主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众，(一)
主持人
摘 要：主持人在主持节目的过程中，会遇到各种各样的突发事件和临场考验，在这种情形下，一个优秀的主持人应当发挥他特有的才智，来沉着应对，化解主持过程中遭遇的“危机”，顺利完成主持任务。因此，在平时注重和提高主持人的应变能力，居安思危、未雨绸缪就至关重要。针对怎样提高和培养主持人应变能力进行浅谈。
关键词：主持人；提高；培养；应变能力
1 提高和培养主持人应变能力的必要性
主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众、把握节目进行的具体步骤，挑起节目的气氛，掌控节目的节奏。主持人在各种主持活动中，所起到的作用各不相同。在采访活动中，是访问者和话题的发起者，主持人承担着消除来宾的紧张感、陌生感，使受访者以良好的状态接受采访，消除怯场或不适应心理；在文艺表演活动中，主持人要熟悉台词、诵读音调，语气、情绪感染到位，同时报幕过程中，自然富有亲和力和感染力，是表演项目的衔接者，承担着承上启下、自然过渡的作用。主持人是媒体与受众实现双向交流和沟通的中介,随着人们业余生活的丰富多彩和商业演出的频繁，主持人在各种主持活动中，频频登场亮相，成为活动中主持大局的领军人物。在主持活动中，与演员、观众、来宾的互动、交流、现场即兴表演、采访更为常见，尤其是群众喜闻乐见的互动环节，主持人的热情参与更是赢得大家支持的法宝。在主持活动中，参与人员素质的参差不齐、演出计划的更改、临场情况的多变等客观原因要求主持人必须具备优秀的应变能力，化解尴尬局面和紧张的场面，以顺利完成主持任务。
随着在各类节目现场与受众交流的增多，主持人的随机应变能力，即兴的语言组织、表达能力、现场调动能力、与受众群体进行有效的沟通能力等都受到挑战，对主持人提出了越来越高的要求。有些主持人在与嘉宾和受众面对面的交流中文化底蕴缺失却显露无遗，直接导致了临场应变中，准备不足，知识储备不够。优秀的主持人必须具有强烈的现场意识和应变能力,在主持节目的过程中能调动起受众的情绪,并驾驭节目朝既定的目标发展，在整个主持过程中，引领节目的走向，做好充分准备应对突发事件，在自己头脑思维中制定“应急预案”居安思危、未雨绸缪，将化解节目中的危机意识贯穿节目始终，同时针对出现的意外情况，应当临危制变，处变不惊，保持大将风范，成功解决。
在文艺活动产业化发展的今天，文艺活动、娱乐节目竞争激烈，抢众眼球、争收视率、比收听率。这就要求主持人必须具有较为完备的知识结构，丰富的生活实践经验，机敏的反应能力。无疑，各种主持活动的竞争和较量，在一定程度上是主持人之间的较量和交流，而临场应变能力则是考量主持人水平以及影响节目收视率、收听率的一个重要因素。 2 提高和培养主持人应变能力的途径 首先，要不断学习，不断创新，与时俱进。
现在已经进入信息社会，知识爆炸，主持人在主持活动中，会接触到来自世界各地、五湖四海、各行各业的人。需要注重文化底蕴的积累和不断补充人文社会科学知识、现代自然科学知。这就需要主持人具备广博的学识和丰富的阅历，这是对主持人学识、思维、语言的具体要求，是主持人内在素养与外部语言能力的综合素质体现，也是加强应变能力的一个重要因素。只有这样才能厚积薄发，遇到应急情况发挥得体，处置有礼、有节，尺度适当。通过不断深入学习，不断吸取知识，并且温故知新，推进理论探索和创新实践，在学习中领悟、创造，不断的勇于尝试，敢于挑战，应变能力才会有所提高。学习和掌握节目策划，把握好语言艺术的运用。主持人在成为公众人物之后，在媒体中的作用越米越突出，对社会文
化生活的影响越来越大。主持人的人文素养直接决定了他是否具有人格魅力去征服、折服观众，来化解“主持危机”，以自己高尚的情操、高雅的文化品位、积极的人生态度影响他人，影响周围的环境，强化主持人的人文素养，是提高主持人综合素质以及应变能力的重要途径。 其次，要注意虚心求教，与同行多探讨、多交流。
同行的交流是最好的老师，同行间，每个人都有自己独到的见解和独特的风格，丰富的经验积淀，这无疑是速成的捷径。主持人出色应变能力的背后是日积月累的专业能力、知识水平。今天的登台来自于明天的彩排，要加强主持人的应变能力，必须积极参与各种主持活动，在多次的磨练中总结、升华自己，积累更多的临场应变经验。曾国藩说过：“不问收获，只问耕耘。”对主持人来说，做好传媒工作，锻造优秀的应变能力，就需要不断努力，使自己逐渐成熟，通过历练，不断获得信心和智慧，这也意味着他将会获得更多受众的信任。 最后，观念上、思想意识上要时常保持应变状态。
