第一篇:《触动心灵的心酸句子》
1 . 爱情、是一场梦、而我总是睡过头。 2 . 你对我的价值就在于我现在还爱你，等我不爱你了，你对我一点价值都没有！ 3 . 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 4 . 可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。 5 . 成长，失去的不仅仅是时光，还有我们那不怕失去的勇气。 6 . 如果有一天你把我弄丢了，那我就永远让你找不到我。 7 . 感情，是用来维持的，不是用来考验的。爱人，是用来疼爱的，不是用来伤害的。 8 . 爱情就是一场赌局，赢了，厮守一生，白头到老。输了，全盘皆输，那比朋友更近的人，就是熟悉的陌生人。 9 . 爱情是不能讨价还价的。你接受了爱情，就必须跟着他走，你不能说：这个我不要，这个我要更多。有焦虑才有松弛。有低谷才有高潮。所有这一切让你丰富，让你深刻，缺一不可。 10 . 累了，就放下吧，别伤了自己！ 11 . 比要怪别人对你冷淡，是你在他心里什么都不算。 12 . 悲伤，是一杯苦茶，时间，就是水，把所有的悲伤越冲越淡！ 13 . 没有什么会永远，也没有什么会很久，找个借口，谁都可以先走。 14 . 很多时候，你不说，我也不说，就这样，说着说着就变了，想着想着就算了。 15 . 过去的爱情，没有网聊，没有短信，我若想你，就翻过两座山，走上五里路，去牵你的手。多美好。 16 . 每个人都可以说爱你，但不是每个人都会等你。 17 . 不管你信不信，花心的人往往最痴情，专一的人往往最绝情。 18 . 你会不会每次都那么高兴的找你喜欢的人聊天，是以失望结尾。 19 . 感情的世界里，越是索取，便越是贫瘠。所有的迫不及待，都等不来期待。 20 . 你要爱的，不是童话中的白马王子，而是现实中能陪着你走过风风雨雨的那个男人。 21 . 那些曾经想念的人，想念的事。时间久了，再也不是想念，只是单纯的想起！ 22 . 有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放心里过。你又何必自作多情。 23 . 爱情最是让人捉摸不定，两个人吵着吵着就好了，两个人好着好着就分了。 24 . 低下头摸摸自己的影子，也只有你对我不离不弃了。 25 . 放不下就不要放下，忘不了就先记着吧，总有一天你会发现，在念念不忘中，已经遗忘。 26 . 你说我是你的命，我一下就笑了，怎么我离开了，你还活得好好的。 27 . 别人讨厌你时，你应该高傲的告诉他，你以为我喜欢你吗？ 28 . 你离开后，我很好，只是不习惯，只是会偶尔难受一下，只是会在听到某一句熟悉的话时很难过。 29 . 你是我患得患失的梦，我是你可有可无的人。 3
0 . 爱是一个笑话笑死了别人笑疼了自己。 31 . 不属于自己的东西，紧握在手里，只会弄痛自己。 32 . 从前的从前不懂得放下，后来的后来放下了，却受伤了！ 33 . 你不是我，你不会知道我有多爱你，更不懂我有多害怕失去你。 34 . 如果对不起有用，那谁还会去珍惜。 35 . 有些东西，当你拥有时，你认为理所应当。当你失去时，才知道自己没资格。 36 . 如果不爱我，请放开我的手，我可以拥有更好的。 37 . 人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。 38 . 命运就是这样蹊跷，无法言说，不是来得太早，就是来得太迟。刚刚好的情感交流，需要得到上天多大的宠爱。 39 . 机会留给有心之人，守株待兔会饿死，感情也是一样。 40 . 有时候感觉自己就像一个小丑，在别人看来满脸欢笑模样，面具之下两眼却可能闪着泪光。 41 . 擦亮双眼，看清你面前的每一个身影，哪一个才是在你身旁永不消失的那个。 42 . 每个人的世界并不大，当有些人走进的时候，一些人正在默默地离开。 43 . 梦想也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。 44 . 别让我看到不该看到的，听到不该听到的，那样我会想到不该想到的。 45 . 会不会想我，会不会在想我的时候突然微笑。 46 . 如果你爱我就请告诉我，趁我还在，趁我还爱。 47 . 爱是不需要理由的，可是为什么，不爱了却有那么多的理由？ 48 . 不要那么相信回忆，里面的那个人，不一定同样想你。 49 . 请你记住我的好，或者记得我就好。 50 . 很多人伤心不过是自找的，虽然不喜欢伤心的感觉，却偏偏去寻找伤心。 51 . 有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 52 . 有一条不容置疑的定律┅┅当我们深深受伤害时，除非我们饶恕，否则我们永远无法康复。我们总是浪费时间寻找完美的爱人，却未曾努力营造一份完美的爱。 有时候不是我不理你，其实我也想你了，只是我不知道该对你说什么。 我以为只要很认真的喜欢就能打动一个人，到后来，却只打动了我自己。 不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 53 . 有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微笑来面对一切小事。 54 . 我管着你，你惯着我，这就是我想要的生活。 55 . 当一个人害怕被轻视的时候，会用瞧不起别人的姿态来掩盖。越厚重的人才越要谦卑，因他知道，一人一世界，各有各的道行
