第一篇:《南京市联合体二模语文试卷(含答案)》
2015年中考模拟试卷（二）
语 文
注意事项：
1．本试卷共120分，考试时间120分钟。
2．答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B，非选择题必须使用黑色．．铅笔填涂．．．．
墨水笔书写。 ．．．
一（24分）
1．用诗文原句填空。（10分）
（1）日出江花红胜火， ▲ 。 （白居易《忆江南》）
（2） ▲ ，思而不学则殆。 （《论语·为政》）
（3）海内存知己， ▲ 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）荡胸生曾云， ▲ 。 （杜甫《望岳》）
（5） ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
（6）晴空一鹤排云上， ▲ 。 （刘禹锡《秋词》）
（7）周敦颐《爱莲说》中表现莲花高洁质朴，不与世俗同流合污的句子是：“ ▲ ， ▲ 。”
（8）季羡林先生九十多岁时仍笔耕不辍，他的学生担忧他的身体。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中的句子说：“ ▲ ， ▲ ”。
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．．
A．捕获（pǔ） 单薄（bó） 情不自禁（jìn） ．．．
B．翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追本溯源（shuò） ．．．
C．诘责（jiã） 鸟瞰（kàn） 谆谆教诲（zhūn） ．．．
D．惬意（xiá） 机械（jiâ） 玲珑剔透（ tī ） ．．．
3．请用正楷或行楷抄写下面的句子。（3分）
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
4. 以下书法作品中，（ ▲ ）是唐朝颜真卿的《颜家庙碑》。（2分）
A B C
在第20个世界读书日（4月23日）来临之际，某同学搜集了下列材料。请你按照要求完成任务。
【材料一】
2012-2014年我国国民图书阅读率统计表
【材料二】
“世界读书日”招贴画
5.根据【材料一】的内容，写出两点结论：⑴ ▲ ；
⑵ ▲ （2分）
6.【材料二】是一幅“世界读书日”招贴画，请写出这一招贴画的寓意。（2分）
▲
7.阅读下面的名著片段，按要求回答问题。（3分）
繁 星（一六）
冰心
青年人呵!
为着后来的回亿
小心着意的描你现在的图画
下面名著中的主人公在青年时期有没有“着意”描绘“现在的图画”？请从备选名著中自选．．．．．一部，结合人物的经历作简要分析。 ．．
备选名著：A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《骆驼祥子》
▲
二（41分）
（一）阅读下面古诗文，完成8～13题。（15分）
〖古诗阅读〗
长相思·一重山
李煜
一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
8．这首词从时空两个角度表达了强烈的相思之情。“一重山，两重山”强调，“菊花开，菊花残”强调 ▲ ，由此，我们可以感受到词句中流露的相思之苦。（2分）
9
〖古文阅读〗
醒心亭记（节选）
曾巩
①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。．
既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
③凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相
环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒．
然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
⑥虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，④⑤②
皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？．
乃公所以寄意于此也。 ⑦
【注】①作州：指欧阳修担任滁州知州。②直：径直。③即：到。④即：根据。⑤韩子退之：指韩愈，字退之。⑥吾君优游而无为于上：我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚。⑦夷狄：边远地区。
10.解释下列句中加点字的意思。（4分）
(1)泉水之涯 （ ▲ ） (2)故即其事之所以然而为名（ ▲ ） ．．
(3)旷野之无穷 （ ▲ ） (4)一山之隅 （ ▲ ） ．．
11.用“／”给文中画线句子标出两处停顿。（2分）
其 可 谓 善 取 乐 于 山 泉 之 间
12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
其心洒然而醒，更欲久而忘归也
13.这篇散文与欧阳修的《醉翁亭记》有一点联系。请依据这两篇文章填空。（3分）
《醉翁亭记》以“乐”贯穿全篇；本文则以“ ▲ ”（填写一个字）贯穿全篇。两篇文章，都表现了太守（欧阳公）的两种“乐”：一是 ▲ （填写一个四字短语），二是“以民为乐”、“与民同乐”。可贵的是，遭遇贬谪的欧阳修筑亭并题名“醒心”，盛世不忘忧，显示了“ ▲ ”（填写文中四字短语）的政治家风范。
(二)阅读下面文章，完成14～16题。（12分）
今天我们为什么还要过传统节日
翁敏华
过节是全世界各民族的普遍文化现象，并非中国独有。英语作holiday，含有神圣(holi-ness)的意味；日语作“祭ヮ”，突出节日活动；但是这些都不如“节日”来得形象生动。2005年11月，韩国的“江陵端午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。这一事件让我们警醒。这些年来，每到端午节，我们心里总有一丝隐痛。它让我们认识到：所谓国家意识，绝不仅仅指空间上的领土。派定哪些日子作为节日?西方每每同历史上的人事相关，无论是圣诞节、万圣节还是情人节；中国却不是这样。你看：正月初一是“元旦”（后来引进阳历后1月1日叫“元旦”，才改称“春节”的），一年中第一个冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇开始活跃了，让我们亲近春水；五月五端午，毒虫百脚需要好好对付，才能平安度夏……原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日。我国的岁时节日还非常强调“节物”，比如，梅花是新年的节物，桃花是．．
