影子教案

第一篇影子教案:一年级语文影子教案

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第二篇影子教案:幼儿园中班科学神奇的影子教案【三篇】

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【导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。小编整理了幼儿园中班科学神奇的影子教案【三篇】，希望对你有帮助! 篇一 　　活动目标：
　　1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。
　　2、并初步了解影子的形成。
　　3、在游戏中探索影子的方位变化特点。
　　活动准备：
　　1、幻灯机、玩具娃娃。
　　2、手电筒、小人偶。
　　活动过程：
　　1、谜语导入。
　　（1）教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀?
　　（2）鼓励幼儿大胆猜测。
　　（3）教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗？
　　2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。
　　（1）打开幻灯机，将光投到墙上。
　　提问：看一看墙上有影子吗？
　　（2）教师用玩具娃娃挡住光线。
　　提问：现在发生什么事情？为什么现在会有影子了呢？
　　（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
　　（4）教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗？为什么？
　　（5）教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。
　　3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。
　　（1）教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。
　　（2）教师小结。
　　活动延伸：
　　1、在户外活动时，玩手影游戏。
　　2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。 篇二 　　张一哲
　　活动目标：1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。
　　2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。
　　活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。
　　2、白色幕布一块。
　　3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个
　　活动过程：
　　一、感知“影子的形成”
　　1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。
　　2、教师寻找影子（表演一个小节目），引导幼儿观察：
　　①你发现了什么？
　　②关闭镁光灯，影子还有没有？
　　3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢？
　　二、探究光和影子的关系
　　1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。
　　①谁找到了影子？愿意来上面试一试么？
　　②是什么让影子留在这里的？
　　③手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？
　　④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化？
　　⑤哪种光最强、最亮？在哪种光下影子最清晰？
　　教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊？
　　2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。
　　3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。
　　①你变魔术成功了么？
　　②变魔术时你发现了什么？
　　③影子什么时候会变大？什么时候会变小？
　　④谁想上来试一试？
　　教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。
　　三、结束部分。
　　小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好？以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演！ 篇三 　　活动目标：
　　1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。
　　2、并初步了解影子的形成。
　　3、在游戏中探索影子的方位变化特点。
　　活动准备：
　　1、幻灯机、玩具娃娃。
　　2、手电筒、小人偶。
　　活动过程：
　　1、谜语导入。
　　（1）教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀?
　　（2）鼓励幼儿大胆猜测。
　　（3）教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗？
　　2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。
　　（1）打开幻灯机，将光投到墙上。
　　提问：看一看墙上有影子吗？
　　（2）教师用玩具娃娃挡住光线。
　　提问：现在发生什么事情？为什么现在会有影子了呢？
　　（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
　　（4）教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗？为什么？
　　（5）教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。
　　3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。
　　（1）教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。
　　（2）教师小结。
　　活动延伸：
　　1、在户外活动时，玩手影游戏。
　　2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。

第三篇影子教案:小学一年级上册语文影子教案

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设计说明　　这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。　　课前准备　　1.生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(教师)　　2.预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。(学生)　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、游戏引入，出示课题　　1.课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗?在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么?有什么感受?　　2.教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。　　预设：影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。　　3.板书课文题目：影子。　　(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐn

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