。谁又说得准哪片云彩会下雨？！瞧不起你的眼光不必在意。那只是他们见得世面窄。 56 . 怪我不争气做不成你爱的女子我最讨厌猜心可偏偏你让我做了无数遍. 57 . 如果你结婚的那天新娘不是我我就会穿着比你新娘还漂亮的婚纱坐在下面死死的盯着你等到司仪说你是否愿意嫁给他我就大声的说我也愿意 我曾拥有你真叫我心酸 以后互不打扰各自安好 58 . 毫无顾虑舒舒服服的做自己,矫情做作阴暗明媚毒舌腹黑硬汉萌妹重口味小清新 我已相信很多人我不必等 59 . 你说这个世界上最爱我的男人怎么就娶了我妈了 其实我很难过只是骄傲不让我说 60 . 我不知道自己在等待什么 就像不知道什么在等待着我 淡化一段情 你选择新欢我选择时间 你始终没留意,我特别在乎你 61 . 对于你的谎话我装糊涂 不想把你了解太清楚 62 . 把心交出去的时候 你就应该明白不可能毫发无损的拿回来 你不会知道 有多少人羡慕你在我心里的位置 63 . 你在敷衍 我在撒謊 反正也沒人真正在意 64 . 每个嘴里说不想恋爱的人 心里都装着一个无法拥有的人 人生只此一次 不要总演配角. 65 . 一生一世 我只给了我自己 与你无关【心情说说感悟生活__机会留给有心之人，守株待兔会饿死，感情也是一样】66 . 做一个快乐的女子，一定要快乐,不快乐也要制造快乐，笑容不一定能使世界绽放，却可放松紧绷的胸膛，开心，就笑，让大家都感染到，悲伤，就哭，美容，倾诉，然后一切归零，爽朗，对内心卑微的自己笑笑，汲取安慰和力量，信赖，神清气爽，然后可以轻舞飞扬，生活，其实没有什么大不了。 67 . 真正爱你的人，一下子说不出真正爱你的理由，只知道自己顾不上注意别人；真正爱你的人，总是惹你生气，你却发觉不了他到底做错了什么；真正爱你的人，只会在你一个人面前流泪；真正爱你的人，会在你忘记回复他短信时狠狠地说你一顿；真正爱你的人，很少当面赞美你，可是心里肯定你是最棒的。 68 . 一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。 69 . 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。 70 . 因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵挂，可这些都只是不想，我、做不到。 71 . 一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好
地去把握和珍惜你爱的人。 72 . 有些事情不是不想，而只是在万丈红尘中太过迷茫。 73 . 雨水的汇集，只是上帝为世人所留下的泪滴。 74 . 一个人会落泪，是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人之所以有感觉，仅因为你是一个人！所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是完整不能再完整的一个人。难过的时候，原谅自己，只不过是一个人而已，没有必要把自己看的这么坚不可摧。 75 . 原来那么爱我的你和那么爱你的我都停滞在曾经的时候，爱情就结束了。 76 . 在我们的爱情里，我一直扮演爱你的角色，分手时别问我为什么分手，问问你自己。 77 . 这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。 78 . 一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。 79 . 要是在给你一次机会，你真的会好好爱他吗？遗憾的是，能够重来的爱太过稀疏。 80 . 喜欢一个人，在一起时会很开心；爱一个人，在一起时会莫名的失落。喜欢一个人，永远是欢乐；爱一个人，你会常常流泪。喜欢一个人，当你想起他会微微一笑；爱一个人，当你想起他会对着天空发呆。喜欢一个人，是看到了他的优点；爱一个人，是包容了他的缺点。------喜欢，是一种心情；爱，是一种感情。 81 . 我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。 82 . 生活中有太多无可奈何的选择。社会就像江湖，总是让人身不由己，言不由衷。 83 . 生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。 84 . 如果，在身边的最后真的不是你。如果经历了那么多坎坷辗转后，最终还是要分开。如果故事到最后，是我们的身边都有了别的人。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在现实面前变得渺小，不堪一击。不管以后如何，不管结局如何。现在的我还是愿意执着的去爱。------我们一起等我们的最后，最后的最后。 85 . 如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。 86 . 你可以沉默不语，不管我的着急；你可以不回信息，不顾我的焦虑；你可以将我的关心，说成让你烦躁的原因；你可以把我的思
