考前的短语

2016-03-23 祝福语阅读：

第一篇:《佛一模考前复习》

第二篇:《高考考前必读》

2013高考语文考前必读

一、字音题

直选排除相结合。用排除法是较好的方法。

二、字形题

把字的形、义结合在一起来考虑。

三、成语题

四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

错误类型：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当、语义重复、搭配不当等。要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿、粉墨登场等。

四、病句题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。考前的句子_考前动员的话_考前的短语。

特别注意以下几种情况：特别注意以下几种情况：

▲一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。

▲前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

▲一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置，语序是否得当等等。

▲介词"关于""对于""对"等开头的句子，注意主语的残缺。

▲类似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的协调（主宾不搭配），也可能是句式杂糅。▲动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

▲用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意是否有歧义、并列、语序不当或搭配是否不当。 ▲数字“减少、降低、下降”等不能用倍数。

▲用“大约”“左右”等不确定词，注意语意是否重复。

▲反问句及疑问句注意是否表意相反。

▲联合短语充当句子的主语、谓语和宾语时，联合短语常常会造成主、动宾不搭配。

五、语言表达题

遇到常规题型，回顾一下解题方法。

对于新题，首先要仔细审题，其次组织的答案语言一定要得体。

公益广告：要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

六、文言文阅读题

要带着“什么人”“做了什么事”“结果怎样”等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

注意看第三道选择题，可能会对阅读有帮助的。

实词题：四个选项比较、权衡，增强准确性。将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能表现题干要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意是谁的什么性格。

内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。叙述或分析的错误只在某一小点，注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，以及是否顺序颠倒、强加因果、无中生有等。

翻译题：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。对给分点要敏感，尤其是词类活用（使动、意动）和特殊句式要体现出来。

七、诗歌鉴赏题

首先做以下两步：第一，看标题，看诗（词）人，看注释。第二，把诗歌默读一遍，翻译一遍，判断属于什么题材，抒发什么思想情感。

【知识储备】题材及思想感情：考前的句子_考前动员的话_考前的短语。

①山水田园诗——自由悠闲之闲适、宁静淡泊之心境、超脱（寄情山水、向往安宁）、乐观豁达、倾慕歆羡、恬淡闲适；

②咏物诗——咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价；

③送（离）别诗——贬官谪居之恨、游子逐客之凄凉、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝之痛、思乡怀友之苦；

④羁旅诗——贬官谪居之恨、时光易逝之痛、离别思念之绪、寂寞（愁绪万端、凄清冷落、孤独凄清、悲观失落）；

⑤怀古诗——国破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古讽今）；

⑥边塞诗——气势恢弘之边塞风光、建功立业之豪迈、杀敌立功之志向、报国无门之激愤、激昂奔放、乐观豁达；

⑦闺怨诗——佳人寂寞之愁、见春伤春之愁、怀人思归之愁、惆怅、无奈、伤春惜时；

⑧咏怀诗——寂寞愁绪、凄清冷落、物是人非、报国无门、时光易逝、郁闷忧愁、孤独凄清、悲观失落（托物言志）。考前的句子_考前动员的话_考前的短语。

【知识储备】表现手法（表达技巧艺术特色）：

第一层面修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、反复、双关等。

第二层面艺术手法：

抒情：可分为直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志；借古讽今）。考前的句子_考前动员的话_考前的短语。

描写：可分为动静结合（以动衬静）、绘声绘色（有声有色）、点面结合、远近结合、视听结合、渲染、白描等；

其它：联想、想象、衬托(烘托)、对比、象征、用典、虚实结合、以乐景写哀情、对面落笔等。第三层面篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

【知识储备】语言特色：

语言的风格或特点一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。

▲炼字炼句。

答题步骤：第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。考前的句子_考前动员的话_考前的短语。

▲分析意境型

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

▲分析技巧型

答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情,说出运用该手法的好处。

▲分析语言特色

答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。

八、默写题

在默写名句名篇时，要做到"三清"、"三不"："三清"就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；"三不"就是不添字，不漏字，不误写。

