专科能报几个学校

专科能报几个学校(共9篇)

专科能报几个学校（一）：

专科能报几个学校（二）：

根据数据形成 扇形图, 这样就能更加直观的看到等级院校间的比例了

专科能报几个学校（三）：

科学技术是一把双刃剑
科学技术的发展速度远远超过我们的想象,这既是生产力提高的一种结果,同时又为生产力的进
一步提高创造了条件.正因为这样,
小平同志才会断言:科学技术是第一生产力.但是,并不是每个人
都对科学技术的飞速发展报以欢呼.相反, 有相当多的人
, 坚持这样一种观点:科学技术是一把双刃
剑,它既可以造福人类,又可能给人类带来灾难.
一
现在银行利用高科技设备如计算机帮助工
作,这既提高了工作效率
, 降低了工作人员的工作
强度,又方便了顾客.但是
, 计算机的普遍使用又
带来另类问题
:一些不法分子利用各种高科技手
段破坏计算机网络、盗窃银行机密文件
, 侵犯储户
利益,
获取非法利益.尤其让人不安的是
, 随着科
技水平的提高
, 这种所谓的高科技犯罪越来越多
, 让人产生一种
“道高一尺
,
魔高一丈”的感觉.再
如
,
爱因斯坦的相对论对和平利用原子能
,
解决人
类能源危机起着非常重要的作用.但杀伤力极大
的原子弹也在这一理论的指导下生产出来了
,
过来又给人类带来了更大的危机.类似现象都给
支持
“
科学技术是双刃剑”这一观点的人提供了证
据.因此当上世纪末科学家成功培育出
“
克隆羊”
后
,
有些人不是欢呼
,
而是忧虑
,
担心这种技术的
[收稿日期]2005-07-01
滥用给人类带来灾难
!
应该承认这种担心有其理由
,
但是坚持这种担
心不利于我们去提高科技水平.比如:克隆技术可
以用于器官移植等诸多方面
,
为许多病人解除痛
苦.但是由于担心被不当利用
,
所以许多国家禁止
或者限制发展克隆技术.这会不会成为一种新的
“
因噎废食”呢
?
科学技术到底是第一生产力还是双
刃剑呢
?
要回答清楚这些问题并不是一件容易的事,首
先我们需要清楚什么是科学技术.对这一问题
,
教
科书这样回答
:
科学是人类认识自然的知识体系
,
是人类征服和改造自然的一种精神力量.技术是生
产过程中的劳动手段、工艺方法
,
是人们科学知识、
劳动技能和生产经验的物化形态.这段话其实是比
较浅显易懂的,但是必须指出的是
,
这里提到的
“
自
然”这一概念它的范畴非常广
,
不仅包括一般意义
上的大自然”
“ ,
“.
“
或自然世界”更包括人类社会”
而我们容易犯一个错误:只承认自然科学的研
究对象是自然,而不承认社会科学的研究对象也是
反自然.比如当说到某某是科学家的时候
,
我们会想
当然的认为此人是研究自然科学的
,
而不会想到此
人是研究社会科学的.好象科学家这个称呼是研究
自然科学的学者的专利
,
研究社会科学的学者配不
上这个称号.这不能不说是一个理解上的误区.这
[作者简介]何国正
(
1973-
)
,男,湖北宜昌人,湖北财经高等专科学校讲师.
44
何国正:科学技术是一把双刃剑
?
个误区多少说明我们对科学理解的片面.其实
,
不
仅研究自然科学的学者可以是科学家
,
研究社会科
学的学者同样也可以是科学家.只要他在本专业领
域的水平足够高就可以了.
二
毛泽东曾说过这么一句话“:世界上的知识只
有两门
,
一门叫做生产斗争知识
,
一门叫做阶级斗
争知识.自然科学、社会科学就是这两门知识的结
晶.”现在很多人不同意这种说法,大概是认为这种
观点有点“左”
“
是右”
吧.这种观点是左”
“
暂时不去
讨论
,
笔者认为
,
这句话至少把科学技术
(
知识
)
的
内涵进行了全面的概括.也就是说
,
完整的科学体
系应该是既包括自然科学,也包括社会科学.只研
究自然科学的科学
,
是不完整的科学体系.只有既
研究自然科学
,
又研究社会科学
,
才是完整的科学
体系.
甚至有必要给自然科学改个名字
,
因为自然科
学的研究对象是自然
,
社会科学的研究对象也是自
然.也就是说,自然科学这个名称应该是双方的共
称
,
凭什么让一部分科学把自然科学这个名字给
“
霸占”了
?
不过改名字是很困难的
,
因为习惯成自
然嘛.所以在本文中自然科学只是科学的一部分
,
如物理、数学、医学等,而不包括社会科学.
但是我们至少要有这种意识
,
切不可让自然科
学把科学给
“
霸占”了
!
具体到实际科学研究中,也
是如此.以我们前面提到的克隆技术为例:克隆技
术无可非议是科学
(
技术),属于自然科学范畴.但
克隆技术本身和由谁来掌握克隆技术、由谁来使用
克隆技术以及克隆技术为谁服务等是两个完全不
同的概念.
克隆技术是科学,需要我们去研究.但由谁掌
握克隆技术、如何使用克隆技术、使克隆技术为人
服务更是一门科学
!
更需要我们去研究
!
克隆技术
是纯自然科学的
,
但它的掌握和使用一定带有社会
科学的因素.只研究自然科学
,
不研究它被谁掌握
和为谁服务
,
不是对科学的一知半解
,
就是对科学
的一种偏见.
遗憾的是现在就存在这样一种一知半解和偏
见:大家都是热衷于研究自然科学
,
而对于自然科
学掌握在谁手上
,
在为谁服务并不关心
,
更不去研
究它.好象这些问题不是科学家需要研究的问题似
的
,
即使有所注意
,
也只是非常抽象地说什么科学
要为人类服务.
为什么需要研究科学技术掌握在什么人手中、
在为谁服务这些问题呢
?
难道科学技术不是普照之
光
?
难道它还会偏爱某些人
,
歧视另外一些人
?
是
的,至少到目前为止,科学技术还不是普照之光
,
从
某种意义来说
,
它甚至是一种奢侈品
,
只为少数人
服务.很多人不同意这种观点,他们坚持,科学无国