三月三的节物，石榴花是端午的节物，桂花属于中秋，菊花属于重阳。新年的饺子、元宵的汤圆、清明的青团、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月饼、九月九的重阳糕，凡此等等，也同样是“节物”。
传统节日，历来还是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。在孔夫子时代，人们过年，就是“乡人傩，一国皆若狂”，举国狂欢，真正起到了凝聚人心的作用。我们能以什么样的名义凝聚在一起，温习、积累和增加我们的缘分?在我看来，
再也没有比传统节日更好的名义了。“缘”，大概是中华传统文化中一个独特的命题，他国语言中很难有一个对应的译词来与之匹配了。我们可以这样来理解“缘”：相互关联的人们，在夕阳西下的时候，共同祭祀。多少年过去，现代人也许早已不再记得传统节日各自的崇拜对象和初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种“我们感”在这些日子里显得格外强烈：因为我是中国人，所以我今天过节。我们的传统节日在一年四季中分布匀称，大小交替，大致一两个月必然有一节，也就是说：“竹筒”有段时日了，该“竹节”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。
我们江苏中秋节有一个奇俗叫“摸秋”。这一天晚上，无论男女，都可以到别人家的田地里偷一个瓜吃什么的。人性中的一些缺点，比如说小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的时候，得给它们一点出路。它是民间的一种约定俗成：平时不许偷，中秋夜允许他们稍稍地去过一下“偷”瘾。注意：只许“偷”别人家地里的东西，而且是小东西。第二天就不行了。这与西方的“万圣节”，孩子们戴着各种可怕的面具，到各家各户恶作剧，去闹、去讨糖果吃，有异曲同工之妙。平日里，西方社会是最忌随便打搅别人的。或许，安顿人们不太光彩的欲望，和谐人们疲惫的身心，原本就是节日的一个题中之义。
在一个个自古及今的节日里，我们善解天意，善解人意。明天，也许我们又要各奔东西，但至少今天，借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人。
14．作者认为“过传统节日”主要意义是什么？请参照示例将文章内容的要点补充完整。（4分）
（1）和谐天人，亲近自然；
（2；
（3。
15．结合文章内容，回答问题。（6分）
(1)第一段写韩国“江陵端午祭”申遗成功的事情有何作用？（3分）
(2)赏析第三段画线句比喻手法的精妙之处。（3分）
16．文末说：“借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人”，请你以琦君散文《春酒》的
具体内容为例，对这句话作简要分析。（2分）
（三）阅读下面文章，完成17～20题。（14分）
但惜夏日长
沐溪
奶奶养花，养得最多的是凤仙花。这花儿不金贵，路边的篱笆墙里时常见。开得一簇一簇的，也不怎么招人眼，路过时，往往只是漫不经心地瞥一眼，没有惊艳也没有太多喜悦。
但是奶奶喜欢这花儿，特意在院落里留了空地来种。于是，每年夏日，奶奶的小院就被这种花苞小小、颜色鲜艳的花儿装扮得异常明媚。待到花苞成熟，奶奶会把它们摘下来，放进小
第二篇:《七年级语文下册 第7课 月迹阅读练习 苏教版》
第二单元 七、《月迹》
【片段阅读】
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答?
_________________________________________________________________________
2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?
_________________________________________________________________________
3．举例说说文中哪些地方用了拟人的手法，哪些地方用了想象的方法，这样写的好处是什么。
（一）
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
（二）
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
4．两段选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？
5．结合选文（一），说说奶奶高明在哪？《童年的朋友》的外婆又高明在哪？
6．如何理解语段（二）中弟弟妹妹所回答的话？
7．孩子们把月亮看成是自己“按在天空的印章”，想象无比奇特。你从中读出了怎样的情趣？若是让你发挥想象，请你说说月亮是什么。
阅读《月迹》选段，回答8－12题
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个女子。”
哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：
“啊，啊！月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
8．假如你就是文中的一个孩子，请你用简洁的语言告诉大家你们做了什么。
9．奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”请你跟孩子们一起找，写出你们在哪些地方找到了“月亮”，并分别指出这些地方的“月亮”具体指什么。
10．从选段最后有关“月亮是个什么”的对话中，你认为在孩子们的心目中，月亮还只是天上的那轮明月吗？请结合选段的相关内容作简要说明。
11．你喜欢文中的奶奶还是喜欢孩子们？结合文章说说你喜欢的理由。
12．古人咏月的诗篇很多：
材料1：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
（李白《静夜思》）
材料2：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
（王昌龄《出塞》）
材料3：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”
（李煜《相见欢》） 请你就以上某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗，说说古人和课文作者对月的理解有何不同。（说明：如果比较的是你所知道的其他某首古代咏月诗，在分析时应写出相关的句子）
【课外类文】 月光下的探访
李汉荣
①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。
③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?
