诗歌的语言特点

诗歌的语言特点篇(一):2015年中考语文知识点：诗歌语言特色

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中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。　　诗歌　　一般说来，诗歌语言常见的有以下一些特点：　　(1)清新。表现为语言新颖，不落俗套。如王维的《山居秋暝》就是如此。　　(2)平淡。也称质朴。表现为使用白描，不加修饰，真切深刻而又平易近人，直接而明朗。如白居易的《村夜》：“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。”如画一般的山村之夜在作者的笔下如此宁静，如此祥和，而如此生动地展现出来。　　(3)绚丽。主要指富丽的辞藻，绚烂的文采、奇幻情思。如李商隐的《板桥晓别》：“回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。”本来是一次生活中常见的离别，经过诗人那特有的奇幻绚丽的语言，便将现实与幻想融为体，创造出色彩缤纷的童话般的幻境。　　(4)含蓄。指意在言外，或引而不发，或欲说还休。如杜牧的《将赴吴兴登乐游原一绝》：“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。”诗人托事于物，以登乐游原起兴，说到望昭陵便戛然而止，不再多说一字，但他对祖国的热爱对盛世的追怀，对自无所施展的悲愤，无不包括在内。　　(5)简洁。指干净利落，言简意赅。如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。”十个字便将幽居的特点托出。再如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”仅十个字即写出了环境的清冷，钩勒出空旷寥廓、幽寂冷漠的背景。而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这十个字突出垂钓老人孤独傲岸，抗风斗雪的傲然之气和不屈精神，把诗人虽在逆境之中，虽觉孤独寂寞，但决不同流合污的气节展露无遗。这些作品均是简洁的典型。　　(6)作者人生经历和性格特点所导致的语言特点。如李白的诗豪放飘逸，热情奔放，气势磅礴;杜甫的诗则沉郁顿挫;王维的诗清新空灵;李商隐的诗瑰丽含蓄。　　(7)诗歌所表现的流派所具有的语言特色。现实主义诗歌提倡客观地观察生活，并按照生的本来样式精确细腻的描写生活，表现生活。真实地反映现实，针砭时弊。如杜甫、白居易、陆游等人的作品。 浪漫主义的诗歌则善于抒发对理想世界的热烈追求，感情热烈奔放，语言绚丽多彩，想象瑰丽神奇，多使用比喻，夸张等修辞手法。如李白、李商隐、李贺等人的作品。宋词中以柳永、李清照、姜夔等为代表的婉约派，其作品比较婉曲，比较含蓄，多以艳情为题材，严守音律。以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派，其作品反映社会生活广阔，风格多样，旷达洒脱，慷慨激昂。[2]　　(8)诗歌的修辞手法所具有的语言特色。　　以上鉴赏手段并不是关于诗歌语言特色的唯一描述，常见的分析方法还有：从语言的形式、表意和意象等层次进行分析的方法。但由于中学教材采用上述分类方法，并且此种方法较为全面，所以广为流传。

诗歌的语言特点篇(二):浅析现代文阅读的能力（3）

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今天是最后一篇关于鉴赏评价能力了。主要针对诗歌的鉴赏和评价（包括古典诗歌和现当代诗歌，不过似乎现在很少出现当代诗歌，大多是古典诗歌）相比较而言，这个能力要求比较高。而且对学生来说，加之是主观性的题目，所以把握的难度也相对大一些。所以这点，应引起我们足够的重视。看看考察点吧：主要是语言的鉴赏和写作手法（技巧或者艺术）的鉴赏：语言的鉴赏：文学是语言的艺术。首先注意问题的区别，当然这也仅仅是一个大致的区别。回顾知识：记叙文的语言特点比较简单：语言的准确性、生动性、形象性。注意语言的形象性是经常容易出题的地方。此外，成语典故的灵活运用。由于语言的特点决定了，所以还有一个就是语言风格的问题。有的文章比较幽默，有的平白朴实。这也是考点。说明文的语言：主要是准确和简明，准确是第一位的。此外，文体的特点决定了说明文的语言特点还有朴实。一般不会用大量的形容词来进行描写，而且文章也比较通俗易懂；还要一个就是注意科技小品文的语言，却是生动活泼。如课本中选的布丰的《松鼠》之类。议论文的语言：语言的准确性、鲜明性、严密性。尤其是严密性。表现在语言的表达是否周密，逻辑性强不强。从词语方面经常考。散文的语言：重中之重。因为散文的一大特色就体现在它的语言上面。散文的语言凝练、优美，而且又接近口语。并且它一般都还富有哲理，并且和景物的描写相得益彰。造出不同的境界，给人以美的享受。作家不同的语言运用，造成了不同的风格。诗歌的语言：集中体现在精炼美和音乐美上面。诗歌的字数一般都非常的少，所以言简意丰。“炼字”可以说是诗歌语言的一大特点。而音乐性则可以说是诗歌在其发展过程中形成的“一大特色”吧。小说的语言：一般和记叙文，甚至于散文的语言特点在生动性这一点比较的类似。主要是分析这一点，此外环境描写（无论是自然环境还是社会环境，在用词上面是很讲究的）的作用也是非常的重要。戏剧的语言：主要体现在人物对白上面。人物语言的特色，此外还有潜台词的作用，也要注意。常见错误的原因：1. 肢解文章，没有按照整体性的原则。尤其是古典的诗歌，其特点（跳跃性）决定了。2．无话可说。对于语言的鉴赏，说不出个所以然来。自然无话可说了。3．方法不当。写作方法（技巧或者称艺术）的赏析：看高考题： 06高考天津试题： 19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。（参考答案：用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者）06广东：16.文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。不再举例：方法：1. 从表达方式入手：5种常用的表达方式，叙述，说明，议论、抒情、描写。尤其后3种常考，因为从议论和抒情的句子往往看出作者的思想感情（观点或者态度），做答时要结合具体的文章内容，加上这些内容来组织答案。2. 从修辞手法来完善答案：比喻和夸张等8种常用的修辞要记住还有它们的作用（它们具体的作用，本人有拙文总结过），结合语言的特点和文言，根据题目的要求，把答案进一步的完善。3. 写作手法（或者更应该叫写作技巧）：比如最常见的就是景物和抒情的关系了，一言以蔽之，一切景语皆情语了。说法有借景抒情，情景交融，寓情于景，此外也不要忘记了哲理性的话语和景物的结合。常考的写作手法：如欲扬先抑、欲擒故纵、象征、衬托（有正衬和反衬的区别，一般容易考反衬，也可以说是对比）、虚实结合（一些事例的作用）、寓褒于贬等等。最常考的是象征。尤其是以物为题的散文中比较多的出现。错误的原因：1. 知识的储备不足。2. 知识不能灵活运用。3. 对题目的理解能力较差，不能真正的理解题目的意思，或者说不能理解出题人的意图。方法和对策：1． 做题之后，要善于总结，毕业生，在做了大量的题目之后，要在“量变”的基础之上，形成质变，尤其是语文的题目也具有规律性的。诗云：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。曾经都沧海了，还难为那一点水吗？因为每一个题目出出来都是有一定的目的性，所以不用担心。2． 增强自信心，不要以为语言很难学，不仅作文难写，就是现代文阅读，也不知道能得几分，每次感觉都像在蒙。

