国家基础教育资源公共服务平台

国家基础教育资源公共服务平台篇1:新疆基础教育资源公共服务平台

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国家基础教育资源公共服务平台篇2:全国中小学教师继续教育网概况

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　　【导语】全国中小学教师继续教育网（简称“继教网”）是经教育部师范教育司批准，由东北师范大学主办，牵头联合全国十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站。
　　截止到2009年5月，承担国家级培训项目7个，承担省级培训项目35个，在全国31个省（自治区、直辖市）建立了18个省级总站，区域教师学习与资源中心600多个，为地方提供特色网站60多个，在县级教师培训机构的组织管理下，近10万所中小学校利用继教网平台开展了校本培训，累计远程培训教师200万人。在2006年教育部办公厅下文组织的“全国教师教育优秀课程资源评审”中，继教网被评为“优秀中小学教师培训网站”，排名第一。
　　培训项目
　　继教网重点承担了教育部新一轮中小学教师远程非学历培训试点项目（教师司[2004]24号）、教育部2007年万名中小学班主任国家级远程培训项目（教师司[2007]37号）、教育部2007年中小学校长“校园安全”国家级远程专题培训项目（教人司[2007]388号）、教育部2008年普通高中课改实验省教师远程培训项目（教师司[2008]22号）、教育部2009年农村义务教育中小学校长“预算管理”国家级专题培训项目（教人司[2009]88号）。同时，承担了全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目（教师司[2005]33号）和教育部中小学校长远程培训课程开发项目（教人司[2004]36号）。
　　2009年将继续承担“普通高中课改实验省教师远程培训项目”。
　　远程培训
　　继教网全力为各级教师培训机构打造一个网上工作(公共服务)平台。基于最新网络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了全国继教网公共服务平台、区域教师网联、县区学习与资源中心和校本培训四级管理的基本框架。平台可支持百万人同时在线学习，拥有强大的视频直播、点播、视频互动功能。同时，提供强大的在线考试功能，能同时让数万人在网上进行考试。网站设置了教学中心、信息中心、交流中心、资源共享、教研指导等10个重要的一级栏目及文章搜索、在线课堂等多个辅助栏目，为广大校长、教师提供丰富的教育信息、教学经验、教研指导知识，满足培训机构的多样化需求。为了充分利用互联网上可随时随地进行多种方式交互的特点，全国继教网还提供了教育论坛、教师博客、校长博客、课件展示等多种交流平台。继教网多方位、多层次地满足了教师专业发展的需要，服务质量得到广大教师的认可。
　　开发课程
　　继教网除了承担教育部课程资源开发项目外，投入2000多万元，联合教育部基础教育课程发展中心、高教社、人教社、高等院校及各省教师培训机构，多渠道、多形式实施“精品课程开发工程”。同时注重自下而上充分利用区县学习中心及中小学校一线教师力量开发区县课程资源和校本资源，从而形成开放、高效、上下一体、滚动发展的资源建设体系。已开发整合完成10多类1300多门网络课程，同时根据各省不同情况，继教网与有关省进行合作，共同开发了具有地方特色课程资源100多门，基本涵盖了高中、初中、小学、学前教育的各个学科，适应了各类教师及校长培训动态的需求。
　　构建体系
　　在教育部师范教育司的领导和支持下，在全国各级教育行政部门和教师培训机构的支持配合下，继教网致力于创建先进平台，整合优质资源，以教师远程非学历培训为切入点，与各级教育行政部门及教师培训机构分工协作，大力建设区域教师学习与资源中心，逐步构建起以全国继教网公共服务平台、省级区域教师网联、市县区域教师学习与资源中心、中小学校四级上下一体的远程教师培训体系。
　　有关项目
　　（一）国家级培训项目
　　——高中教师新课程国家级培训
　　根据教育部培训要求，以教育部“2008年普通高中课改实验省教师远程培训”的优质课程资源为主要内容，借鉴其先进组织与管理模式，面向全国进入高中新课程改革地区的高中教师开展的国家级远程培训。
　　——中小学班主任国家级培训
　　根据教育部培训要求，以教育部“2007年万名中小学班主任国家级远程培训项目”的优质课程资源为主要内容，应用本次培训的先进组织与管理模式，面向全国中小学班主任开展的国家级远程培训。
　　——中小学校长“校园安全”国家级专题培训
　　根据教育部培训要求，以教育部“2007年中小学校长‘校园安全"国家级远程专题培训项目”的优质课程资源为主要内容，借鉴该次培训的先进组织与管理模式，面向全国中小学校长、主管安全的管理干部开展培训，旨在使全国中小学校长切实提高安全意识和管理水平的国家级专题培训。