界,是为全人类服务的.这种想法当然好,但可惜的
很,到目前为止这还是一种空想.
西方早期有位经济学家叫奈克尔
,
他曾经说过
这样一句话:(在西方国家),对财富占有的不均又扩
展到对知识的占有上.这句话说得不那么直接
,
如
果说直接一点就是:有钱人才能读得起书
,
能够掌
握更多的知识
,
没钱的人就读不起书
,
掌握的知识
也少.其实,不仅西方国家如此
,
中国也不例外,中
国历史上的知识分子
,
大多数出自比较富裕的家
庭,真正从下层社会里走出来的
,
只是少数,即便是
这一少部分
,
也在
“
学而优则仕”的
“
改造”下被
“
改
造”了.也就是说,在私有制条件下
,
掌握科学知识
需要一个重要条件,即当事人必须要有足够的经济
实力
,
如果没有的话
,
掌握科学的道路将是非常艰
难和崎岖的.
“
有教无类”在私有制社会中只是一个
美丽的幻想.
通过这些分析
,
可以确定
:
科学的内涵非常复
杂,其中的部分内容
,
是全人类的财富
,
按照马克思
的观点
,
这部分内容不带有阶级性
,
是科学的自然
属性.所有的科学家都可以团结在一面旗帜下.另
外一部分内容,并不是普照之光
,
反而带有阶级性
,
即是为一定的阶级或集团服务的
,
这是科学的社会
属性.
正因为这样
,
所以才会出现一方面
“
科学技术
是第一生产力”
,
另一方面
“
科学技术是双刃剑”这
一奇怪现象,才会出现有人反对发展科学技术的现
象.可以用一个最简单的例子来说明这一点:很多
时候使用某项技术需要向技术所有者交专利转让
费.如果不交的话就不能使用它
,
那就更谈不上服
务了.而在一个弱肉强食的竞争社会里
,
掌握技术
的强者对于没有掌握技术的弱者来说
,
难道不会构
成威胁吗
?
科学技术不是双刃剑又是什么
?
三
通过上述分析
,
笔者觉得“,科学技术是第一生
产力”这一观点和
“
科学技术是双刃剑”这种说法都
有各自的局限或片面性.前一种观点没有考虑科学
的社会属性,过于乐观.后一种说法则不利于我们
何国正:科学技术是一把双刃剑
?
提高科学技术水平,过于悲观.因此,有必要把二者动者的利益就越大,所以他们只会利用科学技术来
综合起来.把这二者综合起来并不是一件容易的促进生产力的发展,而不是相反.
事,幸运的是,前人已经替我们做了这项工作
,
只不在笔者看来,我们讨论这个问题最大的现实意
过现在很多人大概都忘了.这个人就是列宁,因为义在于:把这个问题讨论清楚后
,
我们就知道降低
他说过这样一句话:全人类的首要的生产力就是工普通老百姓接受教育的成本的重要性了.近十年
人,劳动者.来,尤其当政府事实上实行
“
教育产业化”这一政策
为什么说这句话把上述二方面都综合起来了后
,
普通百姓接受教育的成本越来越高
,
已经到了
呢
?
第一,科学不仅包括自然科学本身,还包括由谁相当多家庭无法承受的地步.对于教育收费为什么
掌握,由谁使用及为谁使用等内容.而这些内容都提高这么快
,
政策制订者有自己的理由
,
比如学校
与人有关.撇开人来谈科学谈生产力
,
谈不出什么经费紧张,要用收来的学费增加教育投入等等.可
结果.第二,是不是只要人掌握了科学技术,这个科是,这项政策短期内也许可以使学校的教育经费增
学技术就会成为生产力
,
甚至成为第一生产力呢
?
加,但它的直接后果却是剥夺了许多老百姓及其子
这也未必,因为不同的人利益不同
,
或者说
,
人分属女受教育及掌握科学技术的权利.既然老百姓无法
不同利益集团.科学技术为某一个利益集团创造效走进大学走进课堂,那么大学增加的教育投入与他
益并不一定会给其它集团也带来好处
,
有时候反而们有什么关系呢?我们甚至可以分析得出
:
教育投
会带来灾难.所以不能笼统地谈人类
,
而必须细化入增加的越多,他们越不利.因为教育投入增加越
到底是哪一类人.第三,为什么只认定工人或者劳多,就使得那些能够享受这些投入的学生可以更方
动者是首要生产力而不是把全人类都看成生产力便快捷地掌握知识,这些学生在竞争中的优势会更
呢?这样说是不是阶级性太强了?的确,这句话带有明显.而那些无法走进校园接受教育的学生则被越
比较明显的阶级性,所以很多人不愿意接受.不过
,
甩越远.最后的结果是:国家增加教育投入是一把
在一个真实的社会里
,
谁敢拍胸脯说他是站在全人双刃剑.能够享受这些投入的人得到的是正效益
,
类的利益这一角度来说话的
?
能够不仅仅站在自身不能够享受这些投入的人得到的是负效益.最严重
角度而是站在本利益集团角度说话已经非常不容的是,从长远来看,这种做法会导致一种恶性循环
,
易了.第四,从整个人类进步的历程来看,劳动者在无异于饮鸩止渴.
其中起的作用最大
,
如果让他们掌握科学技术
,
对因为我们本来是想解决教育经费不足这个问
加快人类的进步最有帮助.第五
,
劳动者靠什么来题,但出现这个问题的根本原因是什么
?
是因为学
创造财富呢?一个是靠体力,另一个是靠智力.体力费太低吗?不是的.根本原因是生产力水平不高.我
是有限的,智力是无限的.如果不让他们掌握科学们以为是学费太低导致教育经费不足
,
因此提高学
技术,生产力的提高就是一句空话.第六,劳动者掌费标准.这就使得大量劳动者无法掌握科学技术
,
握了科学技术会不会反过来阻碍生产力的发展呢
?
劳动者不能够掌握科学技术
,
生产力怎么能够提
如果从某个劳动者来看,这种可能性存在.但从整高
?
生产力不提高
,
教育的投入又怎么能够增加
?
体上来看,就没有必要过于担心.因为劳动者的利
“
教育产业化”不是饮鸩止渴又是什么
?
这就是研究
益与生产力的发展是同方向的
,
生产力越发展,劳这个问题的现实意义
!