④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。
⑤如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。
(有改动)
1．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。
【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈
2．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。
第②段： 第④段：
3．说说第④段画线句子的深刻含义。
4．一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的原因。
5．选文中有两个画线的句子，请任选一句加以评析。
①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
②飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。
【参考答案】
【片段阅读】
1．根据奶奶的话，可以回答：月亮是属于任何人的共同财富。
2．寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实 了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
3．略
4．孩子们因妹妹漂亮如嫦娥羡慕、嫉妒起争执，其实是他们对月亮的热爱。
5．面对孙辈们的争执，奶奶是这样处理的：她给每人倒一小杯甜酒，指出每人酒杯里都有一个月亮，并让他们喝下去，把月亮珍藏在自己心里，而且还进一步引导他们去寻找月亮，进一步激发孩子们的兴趣。《童年的朋友》中的外婆主要用自己坚强的个性及对生活的乐观来影响外孙的，用平等的态度来对待外孙。
6．月亮太美，所以希望得到；月亮象征着一切美好（大意对即可）。
7．孩子们可吞长河的气概：天空是我的作品，是我的财富。我们是月亮的主人，是天空的主人！
8．我们在院中望月、饮月、寻月，在河边、在沙滩上追月寻月议月。
9．（1）葡萄叶上、磁花盆儿上、爷爷锨刃儿上、沙滩上，指月光。（2）河水里，指月的倒影。（3）眼睛里，指月影。
10．不是。（1分）这里的月亮已经升华为每个人的理想、美好愿望，丰富的想象力了。文中的句子有：只要你愿意，它就有了哩。或“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
11．喜欢孩子。理由：充满好奇心，有丰富想像力，有大胸怀，对美好的事物充满向往。 喜欢奶奶。理由可从“充满热情”、“童心未泯”、“教育有方”等方面说。
12．文章借月亮表现孩子的童心的美好，奇特的想像，表达对美好事物的向往，给人温馨融洽向上的感觉；而材料一（材料二或材料三）抒发思乡（战乱或离别）给人带来的愁苦之情，带有伤感之色。
第三篇:《初一上期末统考优秀作文》
短信内容
发送人 刘秀玲
接收人 苏泰安的家长
是否接收 系统尚未开通手机短信服务
接收时间 2011-03-11 15:08:04
英语：1.三晚共听读U1-3半小时。如果周一至周五有听读，会背诵且语音语调跟磁带自然相仿就可以听一些英语歌曲，如"heal the world","You raise me up"。拒不听读的，请家长马上联系老师，我会尽量处理。2.看一张21短信内容
世纪报，译任四篇（每篇很短，只有几句）。3.每周末必做课外阅读两篇（根据实力选择难易程度）。4.7班完成金榜U3SectionB，8班完成宝典U3的句子默写。作业总量：中等生两个小时。
学生学号
学生姓名 双语U1 金榜U1 金榜U2 阶段测试（一）
初一上期末统考优秀作文
我拥有一片星空
湖滨中学 初一（7）班陈锦阳
不论你是否拥有良好的物质条件，人真正拥有而不会失去的却是其他一些东西，即使生活中失去了很多，但是可以肯定，你仍然可以拥有一片属于自己的空间，属于自己的一段美妙的回忆。
我是一个爱幻想的孩子。
夏夜纳凉，年幼的我常常缠着爷爷给我讲嫦娥奔月、牛郎织女的传说，然后睁大了眼睛去天上找寻他们，天上的一堆星星都眨着闪亮的眼睛看着我们，小眼睛都看得酸疼了，却还不肯罢休。那个时候啊，美丽的天空就是我幻想的全部。
后来，我慢慢长大了，却还是喜欢抬头看天，喜欢对着天空发呆。我喜欢看夜晚的天空，星星们有的牵着手，有的站在云上，有的聚在一堆说说笑笑，还有的在捉迷藏，一下子就躲起来了，好不活泼热闹。月亮婆婆一样在一旁慈祥地看着，微微地笑着。
我的个头越来越高了，课业也越来越多了，整天行色匆忙的我，在城市闪烁的霓虹灯中踏着夜色回家，每个晚上都在挑灯夜战，似乎很久没有抬头去望一望美丽的夜空，去看望可爱的朋友们了。一个期末考来临之前的夜里，吃过晚饭，写了一小会儿作业，揉了揉干涩的眼睛，我想给自己一个放松的时间，脑袋里一闪，便搭乘电梯向天台那去。
可是，眼前一幕令我震惊。
月亮呢，星星们呢？大家怎么都消失了，只有一片漆黑，原本热闹的星空，突然变了，从未觉得这么孤独。我失望下楼回到房间，爷爷看了看一脸沮丧的我，摇了摇头。
继续写我的作业，眼前却不断地晃动着那个寂寞的夜空，那个没有星星和月亮的夜空。 “作业写完了吗？”爷爷突然推门进来，正在收拾书包的我被吓了一大跳。“走，我们再去天台。”爷爷不由分说，拉起我就走。
哇，这是真的吗？眼前的夜空璀璨无比，繁星点点，一弯新月挂在天空，几个调皮的星儿挂在两头，它们是把月牙儿当成了秋千吧。我开心地笑了起来，爷爷摸着我的脑袋，郑重地说：“孩子，星星和月亮永远都在，不要因为你一时看不到他们，就否定了他们的存在。只有我们的心中永远有一个美丽的星空，那么，生活处处都是美的。”
我点点头，是的，在我的心中，永远都有一个美丽的星空。
我拥有一片星空。
