功能和影响(一)
科学的意义和影响
科学对我们的影响和意义
科学是认识世界的过程，而随着人类探索的深入，人们发现，总有人类不能解答的问题。爱因斯坦说:“人类只能发现现象，但不能发现现象存在的原因。”当我们认为似乎找到了某个现象存在的原因，随后就会发现，这个原因仍然是个现象，它的背后仍然还有原因。
科学首先需要自由，在自由的条件下才有对世界的探求。如果没有思想的解放、言论和行动的自由、探究的自由，就没有科学存在的土壤。正像书中萨顿所言，“在一个由一小撮人在政治上或经济上专横统治的世界上，大多数人将是悲惨绝望的，科学的人文主义者在这样一个世界上尤其无法感到快乐，尽管这个世界好像是文明的。”文明不是由物质决定的，不是自己标榜的。 科学的发展需要社会的条件。即思想的开放，文化的包容，精神的自由，探索的可能。西方的科学在近代得以这样突飞猛进的发展，是当西方走出中世纪黑暗的束缚之后。这一点我们稍微了解一下欧洲历史，即可明了。如果没有自由，特别是思想的自由；如果欧洲人还在相信基督教对世界和宇宙的认识，科学便不会发展。衡量社会进步与落后如果还有标准的话，这个标准即是人的解放程度。我们应该看到，东方真正落后的不是在文化上，而是在思想上我们还没有解放，如果说东方是科学的落后，不如说是观念的落后。
东方的落后不是文化的落后，东方的落后是人的思想和观念的落后，是制度的落后。
萨顿说:“我们建造雄伟的桥梁、飞艇、摩天大楼，如果我们因而失去了快乐的技巧和谦逊的生活，那么这一切对于我们人类又有什么用处呢？如果我们注定要死于疲于奔命的单调生活，那么物质上的清洁精密以及舒适卫生又有什么用处呢？„„一刻真正的生活抵得上一辈子的安逸呀！”“那些除非我们想毁灭自己就无法使用的东西，多生产一百倍又有什么好处？机器增加了产品的数量却毁掉了它们的质量；它们在每一个地方都造出了一些人为的无意义的骚动，震耳的噪音和可怕的气味；它们一个接一个的破坏了美丽的环境并搞坏了乡村；它们要为由于城市人口过多集中而带来的灾难和罪恶负责；它们永久的毒害了人们的乐趣和纯真，并使人们几乎不可能再去过一种宁静的生活。”
我们应该看到，在今天物质丰富的世界里，我们尤其需要东方的思想。西方的有识之士也早已认识到这个问题。上个世纪著名的哲学家罗素由所谓的工业化社会而来，面对上个世纪初中国的混乱和贫穷，他看到的却不是落后:“中国人发现了并且已经实践了数个世纪之久的一种生活方式，如果它能够被全世界所接受，则将使全世界得到幸福。”“天性的幸福或生活的快乐，是我们在工业革命和生活环境重压下丢失的最重要而又最平常的东西之一。但它在中国却很常见，这是我欣赏中国文明的重要理由。”萨顿说，“东方和西方，谁说这两者将永不相遇？他们相遇在每一位伟大的艺术家的心灵中，这些艺术家并不仅仅是艺术家，他们的热爱并不限于美；他们的相遇在每一位伟大的科学家的心灵中，这些科学家们已经意识到，真理不论多么宝贵，它并不是生活的全部，而必须用美和仁爱来使生活完美。”
人类发展到今天，科学的作用越来越举足轻重，但科学的发明物对人类也造成巨大的危害性，如原子弹的发明，如人类环境的剧烈恶化，如地球生态的失衡等等，难以尽数。因此，有许多人开始抱怨科学，认为这些都是科学的发展造成的。我在这里就以此问题简单的给大家做一些解析。
辩证法家智慧精灵认为：人类作为智慧的生物，是具有两面性的，或者说是辨证的高等动物。而科学作为人类的意识创造物，也是具有两面性的，所以说科学是一把双刃剑，当我们在享受他的高超与美妙的时候，必然也可能给我们带来不利的一面，关键是我们人类应该用自己的智慧与理智去识别与消除这些对我们人类不利的因素，而只推崇与发扬他的正面的一面。
如果我们因为科学的一些负面作用，而放弃对科学的追求，我们必然会得不偿失的，我们不但可能退回到原始社会，而且还可能丢掉我们之所以为人的本原。那我们就会陷于茫然与无知。
战争的存在不是科学的结果，而是人类生存竞争的结果；原子弹的发明不是科学的目的，而是人类能源发展的一个附属品，只是我们人类因为利益关系将之繁衍与扩大化，最终成为我们自己的一个难以解除危险根源。
实际上，科学的双刃剑功能与技术的双刃剑功能有一点是不同的。技术的双刃剑功能是先天的或者可以说是“胎里带”，而科学的双刃剑功能，尤其是科学的负作用则是后天的，是科学从自发阶段到自觉阶段的产物。【功能和影响】