专科能报几个学校（四）：

ok
完全okokok

专科能报几个学校（五）：

各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫.,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在***实习过,所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中,我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话,我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到,人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!
面试要领：
考官会问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的第一个问题.此刻,你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来.因为这个问题,应试者已经做了充分的准备,并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题.
1、面试自我介绍的内容
首先请报出自己的姓名和身份.可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及.这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象.
其次,你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况.请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息,如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等. 这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点.例如介绍自己的学历,一般只需谈本专科以上的学历.工作单位如果多,选几个有代表性的或者你认为重要的介绍,就可以了,但这些内容一定要和面试及应考职位有关系.请保证叙述的线索清晰,一个结构混乱、内容过长的开场自,会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象,并且让考官倦怠,削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力.
应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致,不要有出入.在介绍这些内容时,应避免书面语言的严整与拘束,而使用灵活的口头语进行组织.这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题,但如果因此而大意就不妥了.
接下来由这部份个人基本情况,自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件,以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力,例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中,利用自己的专长为社会公众服务；或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就.
接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因,这一点相当重要.你可以谈你对应考单位或职务的认识了解,说明你选择这个单位或职务的强烈愿望.原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因.你还可以谈如果你被录取,那么你将怎样尽职尽责地工作,并不断根据需要完善和发展自己.当然这些都应密切联系你的价值观与职业观.不过,如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”,那么考官们对你的求职动机的信任,就要大打折扣了.
这里我们介绍了一条清晰的线索,便于你组织你的自我介绍.为了保证结构明确,有条有理,你可以多用短句子以便于口语表述,并且在段与段之间使用过渡句子,口语也要注意思路、叙述语言的流畅,尽量避免颠三倒四,同一句话反复说几遍的“粘糊劲,同时不要用过于随便的表述.
2、面试自我介绍的时间
一般情况下,自我介绍应该是三～五分钟较适宜.时间分配上,可根据情况灵活掌握.一般地,第一部分可以用约二分钟,第二部分可以用约一分钟,第三部分用1～二分钟.
好的时间分配能突出重点,让人印象深刻,而这就取决于你面试准备工作做得好坏了.如果你事先分析了自我介绍的主要内容,并分配了所需时间,抓住这三、五分钟,你就能中肯、得体地表达出你自己.有些应试者不了解自我介绍的重要性,只是简短地介绍一下自己的姓名、身份,其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况,大约半分钟左右就结束了自我介绍,然后望着考官,等待下面的提问.但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里.要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的,你应该给自己也给他人留下这个机会.
3、面试自我介绍的重要性：通过自我介绍,主动地向面试考官推荐自己,这是面试组成结构的重要内容,同时也是面试测评的重要指标.
4、面试自我介绍的要点
（1）自我介绍是应以面试的测评为导向.
自我介绍也是一种说服的手段与艺术,聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容, 你不仅仅要告诉考官们你是多么优秀的人,你更要告诉考官,你如何地适合这个工作岗位.而与面试无关的内容,既使是你引以为荣的优点和长处,你也要忍痛舍弃,以突出重点.
（2）自我介绍要有充分的信心.
要想让考官们欣赏你,你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质,而只有你对此有信心并表现出这种信心后,你才证明了自己.
应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时,保持低调.也就是轻描淡写、语气平静,只谈事实,别用自己的主观评论.同时也要注意适可而止,重要的、关键的,要谈,与面试无关的特长最好别谈.另外,谈过自己的优点后,也要谈自己的缺点,但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力.
特别指出的是,不要夸大自己.一方面从应试者的综合素养表现,考官能够大体估计应试者的能力；另一方面,如果考官进一步追问有关问题,将令“有水份”的应试者下不了台.
面试中应试者的自我介绍,可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容,如你对自己的描述与概括能力,你对自己的综合评价以及你的精神风貌等.自信、为人等是其中的重要的潜台词,应试者务必注意.
5、面试自我介绍的注意事项
（1）应试者应充分利用各种个人资源.除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外,请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受,声音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的.
（2）情绪也是一个需要控制的重要方面.情绪,做为个人的重要素养,如果在自我介绍中起伏波动,就会产生负面影响.例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬；在谈及自己的优点时眉飞色舞.兴奋不已；而在谈论自己的缺点时又无精打采、萎糜不振.
（3）有的应试者谈及自己的兴趣爱好时,说自己喜欢唱歌,便自做主张,一展歌喉,在面试考场上为考官们唱它一曲,直到被考官客气地打断后,才反应过来行为有些出格.
（4）有的应试者描述自己喜欢这样、爱好那样,如：文学、艺术、旅游、摄影等等,由此考官进一步询问其拍摄过什么作品,这位考生的回答却是她喜欢别人给她拍照,还说家里的几本影集都已经满了.
（5）有的应试者在介绍家庭关系时,似乎“漫不经心”地告诉考官们,自己的某位远房亲戚是应考单位的上司单位的某领导.