评语：作文选材不错，抒写个人成长的历程，抒发成长中的人生感悟，有真情实感。“星空”喻意深远，情韵绵长。（指导老师：杨春华）
我拥有一段美好的记忆
湖滨中学 初 一（7）班黄诗颖
窗外的蝉声不断，赶走了春天的最后一丝痕迹。又是一个夏天。午后的阳光懒洋洋的，把雪白的墙壁染成淡黄。在周杰伦的《东风破》中，我的思绪不由的回到了那个夏天，那个给我留下美好记忆的2008年的夏天。
那天我一进家门，就看见沙发上坐着一个小男孩，金色的半长发，碧绿的眼睛澄澈得像水晶一般。妈妈向我介绍：“这是涛涛，这个夏天将寄宿在我们家。”
涛涛有些腼腆地走上前，变戏法似的突然拿出一盒巧克力，说：“送给你。”在他淡淡的微笑中， 我这段美好的记忆开始了！
涛涛是一个“幽默”的孩子。他很喜欢给我讲他那一堆不知从哪里听来的冷笑话。结果往往是这样的：他被他自己的笑话逗笑，笑得在床上滚来滚去；而我呢，则是被他那滑稽的样子逗笑了，最后我们总是在房间里笑成一团，为了一个并不好笑的笑话。
涛涛是一个“勇敢”的孩子。每当有各种各样恶心的小昆虫爬上我的书桌时，涛涛总是“奋不顾身”地冲上来把它摁死或弹走，平息我的尖叫声。对此，他曾打趣，说他像一个消防员，来解救被困的我，把像火一样的小昆虫灭了。这是我第一次被冷笑话逗笑了，被一个他自创的冷笑话。
秋风吹来，吹灭了蝉鸣，他走了。上学，放假，升学，涛涛如同一个画在沙滩上的符号，被时间的海浪一冲，模糊不清，但上面几件事，我依然印象深刻。
“岁月在墙上剥落看见小时候，犹记得那年我们都还很年幼„„”窗外暮色已经现了，望着楼下步履匆匆的人们，时间真的过的好快。眼角有些湿润，只是那段记忆真的很美好，
只是在记忆中，我们一直很快乐。
一直很快乐。
我永远不会忘记那段美好的记忆，关于2008的夏天。 评语：作文文笔细腻，语言清新优美，在声声的蝉鸣中，一个叫“涛涛”的孩子走进了另一个孩子的心中，留下了美好的回忆。（杨春华）
我拥有一份来自家的温暖
湖滨中学 初 一（7）班丁睿哲
我只身一人漫步在华灯初上的街道，置身于喧嚣吵闹的世界中。
那段时间我过得太累了，每天学校和家里两点成一线，来回奔波，在学校疲惫了一天后，又要回家扎进恐怖的题海里，而且，爸爸也对我分外苛严，就像掐住了我的脖子一样，一刻也不得放松。
那段时间，我突然觉得家就像一个“地狱”除了题海、责备，还有就是父母前所未有的冷淡。我觉得当时与同学们在一起无所事事地瞎闹腾，都比呆在这沉闷的家庭好。
在一个周末的下午，父母亲和我在家里，我朋友打过来一个电话，约我一起出去走走。这电话被父亲接到了，他让我去了，但是还附加了一句：早点回来，要多做练习„„
我心中升起了烦闷，头也不回出了家门，投身于这个对于我来说更自由的世界，去寻找我的朋友。
一个下午的时光很快就过去了，我与朋友快乐了一个下午，在家里的不快全部烟消云散。到了晚上才依依不舍的分别，而我心中又团起了一块乌云-----又要回家了。
我只身一人漫步在华灯初上的街道，置身于喧嚣吵闹的世界中。
这天晚上的天气格外寒冷，路上行人匆匆，似乎不愿在这街上多停留一秒，捂紧衣口，疾步快走，我好像明白了点什么。呼啸的寒风毫不留情地抽打在我脸上，这时，我的心里不知为什么浮起了一个原本令我望而生畏的字：家。
我也加快了脚步，一路上映入我眼帘的都是灯火通明的窗口，相比起街市上那些炫丽却冷酷的霓虹灯来说，简直就是温暖的火烛。我似乎明白了什么，抛开一切的外界想念，紧握着家的残留的温存，向那温暖的港湾疾步走去。
终于，我又转开了那熟悉的门把，一阵温热的气息扑面而来。爸爸对我点点头，说：“回来了，一会儿记得做点练习。”这句平常令我倍感反感的话，在此时听来却是无比温馨。我知道我以后不会再寒冷了，因为我永远有一份来自家的永恒的温暖。
我与父母置身在灯火通明的家，隔去了外面寒风呼啸的世界。
拥有一份来自家的温暖，真的很美，很好。
评语：成长中，孩子和父母之间总有着一些永远也解决不了的冲突，然而，蓦然回着，家，总在灯火阑珊处。本文选取了孩子世界中的一件小事，来表达对家的理解，对爱的感激，有真情实感，心理过程的变化细腻自然。（杨春华）
我拥有一纸自省的回忆
湖滨中学 初 一（8）班 刘建雄
在我家的日历上，不出奇地，平平整整地挂着一份检讨。略微发黄的纸上，工整地写着我对自己的反思。
轻轻地抹去四年积下的尘埃，依稀可以窥见那年发生的事„„
那时我上小学三年级，原本十分幼稚的心灵，也有了一丝成熟之意，不过依然很无知，很纯洁。同学们和我天天一起上学，一起放学，一切都是一样的。但不知从什么时候开始，他们比我多了一样——可以用钱买自己喜欢的东西。那时的心中没有攀比，有的只是羡慕。我羡慕同学们。说起来，我也有和父母提起零花钱的事，提得不多，可总是不了了之，他们也许是不认为我已经长大，并没有真正与我说起这件事。就这样，心中的结打下了。
终于到了记忆中最为黑暗的一天。刚吃完午饭，我正准备溜达着去阳台玩，却猛然一顿脚步，目光早已经死死锁定了那放在梳妆台上的红票子——五元钱！脑海中那一闪而过的念头让我自己都打了个哆嗦——偷!那时的场面还记得清楚，房间里是没有人的，父母也都在厨房忙碌，只留我一个人在卧室呆呆地站着。这难道是上天是给我的考验？在幼小的心灵中略微衡量了一下，作出了连我自己都不敢相信的决定——偷！我快速地抓起那张票子，折成一小块，晃到我的房间，看着红票子丢到书包最里面的夹层后，才发现，我的呼吸不知不觉中急促了许多。就是这样一个转瞬即逝的念头，让我一周恍恍惚惚，就像是魂不附体一样。时间消磨的很慢，而这件事却深深刻在了我的心里，短短几日的时间无法使它淡去。以至于上课老师的提问都得要同桌的提醒。晚上，回到家中，我暗中观察了几次，在并未发现有什么异常后，才悄悄在心中松了一口气。不过一会儿，饭菜的香味溢满了整个屋子——开饭了。父母经常喜欢在吃晚饭的时候问一些事情，这使我很不安。不过好在父母并未开口问什么。但我总觉得少了些什么，出奇地安静，好像是暴风雨前的宁静一般。吃着饭，无意间目光与父亲对碰，父亲那滚烫的目光直盯着我，我还以为他发现了什么，顺着父亲的目光看去，才知道原来在不经意间，把饭粒弄得满身都是。