念，丢在角落不屑一顾。你可以对着其他人微笑，你可以给别人拥抱，你可以对全世界好，却忘了我一直的伤心。------你不过是仗着我喜欢你，而那，却是唯一让我变得卑微的原因。 87 . 如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由；如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你；如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。 88 . 人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。 89 . 女人，你总是那么害怕离别，却总是假装坚强；女人，你总是那么害怕黑夜，却总是暗自躲藏；女人，你总是那么害怕独处，却总是孤单一人；女人，你总是那么容易付出，明知是痛苦，却还那么执着；女人，你总是那么容易受伤，明知是欺骗，却还自欺欺人；女人，你怎么总是那么傻，让人心疼。 90 . 年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。 91 . 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。 92 . 你若先走了，转身时就不要怪我也在背对着你。 93 . 如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。 94 . 你编制了这么多谎言，可怜的是没人和你表演。 95 . 如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系。时间会把最正确的人带到你的身边，在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。 96 . 伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。 97 . 生活在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时间久了，就会觉得厌倦，就会有一种想要逃离的冲动。也许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了自己坚持下去的勇气 98 . 生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。------对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人
第二篇:《三下语文《寓言两则》教案》【心情说说感悟生活__机会留给有心之人，守株待兔会饿死，感情也是一样】【心情说说感悟生活__机会留给有心之人，守株待兔会饿死，感情也是一样】
苏教版教材三年级下册24课
寓言两则
教学目标
1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。
3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。
4. 结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。
教学重难点
教学重点：理解寓言内容，体会寓意。
教学难点：读懂词句，理解两则寓言的寓意。【心情说说感悟生活__机会留给有心之人，守株待兔会饿死，感情也是一样】
教学准备
小黑板、与本课寓言相关的书籍
教学时间：
两课时
教学过程（第一课时）
一、谈话导入，揭示课题
1.师：同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢？
2.揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。（板书：寓言两则让学生齐读）
3.解释课题：什么叫“寓言”？（寓言：就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理）“则”就是“篇、个”的意思，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。
4.看课题质疑：看到“揠苗助长”这个题目，你会提出什么问题呢？（学生自由发言提问）
二、初读课文，了解大意
1、请学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、出示生词：寓言两则 宋国 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 纳闷 枯死
齐读、指名读、小组读、全班读。
3、指名读故事，读通顺课文，并说一说“揠苗助长”是什么意思。讲解题意：“揠”是拔的意思，“助”是帮助，“长”是生长。
三、学习故事，揭示寓意
1、学生自由读故事，然后交流自己读懂的内容。
2、指导朗读：
（1）指名朗读第一段，学生评议并交流：“巴望”可以换成什么词？
比较他巴望着自己田里的禾苗长得快些
他希望自己田里的禾苗长得快些
农夫“焦急”什么？从哪儿看出他很“焦急”？他心里会怎么想？
（2）读出农夫的焦急。
（3）指名读第二、第三段。农夫想到什么办法？（理解“筋疲力尽”）
（4）让学生观看插图。此时他的神情是怎样的？能用一个词语概括吗？
（5）指导有感情地朗读第二、三自然段，读出又累又高兴的心情读出来吗？ 为什么“筋疲力尽”却还是“兴致勃勃”？
（6）指名读第四段：农夫辛苦工作了一天，结果怎样？（理解“纳闷”）
3、理解寓意：
（1）讨论交流：禾苗为什么会枯死？种田人错在哪儿？
（2）小结：这个庄稼人采用拔苗的方法，想让禾苗长得快些，这种做法违反了禾苗生长的规律，太急于求成，所以禾苗不但不能长高，相反都枯死了，这是个错误的做法。
（3）看到枯死的禾苗，如果你是农夫的儿子，你会说些什么？如果你是他的邻居，又会说些什么？如果你是他的妻子，你会说些什么？如果你是村里最德高望重的老人，你会忠告他什么？（口头练习说。）
（4）每个父母都希望自己的孩子能快高长大，如果现在你的父母将你当小禾苗一样拔高，你说行吗？
（5）第二年，这位农夫有去种禾苗，他会怎样做呢？
四、指导识字写字
1、读生字。记忆字型，分析难写字
2、师范写，学生书空
3、书写生字
板书设计
寓言两则