（6）有的应试者表示将来踏上工作岗位,将“一定要……“绝对……诸如此类的保证,似乎在做就职演讲.
这些例子很多画蛇添足似的自我介绍不但不会为你的形象增添色彩,会“越抹越黑”!.
6、面试自我介绍结束
对于你的自我介绍,考官既可能就其中某一点、向你提出问题广也可能过渡一下,继续下面已经安排好的问题.这时考官会说：“我们十分欣赏你的能力……”或“你的自我介绍很精采……”等,那么一声“谢谢“将是你最得体的应答.
考官会问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的第一个问题.此刻,你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来.因为这个问题,应试者已经做了充分的准备,并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题.
1、面试自我介绍的内容
首先请报出自己的姓名和身份.可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及.这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象.
其次,你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况.请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息,如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等. 这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点.例如介绍自己的学历,一般只需谈本专科以上的学历.工作单位如果多,选几个有代表性的或者你认为重要的介绍,就可以了,但这些内容一定要和面试及应考职位有关系.请保证叙述的线索清晰,一个结构混乱、内容过长的开场自,会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象,并且让考官倦怠,削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力.
应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致,不要有出入.在介绍这些内容时,应避免书面语言的严整与拘束,而使用灵活的口头语进行组织.这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题,但如果因此而大意就不妥了.
接下来由这部份个人基本情况,自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件,以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力,例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中,利用自己的专长为社会公众服务；或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就.
接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因,这一点相当重要.你可以谈你对应考单位或职务的认识了解,说明你选择这个单位或职务的强烈愿望.原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因.你还可以谈如果你被录取,那么你将怎样尽职尽责地工作,并不断根据需要完善和发展自己.当然这些都应密切联系你的价值观与职业观.不过,如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”,那么考官们对你的求职动机的信任,就要大打折扣了.
这里我们介绍了一条清晰的线索,便于你组织你的自我介绍.为了保证结构明确,有条有理,你可以多用短句子以便于口语表述,并且在段与段之间使用过渡句子,口语也要注意思路、叙述语言的流畅,尽量避免颠三倒四,同一句话反复说几遍的“粘糊劲,同时不要用过于随便的表述.
2、面试自我介绍的时间
一般情况下,自我介绍应该是三～五分钟较适宜.时间分配上,可根据情况灵活掌握.一般地,第一部分可以用约二分钟,第二部分可以用约一分钟,第三部分用1～二分钟.
好的时间分配能突出重点,让人印象深刻,而这就取决于你面试准备工作做得好坏了.如果你事先分析了自我介绍的主要内容,并分配了所需时间,抓住这三、五分钟,你就能中肯、得体地表达出你自己.有些应试者不了解自我介绍的重要性,只是简短地介绍一下自己的姓名、身份,其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况,大约半分钟左右就结束了自我介绍,然后望着考官,等待下面的提问.但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里.要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的,你应该给自己也给他人留下这个机会.
3、面试自我介绍的重要性：通过自我介绍,主动地向面试考官推荐自己,这是面试组成结构的重要内容,同时也是面试测评的重要指标.
4、面试自我介绍的要点
（1）自我介绍是应以面试的测评为导向.
自我介绍也是一种说服的手段与艺术,聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容, 你不仅仅要告诉考官们你是多么优秀的人,你更要告诉考官,你如何地适合这个工作岗位.而与面试无关的内容,既使是你引以为荣的优点和长处,你也要忍痛舍弃,以突出重点.
（2）自我介绍要有充分的信心.
要想让考官们欣赏你,你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质,而只有你对此有信心并表现出这种信心后,你才证明了自己.
应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时,保持低调.也就是轻描淡写、语气平静,只谈事实,别用自己的主观评论.同时也要注意适可而止,重要的、关键的,要谈,与面试无关的特长最好别谈.另外,谈过自己的优点后,也要谈自己的缺点,但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力.
特别指出的是,不要夸大自己.一方面从应试者的综合素养表现,考官能够大体估计应试者的能力；另一方面,如果考官进一步追问有关问题,将令“有水份”的应试者下不了台.
面试中应试者的自我介绍,可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容,如你对自己的描述与概括能力,你对自己的综合评价以及你的精神风貌等.自信、为人等是其中的重要的潜台词,应试者务必注意.
5、面试自我介绍的注意事项
（1）应试者应充分利用各种个人资源.除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外,请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受,声音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的.
（2）情绪也是一个需要控制的重要方面.情绪,做为个人的重要素养,如果在自我介绍中起伏波动,就会产生负面影响.例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬；在谈及自己的优点时眉飞色舞.兴奋不已；而在谈论自己的缺点时又无精打采、萎糜不振.
（3）有的应试者谈及自己的兴趣爱好时,说自己喜欢唱歌,便自做主张,一展歌喉,在面试考场上为考官们唱它一曲,直到被考官客气地打断后,才反应过来行为有些出格.
（4）有的应试者描述自己喜欢这样、爱好那样,如：文学、艺术、旅游、摄影等等,由此考官进一步询问其拍摄过什么作品,这位考生的回答却是她喜欢别人给她拍照,还说家里的几本影集都已经满了.
（5）有的应试者在介绍家庭关系时,似乎“漫不经心”地告诉考官们,自己的某位远房亲戚是应考单位的上司单位的某领导.
（6）有的应试者表示将来踏上工作岗位,将“一定要……“绝对……诸如此类的保证,似乎在做就职演讲.
这些例子很多画蛇添足似的自我介绍不但不会为你的形象增添色彩,会“越抹越黑”!.
6、面试自我介绍结束
对于你的自我介绍,考官既可能就其中某一点、向你提出问题广也可能过渡一下,继续下面已经安排好的问题.这时考官会说：“我们十分欣赏你的能力……”或“你的自我介绍很精采……”等,那么一声“谢谢“将是你最得体的应答.
预祝你面试成功!