也不记得过了多久，果然不出我所料，秘密被揭发了。只是因为父亲检查我的书包，在我看来藏得很隐秘的最里面夹层里的五元钱，被他毫不费力地找了出来。我虽然知道终究会被发现，只是我根本没有想到有这么快。
“去写检讨吧。”没有想象中的铺天盖地的打骂声，而父亲只是以一种命令的口气让我写一份检讨。他的目光直射着我，令我不得不转移视线。父亲的语气十分平静，不过却让我有一种奇异的感觉，似乎比平日的大道理更有深度，更有一种让人不得不信服的力量。
清风吹过，那夹在日历上的检讨轻轻的摇摆起来。每当再次看到它时，我都会驻足抬头，仔细的再看一遍。白纸黑字，那微微透着稚嫩的笔迹，都是我幼小的心灵给自己的告诫。它
对我来说，是我人生中不可或缺的一部分，是一个错误的烙印，是一种我拥有的，我永远不会失去的，催我自新的力量。
评语：小作者的一次错误，催他自省，在他心灵深处留下了不可抹灭的烙印。作文选材较好，心理描写细腻传神，首尾呼应，使文章结构严谨。（杨春华）
我拥有爱的日历
湖滨中学 初 一（7）班 卢嘉颐
“外婆”，我在房间里叫到，“你快看看日历，怎么不对呀？”，我故作惊奇地问到，嘴角上有掩饰不住的笑意。外婆从厨房里赶了过来，看了半晌，恍然大悟，捏了捏我的脸，笑到：“小家伙，又偷偷把日历给撕了？”我忍不住大笑，一溜烟儿跑到了客厅。【伤感说说__不敢靠近因为你像月亮一样身旁有太多繁星.】
时间回到无忧无虑的小时候，每一天，我总是要认真地撕下一张日历，再认真地唤来外婆。那时候，日历被轻轻撕开的声音，如同夏日的冰棒一般美妙。脸上，总是洋溢着一丝不可察觉的诡笑。当看到外婆微微生气的面孔时，总是开心地跑掉，留下哭笑不得的外婆。
外婆总是乐此不疲地被我骗着，骗了她，整整一个童年。
学业到了初中，如同东非大裂谷一般，横亘了我和外婆，总是要好久，才能去探望外婆。 车还没停下，外婆已经站在了门前，刚下车，外婆便轻轻搂住我，慈爱地抚摸着我，脸上写满了幸福。说到：“囡囡，长高了！”我高兴地点点头，说到：“外婆，这个给你！”把手中的一袋袋水果拎到了桌上。“好，好。囡囡长大了，懂得孝敬外婆了！”外婆头上的银丝不住地往下滑，外婆却总是一遍遍地把它盘到耳朵上。
习惯性地绕到了日历旁。仍然是那本日历，儿时嘴边的那一丝笑意，又浮现在了脸上。咦？这日历怎么这么厚？习惯性的伸出手，正要撕下几张日历时，手停在了半空中。日历上密密麻麻的小字，令我好奇地往前移了一步。半晌，泪水，不由自主地流下。
只见日历上赫然写着：1月3日，囡囡提醒我多穿衣服。1月6日，囡囡说作业很多。1月15日，囡囡给我打电话。1月23日，囡囡去和同学玩。1月30日，囡囡没有给我打电话。2月10日，囡囡已经很久没有给我打电话了。
泪水不住地往下流着，顺着脸颊流下，我的心，猛的一沉，像被拿走了什么„„。 看着厨房里的外婆，第一次如此清晰地感觉到她的苍老。望着写满密密麻麻的黑字的日历，我明白了，原来，对于年迈的外婆来说，我在她的心。我拥有一本爱的日历！我走过去，紧紧地抱住外婆，紧紧地。 现在，这本日历被我带回了家，我要永远珍藏，这本盈满了牵挂，盈满了爱的日历。 评语：小作者匠心独具，从一本日历中读出了外婆对自己的浓浓的牵挂和爱，作文选材很好。（杨春华）
第四篇:《江苏省南京市联合体2015年中考二模语文试题》
2015年中考模拟试卷（二）
语 文
注意事项：
1．本试卷共120分，考试时间120分钟。
2．答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B，非选择题必须使用黑色墨水笔．．铅笔填涂．．．．．．．书写。
一（24分）
1．用诗文原句填空。（10分）
（1）日出江花红胜火， ▲ 。 （白居易《忆江南》）
（2） ▲ ，思而不学则殆。 （《论语·为政》）
（3）海内存知己， ▲ 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）荡胸生曾云， ▲ 。 （杜甫《望岳》）
（5） ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
（6）晴空一鹤排云上， ▲ 。 （刘禹锡《秋词》）
（7）周敦颐《爱莲说》中表现莲花高洁质朴，不与世俗同流合污的句子是：“ ▲ ， ▲ 。”
（8）季羡林先生九十多岁时仍笔耕不辍，他的学生担忧他的身体。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中的句子说：“ ▲ ， ▲ ”。
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．．
A．捕获（pǔ） 单薄（bó） 情不自禁（jìn） ．．．
B．翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追本溯源（shuò） ．．．
C．诘责（jiã） 鸟瞰（kàn） 谆谆教诲（zhūn） ．．．
D．惬意（xiá） 机械（jiâ） 玲珑剔透（ tī ） ．．．
3．请用正楷或行楷抄写下面的句子。（3分）
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
4. 以下书法作品中，（ ▲ ）是唐朝颜真卿的《颜家庙碑》。（2分）
A B C
在第20个世界读书日（4月23日）来临之际，某同学搜集了下列材料。请你按照要求完成任务。【伤感说说__不敢靠近因为你像月亮一样身旁有太多繁星.】
【材料一】
2012-2014年我国国民图书阅读率统计表
【材料二】
“世界读书日”招贴画
5.根据【材料一】的内容，写出两点结论：▲ ；
⑵ ▲ （2分）
6.【材料二】是一幅“世界读书日”招贴画，请写出这一招贴画的寓意。（2分）
▲ ⑴
7.阅读下面的名著片段，按要求回答问题。（3分） 繁 星（一六）
冰心
青年人呵!
