培育的拼音

培育的拼音(共10篇)

培育的拼音（一）:

爸爸的花儿落了字词的拼音和解释
字词有:肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃

zhong(三声)zhang(四声)
ding(一声)zhu(三声)
kong(三声)ju(四声)（韵母上有两个点）
li(二声)ge(一声)
hua(一声)pu(二声)

培育的拼音（二）:

十年树木,百年树人中的第二个树指?

第二个 是树立的意思 指的是树立好的价值观

培育的拼音（三）:

点读笔有没学小学一年级拼音,声调,一声,两声,三声,四声的有吗
声调,一声,两声,三声,四声的有吗

有的.选择跳高蛙点读笔吧.一声平,二声扬,三声拐弯,四声降!
跳高蛙早教点读笔寓教于学,让宝宝把玩与学结合起来,乐趣不断,亲子阅读,加深宝宝对知识的记忆,对于爸爸妈妈来说可谓是一箭双雕!这也是早教点读笔最大的卖点.
    早教点读笔亲子阅读的好处：
    1、休闲娱乐
    经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力,因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上,达到健全身心之目的.
    2、增进感情
    孩子自从懂事以来,最先接触的人,就是父母,双方经由书籍的阅读,必能分享彼此的感动,在无形中增进了感情.
    3、增强语言能力
    喜爱阅读的孩子的语言能力特强,在听、说、读、写方面,远较不爱阅读的孩子高,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙.
    4、学习协调沟通能力
    自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力,对于孩子而言,是一项极为重要的事情,除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,从其中获得启示,也是一种很好的方式.
    5、增加知识
    阅读可以使孩子涉猎多方面的知识,例如：文学、历史、地理、科学、政治等,增广见闻,对学习大有裨益.
    6、提升写作能力
    喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力,往往超越同级同学,不必背诵、强记课文而能取得好成绩,在校外考试也能取得佳积,因为阅读提升了写作的能力.
    7、经验传承交流
    亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论,从中获得想法与心得,同时相互解决问题与困惑.
    8、独立思考
    阅读可培养批判性的思考能力,书中复杂的论证及情节,孩子都能边读边吸收,边分析边理解,阅读让孩子具有独立思考的能力.
    孩子的成长最重要的是快乐,被动的接受教育并不利于宝宝的健康发展,跳高蛙早教点读笔,改变孩子阅读方式,动脑、动眼、动手、动嘴,让孩子从“要你读”变成“我要读”,全面启蒙孩子智力教育,只需轻轻一点,就能发出美妙的声音,陪伴宝宝度过快乐的童年!


希望能帮到您.

培育的拼音（四）:

求现代诗 赞颂型的最好是老师 一节四句 每一节第二句,第四句最后一字拼音中有a 不要太长,七节就行.
急,明交!

★★赞美老师诗一:★★
四度春风化绸缪,
几番秋雨洗鸿沟.
黑发积霜织日月,
粉笔无言写春秋.
蚕丝吐尽春未老,
烛泪成灰秋更稠.
春播桃李三千圃,
秋来硕果满神州.
★★赞美老师诗二:★★
我爱我师
老师就象红烛,
燃起了学生心中的火把,
却燃烧了自己,
直到红烛成灰.
老师就象园丁,
养育着我们这一株株花朵,
却辛苦了自己,
直到体力耗尽.
我们长大了一定要成为国家的栋梁,
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
★★赞美老师诗三:★★
——老师,辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗.
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵.
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长.
在金秋时节结下硕果.
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们.
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们.
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老师!
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨,
滋润着花儿,灌溉着大地,
而我们再着吮吸着细雨茁长成长.
老师——您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果.
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
★★赞美老师诗四:★★
金风送欢笑,丹桂花香飘.
老师的节日,今天又来到.
老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳.
老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记.
老师,您好!
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧.
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角.
教师是太阳底下崇高的事业.
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.
老师期望我们成为新世纪的太阳.
老师的话儿像春雨滋润我的心.
老师用知识的雨露浇灌我们成长.
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱.
老师的言传身教,像春雨润物细无声.
老师甘当绿叶,把我们当红花托起.
老师是一片绿叶,乐于默默奉献.
绿叶的绿色象征着老师青春常在.
当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情.
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福.
老师是大树,为世界带来一片春色.
老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林.
小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩.
是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,
老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.
★★赞美老师诗五:★★
你献上一朵花,
我献上一朵花,
让我们编织个大花环,
献给亲爱的老师妈妈.
是您给了种子,
太阳般的温暖；
是您用汗水,
把幼苗浇灌.
您的眼睛像明亮的星星,
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪,
把欢乐带给了大家.
无论我们走到哪儿,
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿.
永远记住您的话.
无论我们走到哪儿,
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿,
永远是您的一朵花.
★★赞美老师诗六:★★
九月,如期而至.
世界因此灿烂.
我们歌唱九月,
因为这是您永恒的节日.
我们牢记九月,
因为这是我们真诚的表白.
九月,是只情满四溢的杯子,
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中,
请您干杯.
九月的乐章已经奏响,
请接受我们九月的献礼吧,
所有拼搏在教育战线的老师们.
★★赞美老师诗七:★★
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
★★赞美老师诗八:★★
教师颂
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳

