【一】:学生个人空间的几点说明
学生空间的几个问题。
1、 学生优秀“个人空间”，推荐比例为2011、2012级学生总数的4.3%（会计系为上述指标的三分之二），填写“学生优秀个人空间链接推荐表”（见附件4），提交评建督导处杨小燕 2、 学生：突出“个人空间”的教学资源运用主线；结合个人和所学专业特点，突出利用“个人空间”进行学习的主题。 3、 学生空间要求
学生优秀“个人空间”
5、 各系负责本系学生优秀“个人空间”的评选，评选结果报学生工作处。
【二】:教师与学生个人空间建设指南
附件2：
湖南环境生物职业技术学院职教新干线网络学习平台
教师与学生个人空间建设基本要求及操作指南
一、教师与学生个人空间建设基本要求
(一)教师个人空间建设基本要求www.fz173.com_考生个人空间。
1、教师个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。登陆后修改密码,但不修改邮箱账号。
2、教师个人空间的左侧必须设置个人简介、××课程、科研成果、视频资源、交流平台等一级栏目。其中“个人简介”一级栏目下设“个人简介”等二级栏目。“××课程”一级栏目下设“教学计划”、“教学重点”、 “电子教案”、“PPT课件”、“参考资料”、“授课班级”（班级学生空间地图）等二级栏目。“科研成果”一级栏目下设“获奖成果”、“鉴定成果”、“教研论文”、“科研论文”等二级栏目。“视频资源”一级栏目下设“说课视频”、“讲课视频”、“实训视频”、“其他教学活动视频”等二级栏目。“交流平台”一级栏目下设“教师互动交流”、“师生互动交流”、“辅导员互动交流”等二级栏目。其他个性化化栏目自行设置。教师可以在“师生互动交流”或者“我的空间动态-更多微博”处布置作业。
注意职教新干线目前只支持FLV格式的视频文件，所有上传的视频均需转换成FLV格式。方法是从/CN_download.html下载安装“格式工厂”软件，下载到本地计算机后解压缩，再运行“FFSetup260.exe”，点击[Install]安装程序。运行格式工厂，点击窗口左侧导航菜单中的[视频]选项中的向下箭头，选择倒数第二项[所有转到
FLV]，程序弹出新的操作窗口。
(二)学生个人空间建设基本要求
1、学生个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。登陆后修改密码,但不修改邮箱账号。
2、学生个人空间的左侧必须设置个人简介、××课程、实践活动、交流平台等一级栏目。其中“个人简介”一级栏目下设“个人简介”等二级栏目，“个人简介”内容包括姓名、所学专业、所在院系部、班级、个人爱好、职务担任、获奖情况等。“××课程”一级栏目下设“学习计划”、“学习重点”、 “课后作业”、“学习资料”、“学习体会”等二级栏目。“实践活动”一级栏目下设“社会实践调查”、 “专业技能大赛 ”、“规划设计项目”、“校园文体活动”、“顶岗实习”等二级栏目，上传内容包括活动策划书、总结材料、活动图片、获奖情况等。“交流平台”一级栏目下设“师生互动交流”、“同学互动交流”等二级栏目。其他个性化化栏目自行设置。
二、教师与学生个人空间操作指南
职教新干线空间分为机构空间和个人空间。机构指的是企业、事业单位和社会团体，个人指的是任何个人。个人空间操作指南见表1。
表1 职教新干线个人空间操作指南www.fz173.com_考生个人空间。
下面着重讲述栏目设置与资料上传的具体方法：
1、栏目设置的具体方法
(1)登陆个人空间首页，点击左边栏目最下端“添加分类及管理”（如下图）设置该空间栏目。
(2)将拟设置的一级栏目名称依次填到“栏目名称”框中，其中，视频类栏目必须选定右边所示的“视频”选项，其他栏目均选择“博客”，点击“添加”按钮完成栏目设置。完成一级栏目设置后，点击“添加子级栏目”，建立相应的子级栏目。www.fz173.com_考生个人空间。
2、资料上传的具体方法
所有栏目设置完成后，返回“我的管理空间”（见上图），点击相关子级栏目即可上传材料。上传方法分博客类型栏目上传和视频类型栏目上传两种情况。
(1)博客类型栏目资料上传。点击相应子级栏目→“发表” ，“标题”、“标签”都是必填的项目，可根据上传材料的内容简单填写，“添加到栏目”必须选择一个栏目，可自选。完成以上步骤，即可将本地文本文件上传至该子级栏目下，点击文本框上方“插入、编辑图像”（见下图）即可插入图片文件，其他资料上传依此类推。
博客栏目上传图
(2)视频类型栏目资料上传。如在“项目单位概貌及相关情况视频”一级栏目下，点击子级栏目“项目单位概貌及相关情况视频”→“发表” →“选择文件”（即选择本地需要上传的文件），“标题”、“介绍”、“标签”都是必填的项目，可根据上传材料的内容简单填写，“添加到栏目”后必须选择一个栏目，可自选。完成以上步骤，即可将本地FLV格式视频文件上传至该子级栏目下。其他材料依此类推。