为着后来的回亿
小心着意的描你现在的图画
下面名著中的主人公在青年时期有没有“着意”描绘“现在的图画”？请从备选名著中自选一部，．．．．．．．结合人物的经历作简要分析。
备选名著：A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《骆驼祥子》
▲
二（41分）
（一）阅读下面古诗文，完成8～13题。（15分）
〖古诗阅读〗
长相思·一重山
李煜
一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
8．这首词从时空两个角度表达了强烈的相思之情。“一重山，两重山”强调，“菊花开，菊花残”强调 ▲ ，由此，我们可以感受到词句中流露的相思之苦。（2分）【伤感说说__不敢靠近因为你像月亮一样身旁有太多繁星.】
9．赏析“一帘风月闲”中“闲”字的表达效果。（2分）
醒心亭记（节选）
曾巩
①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直．
②丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
③凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云
烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更．
欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
⑥虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为
⑦才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄．
意于此也。 ④⑤
【注】①作州：指欧阳修担任滁州知州。②直：径直。③即：到。④即：根据。⑤韩子退之：指韩愈，字退之。⑥吾君优游而无为于上：我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚。⑦夷狄：边远地区。
10.解释下列句中加点字的意思。（4分）
(1)泉水之涯 （ ▲ ） (2)故即其事之所以然而为名（ ▲ ） ．．
(3)旷野之无穷 （ ▲ ） (4)一山之隅 （ ▲ ） ．．
11.用“／”给文中画线句子标出两处停顿。（2分）
其 可 谓 善 取 乐 于 山 泉 之 间
12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
其心洒然而醒，更欲久而忘归也
13.这篇散文与欧阳修的《醉翁亭记》有一点联系。请依据这两篇文章填空。（3分）
《醉翁亭记》以“乐”贯穿全篇；本文则以“ ▲ ”（填写一个字）贯穿全篇。两篇文章，都表现了太守（欧阳公）的两种“乐”：一是 ▲ （填写一个四字短语），二是“以民为乐”、“与民同乐”。可贵的是，遭遇贬谪的欧阳修筑亭并题名“醒心”，盛世不忘忧，显示了“ ▲ ”（填写文中四字短语）的政治家风范。
(二)阅读下面文章，完成14～16题。（12分）
今天我们为什么还要过传统节日
翁敏华
过节是全世界各民族的普遍文化现象，并非中国独有。英语作holiday，含有神圣(holi-ness)的意味；日语作“祭ヮ”，突出节日活动；但是这些都不如“节日”来得形象生动。2005年11月，韩国的“江陵端午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。这一事件让我们警醒。这些年来，每到端午节，我们心里总有一丝隐痛。它让我们认识到：所谓国家意识，绝不仅仅指空间上的领土。派定哪些日子作为节日?西方每每同历史上的人事相关，无论是圣诞节、万圣节还是情人节；中国却不是这样。你看：正月初一是“元旦”（后来引进阳历后1月1日叫“元旦”，才改称“春节”的），一年中第一个冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇开始活跃了，让我们亲近春水；五月五端午，毒虫百脚需要好好对付，才能平安度夏……原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日。我国的岁时节日还非常强调“节．物”，比如，梅花是新年的节物，桃花是三月三的节物，石榴花是端午的节物，桂花属于中秋，菊．
花属于重阳。新年的饺子、元宵的汤圆、清明的青团、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月饼、九月九的重阳糕，凡此等等，也同样是“节物”。
传统节日，历来还是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。在孔夫子时代，人们过年，就是“乡人傩，一国皆若狂”，举国狂欢，真正起到了凝聚人心的作用。我们能以什么样的名义凝聚在一起，温习、积累和增加我们的缘分?在我看来，再也没有比传统节日
更好的名义了。“缘”，大概是中华传统文化中一个独特的命题，他国语言中很难有一个对应的译词来与之匹配了。我们可以这样来理解“缘”：相互关联的人们，在夕阳西下的时候，共同祭祀。多少年过去，现代人也许早已不再记得传统节日各自的崇拜对象和初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种“我们感”在这些日子里显得格外强烈：因为我是中国人，所以我今天过节。我们的传统节日在一年四季中分布匀称，大小交替，大致一两个月必然有一节，也就是说：“竹筒”有段时日了，该“竹节”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。【伤感说说__不敢靠近因为你像月亮一样身旁有太多繁星.】
我们江苏中秋节有一个奇俗叫“摸秋”。这一天晚上，无论男女，都可以到别人家的田地里偷一个瓜吃什么的。人性中的一些缺点，比如说小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的时候，得给它们一点出路。它是民间的一种约定俗成：平时不许偷，中秋夜允许他们稍稍地去过一下“偷”瘾。注意：只许“偷”别人家地里的东西，而且是小东西。第二天就不行了。这与西方的“万圣节”，孩子们戴着各种可怕的面具，到各家各户恶作剧，去闹、去讨糖果吃，有异曲同工之妙。平日里，西方社会是最忌随便打搅别人的。或许，安顿人们不太光彩的欲望，和谐人们疲惫的身心，原本就是节日的一个题中之义。
在一个个自古及今的节日里，我们善解天意，善解人意。明天，也许我们又要各奔东西，但至少今天，借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人。
14．作者认为“过传统节日”主要意义是什么？请参照示例将文章内容的要点补充完整。（4分）
（1）和谐天人，亲近自然；
（2，；
（3，。
15．结合文章内容，回答问题。（6分）
(1)第一段写韩国“江陵端午祭”申遗成功的事情有何作用？（3分）
(2)赏析第三段画线句比喻手法的精妙之处。（3分）
16．文末说：“借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人”，请你以琦君散文《春酒》的具体
内容为例，对这句话作简要分析。（2分）
（三）阅读下面文章，完成17～20题。（14分）【伤感说说__不敢靠近因为你像月亮一样身旁有太多繁星.】
但惜夏日长
沐溪
奶奶养花，养得最多的是凤仙花。这花儿不金贵，路边的篱笆墙里时常见。开得一簇一簇的，也不怎么招人眼，路过时，往往只是漫不经心地瞥一眼，没有惊艳也没有太多喜悦。
但是奶奶喜欢这花儿，特意在院落里留了空地来种。于是，每年夏日，奶奶的小院就被这种花苞小小、颜色鲜艳的花儿装扮得异常明媚。待到花苞成熟，奶奶会把它们摘下来，放进小碗里，而后加了明矾，细细地捣碎。我坐在走廊里，安静地支着下巴，注视着奶奶的动作，看花瓣一下一下地被捣成了红艳艳的汁水，泛着鲜艳的光泽。搁臵半晌，待到晚间，这些浸着汁水的花瓣泥就会被包裹在我的手指上。过一夜，指甲就会被浸染成丹红色，凉丝丝的，带着喜气。这仿佛是每个夏天都要做的事情。