专科能报几个学校（六）：

学好英语需要时间,在大学有很多杂七杂八的课程没用,尽量挤压其他科时间（不去上课）.高声早读和狂看优秀的翻译对比自己的.还有做阅读（超重要）

专科能报几个学校（七）：

以下是我找来的一个片段,希望对你有用.
甲午战争以中国战败而告终,中国不得不与日本签订了丧权辱国的《马关条约》.消息传到南通,张謇对腐败的满清王朝更加失望.他深深地感到,要使中国“不贫不弱”,不受外国人的欺侮,当务之急,一是要实行政治改革,以议会制取代君主制；二就是要大力发展实业,以求民富国强.他认为,一个有头脑的知识分子,就应当正视现实,勇于投身实业,以拯国家于危难,救百姓于水火.所以,他拒绝回北京重新担任官职,决心在家乡开办工厂.在给翰林院辞职书中,他明确地表示：“愿成一分一毫有用之事,不愿居八命九命可耻之官!”
　　当时的两江总督张之洞,也是一位办实业的热心倡导者,他原先和张謇就有交往,也有在苏州、南通两地兴办工厂的打算.他看到张謇是新科状元,又热心于实业,便委派张謇在南通筹办纱厂.这正和张謇的心意不谋而合.因为南通地区滨江临海,交通便利,气候适宜,无霜期长,是传统的产棉区.这里的棉花不但产量高,而且质地洁白,纤维长,富有弹性,很早就以"沙花"而闻名天下.同时,当地农民具有纺纱织布的传统技术,他们织的"通州大布"远销东北市场,深受欢迎,所以对于机器纺纱的需要量日益增长.此外,从当时的情况看,搞纺织所需资金比搞其它工业要少一些,生产周期短,能较快地获得利益.这些有利条件再加上官方的支持,都促使张謇放手大干一场!
　　1895年6月,张謇到江宁,与张之洞谈妥了办厂的事,回到南通,跟当地的豪门富户和亲朋好友一说,当即有人赞成,答应有钱出钱,有力出力.事情渐渐有了头绪.第二年春天,张謇把本地的花布商人沈燮均、陈维镛、刘桂馨,上海洋行买办郭茂芝、潘鹤琴,以及上海绅商樊时熏等人请到家里,商量集资认股的事情.大家议定以100元为一股,并分别认定了自己负责募集的股数,成立了最初的董事会.这6个人被人们称为纱厂初期的"通沪六董事".当天,他们又现场勘察,选定了南通城北15里的唐家间作为厂址所在地,并且确定厂名叫"大生纱厂".
　　大生纱厂的旗号一打出来,开头也是轰轰烈烈的.大家见领头办厂的是个状元,既觉得新鲜,也感到心里踏实,所以投股的人相当踊跃.特别是唐家间一带的农民,听说土地可以入股,便纷纷以土地折股,省下了厂方不少购地款.张謇又仗着熟人朋友多,亲自写信到处为工厂作宣传,也招徕不少股东.
　　这样算下来,建厂所需要的资金该够了；可是,购买机器所需要的资金,就完全没有着落了.张謇只得再去找两江总督.这时张之洞已经被调任两湖总督,接任两江总督的是刘坤一.刘坤一的态度很热情,然而谈到钱上,他却也表示为难,先让张謇打他的旗号去借,后来干脆让张謇到湖北去找张之洞.张之洞总算是积极支持张謇的,他为了在湖北办纱厂,已经向国外购了一套机器,这时便决定,如果南通的大生纱厂厂房先完工,就把这套机器先让给大生纱厂用.
　　经过几番周折,大生纱厂的厂房总算建成了,纺织机器也运到了厂里.1899年4月14日,大生纱厂正式开工,纺出了第一缕棉纱.面对震耳欲聋的机器声,身为总经理的张謇激动得热泪盈眶.看热闹的人感到奇怪,了解内情的人却不觉得意外.他们知道,为这纱厂,前后5年间,张謇不知吃了多少辛苦,受了多少磨难!他一个堂堂的"状元公",不得不东奔西走,集资筹款,看人家的冷脸,听人家的嘲讽.直到前几天厂里试机,还有不三不四的人在说："纱厂烟囱高,何时才冒烟?机器虽然响,何时纺出纱?"如今烟囱冒烟了,机器出纱了,张謇能不高兴得流下喜泪吗!