培育的拼音（五）:

1-6年级所有词语疯狂练习要1至6年级看拼音写词语,句子填词,成语补充,填关联词等,

列关系：
两个分句之间的关系相互并列.每个分句各说一件事或同一事件的一个方面.
既…又… 一边…一边… 又…又… 一面…一面…
不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…
小芳既爱唱歌,又爱跳舞.

因果关系：
前面（后面）的分句说明原因,后面（前面）的分句说明结论或结果.
因为…所以… 既然…就… 由于…因而… ……因此……
既然…那么… ……因为…… 之所以……是因为……
①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高.
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅.

转折关系：
后面分句的意思是前面分句意思的转折.
虽然…但是… ……可是…… 尽管…还是…
①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利.
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头.

选择关系：
两个分句表达两种情况,从中选一种.
或者…或者… 宁可…也… 不是…就是… 与其…不如…
①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子.
②凡卡常想：与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去.

假设关系：
前面分句提出假设,后面分句表示结果.
如果…就… 要是…就… 假如…就… 倘若…就… 即使…也…
①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国.
②即使你成绩再好,也应该谦虚点.

条件关系：
前面分句提出条件,后面分句表示结果.
只要…就… 只有…才… 除非…才… 无论…都…
①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前.
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师.

递进关系：
后面分句比前面分句意思更进一层.
不但…而且… 不光…还… 不仅…而且… 不仅…还…
①赵州桥不但坚固,而且美观.
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理.
这些是常用的
关联词语填空
1、（　　）风吹雨打,我们（　　）坚持到校学习.
2、（　　）成绩再好,你（　　）不能自满呀!
3、我（　　）这么用功,（　　）成绩还是不如你
4、有人口头上（　　）讲得很好,（　　）行动却做得很少.
5、（　　）雨再大,路再滑,我们（　　）要按时报到.
6、这种境界,（　　）使人惊叹,（　　）叫人舒服.
7、（　　）怎么拥挤,他（　　）能挤过去.
8、四合院的房子与房子之间,（　　）相互连接,（　　）各自分开,有分有合.
9、雷锋（　　）死了,（　　）他的精神永远在我们心中.
10、这个橡皮（　　）我的,（　　）李明的.
11、这样的住宅（　　）有些拥挤、杂乱,（　　）非常适合人与人之间的交流.
12、（　　）水再上涨,江堤（　　）有危险.
13、（　　）困难再大,我们（　　）要坚持上学.
14、（　　）明天天晴,秋游（　　）按期举行.
15、道德（　　）只是个简单的是与非的问题,（　　）实践起来却很难.
16、上海（　　）是一个重要的工业基地,（　　）是一个科学文化中心.
17、世界上的事物（　　）有简单的联系,（　　）有不少复杂的联系.
18、诚实是美德,（　　）做什么,（　　）要讲老实话,办老实事.
19、（　　）想参加书法培训班,（　　）得主动提出申请.
20、（　　）靠别人,（　　）靠自己.
21、刘胡兰（　　）牺牲自己,（　　）不出卖同志.
22、星期天你（　　）去公园,（　　）去奶奶家.
23、妈妈（　　）看电视,（　　）织毛衣.