揠苗 助 长
拔 帮助 生长
急于求成一事无成
教后反思
《揠苗助长》是一则寓言故事，他通过古时候一个种田人想让他的禾苗长得快一些，就想出了一个愚蠢的办法——把禾苗往高处拔结果禾苗都枯死了。告诉我们凡事都不能违背事物的发展规律，急于求成，反成坏事。对于三年级的小朋友来说，读懂这个故事的意思还是比较容易的。但要弄懂寓意就有点困难了。所以，在教学时，采用了以下几步做法：一、以多种形式读，逐步引导学生由读通到读懂，再到有感情的读课文。让学生反复地朗读，文章的意思就不用老师多费唇舌了。
二、为了弄懂寓意，在讲完课文后，设计了这样的问题：“每个父母都希望自己的孩子能快高长大，如果现在你的父母将你当小禾苗一样拔高，你说行吗？”学生都笑着说：“不行，不行。”老师再引导：“如果你就是种田人的亲人或朋友，你会对他说一什么？”学生会根据事物的生长过程去分析说：“禾苗也需要拔草、除虫、施肥才能生长，不能违背了事物生长的规律，急于求成，反成坏事。”另外，还设计了续编故事，第二年，这位农夫有去种禾苗，他会怎样做呢？让学生通过续说故事，明白禾苗的生长过程。加深对寓意的理解，做什么事都不能急于求成，要遵照事物发展的规律。通过老师的精心设计，学生学起来都会感到轻松了。老师也会收到了预期的效果。
教学过程（第2课时）
课时目标
1、能正确、流利地朗读《鹬蚌相争》。【心情说说感悟生活__机会留给有心之人，守株待兔会饿死，感情也是一样】
2、学会本寓言的生字，理解课文中的词语的意思。
3、结合生活实际领悟寓意，懂得双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。 教学重难点
教学重点：理解寓言内容，体会寓意。
教学难点：读懂词句，理解两则寓言的寓意。
教学准备【心情说说感悟生活__机会留给有心之人，守株待兔会饿死，感情也是一样】
小黑板、相关的文字资料
教学过程
一、故事导入，激发兴趣
战国时候，中原大地并立着七个小国：齐楚燕韩赵魏秦（战国七雄）。其中，秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦国野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但明白：
如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，一直在等待着机会。 一回，赵国和燕国有点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国。秦王大喜，相信统一天下的机会来了。赵国有个叫苏代的人听说了这件事后，求见赵王，给赵王讲了一个故事，打消了赵王攻打燕国的念头，也使得秦王失掉机会。
一个故事，居然就制止了一场战争，什么故事有这么大的力量呢？这个故事就是我们今天要学习的另一则寓言故事《鹬蚌相争》（板书，读准字音）释题，认识鹬、蚌（图片）。
二、初读故事，了解内容：
1、自读课文，读正确流利；想想文章主要讲了一个什么故事。
2、检查生字词朗读，读准字音，认清自形。
3、指名读课文，相机正音。
4、说一说故事的主要内容。
三、再读故事，理解寓意
1、自由读课文，思考：鹬蚌是怎样互不相让的？划出有关语句。
2、学生交流。
3、指导朗读：
出示鹬蚌相争时的语言，指导朗读。（指名读，男女生对话读，师生分角色读。）
重点指导：
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
（1）体会“毫不示弱”，读出语气。
（2）用“毫不示弱”说一句话。
（3）区分“豪”“毫”。
演一演，体会两者的互不相让。想一想，这样的最终结果会是什么样的？（两败俱伤；被人捉走）
4、鹬蚌相争的结果怎样？（指名回答，指导朗读）当鹬蚌被装在渔夫的网中的时候，它们会怎么想？
根据学生的回答小结：做事要懂得退让，一味相争只会两败俱伤，有时候还会让第三者得利。人与人相处也是这样，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
5、当初苏代给赵王讲了这个“鹬蚌相争”的故事，如果你是赵王，你会怎么想？
6、学了这个故事，你懂得了什么？（互不相让，只会两败俱伤。）小故事，大道理，这就是寓言的魅力。
四、拓展延伸
1、发挥想象：许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了。这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？（让学生拓展想象，可以课后练笔，可以当场练说）
2、你还知道那些寓言故事？《狐假虎威》、《画蛇添足》、《叶公好龙》、《守株待兔》、《南辕北辙》等，读后有什么收获？
五、指导写字：
先范写，再描红。
六、布置作业
把自己新编的故事《鹬蚌相争》写下来。
板书设计
鹬
互不相让 两败俱伤
渔翁得利
教后反思
我引导学生运用学习《揠苗助长》的方法，首先要求学生读懂课文的主要内容，明确故事大意，之后，抓住重点词句通过反复朗读来理解和感悟寓意，指导学生有感情地朗读鹬和蚌的对话，抓住“威胁”、“毫不示弱”、“得意洋洋”等词语想象鹬和蚌的申请，从而对“互不相让”有了更加深刻的认识。最后，通过朗读体会渔翁所得之易，抓住“喜笑颜开”、“没费一点力气”、“一齐捉住”等词语指导朗读，收效更加明显。在学生充分理解课文内容的基础上，我引导学生进行思考：鹬和蚌傻不傻？傻在那里？这个问题激发了学生的思维主动性，他们不仅能帮助鹬和蚌出主意，而且找到了原因所在，真正内化了寓意。
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