沈恩余是谁,资料

沈恩余是谁,资料(共9篇)

沈恩余是谁,资料（一）

作者为爱尔兰的罗伊·克里夫特.LOVE
我爱你,不光因为你的样子,
还因为,和你在一起时
,我的样子.
我爱你,不光因为你为我而做的事,
还因为,为了你,
我能做成的事.
我爱你,因为你能唤出,
我最真的那部分.
我爱你,因为你穿越我心灵的旷野,
如同阳光穿透水晶般容易,我的傻气,我的弱点,在你的目光里几乎不存在.
而我心里最美丽的地方,却被你的光芒照的通亮.
别人都不曾走那么远,别人都觉得寻找太麻烦,
所以没人发现过我的美丽,所以没人到过这里.
因为很喜欢,所以急切地想看看原文是怎样的；因为很喜欢,所以恨不得一口气读完作者的其他诗篇.我在google里type into “Roy Clift“一无所获,除非输入“罗伊·克里夫特”能找到一些摘录了《爱》这首诗的blog.
爱---罗伊·克里夫特
我爱你,
不光因为你的样子,
还因为,
和你在一起时,
我的样子.
我爱你,
不光因为你为我而做的事,
还因为,
为了你,
我能做成的事.
我爱你,
因为你能唤出,
我最真的那部分.
我爱你,
因为你穿越我心灵的旷野,
如同阳光穿透水晶般容易,
我的傻气,
我的弱点,
在你的目光里几乎不存在.
而我心里最美丽的地方,
却被你的光芒照得通亮,
别人都不曾费心走那么远,
别人都觉得寻找太麻烦,
所以没人发现过我的美丽,
所以没人到过这里.
罗伊·克里夫特-爱- -
( [爱尔兰]罗伊.克里夫特 王悦编译)
“Love”
by Roy Croft
I love you,
Not only for what you are,
But for what I am
When I am with you.
I love you,
Not only for what
You have made of yourself,
But for what
You are making of me.
I love you
For the part of me
That you bring out;
I love you
For putting your hand
Into my heaped-up heart
And passing over
All the foolish,weak things
That you can’t help
Dimly seeing there,
And for drawing out
Into the light
All the beautiful belongings
That no one else had looked
Quite far enough to find.
I love you because you
Are helping me to make
Of the lumber of my life
Not a tavern
But a temple;
Out of the works
Of my every day
Not a reproach
But a song.
I love you
Because you have done
More than any creed
Could have done
To make me good
And more than any fate
Could have done
To make me happy.
You have done it
Without a touch,
Without a word,
Without a sign.
You have done it
By being yourself.
Perhaps that is what
Being a friend means,
After all.
罗伊•克里夫特停下笔,轻轻说,"湖边的烟花,熟悉的拥抱.我牵着她傻笑着赶路.看她孩童般的步伐消失在视野所及的拐角处,我感到幸福."
本诗在2005年的第九期的第五页(诗三首)
资料:
姓名:Roy Clift
中文名罗伊•克里夫特
爱好;写诗
最喜欢的诗:世界上最遥远的距离
最喜欢的话;By being yourself.
Perhaps that is what
写过的诗:爱 [LOVE]
最想对欣赏你的人说:THANKS
现在的心情:!
认为世界上最珍贵的是:LOVE
对自己的评价:]罗伊•克里夫特 笑笑,没有回答,一会,他说:"我会加油"}
参考资料：baidu
呼啸山庄 也有经典的一句
我爱他,并不是因为他长得漂亮,而是因为他比我更像我自己
"so he shall never know how I love him:and that,not because he"s handsome,Nelly,but because he"s more myself than I am."
I love you not because of who you are,but because of who I am when I am with you.
我爱你不是因为你是一个怎样的人,而是因为我喜欢与你在一起的感觉

沈恩余是谁,资料（二）

填corparation
law of corporation 公司法
公司是依照公司法建立的.

沈恩余是谁,资料（三）

Graphics RAM
在LCD驱动IC资料里能找到

沈恩余是谁,资料（四）

费尔南德斯 莱亚尔 位于美国南部山脉的 高温交代矿床.