视频栏目上传图
【三】:第6课拥有个人空间
第6课 拥有个人空间
■教材分析
本单元的教学内容主要是围绕个人空间展开，让学生在学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。本课作为个人空间的第一节课，要求对其进行初步的认识，学会注册和登录，学会在 个人空间上发表日志。 ■学情分析
四年级的学生大多数都有使用QQ的经历，由于QQ有自带的空间，因此学生对于个人空间并不是很陌生。注册个人空间时，鼓励学生用真实姓名，正确填写手机号码，其余选项，他们在注册邮箱、论坛或者是课外注册游戏网站时，有过类似的经验。 ■教学目标 1．知识与技能
（1）了解个人空间，能在“江苏省中小学信息技术学习网”上建立自己的个人空间。 （2）学会在个人空间上发表日志。 2．过程与方法
运用旧知迁移，学会用注册电子信箱、网上论坛注册的方法来学习在“江苏省中小学信息技术学习网”的注册和登录，用发送邮件的方法来学习发表日志。在学习的过程中，学会知识的迁移的学习方法。
3．情感态度与价值观
促进学生对于网络交流运用的新认识，增强学生利用个人空间与人交流的学习热情和兴趣。 4．行为与创新
（1）培养学生文明使用个人空间进行交流的道德观 （2）能主动思考如何将个人空间应用到日常学习生活中。 ■教学重点与难点 1．教学重点
（1）了解个人空间的意义和作用。（2）学会在“江苏省中小学信息技术学习网”上注册、登录个人空间（3）学会在个人空间上发表日志。
2．教学难点 运用选项卡对个人空间进行初步的管理和使用。 ■教学方法与手段
联系是学生生活，关注学生体验，采用任务体验法、小组合作、自主学习等方法，培养学生运用网络进行交流的能力。
■课前准备 多媒体网络教室、多媒体课件 ■教学过程
■教学反思
本课开始先组织学生说一说对个人空间的了解，然后再组织学生去学习如何浏览个人空间，经过这样的说和看，让学生自主体会个人空间的意义，以及邮件与论坛不同的作用。学生知道使用个人空间必须要有自己的账号和密码，这样的经验主要来源于邮箱以及论坛的使用，在这里，完全让学生自己动手实践，既节省了教学时间，更是对学生学习能力的挑战。本课还有一个关键点，就是让学生充分感受个人空间与邮箱和论坛的区别以及所独具的优势，教师应该给予学生足够的自由浏览时间，给予学生对新事物所期待的满足感。
【四】:第9课管理个人空间
第9课 管理个人空间
■教材分析
管理个人空间，是本单元教学的最后一课时，主要包括对“日志”“相册”进行整理。通过个人空间整理，让学生明白，有条理的空间让好友的访问更便捷，自己使用也更方便，从而引导学生不仅要学会管理个人空间，更重要的是养成一种管理的意识和习惯。
学会管理不仅是本课的教学宗旨，也是信息技术课程自始至终的教学目标。因为不管是我们平时用的计算机、还是邮箱、网上论坛和个人空间，都要及时整理资源，教师要好好利用本课的教学内容，引导学生主动、积极地来管理个人空间，培养学生良好的学习习惯，使其成为真正的学习交流平台。 ■学情分析
这个年龄段的学生好奇、好问、好玩，一部分学生对本节课的内容已经具备了一定的操作能力 ■教学目标
1．知识与技能 （1）学会管理“日志”。（2）学会整理“相册”。 2．过程与方法
通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要具体说明，从而方便与人交流，从而使其真正成为我们交流学习的平台。 3．情感态度与价值观
通过个人空间的管理，使学生形成文章、图片归类存放的良好习惯，提高学生的学习能力。 4．行为与创新 通过管理个人空间，进一步培养学生有效学习的信息素养。。 ■教学重点与难点 1．教学重点
（1）学会管理“日志”，分类存放，对需要修改的内容进行编辑或删除。 （2）掌握整理“相册”，修改照片信息并分类存放。 2．教学难点 学会对“我的相册”进行有效的分类管理。 ■教学方法与手段
本课使用自主尝试探索，小组协作学习、任务驱动等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。 ■课前准备多媒体网络教室。 ■教学过程
■教学反思
课堂上关注知识技能学习的同时要重视学生的能力培养，学习方法的指导和分类管理意识的渗透。教师课堂上尊重学生的感受，适时的开展自评和互评，培养学生自我反思、互相学习的习惯。
http://m.zhuodaoren.com/shenghuo401567/
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