学习黄大年对照典型找问题

学习黄大年对照典型找问题(共9篇)

学习黄大年对照典型找问题（一）:

怎么区别study和learn
在句子中具体的用法,什么时候用study 什么时候用learn?
典型的对照句.要多一点啊.要全一点啊要不然说明不了问题啊.我很苯啊听不太明白撒

learn 是刚开始学的时候
study 是学到一定程度的时候,有研究的意思.
I am learning english.我在学英语.(刚开始学)
I am studying english.我在学英语.(以前学过了,但是现在是学复杂一点的英语,如高级听力等)
另外,learn 的确是有"学会"的意思
It takes a long time to learn to draw well.学会画画要花很长时间.
Above everything else,study Marxism.学习马克思主义是头等重要的事情.
这两个动词都作“学习”解,有时可以互换.如：
We have learnde(或 studied)English for three years.我们学习英语已经三年了.
learn 往往指通过学习、练习或别人的教授以获得某种知识和技能,侧重学习的成果,有“学会”,“学到”的意思.study 通常指比较深入地学习,含有努力去学的意味,它侧重学习的过程,有“研究”,“钻研”的意思.

学习黄大年对照典型找问题（二）:

关于生物实验题的对照问题
空白对照 自身对照 条件对照 相互对照是什么意思

1．空白对照
指不做任何实验处理的对象组.例如,在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中,向甲试管溶液加入试剂,而乙试管溶液不加试剂,一起进行沸水浴,比较它们的变化.这样,甲为实验组,乙为对照组,且乙为典型的空白对照.空白对照能明白地对比和衬托出实l~-ta的变化和结果,增强了说服力.
2．自身对照
指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照组.单组法和轮组法,一般都包含有自身对照.如“植物细胞质壁分离和复原”实验,就是典型的自身对照.自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组.
3．条件对照
指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的.例如,“动物激素饲喂小动物”实验,采用等组实验法,其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）； 丙组：不饲喂药剂（空白对照组）.显然,乙组为条件对照,该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照,通过比较、对照,更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进蚯蚓的生长发育.
4．相互对照
指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照,在等组实验法中,大都是运用对照,如“植物的向性”的等组实验中,5个实验组所采用的都是相互对照,较好的平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果更具有说服力.对照实验是科学研究常用的一种实验方法,目的是通过对比实验的结果找到想要研究的因素对实验的影响作用,从而为科学的研究提供事实依据和直接证据.如在生物学、医学、农学、心理学和教育学等各领域中,有“没有对照就没有试验”的说法,因此,是否有适当的对照试验,在许多情况下会影响研究的成果.对照试验的技术有时比主试验还困难.再者,为了进行一个试验,必需有相当数量的对照才行,否则有时会分不清哪些是主试验,哪些是对照试验.与试验区、试验群相对应的也有用对照区、对照群名称的.作为试验对象,常常要求纯系的动植物材料和人的单卵孪生儿的道理就在于此.在物理或化学的领域里,由于研究对象系统的构成单纯,特殊的对照试验,在多数情况下没有必要.

学习黄大年对照典型找问题（三）:

科学家在寻找科学答案的过程中往往经历以下五个步骤：
①通过详实的观察，______；②参考有关资料对问题作出可能的______；③______，设计对照实验来验证假设；④______，观察、调查、收集数据；⑤分析评价数据，______．

①提出问题：问题来源于观察，尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）
②作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
③制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
④实施计划：按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性．实验材料达一定数量或增加重复次数，计算其平均值是为了排除由于偶然性引起的误差．
⑤得出结论：描述现象、处理数据、得出结论．
故答案为：提出问题；作出假设；制订计划；实施计划；得出结论

学习黄大年对照典型找问题（四）:

我是一名高三学生,在学习中我存在一些困惑.在学习的过程中,我遇到了很多问题,如对知识点的不理解
,不知做题思路等.但是,由于我每天向老师问题的时间比较少（课件中午加起来没多少时间）,造成了问题大量的积累.我知道,如果我不及时解决问题,问题会越来越多,我比较困惑.我真的希望我的问题被解决掉,我该怎么办呢?希望过来人能指点我一下.

作为一个过来人、我想说的是、有疑惑很正常、不要试图解决所有的疑惑
第一：你没有那么多精力
第二：没有必要、疑惑是无穷的
第三：高考不会考原题
我当年做的要死要活、结果一样、
真的、心态最重要、
不要做那么多的试题、适当做一做就可以了

学习黄大年对照典型找问题（五）:

意大利语对应英语的一个语法小问题（未完成过去时）
有时候学习意语需要对应英语来学习,我问下比如io potevo fare...差不多就等于i could do...,
那么e" potuto fare...如果对应英语的话这个应该是什么……
这个和poteva fare...又有什么意思上的区别?
我初学意大利语,还有些东西搞不清楚……
还望前辈们细心解说~

我觉得这两种情况可以放在一起比较
Non ho potuto fare i compiti = I couldn"t do the homework (我有其他的事情要做所以不能写作业,要有原因解释前面)
举例
Ieri non ho potuto fare i compiti, perche ho dovuto accompagnare mamma in ospedale 昨天我不能写作业因为要陪妈妈去医院.
Non potevo fare i compiti = I wasn"t able to do the homework
（但这两种时态不指能力上的区别）
这种多用于独立的句子,比如,
Non potevi restare per un altro mese?
你能不能再留下三个月?
有空交流吧 这个确实有难度

学习黄大年对照典型找问题（六）:

几个英语句子所对应的问题
⒈His name is Cheng Long.he is an actor对应的问题?
⒉His car is biack对应的问题?
⒊Her name is He Jie.She is a singer对应的问题?
⒋Her car is red对应的问题?

1.what is his name?what does he do for a living.
2.what color is his car.【学习黄大年对照典型找问题】

学习黄大年对照典型找问题（七）:

讨论函数f（x)=ax/x^2-1(-1
不要在百度找答案，请大家仔细看题，对应问题回答

f（x)=ax/x^2-1=a/x-1
x不能为0,所以x取（-1,0）和（0,1）
当a>0时,函数f（x）在（-1,0）和（0,1）上是单调递增的；
当a

学习黄大年对照典型找问题（八）:

英语问题,快!
其实就一个问题,我说得比较多,请大家耐心看完,回答
i am planning to go to chongqing next weekend.（我们这一单元学的是用现在进行时表示将来时,但我不知道这句话是将来时还是现在进行时）
老师说因为next weekend,所以用am planning,但我觉得next weekend是指游览重庆的时间,并非指“计划”的时间.就是说visit这个动词是next weekend管的,visit应该是将来时,而next weekend应该管不了plan,就像说：“我计划下周一去北京”这句话中“计划”可不是将来的动作,是已计划了,只是要等到下周一才“去”,这个句子和i am planning to go to chongqing next weekend差不多,所以搞不清,就是说我不觉得plan应该用将来时
请各位大虾赐教
打错了,是iam planning to visit chongqing next weekend【学习黄大年对照典型找问题】

现在进行时有两层意思,一,表示在说话的一瞬间伴随发生的动作,是一个瞬时概念.二,表示某件事从现在的发展态势来看在将来一定发生.这句话中,是第二种.表示去重庆应该是按照计划确定会发生的.而且,你计划做某事有可能会在一瞬间发生吗?当然不行,计划本身就要花时间,当你话音刚落,时间已发生到了相对的将来时间里,并且尤其是表示你一定会做去重庆的计划时.就一定会用现在进行时.

学习黄大年对照典型找问题（九）:

学习黄大年对照典型找问题

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