首先，科学属于认识活动，技术属于改造活动。认识活动以真理为标准，改造活动以功效价值为标准。其次，就科学的原初意义而言，它并没有实用目的，而技术的目的则是十分实用的。科学作为一种活动，最初仅仅因为人对奇妙的大自然感到惊异，因而产生了“想知道”或“想明白”的意识冲动，并不想去改造什么。
科学发展的最大进步是科学从自发阶段跨入自觉阶段，即从仅仅出于好奇的“想知道”和“想明白”发展到为了某种实用目的的“应该知道”和“应该明白”。与自发的科学不同，自觉的科学也是以实践为目的的，因此，科学的双刃剑功能在其自发阶段，只具有客观的意义，缺乏主观故意。科学只有进入自觉阶段之后，才有了实用和功利目的，增加了主观方面的双刃剑功能。但技术就不同了。技术从一开始就带有明确的实用目的，即为了人的生存和持续发展而主动地改变客体的形态。技术和科学的这一区别，可能就是它们在最初曾经各行其是的原因。科学史表明，科学和技术最初并不是紧密结合的，许多科学成果的实用目的在当时甚至在很长时间都不能显示出来，许多技术也不是在科学的指导下发生的，而是一种经验和技巧，带有偶然性。科学和技术的结合是一个历史过程。这个过程可以说是技术的幸运。因为技术逐渐明白，科学所发现的规律可以为它所用，可以启发它，成为它的理论依据，使它可以排除盲目性，成功的几率也就大些。这一过程同时启发了科学的自觉化，因为科学原理汇入技术活动中，就极大启发和指导了技术活动，也实现着改造客体、服务人类的功能，使科学的价值从认识领域间接地跨入实践领域，开始了自觉化的过程。但无论怎么说，有一点可以肯定，即科学的实用目的或实用功能是间接的，是通过技术实现的，而且科学和技术对社会发生作用都是通过其成果显示出来的。科学以揭示客体规律为目的，其成果多为观念形态，技术以改变客体的存在形态为目的，其成果多为实物形态。因此，相对于科学成果，技术成果对社会的作用直接得多。科学的双刃剑是通过技术成果得到显示的。
科学是人类探求客观规律的活动。这个定义除蕴涵了规律的客观性之外，同时说明，科学是人的活动，人的活动尤其是像科学这样的创造性思维活动一旦不再是自发的行为，就和技术一样，也体现着人的目的，带有强烈的主
观倾向。客观规律本身是价值中立的，它既可以造福人，也可以危害人，比如电，它既可以优化人的生活，又可以摧残人的生命。当科学活动具有了实用目的之后，就既有利用和发扬或者避免和弱化客观规律造福人类之功能的那一面，又有利用发扬或者避免或弱化客观规律危害人类之功能的那一面。这两个方面的目标在一个具体科学活动中往往是一致的。因为造福自己与危害他人往往是同一个过程，一方是另一方的条件。即使只是为了造福人类，有时也难免带有副作用。比如，科学发明出了肥料、农药，目的是造福人类，但肥料、农药使粮食、菜、果，甚至饲料、肉类蛋类都会浸染上某些毒素，危害人类健康。由于科学和技术的双刃剑功能从客观意义上说是必然的，科学技术活动就只能尽量规避和抑制其负作用，而不可能彻底消除它。真正的问题在于人类分为不同的利益群体，比如不同的阶级、阶层、集团、国家、民族，每一个利益群体从根本上说都在维护和争取自己的利益，削弱和侵夺对方利益，所以，人类历史上就充满了这样的现象，即有些利益集团有时候会故意利用科学技术成果危害人类的功能去对付对方，指示或组织科学家制造出枪炮杀害人，制造出药物毒害人。原子弹的发明成功，便是这一目的促成的结果。【功能和影响】
现在，科学界关于科学伦理的呼声很高，呼吁各国政府和科学家对人类的生存和持续发展负责，在发展科学和技术的时候，保护环境，保护生态，保护人类，充分发挥科学技术造福人类的功能，坚决克服和制止危害人类的科学技术成果。这虽然旨在唤起科学家尤其是政府的道义感，但是，历史证明，道德总是让位于利益的，因为利益是针对利益主体自身，而道德一般总是针对他人。比如，我要求一个人讲道德，无异是要求他降低自己的利益诉求去照顾我或其他人的利益。当这种降低自己的利益诉求仅仅局限于“降低”，而不至于损害他的利益之时，他才会讲道德。当“降低”超出一定限度，将损害他的利益，他是无论如何不会接受并行使某种强加于他的道德，因此，伦理在利益面前是软弱的。