24、做事（　　）坚持不懈,（　　）成功.
25、小明（　　）学习好,（　　）体育也很棒.
26、我（　　）写完了作业,（　　）写了些课外题.
27、这支笔（　　）你的,（　　）小红的.
28、（　　）学生,（　　）应该好好学习.
29（　　）天下雨,我们（　　）不能在室外上体育课.
30、（　　）鄞奋学习,（　　）能提高成绩.
31、（　　）明天爸爸不上班,他（　　）会带我上公园.
32、为了祖国的边疆的安全,（　　）忍受寂寞,（　　）是值得的.
33、鲁迅（　　）是伟大的文学家,（　　）是伟大的思想家和革命家.
34、（　　）时间是宝贵的,（　　）我们要加倍珍惜时间.
35、（　　）河道纵横交叉,（　　）小艇成了主要的交通工具.
36、小艇（　　）速度非常快,（　　）还能做急转弯.
37、书（　　）读得很多,（　　）不会灵活运用是不行的.
38、读了这个故事,大家（　　）知道了许多海洋的奥秘,（　　）激发了探索科学的兴趣
39、（　　）遇到阴雨天气见不到太阳,国旗（　　）依然按日出时间高高地升起在天安门广场.
40、（　　）知识的海洋是无边无际的,（　　）学无止境.
41、（　　）人人讲究文明卫生,我们的环境（　　）会更好.
42、周末的晚上,我（　　）看电视,（　　）听音乐.
43、王敏多才多艺她（　　）会唱歌,（　　）会跳舞.
44、（　　）他对你的批评是正确的,你（　　）应该虚心接受.
45、（　　）前面的东西没有领会,（　　）不要着急学后面的东西.
46、我（　　）热爱自己的家乡,（　　）那是我生长的地方.
47、昨天的电视节目真精彩,（　　）儿童歌舞之外,（　　）我喜欢的《动物世界》.
48、（　　）武汉的夏天特别热,（　　）有“火炉”之称.
49、（　　）你工作忙,（　　）不要来了.
50（　　）调换一下出场顺序,（　　）能转败为胜.
关联词语填空
1、（ ）风吹雨打,我们（ ）坚持到校学习.
2、（ ）成绩再好,你（ ）不能自满呀!
3、我（ ）这么用功,（ ）可是成绩还是不如你.
4、有人口头上（ ）讲得很好,（ ）行动却做得很少.
5、（ ）雨再大,路再滑,我们（ ）按时报到.
6、这种境界,（ ）使人惊叹,（ ）叫人舒服.
7、（ ）怎么拥挤,他（ ）能挤过去.
8、四合院的房子与房子之间,（ ）相互连接,（ ）各自分开,有分有合.
9、雷锋（ ）死了,（ ）他的精神永远在我们心中.
10、这个橡皮（ ）我的,（ ）李明的.
11、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱,（ ）非常适合人与人之间的交流.
12、（ ）水再上涨,江堤（ ）有危险.
13、（ ）困难再大,我们（ ）要坚持上学.
14、（ ）明天天晴,秋游（ ）按期举行.
15、道德（ ）只是个简单的是与非的问题,（ ）实践起来却很难.
16、上海（ ）是一个重要的工业基地,（ ）是一个科学文化中心.
17、诚实是美德,（ ）做什么,（ ）要讲老实话,办老实事.
18、（ ）想参加书法培训班,（ ）得主动提出申请.
19、（ ）靠别人,（ ）靠自己.
20、刘胡兰（ ）牺牲自己,（ ）不出卖同志.
21、星期天你（ ）去公园,（ ）去奶奶家.
22、妈妈（ ）看电视,（ ）织毛衣.
23、小明（ ）学习好,（ ）体育也很棒.
24、做事（ ）坚持不懈,（ ）成功.
25、我（ ）写完了作业,（ ）写了些课外题.
26、这支笔（ ）你的,（ ）小红的.
27、（ ）学生,（ ）应该好好学习.
28、（ ）天下雨,我们（ ）不能在室外上体育课.
29、（ ）勤奋学习,（ ）提高成绩.
30、（ ）明天爸爸不上班,他（ ）会带我上公园.
31、为了祖国边疆的安全,（ ）忍受寂寞,（ ）是值得的.
32、鲁迅（ ）是伟大的文学家,（ ）是伟大的思想家和革命家.
33、（ ）时间是宝贵的,（ ）我们要加倍珍惜时间.
34、小艇（ ）速度非常快,（ ）还能做急转弯.
35、书（ ）读得很多,（ ）不会灵活运用是不行的.
36、读了这个故事,大家（ ）知道了许多海洋的奥秘,（ ）激发了探索科学的兴趣【培育的拼音】

培育的拼音（六）:

为什么盛情的盛读音在新华字典中查不到?

