6岁孩子

6岁孩子篇(一):六岁宝宝发育指标

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六岁宝宝的发育指标
　　六岁宝宝总述：孩子与外界的接触机会日益增多，因此，孩子处于很活跃的阶段，是一个循序渐进的过程。但生长较缓慢，速度平稳。体重每年增加不足2千克，身高的增长也比较稳定，每年大约5—7、5厘米。从外表上来看，孩显得细长了些。此时器需要足够的蛋白质、矿物质、碳水化合物的供给。
　　◎发育指标
　　性别 身高 体重 坐高 头围 胸围
　　男孩111.2-121.0cm18.4-23.6kg69.66cm51.07cm56.78cm
　　女孩109.7-119.6cm17.3-22.9kg68.76cm50.98cm55.89cm
　　身体
　　这时期，孩子的身高增长相对较快，头长和身长的比例因身高的增长而逐渐变小，身体各部分外观比较匀称了。
　　牙齿
　　6岁左右，在最后1只乳牙的后面、上、下、左、右共长出4个大牙，叫做第一恒磨牙，又叫六龄齿，这是最先长出的恒齿。
　　手指
　　现在宝宝可以学写字了，开始写的字很大，大小不一、歪七扭八。这时要教他正确的书写姿势，多鼓励少强迫。
　　运动
　　身体平衡及控制有改善，但仍有轻度的手脚不灵活，粗心及不安静。
　　语言
　　有2500字的词汇；能读简单的句子并能拼出字。
　　认知
　　课堂注意力集中时间短；长时间坐有困难。
　　小动作
　　能熟练地用蜡笔、铅笔、剪刀、尺、胶水等物。
　　大动作
　　做大量体力活动的游戏。
　　下肢
　　能很好地控制身体，下肢灵活，运动也较以前更为剧烈，但已不太容易摔跤。能在一条直线上走、单足跳、跳绳、跳舞等。
　　独立性
　　略加帮助就能洗澡、穿衣。
　　社交
　　喜欢别人读或讲故事给他听；喜欢看电视。
　　情感
　　接受着周围世界的知识，对接触到的具体物体进行感受、思维、以至接受，内心世界也越来越复杂，更加敏感，自尊心也更强了。
　　六岁宝宝喂养要点
　　提示：此阶段应该给孩子多吃绿色和红黄色蔬菜，因为这类蔬菜中含有的维生素比其他类蔬菜高。
　　日常饮食
　　除主食外，还要加乳类、蛋类或者豆制品。谷类（米饭、面条等）每日180～260克；蔬菜类每日200～250克；禽畜肉类每日30～40克；蛋类每日60克；奶类每日 200～300克；或相当量的奶制品；大豆及豆制品每日25克。尽量给孩子准备多种健康食品，并且以身作则地先吃一些，给孩子树立一个好榜样。
　　饮食搭配
　　孩子每天吃的水果不应超过3种。要选择与儿童体质相宜的水果。饱餐之后不要马上给儿童吃水果，餐前也不是吃水果的最佳时间。应把吃水果的时间安排在两餐之间，比如午睡醒来之后，吃一个苹果或者橘子。
　　营养元素
　　孩子需要每天摄入膳食纤维10-15克。将富含纤维的食品引入孩子膳食前，同时应鼓励孩子摄入更多流体，如水、奶、汤，以优化纤维的功能。
　　六岁儿童护理要点
　　提示：在日常生活中，门户、铁闸、窗框、抽屉或者汽车门等，最容易夹伤，儿童在玩耍或出入门户时一定要多加小心。
　　孩子睡眠
　　学龄前儿童睡眠时间应为 11小时以上。儿童正在长身体的时候，睡眠时间要适当，既不能过多睡懒觉，又不能缺觉太多，两者都是有碍儿童健康的。还有部分儿童入睡前需要双亲的拥抱、抚摸以及玩具、枕头和音乐等的帮助，如不能满足要求，其则表现出入睡困难、兴奋甚至哭闹，这些都会影响到孩子的睡眠质量。
　　恒牙护理
　　5～6岁左右的儿童，在乳磨牙的后方，上下左右各长出一颗恒牙，它就是第一恒磨牙。因为是在6岁左右萌出，所以又称为六龄齿。六龄齿在口腔中作用很重要。它牢固地埋植于牙槽骨中，在人的一生中承受的咀嚼力最大，在咬碎、研磨固体食物的过程中起着主要作用。
　　孩子洗澡
　　孩子渐渐养成夏季天天洗澡的习惯，一部分是因为需要清洁皮肤，更大的意义则是让孩子养成爱清洁、讲卫生、有规律的生活习惯。夏令时节，如果有条件的话，早晨起床后、白天午睡后、晚上临睡前，每天可以给孩子沐浴３次，每次10分钟左右。这种有规律的清洁的生活习惯，对孩子的健康成长和今后耐心的培养、意志力的养成来说，都是有重要作用的。
　　六岁儿童 疾 病 预 防
　　提示：此阶段很多孩子已经进入幼儿园，与

