橄榄的拼音(共10篇)
橄榄的拼音（一）
瞪 脏 橄 榄(关于字的读音你发现了什么?)这几个字都是由左右两部分构成,右部分分别表示它们的读音,左部分分别表示它们与什么事物有关,所以这样的字,我们叫做“形声字”.汉字绝大多数都是形声字,形声字由两部分构成,表示读音的部分称为声旁,表示意义的部分称形旁.
橄榄的拼音（二）
求几个字的拼音 垢,埵,耨,藐那个4个字的 拼音打法
还有个字 诃
“有点笨2007”：
垢：读gou第四声,（1）书面语：耻辱、怒骂、辱骂.（2）书面语：污秽；肮脏：蓬头垢面；脏东西：油垢、泥垢.
埵读duo第三声,书面语,指坚硬的土.
耨：读nou第四声,（1）除草的农具.（2）锄草：深耕细耨.
藐：读miao第三声,（1）小：藐小.（2）轻视：小看：言者谆谆,听者藐藐.藐视、藐小.
诃：读he第一声,（1）同“呵”.（2）[诃子]常绿乔木,叶子卵形或椭圆形.果实像橄榄,可入药.
以上我是从《现代汉语词典》上抄录下来的,请查核.祝好,再见.【橄榄的拼音】
橄榄的拼音（三）
| 各项中读音没有错误的是（ ） A噩耗（è） 扫帚（sào） 橄榄（gǎn） 混混沌沌（tún） B立仆（pú） 譬如（pì） 坍弛（tān） 潭柘寺（zhè ） C惩创（chěng） 愚昧（yú） 蹊跷（qī ） 计数（ shǔ） D绯红（fēi） 酝酿（ niàng）蘸一蘸（zhàn ）窗明几净（jī ） |
| D |
| A：混混沌沌（tún）应为dùn；B：立仆（pú）应为pū；C：惩创（chěng） 应为chéng 。 |
橄榄的拼音（四）
难点的生字加它的读音!虞侯（yu一声) 嗔道（chen一声） 尴尬去处（gan一声,ga三声） 朴刀（po一声） 提辖 恁地（nen四声） 絮絮聒聒（xu四声,guo一声） 怄（ou四声） 逞辩（cheng三声） 罗唣 面面厮觑（qu四声 ）干系（xi四声） 寻思（xun二声） 勾当（gou四声,dang轻声） 杨修之死：庖官（pao二声） 禀请（bing三声） 恃才放旷（shi四声,kuang四声） 讫(qi四声) 大麓（lu四声） 谮害（zen四声） 叱曰（chi四声） 麾军（hui一声） 佯怒（yang二声） 范进中举：作揖（yi一声） 带挈（qie四声） 腆着（tian三声） 舍与（she三声） 商酌（zhuo二声） 星宿（xiu四声） 自绾（wan三声） 轩敞 香菱学诗：腻烦（ni四声） 揣摩（chuai三声） 蘅芜苑（heng二声） 橄榄 闺阁（gui一声） 诌去（zhou一声） 嘟哝（nong二声） 穿凿（zao二声） 姊妹（zi三声） 诲人不倦（hui四声） 画缯（zeng一声） 鳏鳏（guan一声） 怔怔（zheng一声）
橄榄的拼音（五）
“核舟记”的“核”的正确读音是什么?念he（二声）还是hu（二声）
正确读音是hé
核（念he时）：果实中心包含果仁、质地坚硬的部分.
核（念hu时）：意义同上,一般用于口语化,如：梨核儿,桃核儿
核舟：专门选取桃核（现在也有用橄榄核的）,雕刻成长舟或小船.是微雕的一种.
核舟历史：明朝末年王叔远的核舟,后被散文家魏学洢写成《核舟记》一文,其中有“罔不因势象形,各具情态”“而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之.”等语句,可以看出核舟具有很高的艺术和观赏价值.
橄榄的拼音（六）
汉语中所有的单音节词都是由自由语素构成的.这句话是对的还是错的,为什么
判断是对的.自由语素又叫成词语素,虽然不都是单音节的,但是必须以整体面貌构成词,而不能拆开来构成.例如：橄榄、葡萄、天、江等.前二者为双音节自由语素,后二者为单音节自由语素,可以直接成为词.一旦拆开“橄”“榄”“葡”“萄”都只是有读音,而没有意义,连语素都不是.而不自由语素,又分为不固定不自由语素,如“伟”；和固定不自由语素,如前缀“老、第”、后缀“儿、化”等；其中,“伟”虽然是词根,但却不能单独成词.因此,单音节的词都是由自由语素构成.
橄榄的拼音（七）
秋色宜人是描写天气的吗2.、秋天的景色.秋天的景色非常美丽,让人看了心旷神怡.
从释义上看,很明显为 描写天气好
【注音】：qīu sē yí rén
【英译】：charming autumn scenery
【释义】：秋色：指秋天的景色.宜人：气候或温度令人舒适的;温和或温暖的.
1、一种中常橄榄棕色,它比一般橄榄棕色稍暗,且稍稍绿些 .