沈恩余是谁,资料（五）

较著名的数学科学家有丢番图、帕波斯和希帕蒂娅.
丢番图大致活动于公元250年前后,其生平不详.他的著作《算术》和关于所谓多角数（形数）一书,这是世界上最早的系统的数学论文.
《算术》共13卷,现存6卷.这本书可以归入代数学的范围.代数学区别于其他学科的最大特点是引入了未知数,并对未知数加以运算.
它根据问题的条件列入方程,然后解方程求出未知数,如我们前边关于丢番图年龄的计算.
算术也有未知数,这未知数就是答案,一切运算只允许时已知数来施行.在代数中既然要对未知数加以运算,就需要用某种符号来表示它.
丢番图将这方面的成果冠以算术之名是很自然的,因此,他被后人称作是“代数学之父”的美誉.
希腊数学自毕达哥拉斯学派以后,兴趣中心都在几何,他们认为只有经过几何论证的命题才是可靠的.为了逻辑的严密性,代数也披上了几何的外衣.
所以一切代数问题,甚至简单的一次方程的求解,也都纳入僵硬的几何模式之中.直到丢番图的出现,才把代数解放出来,摆脱了几何的羁绊.
例如,（a＋b）2=a2＋2ab＋b2的关系在欧几里得《几何原本》中是一条重要的几何定理,而在丢番图的《算术》中,只是简单代数运算法则的必然后果.
丢番图认为,代数方法比几何的演绎陈述更适宜于解决问题.解题过程中显示出高度的巧思和独创性,在希腊数学中独树一帜.
如果丢番图的著作不是用希腊文写的,人们就不会想到这是希腊人的成果,因为看不出有古典希腊数学的风格,从思想方法到整个科目结构都是全新的.
如果没有丢番图的工作,也许人们以为希腊人完全不懂代数,有人甚至猜想他是希腊化了的巴比伦人.
丢番图在《算术》中,除了代数原理的叙述外,还列举了属于各次不定方程式的许多问题,并指出了求这些方程解的方法,识别了实根、有理数可能是“根”和正根.
为了表示求知数及其幂、倒数、等式和减法,他使用了字母的减写,用并列书写表示两个量的加法,量的系数则在量的符号之后用阿拉伯数字表示.
在两个数的和与差的乘法运算中采用了符号法则.他还引入了负数的概念,并认识到负数的平方等于正数等问题.
丢番图在数论和代数领域作出了杰出的贡献,开辟了广阔的研究道路.这是人类思想上一次不寻常的飞跃,不过这种飞跃在早期希腊数学中已出现萌芽.
丢番图的著作成为后来许多数学家,如费尔马、欧勒、高斯等进行数论研究的出发点.数论中两大部分均是以丢番图命名的,即丢番图方程理论和丢番图近似理论.
丢番图的《算术》虽然还有许多不足之处,但瑕不掩瑜,它仍不失为一部承前启后的划时代著作.
再说古罗马时期的另一位科学家帕波斯,他最有价值的著作是《数学汇编》.帕波斯正是在这种情况下,着手搜集整理前人的成果,把它们编成了重要的著作：《数学汇编》.
《数学汇编》在历史上占有特殊地位,这不仅仅是它本身有许多发明创造,更重要的是记述了大量前人的工作,保存了一大批现在在别处无法看到的著作.它和普罗克洛斯的《概要》是研究希腊数学科学史的两大原始资料,其功不可没.
帕波斯还写过关于地理、音乐、流体静力学等方面的书,注释过托勒密、欧几里得的著作.他是博学多才的.
而他的主要的贡献,正是我们介绍的,是收集、总结、补充和评述几乎是整个希腊时期的学术工作,使它流传下来并发扬光大.这些功劳是不可磨灭的.
下面再谈一位科学家希帕蒂娅.我们在这里介绍她,完全是因为希帕蒂娅是有史记载的第一位女科学家、哲学家.
希帕蒂娅早年跟随父亲学习,她在数学上的成就主要是帮助父亲评注托勒密的数学名著《大汇编》,还协助其父编辑了欧几里得的《几何原本》.
据古代一本辞典记载,希帕蒂娅还评注丢番图的《算术》和阿波罗尼的《圆锥曲线》等名著,可惜这些评注本都已失传.
希帕蒂娅也在亚历山大从事科学和哲学活动,讲授数学和新柏拉图主义.她的哲学兴趣比较倾向于研究学术与科学问题,而较少追求神秘性和排他性.
约在公元400年左右,希帕蒂娅成为亚历山大的新柏拉图主义学派的领袖.由于她的学术声望,甚至有的基督徒也拜她为师.
但是,早期的基督徒在很大程度上把科学视为异端邪说,把传播希腊传统文化视为异教徒加以迫害.公元415年,希帕蒂娅被信奉基督教的一群暴民私刑处死.
她的悲壮身世,成为一些文艺作品的主题,著名作家金斯利把她写进小说《希帕蒂娅》中.小说中的希帕蒂娅,聪明、美丽、展雄辩之才又虚怀若谷.

