天上的小白羊指的是什么

天上的小白羊指的是什么篇(1):一年级上册语文教案:天上的小白羊

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一年级上册语文教案:天上的小白羊

教学目标：　　　知识与技能　　　　1、 会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确、姿势规范。　　　　2、正确认读十四个生字。　　　　3、在写字过程中，初步认识新笔画“竖钩”。　　　　4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文。　　　　5、展开想象，感悟文章内容。　　　过程与方法：　　　　　在开放的课堂中，合作探究，识记、书写生字；讨论交流，畅谈所知；感情诵读，品味其情；大胆想象，综合实践，仿照文章说一说，人人当“小诗人”，感受表达的快乐。　　　情感态度与价值观：　　　　　亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。　　教学重点：　　　　正确书写生字，背诵课文。　　教具准备：CAI课件　　大屏幕
　　一　激趣导入　　　　师：（出示课件一）　小朋友都喜欢画画吧？今天，我们先来欣赏一幅画。看了美丽的图画，你想说点什么呀？（生答）是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，多美呀！　　　　（出示课件二）　（演示小白羊飞上天）师：咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。今天我们就来学习第２课，天上的小白羊。（板书课题）。（齐读课题）　　　　师：读了课题，你想知道什么？　　二　自主合作，读通课文。　　　１、自主合作读课文，把课文读通顺，注意生字读音。　　　　　师：请同学们自己读这首儿歌，遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决它。（学生边读边画出不认识的字，然后通过拼拼音、问同学、问老师等多种方法认识这些字，在自己认为读通后，读给同桌互相评一评）　　　２、检查朗读情况。　　　　　采用多种形式的朗读。（分句读，男生读、女生读、在学生掌握朗读的基础上，学生教老师朗读。）教师及时纠正不正确的读音。　　　３、出示课件三　（出示去掉拼音的课文）师生共同朗读课文。（使学生进一步对不认识的字关注）　　三　自主识字、合作探究　　　１小组合作，认读词句　　　　(出示课件四)（展示课文中的生字词）　　　　师：你们看课文中有一群淘气的生字宝宝，它们听我们在这里读课文读的那么好，悄悄的跑到我们的大屏幕上来了，它们想和我们玩捉迷藏，你们人是它们吗？　　　　让小组互助，合作认读词句。　　　２ 师检查词句的认读情况。　　　　全部会认的组奖励一面“小红旗”　　　３合作探究，识记生字。　　　　ａ小组合作，识记生字。　　　　ｂ全班交流方法，识记生字，做扩词训练。　　　　ｃ（课件以不同的方式呈现单个生字）师检查识字情况。　　四　细读课文，理解内容。　　　１大屏幕展示课文，师；这些淘气的生字宝宝玩累了，高兴的跑回家了，你们在读读课文，想一想你读懂了什么？　　　２向全班同学说一说：你知道了什么？　　　　生各抒己见。（天上有一群小白羊；小白羊的姿势不同，有的站着，有的躺着；小朋友在跟小白羊说话，她说地上草肥水美，让小白羊到地上来等等）　　　３师：说了这么多，你们知道“天上的小白羊”到底是什么吗？为什么小朋友们让“天上的小白羊快快下来吧？”（指导朗读，读出对白云的喜爱、关切之情）　　　　你见过什么样的云？你躺在草地上，想对白云说什么？　　　４师：天上除了有小白羊外，还有许多其它的动物，天上还有个动物园呢。你们看看还有什么小动物呢？大屏幕播放天上形态万千的云　　　　发挥想象，仿写课文（天上一群梅花鹿，有的站着有的卧，梅花鹿啊下来吧，不要在天上迷了路。地上树叶嫩，地上小草绿，地上才是你们的家乡。）（天上有个动物园，小鱼水中游，青蛙岸上叫，小狗小猫捉迷藏。咦，动物园不见了？哈，云儿云儿飘走了。）　　　５配乐朗读课文。　　　６指导书写　　　　合作探究，学写“小、上、下、羊、天”。“认识竖钩”　　　　ａ讨论：这些字怎样写才好看？师指导书写书空交流“上、下、羊、天”四个字的笔画、笔顺。全班交流。　　　　ｂ自己在书上练习书写。教师巡视，书写规范的奖励“小笑脸”。　　五　小结　　　　小朋友们知道天上的小白羊是什么吗？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到没有，天上的白云总是在不断的变化着自己的姿态，看来大自然中藏着好多的秘密，只要我们仔细观察，肯动脑筋，就能发现大自然的美丽。