盛 1 [chéng]
1.放在祭器里的谷物[grains in sacrificial vessel]
天子亲耕以共粢盛.——《谷梁传·桓公十四年》.注:“黍稷曰粢,在器曰盛.”
2.又如:粢盛
3.器皿,如杯、碗之类 [vessel]
食粥于盛.——《礼记·丧大记》
4.春秋时国名 [Cheng state].即郕.故址在今山东省宁阳县东北
1.把东西放进去 [laddle;fill].如:盛水不漏(喻说理严密);盛饭
2.用勺舀或运送 [ladle].如:给他自己盛汤
3.容纳 [hold].如:礼堂能盛三千人
4.[方]∶居住;生活 [dwell]
豹子沟我也不想盛了,盛够了.——欧阳山《高干大》
5.整饬;端正 [set to order]
盛服将朝,尚早,坐而假寐.——《左传》
另见[shèng]
常用词组:
盛器 [chéngqì]
1.[vessel]∶盛放东西的器具(如大桶、瓶子、罐、杯、碗)
2.[receptacle]∶接收或容纳某种东西的物体
盛 2 [shèng]
1.(形声.从皿,成声.([chéng])本义:盛在祭器中的黍稷)
2.旺盛;兴盛 [flourishing; prosperous]
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!——宋·欧阳修《新五代史·伶官传·序》
3.又如:盛古(指远古兴盛时代);盛族(名门望族);盛气(气势旺盛);盛阳(旺盛的阳气)
4.茂盛 [exuberant;luxuriant;thick]
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.——唐·白居易《游大林寺》
5.又如:盛茂(茂盛)
6.丰盛 [rich]
俯祭品类之盛.——王羲之《兰亭集序》
7.盛大;隆重 [grand;magnificent]
且立石于其墓之门,以旌其所为.呜呼,亦盛矣哉!——明·张溥《五人墓碑记》
8.又如:盛作(犹大作);盛烈(盛大的功业);盛乐(盛大的乐曲);盛礼(盛大的礼仪)
9.众,多;极充足 [abundant;plentiful]
民以殷盛,国以富强.——李斯《谏逐客书》
10.又如:盛多(众多)
11.大,高,显赫 [celebrated]
位卑则足羞,官盛则近谀.——唐·韩愈《师说》
12.美好 [fine]
早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着.——《红楼梦》第三回
13.又如:盛心(深厚美好的情意);盛轨(美好的典范);盛则(美好的法则);盛美(美善;称美);盛藻(华美的辞藻)
14.范围广大;广泛 [popular;widespread]
赵亦盛设兵以待秦.——《史记·廉颇蔺相如列传》
15.又如:盛行;盛传
1.极力;表程度深 [greatly]
已而简子至,求狼弗得,盛怒.——马中锡《中山狼传》
2.又如:盛酌(盛情款待);盛言(极力申说);盛推(极力推许);盛道(极力称说);盛夸(极力夸大)
1.极点;顶点 [zenith]
尧者,圣人之盛也.——王安石《九变而赏罚可言》
2.姓
1.赞美 [praise]
盛夏后之致美.——张衡《东京赋》
2.又如:盛口(交口称誉);盛尊(尊贵至极);盛介(盛价.对别人的尊称);盛使(对对方办事人员的敬称);盛从(称对方仆从的客套话)
3.抚育 [foster]
周公盛养成王.——《书·大传·金縢》
4.又如:盛养(培育)

培育的拼音（七）:

我的启蒙老师 ——妈妈 作文

我的启蒙老师——妈妈
日历一页一页撕下，时间像川流不息的河水。霎时，我从一个不懂事的小婴儿变成了一位四年级的少先队员，真是来之不易啊！虽然这十年里，我尝过了人间的酸甜苦辣，挨过打，遭过批评，受到过别人的冷嘲热讽，受过欺负，但是我最早的启蒙老师——和蔼的母亲，她不但保护了我，而且还带我走进知识的王国，领略了知识是多么重要。从3岁起，妈妈就三天两头到三联书店买拼音图、认字图、古诗图。买回来以后，用透明胶布把它粘在墙壁上，然后拿起尺子，一个一个字教我读。读拼音图的时候，妈妈一边教我怎么读，一边教我嘴形。读认字图的时候，她一边教我这个字的拼音是什么，一边教我写笔画。读古诗图的时候，她一边教我这个字是什么意思，一边教我整句话是什么意思。三岁到九岁，天天如此。是妈妈培育了我，让我成为一名优秀的学生。以前的我可是不爱看书的，可是为什么我会爱上阅读呢？还不是我六岁时妈妈每天晚上辛勤地为我讲故事的成果，使我逐渐爱上阅读。可是我觉得我要自己看书，不能总依赖妈妈，于是我给妈妈提议：“给我买带拼音的书好吗？既能让我懂得越多的字，又能使自己养成独立的好习惯，这不是一箭双雕吗？”妈妈答应了。在我6至9岁时，妈妈每逢周末就会带我去买书，碰见好看的书就买，像《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《格林童话》等等这些，还有百科全书、宇宙星球的书以及作文书。每当我看到精彩片段时，我会爱不释手，妈妈在旁边督促我：“多读几遍，把它背下来，以后就可以用了。”当然，不用妈妈说，我自己也会做。长期保持下去，我的作文越来越好了，都是妈妈在旁边督促我，使我更快收获。
妈妈，在别人的眼里是一个普普通通的人，但在我心里却是一个伟大的母亲。孟郊说过：“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈就像春天的太阳，我就像小草，妈妈把一缕缕温暖的阳光献给我，让我茁壮成长！