所以，人类一天不结束这种利益集团的分割状态，斗争就不会停止，科学技术作为第一生产力就肯定受到互相对立的利益集团的普遍重视，他们必然会利用科学技术的负面影响去保存自己，发展自己，对抗对方。
当代国家无论是以何种国体形式出现，政治权力都是相当大的，也都非常重视科学和技术，这就使科学和技术不但从活动形态变为理论体系形态，而且成了一种国家建制。科学技术的发展在这样的时代背景之下，越来越成为一种国家行为，越来越要依靠国家的资助和管理，而国家恰恰是不同利益群体的集合体。因此，每一个国家在发展科学技术的过程中，必然会以种种借口在发挥科学正面作用的同时对科学尤其是对技术的负面作用也加以堂而皇之的利用，制造一些危害另一部分人的技术产品。当每个现代国家都以特定的理由故意利用科学技术的负面作用去“发展”科学技术时，科学和技术便发生异化，从造福人类变为危害人类。只有实现了世界大同，人类不再存在相互冲突的利益集团，才有可能全面抑制科学的负面作用，充分调动和发挥科学的正面作用。但是，这个目标的实现，假设有可能，也是非常非常遥远甚至是遥遥无期的。因此，在人类还继续分割为不同利益集团的时期，我以为要发展科学的造福功能，抑制其危害功能，除了从主观上不断加强科学尤其是技术伦理的教育之外，还应该从以下两个方面努力：第一，实现科学主题的转换。以往的科学，无论是出于对自然的好奇，还是出于有目的的自觉认识，其主题都是朝着启发技术和引导技术的方向，帮助技术确定“可以干什么”。由于技术先天地具有双刃剑功能，科学越是对技术具有启发和引导意义，就越会成为技术的帮凶和开路先锋。因此，往后科学的发展，我以为应当从指导技术“可以干什么”这个主题转变为规范技术“不可以干什么”这个主题上来，即从对技术的指导功能转变到规范功能上来。第二，联合国作为国际协调组织应当顺应全球化趋势，制定出有权威的国际性公约，严格审定和限制那些有可能危及人类生存和持续发展的科学技术成果。只有这样，科学技术对社会的负面效应才能得到有效控制，变成造福人类的利器。
功能和影响(二)
广播电视的社会功能和影响
功能和影响(三)
科举制度的作用和影响
【功能和影响】
科举制度的作用和影响 一积极作用 1、科举极大地促进了文化教育的发展 为了适应科举的需要中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展。 明清时期“科举必由学校”各类学校就更加发达了。 明朝南京国子监学生多达 9000人是15世纪中国规模最大的最高学府。 清代府、州、县学的教官就有 4000多人府、州、县学及私塾的学生大概有上百万人。 科举极大调动了广大学子的学习积极性对形成中华民族刻苦学习的优秀传统发挥了重要作用。读书人数的增加学校教育的发展导致对经、史、子、集等各类书籍的需求量也大为增加。书籍需求增加文化得到普及。而雕版印刷术的发展和活字印刷术的发明以及造纸技术的提高使各类书籍得以大量印刷和广泛流布这样就大大推动了文化的普及。
2、科举明显地推动人才的选拔提高整个官吏集团的文化水平与素质 科举制度主要是通过考试选拔官员以提高官员的素质科举选拔的仕人虽然有个别败类但多数以“修齐治平”为己任更不乏政绩显赫者。中国历史上善于治安邦的名臣、名相有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。3、科举有利于国家政治的统一和民族凝聚力的增强 科举则是向社会各阶层开放允许普通士人和官员都可以自愿报名这就扩大了选举范围使封建地主阶级的选举制度能够发挥更大的效力。科举制度把考试和考核结合起来通过分级考试层层
挑选择优录取考试方法比赛完备它为广泛网罗人才保持社会的稳定以至对于社会的发展都是有益的。 3、科举促进儒家文化的传播儒家思想成为中华文化与道德的重要来源之