2.、秋天的景色.秋天的景色非常美丽,让人看了心旷神怡.
【出处】：北周 庾信 《周骠骑大将军柴烈李夫人墓志铭》：“秋色凄怆,松声断绝,百年几何,归于此别.”
唐李贺 《雁门太守行》：“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.”
明 夏完淳 《秋怀》诗之三：“秋色从西来,风物自凄紧.”
峻青 《秋色赋》：“我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟、昌盛和繁荣,也意味着愉快、欢乐和富强.”
【造句】：今年是暖冬,往年这会早就下雪了,而现在还是秋色宜人,到处都能看见漂亮的红叶.【橄榄的拼音】
橄榄的拼音（八）
阿拉伯语里的太阴和太阳是什么?怎样区别?阿语字母有太阳字母和太阴字母之分,在太阳字母开头的词前加定冠词“ال”时,“ل”被后面的字母同化并组成叠音,太阴字母不发生此类变化,目前的教材对于如何区分这两组字母似乎都没有说明.
其实要区分它们并不难,不需要死记硬背,从发音的角度就可区分：
十四个太阳字母从发音来说除"ش"(舌面音)以外都是和牙齿有关的音,比如齿间音"ذ""ث"；齿尖或齿龈音"ن""ت""د""س""ز""ر""ل"; 齿音的四个“增强版”顶音"ط""ض""ص""ظ".除去这些,另外十四个字母就是太阴字母了.
下面是举一些例子：
意义 例词 太阳字母 意义 例词 太阴字母
椰枣 ت اَلّتَمْرُ 约旦 ا اَلْاُرْدُنْ
果实 ث اَلّثَمَرُ 巴林 ب اَلْبَحْرَيْنِ
多哈 د اَلّدَوْحَةُ 骆驼 ج اَلْجَمَلُ
玉米 ذ اَلّذُرَةُ 希贾兹 ح اَلْحِجَازُ
拉巴特 ر اَلّرِبَاطُ 海湾 خ اَلْخَلِيجُ
橄榄 ز اَلّزَيْتُونُ 伊拉克 ع اَلْعِرَاقُ
苏丹 س اَلّسُودَانُ 羊 غ اَلْغَنَمُ
沙迦 ش اَلّشَارِقَةُ 幼发拉底河 ف اَلْفُرَاتُ
索马里 ص اَلّصُومَالُ 开罗 ق اَلْقَاهِرَةُ
绵羊 ض اَلّضَاْنُ 科威特 ك اَلْكُوَيْتُ
泥土 ط اَلّطِينُ 马格里布 م اَلْمَغْرِبُ
达兰 ظ اَلّظَهْرَانُ 新月 ه اَلْهِلَالُ
拉塔基亚 ل اَلّلاَذِقِيَّةُ 绿洲 و اَلْوَاحَةُ
石油 ن اَلّنِفْطُ 也门 ى اَلْيَمَنُ
橄榄的拼音（九）
艰涩的意思是什么?艰涩 【拼音】jiān sè 【词性】形容词 【英文】[involved and abstruse;be intricate and obscure]∶隐晦难懂 文词艰涩 [block;hard]∶阻塞难行 时道路艰涩,兵寇纵横 【解释】1,道路阻滞难行.出处：苏轼《答苏伯固书》：“今日到金山寺下,虽极艰涩,然尚可寸进.” 2,味涩.出处：郝经《橄榄》诗：“齿牙喷艰涩,苦硬不可持.” 3,语言艰深难懂.出处：《宋史.勾龙如渊传》：“文章平易者多浅近,渊深者多艰涩.”