诗歌的语言特点篇(三):2016年江苏高考语文模拟试题：鉴赏古代诗歌的语言风格

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随堂演练
　　1.阅读下面这首诗,然后回答问题。
　　酬王处士九日见怀之作
　　顾炎武【注】
　　是日惊秋老,相望各一涯。
　　离怀消浊酒,愁眼见黄花。
　　天地存肝胆,江山阅鬓华。
　　多蒙千里讯,逐客已无家。
　　【注】顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末,投身反宦官、权贵斗争,清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
　　一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
　　解析:本题考查对语言风格的分析。考生须对杜甫诗歌的语言风格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之乱中,形成了以沉郁顿挫为主的诗歌艺术风格。例如杜甫的《登高》:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”诗中借江边萧瑟苍凉的秋景,写出了诗人晚年的不幸遭遇和深沉悲愤的心情。掌握了这些,再参看注释,当不难作出正确回答。
　　答案:这首诗的风格特征是沉郁悲怆(或深沉凝重)。诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。
　　2.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
　　暮热游荷池上
　　杨万里
　　细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。
　　荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
　　试赏析这首诗“清新明快”的语言风格。
　　解析:整首诗充满浓郁的生活气息。诗的前两句是说在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望饱尝一阵轻风,用“细草摇头”来衬托自己的心情,在移情于景时使用了拟人的修辞手法,鲜活生动,富有情趣。后两句写正因为自己深感余热满怀,所以觉得荷花也害怕热气,到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面,用“荷花”的“深藏”来写出天气的炎热,化静为动。
　　答案:本诗写在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望得到凉爽,恰遇“细草摇头”,运用拟人手法,富有情趣。后两句写天气炎热得连荷花也躲在叶底不愿露面,化静为动,富有动态美。整首诗充满浓郁的生活气息,基调活泼有趣,语言清新明快,写的是热,透露出的却是无限“清爽”之情。
　　3.阅读下面这首词,完成题目。
　　小重山
　　岳　飞
　　昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。
　　白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听?
　　有人用“一种壮怀能蕴藉”来评论《小重山》的艺术风格,请你作简要分析。
　　解析:“一种壮怀能蕴藉”其实已经点明了本词的艺术风格:“壮怀”主要是指悲壮的情怀,而“蕴藉”则是“含蓄”的意思。回答时要结合具体诗句点明作者的感情是如何含蓄地表达出来的。
　　答案:看惯了岳飞的《满江红》(怒发冲冠),壮怀激烈,脍炙人口,再看这首《小重山》词,是用另一种艺术手法表达他抗金报国的壮怀。所谓“一种壮怀能蕴藉”指的是岳飞的《小重山》用含蓄的手法、低沉的格调表达了壮志难酬的孤愤,表达抗金报国的心志,却表现出一种沉郁含蓄的风格。
　　课案训练
　　1.阅读下面这首宋诗,回答问题。
　　插秧歌
　　杨万里
　　田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
　　笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
　　唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:
　　“秧根未牢莳【注】未匝,照管鹅儿与雏鸭。”
　　【注】莳:移栽植物。这里指插秧。
　　这首诗句句平易自然,却又不乏新奇快语,请结合任意一联进行赏析。
　　解析:本题主要考查学生对诗歌语言,特别是炼字技巧的分析鉴赏能力。分析时可从词语的选择、词性及表达效果等角度展开。
　　答案:首联写热火朝天的劳动场面,“抛”“接”“拔”“插”四个动词,准确、具体、平实,又可暗示分工明确。
　　颔联点明雨中抢插的情形。以“盔甲”防护之严,雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀,不难领会春雨之密、之急、之大。
　　颈联写劳作的忘我程度。家人送饭让歇一会儿却无人答话,连抬头看一眼的工夫也没有,如此便写出抢插的紧张程度。
　　最妙的是尾联,写出了全家其乐融融的画面。模拟田夫口吻说这块田还没插完,让赶紧照看好那些鸭鹅,把送饭的也拉上差了。
　　(选以上任意一联解说即可)
　　作者以口语化的语言,随意撷取田夫的肢体动作和对答语言,使读者有身临其境之感。

诗歌的语言特点

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