一。 在中国封建社会占统治地位的文化是儒家文化 科举制度是知识分子和占统治地位文化的连接点。 科举规范了广大士人学习和修养的内容有利于促进思想的统一。在中国广阔土地上在交通通讯不发达的情况下科举对各民族之间使用不同方言的汉族之间共同使用汉语文发挥了重要的、不可替代的作用并促进了祖国的统一各民族的融合。 4、对国外选官制度的影响 中国的科举制度在当时世界上最为先进的选拔官员制度因而对东亚许多国家都产生了重大影响。日、朝、越三国模仿中国设立科举制度各有特色时间长短也不一样但对于三国儒家文化的传播和文化水平的提高都有积极的作用。 中国的科举制度不仅东传日本、朝鲜、越南而且对西方文官制度的建立产生过重要影响。 16世纪以后许多来华的欧洲传教士纷纷将中国的科举制度介绍到西方。 曾任美国联邦人事总署署长的艾伦 坎贝尔教授来华讲学时曾说“当我接收联合国的邀请来中国讲授文官制度的时候我深感惊讶。因为在我们西方所有的政治学教科书中当谈及文官制度时都把它的创始者归于中国。” 二消极作用 总的说来在科举制实行的前期其进步作战较期突出。而后期消极作用较突出。科举制对中国文化的负面影响主要有四点 1、 用科
名羁糜人才统治人民思想 科举制将教育和做官直接联系起来 以科名荣誉 令天下读书人对功名利禄趋之若鹜 使举人贡士以上安富尊荣效忠君上 这就造成中国教育官本位的思想。天下读书人怀着“朝为田舍郎暮登天子堂”幻想整日埋头苦读。在“功名”二字的利诱下不再关心国家的盛衰、人民的疾苦了他们俯首贴耳地服从封建统治者的一切安排。 唐太宗曾经私自登上宫殿正门看见进士们鱼贯而出高兴地说“天下英雄入吾彀中矣” 2、八股文体严重束缚了思想 特别是明清时期科举考试内容限制在四书五经范围内考试内容单薄 两两对偶 规律严 束缚多。 所以士人只钻研作文诀窍知识面已狭窄到极点。 八股取士使许多知识分子不讲究实际学问大多数读书人经历的是头白齿摇、终老科场的失意。 让万千学子困死考场死读书、读死书、读书死终生一事无成。 专制王权的高压下科举制已蜕变为扼杀人才的工具一些清醒的士人发出了“科举杀人”的呐喊。如顾炎武所言“八股之害等于焚书而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者”。 龚自珍在诗中呼吁“我劝天公重抖擞不拘一格降人材”。 3、教育沦为科举的附庸 科举制度的创立和实施就像一根指挥棒一样对教育产生了重大的作用和影响。一方面科举有力地促进了教育的发展极大地调动了广大士人的学习积极性和社会兴学设教的热情另一方面又使得教育成为科举的附庸。 学校教育完全以科举考试为准尺而调节、变化成了考试的预备场所
混淆了选拔人才与培养人才两种不同性质的活动。 4、科举仅存“进士”一科限制了社会所需多种人才的成长 广大士子专在四书五经之文字形式中耗费心力 而不注重实学。 跟社会民生紧密相关的艺术与科技门类的知识文化由于远离科举而遭冷遇鄙薄自然科学技术与实际能力造成知识分子孤陋寡闻。清末 民族危机和清王朝统治危机日益加深旧式科举出身的士大夫在知识和能力方面都应付不了国难当头的局面。 至18世纪中叶面对西方列强用坚船利炮强行贩卖鸦片毒品中华文明古国屡战屡败国破家亡落入任人宰割的悲惨境地。 三对生活习俗的影响 科举制度在中国历史上存在了1300年是中国古代一项集文化、教育、政治、社会等多方面功能的基本制度它曾长期左右着士人的命运和文风时尚。1300年间传统中国官僚政治、士绅社会与儒家文化皆以科场为中心得以维系和共生科场成为中国社会政治生活和人文教育活动的一个重要内容。 现在有不少地方还有用科名命名的食品如酒令中的“五经魁”等叫法一些地区的“状元红”酒、“状元豆”等食品体现的也是从前人们对科名的崇尚心态。开封现在还有“进士糕”与“状元饼”的传统名点是人们馈赠亲友和招待贵宾的高级礼品。 在厦门、漳州、泉州、金门一带中秋节有 “夺状元饼”的习俗。 状元筹的出现是与科举制密切相关的。 “状元筹”又称“状元签”是明清时期流行于士人阶层的博弈用品。 状元筹是古人寓教于乐的娱戏力图
激励人们公平竞争、启发思维、进取向上的一种教育方法。当然也有人用这种方法来占卜流年运气状元筹有时也被当作赌博的器具。
功能和影响(四)
微信的社会功能及影响浅析
摘 要：2011年微信崭露头角，在众多通讯软件中崛起，并迅速占领重要地位，使用微信成为时下一种潮流，据统计微信用户在2013年逾6亿之多，微信强大的功能不仅满足了大众的通讯要求，更给予大众生活以娱乐，但微信在具体应用的过程中面临一些挑战，因此，有必要梳理微信的相关问题，更好地为大众服务。 关键词：微信；人际交流；社会功能
中图分类号：G206.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）17-0287-01