　　董事们也都兴高采烈地互相道贺.张謇便趁着这个机会,把大家召集起来,商量订立厂规厂约的事.他说："头一脚虽然踢出去了,但正式生产,没有个规矩是不行的.国有国法,家有家规,这么大个厂,没有厂约,怎么负责理事?这是事业成败的关键!"可是这些人对于办厂并无经验,也不知道厂约该怎么订.幸亏张謇早有准备,提出了自己的方案,从总董事、分职董事、车间执事的职责,到各车间、各账房、各栈所的管理,以及考核标准,奖罚等级,一条条说得头头是道.董事们听得心悦诚服,一致决定就按张謇的办法去做起来.为了提倡新的风气,打破陈规陋习,张謇还规定："工厂中凡执事人概称"先生",不得沿袭"老爷"旧称."在19世纪末的中国,张謇就能制定出这样一套比较完整新颖的管理制度,应该说是很有见识的.这些措施的实行,对于改善企业的管理,形成企业新风气,以及增强企业的竞争力,都产生了较好的作用.可是,谁也没有想到,大生纱厂的机器只响了半个月,就突然停了下来.张謇急忙查问,才知道是买棉花的资金用完了,厂里不得不停工待料.管资金的董事前几天已经向张謇反映过这个资金不够周转的问题,张謇因为正忙着办纱厂的附属学堂,希望早日培养出自己的能掌握洋机器的工人,所以把这事给忘了.他内疚地宣布,要给他自己记过一次,并且当即想办法,一方面让厂里把纺出的纱卖了,先买些棉花来维持生产,同时决定再次到上海去借款作为工厂的周转金.
　　张謇这一次到上海,一连奔走了两个月,却连一分钱也没借到.他发电报向老股东求援,同样没有回音.他急得嘴上起泡,双眼红肿,最后连带出来的旅费都用完了,无可奈何之际,只得在报纸上登出广告,在四马路卖字3天,筹集回家的路费.凭着他的状元名声和一手好字,慕名而来的人很是不少.回家的路费是不成问题了,但他还是久久地在黄浦江边徘徊：空手而返,厂里急需的资金还是没有着落啊!后来上海的朋友给他出主意,说可以先把工厂租给别人,几年后再收回,这样工厂还是自己的,得到的租金又可以作为流动资金.张謇不得已接受了这个办法.可是接连来了几个有钱的大商人,都拼命把租金往下压,并且公然表示,只要张謇答应,他们可以给张謇个人大大的好处.张謇听了大怒,强硬地回答："你们把张謇当成什么人了?难道我也是货物,可以花钱收买的吗!哼,你们也太小看我张謇了!"
　　张謇回到了南通,靠着卖纱买棉的办法,苦苦撑持着厂里的生产.好在近几个月里,棉纱的行情看好,售价连涨了几次.纱厂的资金不断扩展,不但保证了工厂的正常生产,而且还略有结余了.大生纱厂终于度过了这一次资金危机.
　　这一年,由于纱价大涨,大生纱厂获利达到20多万两白银.
　　张謇脸上的愁容终于烟消云散.
　　这一天,张謇带着纱厂出产的棉纱,到南京去看望两江总督刘坤一.棉纱用红绸布扎着,一共是两束.张謇笑着说："这是我们大生纱厂自己生产的棉纱,送给总督做个纪念."
　　刘坤一接过棉纱,连声称赞道："好,好,我收下!过去人们称这种棉纱叫洋纱,织出布来叫洋布,现在我们自己也能生产了.这可全靠你的苦争苦斗啊,我要给你记上一大功!"
　　张謇说："苦是苦一点,但这是我"自讨苦吃",怨不得别人.再说为了国计民生,虽说吃一点苦,我心里也痛快啊!"
　　有一句话张謇没有说,那就是为筹措购买棉花的资金,他的妻子连首饰都卖掉了；而办厂这五六年来,他的家人从来没有在厂里支用过一文小钱!
　　困难和挫折锻炼着张謇的意志,也激励着他向更加宏伟的目标前进.他想,纱厂纺纱缺不了棉花,棉花需要花钱收购,而随着棉纱的畅销,棉花的价格也在天天上涨,更何况日本的厂家也到这一带来收购棉花……如果我们能有自己的棉田,不就可以不受棉花市场的牵制了吗?
　　想到这里,张謇毅然决定,建立一个垦牧公司,把沿海的荒滩改造成棉田,自己种棉花自己用!
　　他与几位老朋友商量后,再次来到南京,拜访两江总督刘坤一,要求将沿海荒弃的滩涂划给他们办个农牧垦殖场,使工商农牧形成一个系统.刘坤一当即表示支持,让张謇以他的名义写一份奏章给朝廷.这份奏章很快得到朝廷的批复,1900年9月,通海垦牧公司正式开始筹备.