沈恩余是谁,资料（六）

列奥纳多·达·芬奇（1452－1519）意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、建筑家、工程师、科学家、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、和发明家.正因为他是一个全才,所以他也被称为“文艺复兴时期最完美的代表人物”他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇,卒于法国.壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》和肖像画《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作.这三幅作品是达·芬奇为世界艺术宝库留下的珍品中的珍品,是欧洲艺术的拱顶之石.

沈恩余是谁,资料（七）

个人陋见：英语单词不能进行一对一思维和理解,take 词义较多,吃喝拉撒睡似乎都有份,还有一些常用的,如：接受、处理与获得之意.因此在这里,似乎也正好都靠谱,按照汉语惯常说法,computer计算（即处理并得到）all the data 是完全符合英语的语法.就像 calculate 也可以用于表达“考虑”的意思一样,相似的,相信大家都熟悉的 work out,这两个单词（词组）其实都可以取代此句中的谓语 take,而且,在某些情况下,不用 work out 而用 work 可能更合适.不知这样解释可否解开你在该问题上的疑团.【沈恩余是谁,资料】

沈恩余是谁,资料（八）

竺可桢 确切的说是积累了大量的物候资料,就是第一次下雪,第一次开花这种事情,他是著名的地理学家,主要研究气候的物候方面,他的笔记几十年如一日,是宝贵的气候资料

沈恩余是谁,资料（九）

苏格拉底(公元前469—公元前399）,古希腊著名的思想家、哲学家、教育家,师承米利都学派、毕达哥拉斯,著名思想：苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法.他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”,更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者.
柏拉图（约前427年－前347年）,古希腊伟大的哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一,他和老师苏格拉底,学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家.另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等.有《理想国》等著作.
亚里士多德（公元前384年~公元前322年3月7日）,古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者.他是柏拉图的学生,亚历山大的老师.公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派.马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是“古代的黑格尔”.作为一位百科全书式的科学家,他几乎对每个学科都做出了贡献.他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典法律.亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统,包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学.代表作品《工具论》《物理学》《形而上学》《伦理学》《政治学》.学派：亚里士多德学派.主要领域：哲学、政治、科学.著名思想：理性、逻辑、生物学.受影响于巴门尼德、苏格拉底、柏拉图,施影响于几乎所有之后的西方哲学家.
扬·阿姆斯·夸美纽斯（1592～1670）捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,出身于一磨坊主家庭.年轻时被选为捷克兄弟会的牧师,并主持兄弟会学校.三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外,继续从事教育活动和社会活动.他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”.提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识.主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等.
让-雅克·卢梭（1712年~1778年）,法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱,杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动最卓越的代表人物之一.主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等.
伊曼努尔·康德（1724年4月22日-1804年2月12日）,出生于柯尼斯堡,德国哲学家、思想家、德国古典哲学创始人.他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一,也是启蒙运动最后一位主要哲学家.其一生深居简出,终身未娶,过着单调刻板的学者生活,直到1804年去世为止,从未踏出过出生地半步.毕业院校柯尼斯堡大学；代表作品《纯粹理性批判》.
裴斯泰洛齐（1746--1827）是19世纪瑞士著名的民主主义教育家.他热爱教育事业的奉献精神,对教育革新的执着追求,在教育理论上许多独创的论述,不仅为世界教育发展作出了重要贡献,而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象.裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验,第一次把教育建立在心理学的基础上,提出“教育心理学化”这一伟大理论,使教育与心理学紧密地结合在一起,给后世的教育和教学产生了深远的影响,这是他对人类教育最重要的贡献之一.职业：教育 瑞士民主主义教育家.主要成就：提出“教育心理学化”理论；著作有《林哈德与葛笃德》 、 《葛笃德怎样教育她的子女》等.
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人.在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响.在西方教育史上,他被誉为“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上被称为“教育科学之父”,而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作.
约翰·杜威（1859—1952）,美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表.19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育,再加上19世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化,使得当时的学校陈陈相因,缺乏生气.美国实用主义教育家杜威（1859--1952）是当时传统教育的改造者,是新教育的拓荒者,他提倡从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展.约翰·杜威,出生在佛蒙特州柏林顿市附近的农村,祖先三代都是佛蒙特州的农民.柏林顿市人口近一万五千人,其中约半数为本地人,半数来自爱尔兰和魁北克.本地出生的人包括在佛蒙特州或新英格兰其他地方居住很久的盎格鲁撒克逊中产阶级新教徒家庭的后裔.杜威就是在这样一个群体的传统中成长起来的.他的主要教育著作有：《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《民主主义与教育》（1916）、《明日之学校》（1915）、《经验与教育》（1938）和《人的问题》（1946）等.

沈恩余是谁,资料

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