微信于2011年出现在人们的视野之中，作为一款社交软件，微信提供了海量的信息，不同的用户可以根据自己的爱好，选择相关信息；信息传播速度快，在原有传递文字信息的基础上，用户可通过语音对讲、视频信息来丰富所传信息；优惠的费用，在使用过程中，需用户消耗些许流量；商家的宣传平台，由于其多种优势，特别是费用方面以及传播速度方面，微信越来越被商家所看中，像时下的“微商”一族的兴起，便是微信的效果，但在实际应用中，微信也面临一些挑战，像信息安全等，因此，只有发现问题、及时解决问题，才能实现微信自身价值与用户需求的良性互动，达到双赢的效果。
一、微信的特征
1.满足大众通讯新诉求。“2011年我们迎来了‘微信年’，2012年微信发展迅猛，逐渐成为了人人不可或缺的新媒体”①。微信以其独特的魅力，成为当下社交软件中的弄潮儿，很大原因在于其强大的功能，微信不仅支持传统的单聊模式，还在一定程度上打造了群聊模式，群聊模式中的朋友更是周围的熟人，这进一步拉近了朋友之间的关系；视频、音频信息的加入，更是锦上添花，满足了当下大众的社交新诉求；在发展自身功能的同时，强强联合其他软件，像联合QQ软件等，实现了优势互补，让用户尽享即时通讯软件的乐趣。
2.隐私保护。信息安全问题一直是大众颇关心的问题，基于大众对这一问题的重点关注，微信平台设置了若干安全措施，像互聊关系的确定是通过通讯录和QQ好友实现的，彼此熟知的关系在一定程度了确保了公众的隐私安全等等。
3.交流微化。与传统通讯平台不同的是，微信将聚焦点投射于交流的微化，将熟人聚在一块，而微信的作用更像一张大网，网联各好友（有相似特征，像同一单位的同事，像自己以前的同学等等）熟人进行交流的时候，往往具有亲切感，在一定程度上可实现互动式的聊天模式。
二、微信的社会功能
1.信息传递。一方面，微信和其他通讯软件一样，拥有着传统的文字传递信息的作用，这样兼顾了传统客户；另一面，微信糅合现代信息技术，将语音与视频等添加进来，丰富了信息传递的方式，这一形式吸引了众多用户，特别是年轻群体。
2.商业应用。曾有相关人士讲过，“如果前两年错过了微博营销，你不一定后悔；可要是今天你错过了借助微信去营销，你一定会后悔！”②微信的网联功能，使商家拥有数量可观的潜在消费者；低资费降低了商家广告宣传资金的投入；传播速度快，可将广告快速发散出去，基于以上优势，微信成为商家宣传自己商品的不二选择。
3.消遣休闲。当下大众的生活节奏越来越快，人们承受的压力越来越大，“终日奔波苦”。消遣是释放压力的一项重要途径，微信所承载的大量信息无意吸引了大众的眼球，据相关统计，微信的重要用户是青年群体，像走在大街上，稍微一注意，就可以看到好多人对着自己的手机语音通话，语音到语音形式省去了打字的辛苦，使交流更加生动，改变了传统的打电话模式。
三、微信的影响
微信的诞生，满足了消费者对于通讯技术创新诉求，客观上来讲，微信满足了用户的通讯需求，但在具体应用的过程中，也面临着一些新的挑战，因此，在具体应用的过程，积极利用微信的功能，发现其所存在的问题，解决问题，让微信更好地服务大众。
1.传统的通讯方式，往往是“看其信息、听其声音、未见其影像”，这一现状不能满足大众日益增强的通信新诉求，微微信的产生与现代人的需求相得益彰，丰富了大众的社交内容，消弭了人际交流的距离感，让人感觉到更加亲切，让人们实现虽在天涯但尽在咫尺的效果。
2.信息安全问题是当下人们广为关注的问题，微信的使用基于网络的联通，用户在传递信息的过程，有可能接收到病毒，非法者就有可能窃获用户的综合信息，因此，信息安全问题是急需解决的当头问题。
3.微信在传递信息的过程中，往往简单化、碎片化，这一嬗变，在一定程度消弭了传统语言规律，特别像当下流行的一些广告词汇，有些原来成语的意思被消解掉，这对于中小学生来讲，不免对他们的语言水平的提高产生一定冲击；同时微商的激烈竞争，易产生虚假广告，给消费者带来损失，大大打折了微信的公信度。
因此，在科技日益兴盛的今天，只有与时俱进，尊重用户需求，提高人文内涵，才能实现用户需求与自身价值的双赢，在方便广大用户的同时，积极解决出现的瓶颈，更好地服务于广大用户。
注释：
①汪梦竹.网络社交新媒体的狂欢[J].媒体时代，2013（10）.
②熊涛，张兵.玩转微信营销实战手册[M].北京：中国铁道出版社，2013.