6岁孩子篇(二):6岁儿童心理过程的发展

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★这篇《6岁儿童心理过程的发展》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！　　6岁儿童的脑重已达成人脑重的90%(而6岁时体重只达成人体重的1/3)。大脑不仅在形态上发育迅速，其功能也日趋成熟，这就为将来的学习生活奠定了坚实的身体基础。　　6岁儿童心理过程的发展　　在思维方面： 有些6岁儿童已经具备了归类的能力。比如同样的一个问题：“什么是猫。”3～4岁的儿童因为一般都是凭借事物的具体形象来概括其外部特点，所以他会说“猫很小，有黑色花斑。”这是指他看见过的某只猫。而5岁左右的儿童的回答：“猫会抓老鼠。”能凭借猫的某些特征进行概括。只有6岁的儿童会说：“猫浑身长着毛、有胡子，喜欢吃鱼，会抓老鼠。” 这个例子说明儿童到了学龄前期的晚期，儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展，不仅考虑到了事物的外部特征，而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括，这为入学后语言、文字的学习做了准备。 观察、注意、记忆： 3、4岁左右的儿童的注意、识记都缺乏自觉性、目的性，因而表现以无意注意及无意识记为主。在教育的影响下儿童逐渐能够按照成人指导的活动和任务来有意识地调节和控制自己的行动。到了5～6岁时逐渐发展了有意注意、有意识记和有目的、有组织的观察能力，这些能力均有益于入学后的学习。　　语官： 6岁儿童约能掌握3500个词汇，量词的正确使用率显著高于5岁儿童，副词的应用不但更经常也更多样化、更准确，能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词，使语言的感情色彩更鲜明。对代词、助词的运用比以前更为得当。由于词汇和句子的质量有显著提高，在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。此时能把1套3～5张的图片。按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述，使听者能领会。出声的自言自语开始减少，逐渐向内部言语(无声言语)过渡。有些6岁儿童能够初步掌握一些简单的书面言语。开始识字。　　数概念： 大部分6岁儿童能掌握20以内的数概念，能按成人的要求从一群物体中取出20个。能将1～10的阿拉伯数字依正确顺序排列起来并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。 时间知觉：对一周的时序基本都能掌握，在辨别"今天"、"明天"、"昨天"的基础上，开始延伸到能辨别"后天"、"前天"、""大前天"。最难掌握的是认识钟点，只有很少数的6岁儿童认识钟表，会报出时间。　　空间知觉： 大多数6岁儿童能以自我为中心。正确地把自己的左右方位和词联系起来。从而产生最初的左右概念，但常常只限于自身的方位。而不能辨别对面人的左右方位。　　社会性发展： 6岁儿童的游戏更有计划性，喜欢用简单的工具，如滑轮、横杆等来玩建筑性游戏，也开始玩用言语推理的游戏(猜谜语);能自己选择朋友，当小伙伴出现困难时，会加以安慰并给予帮助会明确表达自己的情感，如：愤怒、快乐及爱等，而在游戏中发生的争执，一般都能用游戏规则来解决，不需成人监督。 6岁儿童开始能在成人的帮助下拟定一个目标去实行，如制定一个“每晚不需提醒就刷牙”的目标，然后自己画个图表。每天做到后就打个钩，定期检查。父母应对儿童按目标执行的行为给以鼓励。　　生活自理： 6岁儿童除了基本上能够生活自理外，还能在家中及幼儿园承担一些力所能及的劳动;能够独自去邻居家及旁边的商店;懂得过马路时先看红绿灯及两边，要走斑马线;认识男女洗手间的标志，选择正确入口;坐车会主动系上安全带。 每个儿童在即将上学时会表露出兴奋和向往的情绪，但其中又会夹杂着一丝对陌生环境的不安。如何帮助和引导儿童从幼儿园过渡到小学是每一位一年级教师和家长的社会责任，因为从以游戏为主导活动的幼儿园到以学习为主导活动的小学，对6岁的儿童来说确实是一个巨大的转折，老师和家长都应以最大的爱心和耐心，引导儿童顺利进入小学生的角色。带领他开始在教师的教导下，从事有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。