橄榄的拼音（十）
谐音记忆法的内容是什么?谐音记忆,是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆.例如： １.用谐音法记忆 一次绝对值不等式的解集 ｜ｘ｜＞ａｘ＞ａ或ｘ＜－ａ ｜ｘ｜＜ａ－ａ＜ｘ＜ａ 可用谐音法记作：“大鱼取两边,小鱼取中间”.同时联想到吃大鱼只吃两边的肉,吃小鱼掐头去尾只吃中间. ２.用谐音法记忆数字 气体的摩尔体积22.4升／摩,可记作：“二二得四”.得与点谐音. ３.用谐音法记忆物理公式 电功的公式W＝UIt,可用谐音法记作：“大不了,又挨踢”. 同样道理,电流强度公式I＝Q／t,可记作：“爱神丘比特”. ４.用谐音法记忆氧化—还原反应相关知识 氧化—还原反应中氧化剂与还原剂的判断可记作：“杨家将”,即“氧价降”.意为氧化剂中的元素化合价降低；反之,还原剂中的元素化合价升高. ５.用谐音法记忆化学现象 物质溶解于水,通常经过两个过程：一种是溶质分子（或离子）的扩散过程,这种过程为物理过程,需要吸收热量；另一种是溶质分子（或离子）和水分子作用,形成水合分子（或水合离子）的过程,这种过程是化学过程,放出热量.可用谐音记作：“无锡花伞”,即“物吸化散”. 6.用谐音法记忆地理数据 长江的长度6 300km,可用谐音法记作：“溜山洞洞”.同理,地球的表面积为51亿km2,可记作：“地球穿着有污点的衣服”. 7.用谐音法记忆历史年代 (1)李渊618年建立唐朝,可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”. (2)清军入关是1644年,可记作：“一溜死尸”.因为清军入关尸横遍野. (3)中日甲午战争爆发于1894年,可用谐音记作：“一拔就死”. (3)中日《马关条约》1895年签订,可记作：“马关的花生——一扒就捂（霉变）”. (4)1898年6月11日至9月21日,历时103天的戊戌变法,可记作：“戊戌变法,要扒酒巴；路遥遥,酒两舀”.要扒酒巴,即1989年；路遥遥,即6月11日；酒两舀,即9月21日. 8.用谐音法记忆八国联军进北京的时间 1900年8月14日,八国联军进北京,可记作：八国联军进北京时正赶上光绪皇帝的亲爸爸——慈禧要死,即爸要死（8月14日）,喝了两瓶药酒没顶用.两瓶即两“0”,药酒即“19”,合起来为1900. ９.用谐音法记忆通讯号码 电话号码2641329,可用谐音记作：“二流子一天三两酒”.同理,电话号码3145941可记作：这件衣服虽然少点派,但我就是要.少点派即π＝3.14变为314. BP机号513879,可记作:“五一国际劳动节那天一个三八妇女背支七九步枪”. 10.用谐音法记忆电流表、电压表联接方式 电流表要串联在电路中,电压表要并联在电路里,为了防止记串,可记作“流串”加以区别,即电流表要串联,相反,电压表要并联. 协同记忆法 协同记忆,是把视觉、听觉、动作等结合起来,同时用于记忆某些内容. 人们都有这样的体验：以前所学过的溜冰、舞蹈、画画之类的与动作相联系的内容最不容易忘记；诗词、歌曲等吟唱的内容次之；光用眼睛看过的书籍、画报等披露的内容最易忘记.学习外语,光看不读、不写的单词,比较容易忘记,既看又读、写、用的单词,不容易忘记.其原因在于它们属于不同的记忆. 光用眼睛看的默记,是大脑对视觉符号的记忆,谓“视觉符号记忆”,读、写和运动性的记忆,包含着专管运动的小脑对肌肉运动的记忆,称为“运动记忆”.“视觉符号记忆”遗忘速度较快,而“运动记忆”遗忘速度较慢,甚至终生不忘.一个会游泳的人,即使间隔几十年没有下水了,想投水自杀也是困难的. 通过小脑记住的运动动作,并不限于躯干、四肢的运动,也包括身体各局部肌肉的细微运动.如小提琴家一连串准确、持久、迅速的动作,能不假思索地再现出来,几乎成为习惯性的动作,还有书法家、画家、雕刻家娴熟、准确的动作,莫不与运动记忆有关. 运动记忆对于提高学习效率具有十分重要的意义.其中特别表现为口腔肌肉运动与语言之间的联系.小时候背诵古诗词,当时尽管不懂含义,长大后仍能脱口而出,这是小脑对口腔肌肉一连串动作保持牢固记忆的缘故.学外语尤其应该利用运动记忆这个特点. 有经验的教师都强调语调感,而语调感的养成也很大程度上依赖于口腔和喉部肌肉的运动. 现代科学研究发现：人的左脑侧重于抽象思维,主管语言、代数、逻辑等；人的右脑侧重于形象思维,主管直观图像、音乐、几何、综合创造等.心理学家理查德·汤普森和医学家斯凯尔研究证明,人的小脑中被称为“下橄榄核”的部位对记忆起着重要的作用.在学习中,充分调动人脑视觉中枢、听觉中枢、语言中枢、运动中枢等各个部位的积极性,协同记忆,对于提高记忆质量效果显著.原苏联心理学家沙尔达科夫的实验证明：只听不看的记忆能力是60％,只看不听的记忆能力是70％,既看又听的记忆能力是86％. 应该特别强调的是,通过实验、制作等实际操作,不仅可以增强感性知识,提高记忆效果,而且由于经常活动手指,还可以使大脑沟回增多变深,提高智能,防止或延缓脑衰老.在大脑运动中枢,与一个拇指相对应的大脑皮层面积相当于与一条大腿相对应的大脑皮层面积的10倍.大脑控制整个躯干的脑细胞数量只相当控制双手的脑细胞数量的1／4.特别是左手参与实验、制作等,有利于开发右脑,培养创造力. 古人读书讲究“三到”,即眼到、心到、手到.著名学者朱熹在《训学斋视》中指出：“凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘.”文学家苏东坡,在多年的求知生涯中,养成了抄书的习惯.他的抄书,往往不是为了积累资料,而是为了加强对书的内容的记忆.这两位先贤的做法,也许是建立在对协同记忆法良好效果有深刻体验基础上的吧! 协同记忆法应用于学习实践,主要应体现在把听、说、读、写、思和实际操作结合起来.
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