功能和影响(五)
浅谈网络激励机制的作用和影响
【文章摘要】 网络激励机制的实施是收入分配制度的重要项目。科学合理的分配网络激励机制，对于提高职工工作积极性，促进社会事业发展，提高工作服务水平，具有深远意义。本文就网络激励机制在单位中发挥的作用进行分析，吸引人才，协调个体与部门的冲突，具有显著的作用，最大限度地激发个体能力和自身素质。
【关键词】
网络激励；制度；作用
1 网络激励概念
网络激励制度具有激发、推动、加强能力的作用，促进个体完成任务的积极态度，在资源分配过程中，采用网络激励的方法，提高员工的工作积极性，提高内在动力，为部门和个人的目标努力工作，最大程度的做出贡献。网络激励分为以下四种形式：
1.1 物质网络激励
包括薪酬、福利待遇等经济多个方面，是最基础的网络激励制度。为满足个人基本需要，进而影响其社会地位、自我实现等多种需要。相比以往的涨工资、发奖金手段，有一定的网络激励作用，但是为了体现以人为本的网络激励方式，使以往的短期网络激励变成长期网络激励，保持个人对工作的热情，提出科学、合理的物质网络激励手段，有层次、有分别的实施网络激励制度，能够保持个人工作的积极态度。这样的网络激励方式不仅满足了个人的需求，同时也发挥着显著的刺激效果。
1.2 精神网络激励
即精神方面的网络激励方式，给与个体一定的权利、对其业绩的认可，提供相应学习与发展机会，合理提升自己能力的机会，制定适合个人特点的职业道路等等。精神网络激励是深入细致、影响深远的网络激励手段，通过部门指导个体的发展方向，是提高个体积极性、主动性的最佳途径。
1.3 正网络激励
正网络激励是对有些行为发挥促进作用，增加此行为的出现，是鼓励的一种方式。好比个体的工作绩效突出，对他进行奖励，起到网络激励的作用，促进其工作的积极性，更好的完成未来工作。
1.4 负网络激励
负网络激励是对个体行为进行惩罚，避免此类行为的再次发生。负网络激励会影响能帮助个体调整自身，把握需要，并通过合理的途径来满足。负网络激励对积极的网络激励没有促进作用，但有可能导致消极态度的出现，因此负网络激励的使用应慎之又慎，如果处理不当会产生其他问题的发生。
2 网络激励机制概念
网络激励机制，根据单位目标，在研究个体需求的前提下，通过对资源的合理分配进行重新组合，制定相应的手段和制度，确保在较长时间内最大程度网络激励个体思想和行为。网络激励机制可以将发展目标变化为个体具体目标。其本质就是鼓励个体去工作，充分发挥个体潜能，帮助单位具有生存与发展取之不尽力量。网络激励机制指的是通过网络激励相互影响发挥网络激励作用，管理层采用合理的方法，对个体需求提供相应的满足，使个体的动力，朝大目标持久努力奋斗，再凭借正负网络激励的作用，对个体行为加以监管。
3 网络激励机制的积极作用
3.1 调动个体工作积极性和创造性、端正个体行为、增强企业凝聚力。
很多学者认为，以人为本是企业发展的核心，管理、制度和技术的不断创新都是建立在个体工作积极性、创造性和凝聚力增强的基础上。
3.2 提高个体整体素质的有效手段。
为满足社会的不断发展，对个体的整体素质和能力也有着更高的要求，每一个个体目标的设定都会对个体的知识和技术能力产生新的要求。而在利益网络激励下，个体必然会积极地通过各种方法来提升自身的整体能力，以适应企业发展的要求。
3.3 企业持续发展的保证。
为了实现企业的长久发展，企业必须不断加强制度创新， ，积极打造适合的市场环境，提高核心竞争力，实现企业的长期发展。企业的持续发展目标，必须具备稳定的人力资源，努力留住企业自己培养出来的技术、管理人才，通过网络激励措施，实现保留人才的目的。在企业持续发展大目标中，网络激励机制有着极其重要的影响，灵活运用各种网络激励手段加强和稳定企业在市场中的地位。
4 网络激励机制存在的问题
4.1 物质网络激励
薪酬结构不合理：大多数人员的固定收入依靠比例较大的基本工资，其他收入比例较小或者没有，基本上全是短期网络激励，长期网络激励方式尚未实行。
薪酬水平过低：企业经营者的收入水平相差不大，但管理人员、技术人员的收入与当地相对应的人员收入相比，收入差距明显。
考核指标有待完善：对高层管理人员的考核指标通常是财务指标，经营者奖金发放依据的指标存在不科学性，具有很大的主观性。对中层管理人员来说，年终奖金发放水平大致相同，没有能者多得的情况。
4.2 精神网络激励
精神网络激励体系有待完善：精神网络激励包括升迁、荣誉、教育培训、地位与声誉、道德、情感等多种网络激励方式，大多数企业常使用的是升迁和荣誉这两种网络激励，并未根据管理者、技术人员、一线员工不同的需求采取不同的网络激励措施，导致精神网络激励的实施没有显著效果。