“平静的海面练不出勇敢的水手，安逸的生活选不出时代的伟人”。主持人面对的客观事实是纷繁复杂的，面对这些事件，作为主持人必须要在尽量短的时间内，熟悉事件的方方面面，把握事件的本质，预测其发展方向，并及时向受众传播。主持人言谈举止有着广泛的社会影响和示范效应，起到了维护媒体公信力的作用。认真对待每次主持工作，在心理上、精神上进入“一级战备”状态，才能做到有备无患。改变观念，主动去适应主持活动中的参与群体，而不是保持传统的主持观念,认为掌握了话语权就可以完全任由自己操控全局，产生：“我是主持人，全场听我的”的想法，应主动适应主持活动中参与群体的要求和风格。除此之外，锻炼自己的临场应变能力还得讲究策略和技巧，主持人个性一方面要符合栏目的特性风格，另一方面也受到受众审美的制约，只有在主持实践中以科学的态度去研究、不断探索，才能获取主持工作中临场应变的优秀经验和成功模式。
结语
作为主持人要充分全面的掌握电视艺术规律、了解主持手段和多种表现手法。通过不断创新和学习，熟悉各类艺术形式，使自己具备深厚的文化积淀，有较强的艺术理解力、感悟力和鉴赏力。从而沉着应对突发事件，才能掌握主持活动的主动权。
参考文献
[1]马滢.论电视节目主持人在节目中的现场意识[J].巢湖学院学报，2007(4).
[2]梁庆婷.试论电视节目主持人的急智应对策略[J].广西社会科学，2006(1).
[3]李德龙.专访节目中主持人的言语控制能力[J].新闻界，2008(2).
[4]安琪.浅谈主持人的临场应变能力[J].东南传播，2008(12).
主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众，(二)
主持人在节目中的作用
主持人在节目中的作用.txt6宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 主持人是媒体意志的体现，其在节目中的作用，因节目内容、表达方式不同而有所不同，有时甚至有相当大的区别。
1.串连衔接节目内容。这是主持人在节目中最基本的作用，这种串连衔接式的主持，有相当的发挥和表现空间。主持人的形象特征，包括相貌、声音、举止、表达方式都是节目类型和风格信息的传达，除此，主持人还要有更多的表现，如对背景情况的介绍、对节目内容的感慨和评论、对每一片断内容的参与；有时，节目组没有拍录到的内容也由主持人的诉说作为补充。主持人与节目内容是交替出现的，从时间比例来看，主持人出现的时间要远远小于节目其他内容的时间。
2.引导节目发展。在串连衔接基础上，有相当的节目在设计的过程中，要求主持人在节目现场有更多的功能表现。比如，向参与节目的人提问，与他们交流，包括问答的过程，也包括开玩笑打趣的过程；还包括对现场的听众观众提出游戏的规则，带领大家做游戏，等等。这时，主持人在节目中的作用已经不仅仅是串连衔接，而是在既定的方案下引导节目发展，主持人成为节目内容表达的一部分。广播中的电话知识问答节目，电话短信点歌节目，是在主持人的引导下根据听众的回答或者要求安排节目内容；电视中的知识竞赛类节目，也是在主持人的引导下一步步发展，主持人有了更为充分的表现天地。【主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众，】
3.直接表现节目内容。有的节目内容要由主持人来表现，主持人就是节目的主要“演员”或者主要“演员”之一。节目几乎从始至终都是主持人在演示操作，或是主持人之间在对话。比如，购物类节目，讨论类节目。
4.组织节目内容。在谈话类节目中，虽然有节目的预案，但是，主持人面对嘉宾要说什么，还有极大的不可预测性。谈话的走向，需要主持人现场把握，随机应变。这样的节目一般都是一次成型的，没有时间和机会停下来讨论一番再继续。主持人在已知总的决策前提下，现场即兴决定节目的走向。在某种意义上，这时主持人执行的就是导演和制片人的功能。
主持人在节目中出现，还有一个特定的身份，那就是听众和观众的替身和代表。
总之，主持人在节目中起着控制的作用，有的间接，有的直接。主持人能否在节目中发挥好自己的作用，既与节目的设置有关，也与自身的能力有关。
常常看到这样的情况：导演把主持人请来，交给他一组主持词，然后一段段分别录下来。这当中有开场白，也有结束语，节目段落之间串连的话也有若干。主持人的话录好之后，导演把主持人说的话与节目的各个段落穿插组接起来，一次节目的合成也就完成了。如此，主持人出面说的话就好像房子墙砖之间起粘连作用的泥。
这时，主持人就要争取成为“房子”（节目）的主要因素之一。主持人要详细了解节目的形式特点和内容特点，力求每一次串场衔接的表达都能与之贴切，并有一定的创造性表现。这种创造性表现要带有独特之处，包括语言修辞特点和形体表情的变化，且与节目融为一体，成为节目的一个特定组成部分，甚至成为栏目的标识。