培育的拼音（八）:

十年树木下一句

这是对教师职业的感激
前半句出自《管子•权修》：“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”
十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育一个人才.比喻培育人才要花费很多时间,培育人才很不容易.
后半句借用了“插柳成荫”的寓意,表示“我”对老师栽培之恩的感激.如果要培养一棵树木,只要几年的时间就可以了（十年是虚数),而要培养、教育一个人很不容易,要花上几十年的时间来完成（百年是虚数).而后面那句：插柳之恩,终身难忘,我们都知道一句话叫做“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,所以可见随手插柳也可让柳树生长,所以这句话的意思是,哪怕是像插柳这般的小恩情,一生也难以忘怀,主要是告诫我们要有感恩的心啊.
“十年树木,百年树人”如何理解?
（①比喻人才的培养是百年大计；②形容培养人才不容易）
“插柳之恩,终身难忘.”如何理解?
（①\x09老师对“我”的教育、培养,我不能忘记；②即使是小的恩情“我”也不能忘记）
「十年树木,百年树人.」这两句成语源出於《管子˙权修》：「一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终计,莫如树人.」树在这里作动词,指种植或培育.「树谷」指种稻,「树木」指植树,「树人」指培育人才.根据《管子》原意,培育人才是百年大计,后来经过历代变迁,「终身」改为「百年」,遂成为「百年树人」.
有意栽花花不发 无心插柳柳成阴
比喻有意图、计画的去做某件事,却常无法成功,
而无意中的行动,却获得意外的成效、收获.
整个意思是 ,感谢某人的栽培 ,当日的无意帮助 ,令自己获益良多 ,
大恩大德 ,
十年树木,百年树人出自孟子,一个国家十年之计是种植树木,百年之计当属培育人才,是孟子的政论.后来用法,多用后半句,喻人才栽培之重要与不易.
插柳之恩,出自“无心插柳柳成荫”,用在这里,当喻老师的栽培之恩.
总的来说,整句是说,人才栽培非常重要且不易,（老师的职业也因此是高尚和伟大的,）老师对我的栽培之恩,终身难忘.
第一个树（）,第二个树是（）意思
前者培植
后者培养
其实两个树都可以理解成为培养的意思.
树：培植,培养.比喻培养人才是长久之计.也表示培养人才很不容易.
【出处】:《管子•权修》：“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”
【拼音】:shí nián shù mù,bǎi nián shù rén
【拼音码】:snsr
【用法】:复句式；作分句；含褒义,表示培养人才很不容易
【英语】:It takes ten years to grow trees,but a hundred to rear people
【故事】:春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年,帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革,使齐国成为“春秋五霸”之首.他的人才观是：“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”

培育的拼音（九）:

推广普通话的作用【培育的拼音】

　　语言是最重要的交际工具和信息载体.在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于消除语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义.
　　随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会对普及普通话的需求日益迫切.推广普及普通话,营造良好的语言环境,有利于促进人员交流,有利于商品流通和培育统一的大市场.
　　我国是多民族、多语言、多方言的人口大国,推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力.
　　语言文字能力是文化素质的基本内容,推广普及普通话是素质教育的重要内容.推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神,提高全民族的科学文化素质.
　　信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一.语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件.推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用.
　　总之,推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要,符合全国各族人民的根本利益,是贯彻“三个代表”重要思想,坚持以人为本,落实全面、协调、可持续的科学发展观,为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动.

培育的拼音（十）:

党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。积极培育和践行社会主义核心价值观
①要大力弘扬民族精神和时代精神
②是建设社会主义精神文明的根本任务
③对现代化建设具有基础性、全局性和决定性作用 
④既要尊重差异、包容多样，又要壮大主流思想舆论
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

培育的拼音

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