没有达到行业文化的高度：很多企业至今没有自己的核心理念和服务理念，没有认识到企业发展的不竭动力与精神文化的关系，也没有认识到精神文化对企业未来发展的影响。
4.3 物质网络激励与精神网络激励
物质网络激励与精神网络激励，两者之间相辅相承、互相弥补，只注重物质网络激励或只注重精神网络激励都是一种错误的理念。在生活中中，部分个体认为有钱就有工作动力和工作激情，精神网络激励是虚无的，没有太大意义。这种错误的认识，导致部分个体唯利是图，甚至违法乱纪，给行业环境和社会都带来极大的负面影响。为了避免以上两种片面性的发生，在企业发展中一定要坚持两者相结合的政策。
注重物质网络激励与精神网络激励合作的模式，俩者实现是对物质需要和精神需要的满足，而人们的物质需要和精神需要在不同的层次上受多种因素的影响，并伴随着社会的发展而有所变化。从社会层次看，社会发展水平较低，人们的物质需求就相对强烈，而在社会水平高的地方，人们的精神需求则占据主导。从个体角度看，个体受教育的层次、所从事的工作及其品德修养也很大程度的对需求产生影响。
所以，坚持物质网络激励和精神网络激励相互合作的原则，能够体现更好地管理，有助于提高个体的工作积极性，可帮助企业长久发展。
4.4 正网络激励与负网络激励
正网络激励是从好的方面予以鼓励，如工资、奖金、津贴等形式的发放；负网络激励是从反方向予以刺激，如罚款、扣奖金、减薪等，两种方式是网络激励中相互矛盾、又不可或缺的网络激励制度。生活中，只有企业做到奖罚分明、奖优罚劣，才能使先进个体受到鼓励，滞后者受到鞭策，真正调动个体的工作激情，形成企业内部良好的竞争局面。因此，坚持正网络激励与负网络激励相结合的制度，形成有效地网络激励措施，充分发挥网络激励作用。
5 结束语
建立完善的网络激励机制是眼下企业急需解决的问题，不仅关系到企业内部员工综合素质的提高，也关系着企业的持续健康发展，网络激励机制是企业为有效网络激励员工而建立的网络激励制度和措施。企业数量多，规模不统一，而且企业所从事的行业、发展的状况等方面不同，因此，在设计网络激励机制时，应根据企业实际情况有所保留和放弃，制定合理的网络激励机制。
功能和影响(六)
图书馆文化的思想政治教育功能及影响因素浅析
摘 要：图书馆作为高校搜集文献资料的基础，发挥着课堂教学无法替代的作用。通过阅读图书馆的各种进步的文献，使得图书馆的思想政治教育功能得到很好的发挥，优秀的书籍有利于促进大学生树立正确的三观，养成良好的思想和行为习惯。因此，了解高校图书馆文化的思想政治教育功能及其影响因素，对提出相应的对策，更好地发挥图书馆文化的思想政治教育功能有突出作用。 关键词：图书馆文化；思想政治教育；功能
一、高校图书馆文化的思想政治教育功能
图书馆以集教育性、广泛性、服务性为一体的特点，成为对大学生进行思想政治教育的重要场所。因此，要充分认识图书馆文化在思想政治教育中的地位和作用，充分了解其功能从而更好地发挥其作用。
（一）物质文化的育人功能
蔡元培先生曾对图书馆的教育职能做过精辟论述：“教育并不专在学校，学校以外还有很多机关，第一是图书馆。”图书馆内含的丰富的文献资料、国内外专著是对大学生进行思想政治教育的基础和前提。在学校中，图书馆对大学生的影响占据重要地位。无论是普通高校还是重点高校，除了专业学科所需的图书资料以外，还收藏有丰富的文学、科学、美学等具有人文教育精神的文献资料。图书馆是大学生积累知识的主要渠道，在大学时期，大学生可以在图书馆系统地学习各方面的知识，而这一时期也是他们的三观形成的重要时期。图书馆物质文化的育人功能的发挥不但能提高大学生的思想道德素质，而且有利于大学生更完善的发展。
（二）环境文化的陶冶功能
图书馆不仅给大学生提供充足的文献资源，而且为大学生提供了适合其成长，轻松自然的学习环境，使其能更好地接受文化的熏陶。环境文化的陶冶功能是指潜移默化的影响大学生的思想与行为，影响其科学素养、文化素养的形成，并且这种影响是非强制的。图书馆的建筑是图书馆环境的重要部分，图书馆的内外部环境的设计、格局和风格，以及图书馆的风气都对大学生思想与行为的形成发挥着独特作用。图书馆的文化氛围能使大学生的思想行为朝着正确的方向发展，进一步提高他们的思想道德素质，养成良好的行为习惯。
（三）制度文化的制约功能
图书馆制度文化建设是指图书馆的馆纪、馆规建设，主要包括日常行为规范、部门岗位职责、业务工作细则、图书借阅规则、馆员继续教育等各项管理制度。图书馆制度文化无论是对作为读者的大学生，还是对图书馆员来说，都起着规范和制约的作用。合理规范的管理和制度，能被人们所信服并加以遵从，同时能调动人们阅读的积极性和主动性。同时，制度文化不是一蹴而就的，是一个不断完善的过程，需要不断的改进和调整，改善不合理的制度，使其更完善，不仅能起到规范和制约作用，还能起到激励作用。
