信息的获取

一：[信息的获取]SQL-Server对象信息的获取

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　　在开发基于SQL Server数据库的应用程序时，经常会遇到需要知道SQL Server数据库对象的相关信息的情况，例如SQL Server中有哪些数据库，这些数据库中有哪些数据表，每个数据表有哪些字段，这些字段是什么属性等。笔者在开发一个数据库导入程序时就遇到了这些问题，经过一番摸索，较好地解决了上述问题，现在把实现方法介绍给大家。程序界面如下图所示。 　　1. 开发环境 　　本文所列出的代码在Windows NT 4.0(SP6)、Microsoft Visual Basic 6.0、Microsoft SQL Server 2000环境下调试通过。 　　2. 实现思想 　　利用SQL-DMO（分布式管理对象）来访问SQL Server数据库。SQL-DMO是为Windows 9x与 Windows NT提供的32位OLE对象，它为与OLE兼容的应用程序提供了SQL Server管理功能的接口，开发者通过DMO就可以直接访问SQL Server数据对象。 　　3. 实现代码 　　在“菜单->工程->引用”里选中“Microsoft SQLDMO Object Library”。 　　在代码中定义以下全局变量： 　　Public oSQLServer As SQLDMO.SQLServer 　　’定义一个SQLDMO.SQLServer对象 　　Public oCurrentDB As SQLDMO.Database 　　’定义一个SQLDMO.Database 对象 　　Public oCurrentTable As SQLDMO.Table 　　’定义一个SQLDMO.Table 对象 　　Public SERVER_NAME As String 　　’用于获得用户输入的SQL Server服务器名称 　　Public USERNAME As String 　　’用于获得用户输入的用户名 　　Public PASSWORD As String 　　’用于获得用户输入的密码 　　...... 　　以下为部分关键的程序代码： 　　Private Sub cmd_link_Click() 　　’点击“连接”按钮 　　...... 　　Set oSQLServer = CreateObject(“SQLDMO.SQLServer”) 　　oSQLServer.Connect SERVER_NAME, USERNAME, PASSWORD 　　’连接SQL Server服务器，SERVER 　　_NAME 为服务器名，USERNAME为用户名，PASSWORD为用户口令 　　FillEmptyDatabaseList (True) 　　If cob_sqldb.ListCount > 0 Then 　　cob_sqldb.ListIndex = 0 　　Cob_sqldb_Click 　　End If 　　...... 　　End Sub 　　Private Sub FillEmptyDatabaseList(bFill As Boolean) 　　’获得SQL Server服务器上的所有数据库名称 　　If bFill = True Then 　　Dim oDB As SQLDMO.Database 　　Set oDB = New SQLDMO.Database 　　For Each oDB In oSQLServer.Databases 　　If oDB.SystemObject = False Then 　　’判断其不是系统数据库 　　cob_sqldb.AddItem oDB.Name 　　’把非系统数据库名称添加到数据库信息列表框中 　　End If 　　Next oDB 　　End If 　　End Sub 　　Private Sub Cob_sqldb_Click() 　　’点击“数据库信息”列表框 　　......