九、现代文阅读题

第一遍速读，快速浏览，提取各段大概意思，建立起对文本的整体认识，集中解决一个问题---选文写的是什么？

第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、领悟一些重要的句子、段落，对主旨产生一定的认识。也就是全文的中心思想。这个中心思想同时也是我们的答题思想，在解题过程中起着重要的指导意义。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第一步：整体阅读，把握要点

第二步：审读试题，揣摩题路考前的句子_考前动员的话_考前的短语。

第三步：对位推敲，摘取答案

第四步：扣紧原文，整合答案

【知识储备】表达技巧

表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

叙述顺序---顺叙、倒叙（使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）、插叙、补叙。

论证方法---①举例论证，②道理论证，③对比论证，④比喻论证，⑤类比论证，⑥因果论证，⑦引用论证

描写方法：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、环境描写、白描等。

说明方法---举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。表现手法：衬托、对比、抑扬、渲染、象征、反复、类比等。

修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、借代等。

语言特色：通俗、简洁、含蓄、幽默等。

构思特点：正反对比、小中见大，欲扬先抑等

表达特色：修辞、表现手法、语言特色等综合考虑。

【知识储备】人称方式：第一人称（亲切自然，自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感）；第二人称（便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果）；第三人称（能比较直接的展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由）

【答题技巧】

▲行文思路题：解答这类题，必须读懂，准确切分全文层次。这类题答案是各层意概括。答题格式：文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

▲信息筛选概括题：①明确题目要求筛选和概括的内容是什么。②找出相应的阅读区域，划出相应的句子或段落。③找出与问题有关的词语，恰当整合，准确表述。

▲词语或句子理解题：①确定词语或句子理解的阅读区域。②词不离句，根据词语本身意义推断词语在语境中的意义。③句不离段或文，分析句子特征在语境中探求句子的内涵、深刻意蕴或联想义。

▲句子技巧题：①找出句子用了什么技巧。②分析表达技巧的作用。③结合文章分析句子技巧的表意作用。

▲行文表达作用题：①确认指定段落在行文中的位置。②明确段落的作用，主要从内容和结构上解答分析。③结合段落位置及段落在文章中所起的作用解答。

行文表达作用：

文章或段落开头――①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。

文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照应上文，转换话题。

文章或段落结尾－―①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开头，

使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾了两个方面，

一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。

▲句子或文章赏析题：①明确问题的答题方向，多从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答。②分析赏析特征的作用。③结合文章具体内容分析其作用。

▲探究题：要从多个角度、多个层面入手，对作品的意蕴、民族心理和人文精神做出正确而深刻的把握。

【解题指津】

（1）要站在命题人问的角度回答问题，问什么答什么，使所答问题充分到位、准确有条理，避免答非所问。

（2）组织答案时首先要整合文中的相关信息，在原文中找到相关段落所传达出的信息，把那些具体形象化的语言转换成抽象性的，概括性的语言，即为所需答案。

（3）要依照作者的思路来理解作品，多从作品原文中寻找答案，但一般并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合，这类题在高考中出现最多。

（4）分点分层阐述，在分析综合中要强调“要点”意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的。到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。

十、作文

▲时间安排。花60分钟左右写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。

▲审题。审题大致包括两个方面的内容：一是弄清题目本身的意思；二是弄清与作文题目有关的命题要求。新材料作文要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，就是说要从材料中提炼观点。主要方法技巧有：1、悟主旨。2、查原因。3、明关系。4、抓关键。5、辨是非。6、求异同。

7、寻互补。8、多辐射。

▲开头和结尾：开头要迎人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），让人眼前一亮。结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，才叫“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

▲文体：高考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，注意细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。议论文，中心要突出，观点要鲜明，思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进；论据要充分，要懂得根据论点裁剪和分析材料。

▲材料：要注意材料的运用。生活线、课文线。典型举例、概括举例。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄原题提供的材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。应活用近几年发生的带时代感的材料。

▲结构：记叙文结构模式：时序顺进式、平列展开式、穿插回放式。

议论文的规范模式：并列式结构、正反对比式结构、递进式结构、“总-分-总”式结构。

▲段落：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的"猪样式"结构。把文章分为几段更好？不少于800字的作文，分成5-8段就可以了。