故而，我对夏天的印象总是跟指甲花有关。在我们这里，凤仙花也叫指甲花。奶奶常说：“指甲花是凉性的，夏天用来染红指甲最好不过了。红红的指甲，多好看。”真的，十根手指并拢，放在太阳下，碎碎的光打在红红的指甲上，会折射出好看的光圈，我觉得那样子很美。
那个时候，所能想到的新鲜事就是观察自己的红指甲。因为要时常修剪的缘故，它就像天上的月亮一样，会从满满的圆月变成小小的月牙儿。等到夏天快要过完的时候，仅剩下指尖处浅浅的红痕了。我看着恢复到光洁透亮的指甲，仿佛经历了一场离别似的，心口涨满了沉甸甸的难过，就跑去央求奶奶，让她重新给我染红指甲。奶奶坐在门口的老槐树下，微笑着说：“来年再染吧，你看，
指甲花都谢了呢。”我循着她的视线望去，指甲花的残骸散落在泥土里，仿若迟暮的美人，带着几分凄楚。心里虽有几分不甘，却也无可奈何，只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地酝酿着关于指甲花的梦。
16岁的夏天，奶奶喜滋滋地说凤仙花开得特别好，问我要不要染红指甲。我把十指铺展，伸在奶奶面前，指甲上涂着浅粉色的指甲油，亮晶晶的，在阳光下异常闪耀。奶奶看着我的指甲，没有说话，眼睛里分明有一丝黯淡。我只顾忙着自己的事情，没有注意到奶奶蹒跚的脚步和满头的银发。
再后来，奶奶养了一只白猫，总是很喜欢地把它抱在怀里，温柔地笑着。我注视着那笑容，觉得少了点什么。
偶然间看到大槐树下静坐的一人一猫时，心里有瞬间的震撼，仿佛又回到了小时候:那个坐在槐树下为我讲故事的妇人，盘着一丝不乱的头发，衣服上有美丽的花苞盘扣；旁边偎着那个有着五彩斑斓念头的小姑娘。
我转过身去，心里翻滚着阵阵难过，却说不上是为了什么。
忽然注意到奶奶已经不再养凤仙花了。我问她为什么。她说：“年纪大了，拾掇不了花儿了……”我思量着这句话，却不敢深想。这么多年过去了，她一直待在这颗老槐树下，等着……
我拿了书，坐在奶奶身边，像小时候那样依偎着她。她的手搭在椅背上，干枯的手背，依然纤长的十指，指甲却没有鲜亮的光泽。我想起来，我从来都没有为奶奶染过红指甲。
我轻轻握住奶奶的手：夏天已经深了，凤仙花的季节又来了。
(选自《青春美文》2014年第8期，有删改)
17．根据文章内容，用简洁的语言完成下列填空。（2分）
小时候，我喜欢奶奶用凤仙花为我染红指甲；16岁时， ▲ ；再后来，我打算 ▲ 。
18．文章第⑦段回忆了小时候和奶奶坐在老槐树下的情景，这样写的用意是什么？（3分） 19．语言赏析。（6分）
(1) 只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地酝酿着关于指甲花的梦。 ．．
（如将“酝酿”改为“做”，有何不好？）
(2) 请从文中另选一个语句，仿照第（1）题的形式，从语言赏析的角度设计一个问题，并写出你
对这个问题的理解。（3分）
我设计的问题： 我的理解：
20．有人认为本文题目应改为“凤仙花的季节”。对此，你是否赞同？请说说理由。（3分） 三 （55分）
21. 下面文段摘自一位同学的习作，请用恰当的修改符号按提示在原文上修改。（5分）
换用号：
删除号：
调位号：（提示：文中有一处标点错误，有两个错别字，有一个语病，有一句话不合语境。）
“我成功了，”我喊了出来。“朋友们！” 为了这一刻，我顶娇阳，踏严霜，春夏秋冬没有懈怠的时候；为了这一刻，我跌倒了站起来，失败了挺起胸，成功的希望在奋斗中实现。现在，我将登上领奖台的时候，心潮汹涌，感概万千！这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，但我把它看作珍宝，得来全不费工夫，因为这是我血汗的结晶。我要将这一刻与朋友分享，感谢他们的鼓励和帮助。我还要自信地向他们宣告：我的下一个目标是以夺取金牌为目的！
22.请以“久违的”为题，写一篇作文。（50分）
要求：（1）补全文题；（2）不少于600字，除诗歌外文体不限；（3）文中不得出现真实的人
名、校名、地名。
第五篇:《吴中区2012—2013学年第二学期期末考试 初一语文》
吴中区2012—2013学年第二学期期末考试
初一语文
2013.6
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
烦zào( ) jiǒo( )健 轻zhuāng( )淡抹 yǒng( )往直前
2．下面一段话中，有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无彰的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上苍桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见。从跟着叔父在泥泞里摸爬滚打到后来的自立更生，父亲一路走来有太多的坎坷。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）【伤感说说__不敢靠近因为你像月亮一样身旁有太多繁星.】
①居高声自远，______________。
③______________，都护在燕然。
⑤田家少闲月，______________。 （虞世南《蝉》） （崔颢《黄鹤楼》） （王维《_______》） （_______《破阵子》） （白居易《观刈麦》） ②黄鹤一去不复返，______________。 ④马作的卢飞快，______________。 ⑥江山如此多娇，______________。 （毛泽东《沁园春雪》） ⑦予独爱莲之出淤泥而不染，______________。 （周敦颐《爱莲说》） ⑧______________，佳人才唱翠眉低。
4．名著阅读。（5分）
①孙悟空，是我们耳熟能详的《西游记》人物，是真正的主角，人们心目中的英雄。在吴承恩笔下，孙悟空还有另外一些称呼，请你按照得名先后的顺序为这些称呼排个序： （2分）
A．孙悟空 B．斗战胜佛 C．齐天大圣 D．美猴王
②“真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的”，《西游记》中的某个情节可以印证这句话，请简述。（3分）
5．阅读下面一段文字，修改其中的病句。（标明病句的序号并写出修改后的句子）（3分） ①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我保持写日记的习惯已经八年，③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的旧日记，⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟，⑦也有不少狂妄的长篇大论，⑧并且更多的是对平凡生活的感受，⑨对自我的鼓励。
（郑谷《鹧鸪》）
第二部分（34分）
阅读《黔之驴》，完成6~8题。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
6．下列哪一组句子中的加点字意义相同( )（2分）
A． 船载以入 B． 愁愁然 ．．
以幽阴深邃奇 ．
C． 上倚河汉 ．
荡倚冲冒 ． 然往来视之 ．D．虎因喜 ． 因跳踉大嘲 ．
7．“然往来视之，觉无异能者”表明老虎对驴有了本质的认识，可为“何终不敢搏”？ (2分)
8．这篇寓言的题目为“黔之驴”，然而通篇写驴的笔墨却很少，相反，写虎的笔墨却很多，有人认为应该改成“黔之虎”，你认为要改吗？请结合柳宗元的《三戒·序》，谈谈你的理解。（3分）
吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，（我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外物来逞强；）或依势以干非其类，（或者依仗势力来冒犯和自己不同的人，）出技以怒强，（使出伎俩来激怒比他强的对象，）窃时以肆暴，（趁机胡作非为，）然卒适于祸。（但最后却等来了灾祸。）有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。（有位客人同我谈起麋、驴、鼠三种动物的结局，（我觉得）好像那些人的情形，（于是就）写了这篇《三戒》。）