　　第二年3月,垦牧公司的章程经过七易其稿终于确定下来.这时,大生纱厂的事务也很紧,张謇只好把垦牧公司的开办事务交给他的学生江导岷.一些本来无地和少田的农民,听说张状元开办垦牧公司,管吃管住,还给工钱,大家奔走相告,纷纷前来报名,加上张謇到上海招募来的失业游民,一下子就有了二三千人.他们先在海滩上筑堤垒坝,防止海水浸漫上地.一个多月下来,海滩上竟出现了一道石砌的长城!经过一秋一冬的劳作,1902年春天,垦区各处都长出了嫩绿的青草.个别碱性大的地段,工人们便开渠引水冲洗,改造土质.夏天到了,牧草、芦苇渐渐长大,工人们又弄来一些牛羊放牧喂养.秋天来了,芦花开了,牧草黄了,牛羊居然长得又肥又大……
　　正当人们为成功而欢欣的时候,意外的灾难袭来了.
　　一天夜里,海上突然起了大风暴.狂涛巨浪冲上海滩,石头砌的堤坝垮了,芦苇和牧草被淹没了,小牛小羊被卷走了.一年的辛苦劳作,转眼间化成了泡影!
　　张謇从垦牧公司工务处里冲出来,迎着狂风巨浪向海堤奔去,一边大喊："工友们哪,快到海堤上去啊!"
　　工人们见年已半百的张状元竟然不顾一切地冲向海堤,开始简直以为他是发疯了,但很快,他们都被张謇的精神感动了,也纷纷跟上了海堤.
　　"修补堤坝,不能让潮水上岸!"张謇一边发号施令,一边带头挺身而出跳到海水里去搬石头.但是张謇毕竟是一个文弱书生,一浪打来,就把他打得跌倒在地.工友们连忙来扶他,张謇直摇手,说："快去搬石头!"工友们只得赶紧去搬石垒坝,张謇也艰难地在海水中抱着石头一步步往前挪.
　　终于,这一段缺口补了,张謇才离开这里,又向前去查看别处的险情.
　　经过几年的开垦和建设,通海垦牧公司已经初具规模.当年的荒滩,如今有9万多亩变成了良田,年产棉花多达四五万担.他们以堤划区,各堤之间都建有居室和厅堂.储物有仓库,吃菜有园圃,佃工有成排的宿舍.买东西也很方便,离宿舍不远就是市场.出门有路有桥,交通十分便利.特别是每年收获的那堆积如山的棉花,使大生纱厂的原料供应得到了可靠的保证.不常出门的农民到了这里,几乎以为自己是真的进了桃花源.
　　这确是中国大地上前所未有过的景况.
　　张謇常常说,一个人办一个县的事,要有一省的眼光；办一省的事,要有一国的眼光；而办一国的事,就要有世界的眼光.这种思想,自始至终贯穿在他兴办实业的过程中.他从来就不满足于现有的事业,一直在不断扩展事业的规模.1904年,他利用大生纱厂的盈利和新人股的资金,投资63万两白银,增添纱锭2.4万枚,所用的机器设备等也逐步加以更新.就这样,到1913年,大生实业集团已经拥有200万两白银、6.7万枚纱锭.
　　除了兴办垦牧公司,张謇还以棉纺织业为中心带动了其它行业的发展.1906年,张謇为了解决纺织机器设备的维修制造困难,开办了资生铁冶厂,还有广生榨油公司、大隆肥皂公司、吕四盐业公司、镇江铅笔公司、上海大达轮船公司、江浙渔业公司等也接连兴办起来,到第一次世界大战前夕,张謇已兴办各类企业二三十个,形成了一个以轻纺工业为核心的企业群,一个在东南沿海地区独占鳌头的新兴的民族资本集团.
　　在兴办实业之外,张謇一生中最为重视的就是办教育了.因为他认为教育也是救国救民的重要手段,要想国家富强,人民就得掌握知识,因此,中国必须大力发展教育事业.他先后兴办了大生纱厂职工专科学校、纺织专科学校、铁路学校、吴淞商船学校等,为东南沿海地区的实业培养了各种有用人才.张謇在1902年创办的通州师范,是我国历史上第一所师范学校.此后,他还先后创办了女子师范学校、城厢初等小学、幼稚园、盲哑学校等.1920年,他又将纺织、医学、农学三个专科学校合并为综合性的南通大学.同时,他还创办了中国第一个博物馆——南通博物苑,以及图书馆、气象台、医院、公园等,使南通成为一个文化比较发达的城市.
　　1914年第一次世界大战爆发,帝国主义忙于打仗,暂时放松了对中国的经济侵略,中国的民族工商业的发展进入黄金时期,张謇的事业也在这时达到了顶峰.1917年,单大生纱厂的盈利就达76万两白银,1919年又赚了263万两白银.到1922年张謇70岁生日时,大生集团四个纺织厂,资本达900万两白银,有纱锭15.5万枚,占全国民族资本纱锭总数的7%.同时,在盐、垦、牧方面,他先后开办了20个盐垦公司,成为东南实业界的巨人!