▲字数：应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。

▲书写与卷面：书写要认真，卷面要整洁。不写繁体字、不写不规范的简化字。标点符号，占一个格子，不能顶格。近年高考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要！

第三篇:《四级考前听力必背词汇短语集锦》

四级考前听力必背词汇短语集锦

在考前复习阶段，我对高频词汇进行了重点总结、归类，希望大家再次熟悉，相信一定会对今年的听力部分成绩的提高。

重点主题短语词汇分析(必备+必背)

Campus life 校园生活(短对话重点)

1. 作业词汇：assignment/assigned book (必读书目 10年6月第11题) paper essays(07-6听写答案) book/research report 读书报告，composition 作文

textbook教科书，reference book参考书(07-6听写答案) copy 副本搭配词汇还有：be through with sth 结束，完成(两次考到)

due 到期， have sb's hands full with sth 忙于做某事(07-12)

2. 课程形式词汇：

Seminar(06-6、07-6-词汇，研讨会)

原句： do you have the seminar schedule with you? (你有研讨会的日程表么？)

optional course/elective (选修课) evening/day course (晚间/白天课程 09-12词汇)

compulsory course/requirement (必修课) presentation (多次考到，展示或演示课)

搭配词汇： hardly/barely stay awake (无法保持清醒。三次考到，最新10-6考点)

09年以来的一些新课程名称：

advanced physics (高级物理)， data processing (数据处理)， computer programming (计算机程序)

biology 生物

3 名称：

freshman(大一)， sophomore(大二)， junior(大三)， senior(大四)(05年考点)

graduate(毕业生)， undergraduate (在校生，本科生)， postgraduate (研究生)

tutor(导师)， graduate school (研究生院)

新内容：减肥与健康(自09年起至10年12月多次出现)

gym 健身房

overweight=out of shape 胖，dieting 节食， lose weight 减肥， slim 苗条

larger waist 腰有些肥(可以指人也可以指服装) ，physical training 身体锻炼

weight-lifting 举重

Job hunting 求职 (长对话重点)

short list 候选人名单(2010-12)， job vacancy 职位空缺(2010-12) job applicant/ candidate 候选人(多次考到), apply for application (2008/09/10)

Position/post (多次考到,职位), resume (简历，注意发音，多次考到) recruit (连续考到。招聘) , reputation(多次考到)

resign (辞职，多次考到)

benefit (package) (福利，两次考到), paid vacation (带薪假期)

social security (美国的社会保险), relocation expenses (异地补偿费用) phased retirement (08-12 阶段性退休), be laid off (解雇 09-12考点) hotel consultant (08-6 酒店咨询), sales manager(08-12 销售经理) Administrative work (08-12 行政工作)

2008-6:

the job will involve much train travel (工作中会经常有火车旅行的机会) tell me about your present job.。.

2008-12

There were about 20 candidates competing for the sales manager's job. And finally

it was down to three of us, but the other two seemed better qualified(合格)。

(20个候选人竞争销售经理的职位。最后就剩我们三个了，不过那两个人看起来胜算更大。)

promotion(09-6/12连续考到)

2009-6 : I heard about your promotion, you must be thrilled。(我听说你升职了，你开心死了吧)

not really, the new office is huge, but the work load has doubled。 (也不见得，新办公室挺大的，但是工作量也翻倍了)

2009-12 : Aren’t you disappointed that you didn’t get the promotion? 2010-06 19.C): It enables him to apply theory to practice 能够让他把理论应用于实际

22.A): Getting along well with colleagues 与同事和睦相处

2010-12 25 C) :Send in a written application as soon as possible 尽快发来书面申请

机场(飞机上) 重点

1.机场地点

Security check(安检处), Gate(登机口) ,Terminal (航站楼)

Check-in counter (换票柜台), Customs (海关)

2. 机场人物

Airhostess/stewardess (空姐), steward (空哥、空少) flight attendant (飞机乘务员)

3. 飞机动作

Take off/land (起飞、降落) ,ascend/descend(上升、下降)

postpone/delay/cancel (推迟、延迟、取消)

考前的短语

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