天上的小白羊指的是什么篇(2):冀教版小学一年级上册语文教学设计：天上的小白羊

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教材分析　　　儿童的精神世界是丰富的，儿童的生活是多彩的。在孩子眼里，万事万物都是有生命的，都是充满灵性的。课文是一首浅显的儿歌，也是一篇充满想象力的童诗，以儿童和天上的白云对话的口吻，写出了童真的有趣，童心的可爱。　　教学设计思路　　　在开放的课堂中，合作探究，识记、书写生字；讨论交流，畅谈所知；感情诵读，品味其情；大胆想象，综合实践，仿照文章说一说，人人当“小诗人”，感受表达的快乐。　　　以谈话的方式激发学习兴趣，自然引入课题；合作探究，指导识记、书写生字；鼓励畅谈所知，进而感悟内容；鼓励大胆想象与创新，在综合实践中品味表达的快乐。　　教学目标　　（一）知识目标　　　1、会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确、姿势规范。　　　2、正确认读十四个生字。　　　3、在写字过程中，初步认识新笔画“竖钩”。　　　4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。　　　5、展开想象，感悟文章内容。　　　6、亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。　　（二）能力目标　　　1、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。　　　2、展开想象，感悟文章内容　　（三）情感目标　　　　　亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。　　教学重难点：识字，写字。在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。　　教学准备：课件　　教学时间：2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、谈话激趣，引入课题　　　1、师：同学们，你们喜欢看天上的云朵吗？生答。　　　　师：你看到过的云朵是什么样子的？生各抒己见。　　　　（引导学生说完整的话，例如：在傍晚的时候，我看到过红色的云朵，它像……等等）　　　　师：有一位小朋友，和大家一样，也非常喜欢看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？学习了《天上的小白羊》这篇课文，大家就清楚了。　　　2、师板书课题，生齐读。　　二、熟读课文，识记生字　　　1、生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。　　　2、师范读（或听录音），生指字听读，重点听认读困难的字的读音。　　　3、师大声范读，生指字小声跟读。　　　4、指名读。小组读。　　三、小组合作，认读字词。　　　1、师出示写有“一群羊、有的、站着、躺下、下来、别在天上着了凉、肥大、美丽”等词句的小黑板。小组互助，合作认读词句。　　　2、师检查词句的认读情况。全部会认的组奖励一面“小红旗”。　　　3、合作探究，识记生字。　　　　（1）小组合作，识记生字。　　　　（2）全班交流方法，识记生字。　　四、再读课文。　　　　弄清文章写了什么？　　五、合作探究，指导书写　　　　学写“上、下、天”。　　　1．小组合作，书空交流“上、下、天”三个字的笔画、笔顺。全班交流。　　　2．讨论：这些字怎样写才好看？　　　3．自己在书上练习书写。　　　4．小组互评，自我修正，精益求精，直到自己满意为止。教师巡视，书写规范的奖励“小笑脸”。　　六、作业。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、复习导入。　　　　这节课我们继续学习2课，齐读课题《天上的小白羊》。　　　１、复习生字：　　　　　课件出示生字，还记得这些朋友的名字吗？自由叫叫他们的名字。　　　　　出示三个苹果，猜猜每个苹果后面藏着哪个字。　　　２、复习词语：羊群、站着、躺下、着凉、草儿肥、水儿美、家乡　　　　　指名读、带读──齐读。　　二、畅谈所知，感悟内容　　　1．自由读课文，边读边想：你知道了什么？　　　2．向全班同学说一说：你知道了什么？　　　　　生各抒己见。（天上有一群小白羊；小白羊的姿势不同，有的站着，有的躺着；小朋友在跟小白羊说话，她说地上草肥水美，让小白羊到地上来等等）　　　3、看课件：天上一群小白羊，他们在干什么？　　　　（1）学生说说(有的躺，有的玩，有的吃草）　　　　（2）再读文　　　　（3）指名读　　　　（4）指名读第一句　　　　（5）你们喜欢这群小白羊吗？那把它们叫下来吧。　　　　（6）指名读

天上的小白羊指的是什么篇(3):冀教版小学一年级上册语文教学设计：天上的小白羊[2]

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读后面的句子。　　　　（7）伴着音乐再读儿歌。　　三、感情诵读，表述真情　　　1．依据自己的理解，自由感情诵读，也可以边读边加动作。　　　　　在优美的乐曲声中，在个性化的感悟中，孩子们一定会身临其境，把儿童的天真可爱、天空云朵的美丽绘声绘色的表达出来。　　四、大胆想象，实践运用。　　　　师：同学们读得太好了，听得老师呀也忍不住想去看看天上的云了，你们想去吗？生答。　　　　出示课件：师：那就让我们一起去看看天上的云吧！　　　1、看完后向大家介绍一下天上的云。　　　2、师：同学们的想象力可真丰富，说得可真棒！祝贺大家，你们都成为小诗人了！小诗人们，赶快拿起笔来，把你们的杰作写下来吧！　　五、教学生字。　　　　合作探究，学写“小”。　　　　1、教师板书竖钩，生仔细观察，应该怎样写。生书写。　　　　2、小组合作，书空交流“小”字的笔画、笔顺。全班交流。　　　　3、讨论：“小”字怎样写才好看？　　　　4、自己在书上练习书写。　　　合作探究，学写“羊”　　　　1、“羊”字的演变及由来。　　　　2、在田字格中示范。学生跟着书写　　　　3、学生在书中田字格描红并且书写。　　　　4、指名两个同学到黑板上示范。　　　　5、由学生评价好与坏。　　六、作业。　　　　　　　　　　　　 　　天上的小白羊　　　　　　　　　　　　　　　　站着　　　　　　　　　　　　　　　　躺着　　美丽　　　　　　　　　　　　　　　　着凉
[ 内 容 结 束 ]

天上的小白羊指的是什么

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