阅读下面一段文言文，完成第9题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴孙权喻吕蒙读书》）
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
阅读下面三段文字，完成10~12题。
甲文
①“月亮进来了！”
②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗 前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆， 渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是 个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了， 便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
③“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
④我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子 的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树， 疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那 个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少 了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 ⑤“奶奶，那月上是什么呢？”我问。
⑥“是树，孩子。”奶奶说。
⑦“什么树呢？”
⑧“桂树。”
⑨我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头 发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后 的这一棵了。（贾平凹《月迹》）
乙文
她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这世上递给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过着一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来„„”
（高尔基《童年的朋友》）
丙文
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名日“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？„„”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙
问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
10．古往今来大凡写月者或抒发羁旅怀乡之情，或写睹月思人之意，或叹人生短促，时光流逝„„甲文却以孩童的心态、孩子的语言来描绘中秋之月景，请以第④段为例，谈谈你的理解。（2分）
11．同为祖辈，对于孩子的爱是相似的，举例分析甲乙两文中两位老人有何共同特点? (2分)
12．甲文中奶奶在生活中教育孩子，而丙文中老师则在课堂上教育孩子，淡淡两者在教育方式上有何不同？试举例分析。你喜欢怎样的教育方式呢，请具体说说。（3分）
阅读下面一段文字，完成13~17题。
一滴泪掉下来要多久
1．那个深秋，早晨天刚微亮，我坐车前往山村学校支教。
2．车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。现实远没有想象中那么简单，有个叫李强的学生，着实让我头疼。
3．我在讲台上念课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我的火气腾地冒上来，大声说：“李强，我刚才读到哪了？”他站起来，挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。我气得不知说什么好，示意他坐下，告诉他要认真听讲。
4．这样的事情反复多次，李强成绩自然不好。他还和别人打架，黝黑的脸上挂了彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是没让它落下来。我大声喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，像一群小马驹似的，转眼没了踪影。
5．我走上前，想问他为什么挨打，他看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。一下
子，我心里觉得很难过，他到底怎么了？他的童真哪里去了？
6．周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房，屋内光线昏暗。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷气“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了5年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺在地上打滚儿，谁也哄不住。连续哭了几个月，眼泪都流干了„„”
7．他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
8．又过了几个月。一天，听说他的父母亲回来了，还受了伤。
9．原来，他父母亲坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天便回了家。
10．我想去他家看看，路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
11．走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流„„”话未说完，便听到一声剧烈的咳嗽声。”
12．他倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”
13．母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来变成了嚎啕大哭。我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
14．第二天上语文课，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光倾洒下来，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。
15．他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李强，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘„„会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
16．我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
http://m.zhuodaoren.com/haoci145670/
推荐访问:有你在身旁 不敢爱的伤感说说