二：[信息的获取]高三信息技术说课稿：信息获取的一般过程

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一、说课标信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养，包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基本知识和技能，以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。教育学生正确地使用信息技术，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会学习、工作和生活打下基础。二、说教材1、教学内容分析普通高中信息技术新课标中规定，《信息技术基础》是高中信息技术课程的必修模块，是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。《信息获取的一般过程》是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。本节内容是在第一章概述信息与信息技术之后，对人类获取信息过程的概述，主要介绍了信息获取的一般过程及其优化，旨在使学习者在宏观上对信息获取活动有一定的把握，为后继的学习提供支持，因此本节课属于信息技术课的基础内容，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比较重要的地位。2、教学目标分析根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况，制定本节课以下的三维目标：（1）知识与技能目标体验信息获取活动的共同特征和一般规律，能够总结、推导出信息获取的一般过程，掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，培养分析、比较、规划和归纳能力。（2）过程与方法目标能从日常生活、学习中发现和归纳需要利用信息解决的问题，通过问题分析确定信息需求，尝试设计信息获取的具体方案，并进行评价。（3）情感态度与价值观目标体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。4、教学重点根据教学内容的组织和教学目标的要求，将本节课的教学重点确定为：信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。5、教学难点根据学生的认知水平，确定教学中的难点为：信息获取方案的设计和优化。三、说学情本课的授课对象为刚入校不久的高一年级新生，部分来自农村的学生在初中阶段对信息技术接触较少，大多数来自市区的学生虽然具有基本的信息技术操作能力，但是对于信息及信息技术的理论基础没有系统的了解，所以总得来说，学习者的信息素养不高，遇到问题时缺乏自然而然的信息意识和信息需求，更缺乏自觉的信息行为。因此，在教学过程中，通过创设情境，设置任务，让学生在完成任务的过程中将教材的理论知识内化为自身的信息意识。四、说教法本节课属于信息技术基础的理论内容，纯粹的理论讲解，无法引起学生的兴趣，也容易使理论与实践脱节。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。根据本课教学内容的特点，依据新课改理念，教学目标及重难点的分析，我主要采用“创设情境”、“任务驱动”和“自主探究”等教学方法，让学生在情境问题的驱动下，自觉完成知识的建构，在建构知识的同时，也发掘出理论与实践的结合点。教学中，启发、诱导学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。五、说学法建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。新课程理念也提出，培养学生的实践能力和创新能力，发挥学生的主体地位和教师的主导作用。因此，在教学中，不断引导学生通过自主探究和协作学习的方法进行学习。六、说教学程序根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（1）创设情境，激情导入 （5分钟）首先通过幻灯片展示几幅大学美丽的校园风光，创设情境：假如现在你是一名准备填报高考志愿的高三学生，不了解各个大学的情况，该怎么办？引导学生独立思考，自由回答。根据学生回答，教师加以指导，指出解决以上问题的过程实际是一个获取信息的过程，引出课题《信息获取的一般过程》。此环节中的情境贴近学生实际生活，设置的问题很容易激发学生的兴趣，引起学生的共鸣，调动学生学习的积极性和主动性。
（2）积极探索，精心研究 （15分钟）进一步提出问题，“如何获得所填报大学的综合实力的信息？”让学生独立思考，教师启发学生考虑“在哪里能找到这些信息？怎么找？”引导学生归纳出获取大学信息的简单过程。设计新的问题“班委准备组织同学们周六去本市的旅游胜地古隆中游玩，要了解本市周六的天气信息”，让学生独立思考，自由回答“哪里有天气预报？哪些方法能够获得周六的天气情况？哪种方法最好？为什么？”引导学生归纳出获取天气情况的过程。然后让学生通过小组讨论，分析以上两个问题的解决过程，找出一般规律，推导出信息获取一般过程的四个环节。此环节的设计依据建构主义

三：[信息的获取]2016年考研信息获取的五大平台

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   一、报考院校的官方网站　　招生单位官方网站是最权威的发布本单位招生信息、招生简章、专业信息、导师介绍等信息的平台。其他很多考研、教育网站也会公布同样的信息，但是信息经过了转载，实时性、准确性不能完全保证。所以，考生搜集相关信息必须以官方网站为准。　　官方网站有关考研信息会放在研究生院或者研究生部的硕士研究生招生专栏，一般包括招生简章、专业目录、参考书目、考试大纲等信息。部分招生单位还会公布历年招生人数、录取比例、专业课真题等信息。另外，招生单位各个院系的网站会有研究生专业的介绍、导师的介绍、科研课题等信息。　　二、中国研究生招生信息网　　该网站是教育部指定的全国研究生唯一的网上报名平台，也是教育部发布有关考研政策、信息最权威的平台。考生在这里可以查到全国所有招生单位各个专业的相关信息，在报名期间，也可以通过这一平台和报考院校老师进行交流。　　同时，该网站一般在每年四月会发布调剂信息，考生调剂也必须在这里填写相关信息。另外，该网站连接到中国高等教育学生信息网简称学信网，往届考生、在职考生可在这里查到毕业证、学位证的编号，而这两个证书编号在网报时是必须填写的。　　三、招生单位的论坛　　现在大部分高校都有本校的论坛，上面一般有考研板块，里面信息很多，也非常实用。例如：专业目录、参考书目、专业课真题或者怎样得到专业课真题、专业招生的内部消息、复习攻略、导师的个人信息、师哥师姐的信息及复试攻略等。有时候，只言片语、一个QQ号、电话号码、邮箱地址等对于考生来说都非常有用。考生可以经常去转一转，或者直接提问，说不定会有意想不到的收获。　　四、在读研究生　　在读研究生经历过考研，也对导师及教务老师都很了解，能提供最及时、最实用的信息。所以，建议考生通过各种渠道例如师哥师姐、同学、朋友、亲戚、网友等，尽可能找到所要报考专业的在读研究生，向他们请教、咨询相关信息，并保持良好的关系。　　五、各类考研论坛、教育网站等　　信息时代，考生一定要学会充分利用网络资源。目前有很多考研网站、论坛等做得相当不错如考试点社区等，各类考研资料比较齐全，信息更新也很及时。研苞们在现阶段可以多花时间好好挖掘一番。同时，几大门户网站开办的教育频道也值得考生关注。另外，一些资源分享类网站上面也有大量的考研真题、笔记等有价值的资料。
 

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