　　（二）中小学教师高等教育自学考试项目
　　2009年，全国高等教育自学考试指导委员会下发《关于印发<高等教育自学考试义务教育专业（专科、独立本科段）考试计划>的通知》（考委[2009]2号），决定与继教网共同实施中小学教师高等教育自学考试项目，由继教网和县级教师培训机构远程助学及组织管理，由东北师范大学担任主考学校，为农村中小学教师学历提升开辟新渠道，同步提升农村中小学教师的学历层次和教育教学能力。2009年5月，教育部下发《教育部办公厅关于支持开展“高等教育自学考试义务教育专业”课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作的通知》，支持该项目的开展，并要求各地做好学分互认工作。
　　（三）中小学教师培训项目
　　——教师全员培训
　　为贯彻教育部《关于加快推进全国教师网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）精神，面向中小学、幼儿园在职教师，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为主要内容的全员培训项目。
　　——新教师培训
　　根据1999年教育部第7号部长令颁布实施的《中小学教师培训规定》要求，结合新教师在教学工作的特点，面向新任教师或任教时间较短的幼儿园、中小学教师，以一系列针对性强的优秀课程资源为主要内容的培训项目。
　　——义务教育阶段教师新课程培训
　　该项目面向全国义务教育阶段的教师，使用继教网已开发的大量新课程培训优质课程资源开展培训，旨在提高义务教育阶段教师对新课程理念的认识以及课堂教学水平等方面的能力。
　　——教师基本功培训
　　该项目面向中小学、幼儿园在职教师，使中小学教师练就能够适应基础教育课程改革需要的基本功，并通过教育教学活动转化为有效的教学行为，从而提高教育教学质量和教师的业务素质，促进教育均衡发展。
　　——中小学教师教育技术专题培训
　　该项目面向中小学一线教师、从事一线教育的相关工作者，通过八个模块的教学，采取“知识构建+活动+理论指导+应用案例+评价”的形式，使受训教师对未来的教育技术形成理论上的重新认识，从而能在实际教育工作中享受高科技带来的惊奇体验。
　　——教师心理健康培训
　　该项目面向中小学、幼儿园在职教师，针对中小学心理健康培训的需求，结合学校和学生的实际情况，深入研究、编排了教师心理健康培训课程。
　　——农村中小学教师素质提高培训
　　根据十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”要求，为贯彻全国农村教育工作会议精神，该项目面向广大农村中小学教师，针对其整体素质不高、数量不足、培训提高难度较大的问题，探索大规模、低成本、高质量的培训模式，旨在提高农村教师的整体素质和水平。
　　——英语教师专业提高培训
　　该项目是由继教网与北京外国语大学合作，依托继教网的先进技术平台以及北外的优质外语课程资源，针对中小学英语基础教师及骨干教师开展的专业提高培训项目。
　　（四）中小学校长专题培训项目
　　为贯彻落实《全国教育系统干部培训“十一五”规划》精神，按照《全国教育系统干部远程培训实施方案》提出的培训目标，该项目面向在职的中小学校长，以及拟任校长的中小学校中层干部，以23个相对独立的专题，构建了中小学校长现代远程专题培训的课程资源库，充分满足各地全面开展远程校长专题培训的需求。
　　（五）研究生课程进修班项目
　　为适应基础教育不断发展的需要，更好地为基础教育服务，提高广大中小学教师的学历水平和教育教学能力，根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）文件精神，该项目是由继教网与东北师范大学合作，依托各自优势资源，以开展研究生课程进修班的方式，为广大中小学教师和教育管理干部提供专业提高和研修机会。
　　（六）面授班培训项目
　　——校长培训（高级研修班
　　该项目是根据教育部大力创新校长培训模式的要求，面向各中小学校长、副校长、学校管理干部等人员，以23个相对独立的专题为主要课程内容，采用面授方式进行的校长高级研修培训。
　　——班主任培训班
　　该项目是按照教育部对于中小学班主任培训的培训要求，以案例为引导，分六大模块，采用面授方式进行的班主任高级研修培训。
　　——骨干教师教育教学高级研讨班
　　该项目是针对全国各个中小学的各科骨干教师、教科研领导、学校领导干部以及即将成为骨干教师的教师，采用“专家报告、名师示范、专家点评、教学交流”的面授培训方式进行的高级研讨培训。[1]
　　网站理念
　　“创新终身教育模式”是我们的使命，“真诚服务”是我们的理念，“携手共创教师培训与发展新天地”是我们的奋斗目标！我们愿与全国各级教育行政部门及培训机构共同努力，构筑教师培训公共服务体系，与全国的教师共同努力，为全国中小学教师培训与专业发展做出贡献。