专科能报几个学校（八）：

⑩ 走的时候，是凌晨四点的车，摩托车坏掉了， 为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破 自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的 街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被 清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时 候，他说，存折在你的口袋里

1. 不喜欢(讨厌) 小小的亲近一生的痛 [解析]此题考查整体感知选文内容的能力。注意 选用文中表达心理活动的词语来作答。如第①段的 “不喜欢”，第⑦段的“小小的亲近”等。

2.采用了欲扬先抑的手法，能很好地突出“我”对老胡的 深厚感情，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

3.培养“我”自立、自强、敢于担当(教“我”像个爷们儿) ； 尊重“我”的选择(填报志愿挑自己喜欢的) ；为“我”上 大学默默付出(为“我”攒钱，送“我”去车站) 。

[解析]此题考查对写作手法的理解和感悟。结合 全文来看 文章的主旨是刻画老胡形象，以及他对于 我成长的积极影响。但是在开头部分，老胡对“我” “袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这是运用了欲 扬先抑的写法。作者这样构思，正是为下文蓄势，以 突出“我”对老胡的深厚感情。

4. 芒自己的自私决定而自责;被老胡的爱感动。

5.示例:青春期的“我”是一个叛逆的小孩，我一直以为 外出务工的父母把我托付给爷爷奶奶是狠心的抛弃。 随着时间的流逝，我渐渐发现，他们为了我和家人能 更好地生活，舍弃t"太多。我也渐渐明白了他们的 苦衷。

专科能报几个学校（九）：