有一类节目是靠主持人表现的。节目从始至终都在主持人的操作下进行，主持人在节目
中的作用是串连节目，与受众互动，掌握节目进行的具体步骤，挑起节目的气氛，推动节目的进展。主持人是节目的商标式人物，节目的灵魂。主持人和节目的关系犹如鱼水，主持人的成长和成名与节目的发展和辉煌相辅相成。
更有一类节目是围绕主持人设计的。节目部门已经了解了主持人的能力和性格特点，在成熟的策划之后以主持人的特点再进行设计，突出主持人，以主持人的出色表现为节目的品牌特征。由于节目是围绕某一特定主持人设计的，一旦节目成功，其他主持人就很难替代；如果没有这位主持人，节目也很难达到预期的效果。
无论是哪种主持人的表现形式，都要让主持人尽可能发挥出应有的标识和品牌作用。要让人们一提起某主持人就意识到是哪个节目，或者一提起哪个节目就会在眼前浮现出某个主持人的形象。
主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众，(三)
主持技巧：怎样提高和培养主持人应变能力
主持技巧：怎样提高和培养主持人应变能力
1 提高和培养主持人应变能力的必要性
主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众、把握节目进行的具体步骤，挑起节目的气氛，掌控节目的节奏。主持人在各种主持活动中，所起到的作用各不相同。在采访活动中，是访问者和话题的发起者，主持人承担着消除来宾的紧张感、陌生感，使受访者以良好的状态接受采访，消除怯场或不适应心理；在文艺表演活动中，主持人要熟悉台词、诵读音调，语气、情绪感染到位，同时报幕过程中，自然富有亲和力和感染力，是表演项目的衔接者，承担着承上启下、自然过渡的作用。主持人是媒体与受众实现双向交流和沟通的中介,随着人们业余生活的丰富多彩和商业演出的频繁，主持人在各种主持活动中，频频登场亮相，成为活动中主持大局的领军人物。在主持活动中，与演员、观众、来宾的互动、交流、现场即兴表演、采访更为常见，尤其是群众喜闻乐见的互动环节，主持人的热情参与更是赢得大家支持的法宝。在主持活动中，参与人员素质的参差不齐、演出计划的更改、临场情况的多变等客观原因要求主持人必须具备优秀的应变能力，化解尴尬局面和紧张的场面，以顺利完成主持任务。【主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众，】
随着在各类节目现场与受众交流的增多，主持人的随机应变能力，即兴的语言组织、表达能力、现场调动能力、与受众群体进行有效的沟通能力等都受到挑战，对主持人提出了越来越高的要求。有些主持人在与嘉宾和受众面对面的交流中文化底蕴缺失却显露无遗，直接导致了临场应变中，准备不足，知识储备不够。优秀的主持人必须具有强烈的现场意识和应变能力,在主持节目的过程中能调动起受众的情绪,并驾驭节目朝既定的目标发展，在整个主持过程【主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众，】
中，引领节目的走向，做好充分准备应对突发事件，在自己头脑思维中制定“应急预案”居安思危、未雨绸缪，将化解节目中的危机意识贯穿节目始终，同时针对出现的意外情况，应当临危制变，处变不惊，保持大将风范，成功解决。
在文艺活动产业化发展的今天，文艺活动、娱乐节目竞争激烈，抢众眼球、争收视率、比收听率。这就要求主持人必须具有较为完备的知识结构，丰富的生活实践经验，机敏的反应能力。无疑，各种主持活动的竞争和较量，在一定程度上是主持人之间的较量和交流，而临场应变能力则是考量主持人水平以及影响节目收视率、收听率的一个重要因素。
2 提高和培养主持人应变能力的途径
首先，要不断学习，不断创新，与时俱进。
现在已经进入信息社会，知识爆炸，主持人在主持活动中，会接触到来自世界各地、五湖四海、各行各业的人。需要注重文化底蕴的积累和不断补充人文社会科学知识、现代自然科学知。这就需要主持人具备广博的学识和丰富的阅历，这是对主持人学识、思维、语言的具体要求，是主持人内在素养与外部语言能力的综合素质体现，也是加强应变能力的一个重要因素。只有这样才能厚积薄发，遇到应急情况发挥得体，处置有礼、有节，尺度适当。通过不断深入学习，不断吸取知识，并且温故知新，推进理论探索和创新实践，在学习中领悟、创造，不断的勇于尝试，敢于挑战，应变能力才会有所提高。学习和掌握节目策划，把握好语言艺术的运用。主持人在成为公众人物之后，在媒体中的作用越米越突出，对社会文化生活的影响越来越大。主持人的人文素养直接决定了他是否具有人格魅力去征服、折服观众，来化解“主持危机”，以
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