第一篇:《毛毛虫变蝴蝶》【毛毛虫变蝴蝶的作文（5篇）】
第二篇:《毛毛虫变蝴蝶》
活动内容：毛毛虫变蝴蝶
活动目标：【毛毛虫变蝴蝶的作文（5篇）】
1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。 活动准备：
（卵、毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐。
活动过程：
1、教师出示图片，告诉幼儿：今天我们请来一位朋友和我们一起过新年——毛毛虫。
2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友，“毛毛虫、毛毛虫！” ——（教师扮演小蝴蝶）“嗨，小朋友们，我来啦!”
——“呀！这哪是毛毛虫，明明是小蝴蝶飞来了呢。”
提问：毛毛虫是什么样子的，是怎么爬的，请小朋友学一学。
老师：小蝴蝶，我们请的不是你啊！小蝴蝶却说：“没错！是我，是我，就是我，我就是毛毛虫。不信，你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。”说着，小蝴蝶飞走了。
3、集体欣赏故事《毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画，并提出相应的问题：
（1）毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？
（2）故事里，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？
（3）毛毛虫吃饱后又是什么样子的？它后来帮自己造了个什么？它的房子叫什么名字？（重点让幼儿认识“茧”）【毛毛虫变蝴蝶的作文（5篇）】
（4）从“茧”里面出来的会是什么动物呢？
（5）谁能为小朋友讲述一遍毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呀？
——在幼儿讲述时，教师利用真实的图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。
（6）请幼儿和老师共同讲述毛毛虫变蝴蝶的过程。
4、这时小蝴蝶又飞了过来，它问小朋友：你们是不是已经明白了我就是毛毛虫变的？【毛毛虫变蝴蝶的作文（5篇）】
5、教师：你们想不想试试毛毛虫是怎么变成蝴蝶的啊？随着教师的讲述，幼儿表演毛毛虫变蝴蝶的过程。变成蝴蝶后，幼儿练习飞，轻轻的飞出活动室，活动结束。
第三篇:《毛毛虫变蝴蝶》
【活动目标】
1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
【活动准备】
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
【活动过程】
1、讲述故事并倾听音乐。
(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？
(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）
(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
3、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。【毛毛虫变蝴蝶的作文（5篇）】
(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。
(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？
(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。
(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。
第四篇:《毛毛虫变蝴蝶》【毛毛虫变蝴蝶的作文（5篇）】
第五篇:《毛毛虫变蝴蝶》
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