（四）网络文化的开发功能
对大学生的思想政治教育，通过多种渠道进行。除了传统的图书馆文化的影响，图书馆开始结合网络信息和数据库的优势，成为图书馆文化的新鲜血液，网络文化的开发功能是利用网络平台在更广的平台开展思想政治教育，使大学生更好地发挥其自觉主动性。各大高校也相继开发了图书馆的网络资源，在网上建立了自己的网络，并开展了电子阅读模式，从而为大学生进行学习和研究，提高思想道德素质提供了更便捷的方式。
二、影响图书馆文化的思想政治教育功能发挥的因素
图书馆文化的思想政治教育功能的发挥状况如何，受诸多因素的影响。本文主要从图书馆自身建设、本校学生自身发展以及其它影响因素三方面来加以阐述，客观分析这些因素的影响。
（一）图书馆自身建设方面
图书馆作为对大学生进行思想政治教育的载体，其自身建设是否科学，对其功能的发挥有着重要的影响。其中，图书馆自身的馆藏建设、规章制度建设、管理人员的素质等方面的影响作用尤其明显。
1、图书馆自身的馆藏建设
思想政治教育不能只谈理论，需要全面而完善的内容，而书籍是图书馆的基础，因此图书馆的馆藏文化建设，直接影响其思想政治教育功能的发挥。一本优秀的书籍不仅能陶冶情操，还能对大学生的三观产生重大的影响。从发挥馆藏优势，以优秀的作品育人的角度，图书馆在文献的储备、信息的管理方面有着独特的优势，能否有效的利用这一优势，直接影响着对大学生思想政治教育功能的发挥的成效。因此，图书馆的馆藏建设是否合理完善，对图书馆文化的思想政治教育功能的发挥有重要的影响。
2、图书馆的规章制度建设
规章制度是图书馆进行合理有效管理的前提，是进行思想政治教育的保障。合理科学的规章制度能够有效的发挥其育人和制约规范功能。如果图书馆制定的规章制度不合理，或者规章制度执行中存在很多问题，会极大影响其思想政治教育功能的发挥。
3、图书馆管理人员的素质
图书馆要满足读者的需要，更好地发挥其思想政治教育作用，就必须加强服务意识，提高图书馆管理人员的思想政治素质和科学文化素质。因此，图书馆管理人员的素质同样也是影响其功能发挥的重要因素，值得我们加以重视。
（二）大学生自身发展方面
首先，大学生自身的发展状况，思想道德素质的水平，影响着图书馆对其教育作用的发挥程度。当代大学生中普遍存在着一些问题，比如自我调控能力较差，心理素质偏低，加之大多成长在独生子女家庭，以自我为中心，使得其会对周围事物的影响产生抵触心理，从而会对图书馆对其进行的教育产生抵触，影响其功能的发挥。
其次，大学生自我学习的意识有待提高。大学生中普遍存在图书馆访问率偏低，对图书馆资源的利用率低等情况。同时大学生对图书馆文化的认识的不全面，对其重要性缺乏足够的重视，这同样影响着图书馆文化思想政治教育功能的发挥。
（三）其它影响因素
1、家庭和社会的影响
大学生处于家庭和社会两大环境的综合作用中，经过长期的生活和学习，家庭教育和社会的影响已潜移默化的作用于大学生的思想与行为，使其形成基本固定的思维模式以及思想行为习惯，图书馆文化的影响是在其现有基础上对其进行思想政治教育，学生以有的思维影响其功能的发挥。
2、网络负面因素的影响
随着信息技术的快速发展，网络文化已成为我们生活中的一部分。同样，大学生的思想与行为也很大程度上受网络文化的影响。网络作为信息传播的媒介，因其覆盖面广、信息量大深受人们的青睐，但同时任何事物都有其辩证作用。网络发展的负面因素同样影响着大学生的生活。比如网络中充斥的各种无营养的信息，以及过度的言论自由使得大学生的思想与行为得不到很好的规范。同时，网络的广泛使用，使得思想政治教育的环境变得更复杂多变，从而使得传统的图书馆文化的功能的发挥增加了难度。
图书馆文化作为校园文化的组成部分，对大学生的思想道德素质以及大学生自身的发展，起着重要作用。图书馆文化的育人功能、陶冶功能、制约功能以及开发功能的发挥，对大学生的思想与行为具有十分重要的现实意义。现今国家越来越重视文化建设，图书馆文化的思想政治教育功能也会越来越受到人们的重视。希望通过对图书馆文化的思想政治教育功能及其影响因素的研究，为采取更有针对性的对策提供参考，使得高校图书馆文化建设取得更大进展。
参考文献：
[1] 宋爱花，蔡春花.图书馆与大学生思想政治教育[J].网络财富，2011，（02）.
[2] 汤玮.对高校图书馆文化建设的再认识[J].科技广场，2011，（02）.
[3] 王永臣.发挥高校图书馆的思想政治教育功能的研究[J].兰台世界，2014，（02）.
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