国家基础教育资源公共服务平台篇3:河南省电化教育馆招聘软件及策划编辑人员

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河南省电化教育馆招聘软件及策划编辑人员启事河南基础教育资源网（www.hner.net） 由河南省教育厅主管，河南省电化教育馆、河南省基础教育资源中心主办。网站的建设目标 是：以“系统平台”建设为基础，以“教学资源等应用系统”建设为核心、以“应用终端和应用模式”建设为重点、以 “网络传输平台”建设为保障，在现有基础上，建成一个 统一、开放，涵盖内网、外网、天网（卫星传输网）和地网（互联网），为广大教师、学生、家长以及教育管理工作者等用户，提供基础教育信息化综合服务的信息资源中心和公共服务平台。为了尽快实现上述目 标，必须加强专业人才队伍建设。现经 研究决定，面向社会招聘软件开发人员3名 和网站策划编辑人员5名。一、职位描述：1、 软件开发：①．网络应用软件的开发，服务器系统的管理维护，数据库系统的设计、管 理、维护，网络管理（交换机、路由器、防火墙等的管理）。②．该岗位人员的技术特点应侧重软件方面，主要从事软件开发、Web Service开发、网站建设与开发方面的工作。2、 网站策划编辑：①．根据网站的发展需求制定整体运营计划并推进落实； ②．建设内容筛选机制和工具，完成网站栏目版块的定期内容更新；③．策划组织新颖、有创意的推广活动，多渠道输出网站栏目内容，提升网站影响力；④．负责网站的日常运营维护及管理；⑤．提高有效访问量，保障网站运营项目的顺利执行与业务目标的达成。二、任职要求：1、 软件开发：①普通高校的2010届 统招毕业生。计算机及相关专业（含计算机软件、计算机应用、网络技术等或相关、相近专业）本科或硕士毕业生。②拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法，品行端正，热爱教育事 业。③学习成绩优秀，应获得过校级及以上奖学金。④身心健康，年龄不超过28周 岁。其知识结构和技术结构应满足：①熟练掌握C#、Visual Basic.net、C++、Java等程序设计语言的一门或多门；②熟练掌握Windows Server 2003，或者Linux、UNIX、BSD、Solaris等操作系统中的二种以上，熟悉IIS、Apache等服务器的配置技术；③熟悉MySQL、MS SQL Server、Oracle中的一种或 几种，并了解ODBC或者JDBC的使用方 法与工作原理；④网络技术理论基础扎实，网络管理技能较强；⑤对互联网有深入的理解和认识，熟悉W3C标 准，对Web标准具有丰富的实践经验；⑥熟悉HTML、CSS、Flash熟悉DIV+CSS的页面设计方式，喜欢手写 HTML/CSS/JavaScript|ActionScript 代码，并对B/S的工作原理有自己的认识或理解；熟悉跨浏览器的网页设计，熟练使用 Firefox+Firebug 调 试Web页面；⑦熟悉ASP、PHP、Ruby、ASP.net中的一种或者几种，并能够使用这些语言编写程序；对于AJAX、FLEX、SilverLight以及用户交互、用户体验有着浓厚的兴趣；⑧有梦想、有激情、有团队合作的精神，能够为了一个程序不知疲惫、富有兴 趣地研究；⑨有较强的表达和沟通能力；工作认真、严谨、敬业。优先录取的条件：①有系统、完整的软件开发经验者；②主持或参与过学校的网络应用系统或网站建设工作者；③在互联网行业的各种竞赛中获得奖励，取得优异成绩者；④在校期间成绩优秀，获得国家、省市、校级奖学金者。2、 网站策划编辑：①．本科以上学历，中文、新闻、传媒、教育等相关专业毕业，两年以上网站内容编辑策划经验；②．熟悉互联网行业和基础教育领域，思维活跃，有较强策划创新和文案处理能力，能够采写大型新闻报道和评论文稿；③．勤奋、敬业，责任心强，有良好的沟通表达能力和团队协作精神，工作认真负责，可承受一定的压力和挑战；④．具有教育行业网站或报纸等媒体策划、采访、编辑经验者或者有一线学科 （语文、数学、英语）任课教师、教研工作经历者优先。三、招聘流程 与各阶段安排本次招聘流程为：网上报名—资 格审查—笔试—机试—面试—体检—实习、试用—正式聘用。为了减轻外地报考人员负担，我们会尽量缩短招聘时间，减 少往返次数，并把考试时间安排在周末进行。（一）报名1．网上报名时 间：2010年04月02日—2008年4月19日。请将个人简历及有关材料的电子版本通过电子邮件方式寄至：[email protected]报名者应提交个人简历及能证明自己能力的材料。材

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