6岁孩子篇(三):6岁前的孩子， 这些规矩必须懂

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【导语】我们都是从小孩长大成人，我们都知道在父母的眼中，听话、守规矩的孩子就是好宝宝。为人父母者，也总是希望家里的宝宝听话乖巧，希望孩子能够让自己骄傲、宽心。但是有些爸爸妈妈也会发现，家里的孩子总是爱耍赖、不听话。同样的规矩，就算父母跟宝宝强调了好几次，软硬兼施，但是，宝宝还是不以为然，甚至都以哭闹来结尾？其实，父母只要设身处地的来了解宝宝，并从日常生活中灌输孩子要懂规矩，甚至以身作则，才能让宝宝清晰规矩的意义与重要性！那么，6岁前的孩子需要懂什么样的规矩呢？
　　1、不能有粗俗、野蛮的行为
　　俗语说“三岁定八十”，所以培养孩子的良好习惯必须从小做起，从日常行为规范抓起。在日常生活中，孩子不能有粗俗、野蛮的行为，家长规范孩子好的行为。
　　比如，家长要教育孩子，在任何场合都不能乱扔垃圾、大吵大闹。在公园看到自己喜欢玩的东西别人在玩，有的小朋友会吵闹甚至推打其他小朋友，要争到来玩为止。
　　这个时候，父母就要注意教导孩子，公园的东西是每个人都可以玩，如果你想玩，就去和其他小朋友商量，请求他们让给你玩，而不是用粗暴的方式解决。
　　2、不能随意拿别人东西，对自己的东西享有自主权
　　由于孩子年纪小，他们很多行为都是无意识的，不会预计事情的后果。所以，家长如果发现孩子喜欢拿别人的东西，就要注意教育孩子，让孩子知道不能随意拿别人东西，对自己的东西享有自主权。
　　当遇到其他人投诉自己的孩子拿了别人的东西，如果孩子害怕，不敢承认东西是他拿的，如“是他给我的”……家长不要用过于严厉的态度去恐吓孩子，应该直接和孩子说：“我知道是你拿了人家的东西，拿了别人的东西就得还给人家！”
　　此外，还要对孩子讲清不能拿别人东西的道理。你可以用交谈的口吻，如：“你拿了小花的小熊，她一定很难过，要是你喜欢的超人被别人拿走了，你能高兴吗？”家长要让在孩子知道自己做得不对后，因为自己的东西被拿会不高兴，但是别人的东西被，别人同样不高兴。
　　3、拿过的东西要物归原主
　　孩子如果看到自己喜欢的东西，都很想据为己有。如果你发现自己的孩子有喜欢拿别人东西后不愿意还的行为时，一定要提醒孩子。
　　如果孩子长期拿了别人的东西不还，会令孩子潜意识觉得只要自己喜欢的东西就不需要还给人，这样长大的孩子容易有偷窃行为。
　　当父母带孩子去好朋友家玩时，孩子喜欢上了别人的玩具车，于是出于好意，别的家长会让自己的小孩给你的小孩玩。要离开的时候，可能你的小孩对玩具依依不舍，甚至想放到自己的口袋里带回家。
　　这个时候，父母就要教导孩子拿过的东西要物归原主，不能有贪婪心理。
　　4、遵循先到先得，不能随意插队
　　很多家长可能都遇到这种情况，上下班的时候，看到有公交车进站的时候，大家就一窝蜂地拥上去。本来该好好排队的，可是，在这个时候都没有人遵守纪律了。很多人都认为，在中国，先到先得、不随意插队的观念很不强。
　　因此，为了日后大家都能够形成良好的习惯，父母要从小培养孩子要遵循先到先得，不能随意插队。在带小朋友坐公交车的时候，要教育孩子，要排队等候，等前面一个人上车后自己才能上，不能争前恐后。
　　从小就培养孩子要分清先后，要礼让，不能随心所欲，这样，孩子长大后，他们就有根深蒂固的观念，知道自己做人要懂得规矩。
　　5、进门前先敲门，不能随意打扰别人
　　在日常工作中，领导都很讨厌那些不敲门直接冲进办公室的人，因为这个时候也许领导有些机密文件不能外泄，正因为你的“突然来袭”导致领导十分不高兴。
　　所以说，进入别人的房间时，敲门是处于礼貌和尊重。因此，要想你的小孩养成有礼貌，长大后让人喜欢的孩子，就要教导孩子进门前先敲门，不能随意打扰别人。
　　想自己孩子有礼貌，父母要做好榜样。例如，当你来到朋友家时，进门前先敲门，要么等主人说请进之后进门，要么等主人开门再进门。让孩子耳濡目染，从小就就养成进门前先敲门的习惯。
　　6、做错事要道歉，维护自己的权益
　　人难免犯错，更何况是孩子。有的父母，因为孩子犯错，觉得自己没有面子，于是当着众人面前对孩子打骂，令孩子自尊心受挫。也可能导致孩子表面是认可你的教育方式，内心却充满仇恨，造成心理扭曲。
　　所以，当孩子做错事情时，家长应该教育孩子先向别人道歉，要学会说“对不起”，要知道自己的错在哪里，在取得别人原谅的同时，自己的孩子也真心认识错误，懂得改正。
　　当然，如果孩子发现自己的权益受到侵犯，自己被别人欺负，这个时候就要学会保护自己。要主动和长辈说自己的困难，自己解决不了的事情要主动请求帮助。

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