长大以后做什么

2018-06-16 专题 阅读:

篇一:[长大以后做什么]少儿诗歌朗诵:长大以后做什么


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蒲公英,蒲公英, 长大以后做什么? 我呀,我要做一只大狮子! 金色的鬃毛浓又密, 一只威武又善良的大狮子! 是嘛,你要做一只大狮子啊, 大狮子好啊。 可是,这片原野, 对大狮子来说太小了呀。 可不是嘛,那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼,小鱼, 长大以后做什么? 我呀,我要做一头大鲸鱼! 畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。 是啊,你要做一头大鲸鱼啊, 大鲸鱼好啊。 可是,这条小河, 对大鲸鱼来说太小了呀。 可不是嘛,那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔,蜡笔, 长大以后做什么? 我们呀,我们要做一片大森林! 长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。 然后,用绿色涂原野。 涂出一片跑啊,跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。 接着,用蓝色涂大海, 涂出一片游啊,游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。 那我长大以后, 要和狮子一起赛跑, 跑啊,跑啊,一直跑到原野的尽头。 那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳, 游啊,游啊,一直游到大海的尽头。 喂,长大以后,你想做什么

篇二:[长大以后做什么]幼儿园中班语言教案:长大以后做什么


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活动目标:    1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。    2.通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。    3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。    活动准备:白板课件    活动过程:    (一)谈话交流,引发兴趣。    小朋友们,你们长大后想做什么呢?今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.    (二)结合白板教学,分段理解故事内容    【关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的梦想。】    1、倾听、猜测,理解故事第一情节。    (1)他们看见了谁?如果你是蒲公英,你长大以后想做什么?    (2)那是一只怎样的狮子?(学习词语:“威武、善良”),学说问答式对话。    (3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?    2、猜测、讲述,理解故事第二个情节。    (1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?    (2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话    (3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?    师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.    3、想象、讲述,理解故事第三情节。    (1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)    (2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?    (3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁?    (4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?    教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.    4、游戏互动,回忆故事。    连线游戏,引导幼儿巩固故事中的问答式对话。    5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思。    (三)迁移内容,结束活动。    【关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】    1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。    2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。    师:小朋友们,你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!

篇三:[长大以后做什么]短篇英语作文[3] 你长大以后要做什么?


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What you want to be when you grow up?【你长大以后要做什么?】

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长大以后做什么

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