【一】:高考语文诗词鉴赏常见意象
高考语文诗词鉴赏常见意象
● 花草类:
(1)菊:隐逸 高洁 脱俗
(2)梅:傲雪 坚强 不屈不挠 逆境
(3)折梅:表示离别、赠送寄思
(4)牡丹:富贵 美好
(5)禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰)
(6)花开:希望 青春 人生的灿烂
(7)花落:凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀
(8)草:生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微
(9)兰:高洁,友谊
(10)荷花:表示夏季,清雅高洁
(11)莲草:表示孤单一人,漂泊无依
●树木类:
(1)树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利
(2)黄叶:凋零 美人迟暮 新陈代谢
(3)绿叶:生命力 希望 活力
(4)落叶:表示悲秋,含有悲苦之意
(5)竹:气节 积极向上
(6)梧桐:凄苦
(7)柳:送别 留恋 伤感 春天的美好
(8)折柳:表示送别、离愁别绪
(9)松柏:坚挺 傲岸 坚强 生命力
●风霜雨雪水云类:
(1)海浪:人生的起伏
(2)东风:春天 美好
(3)西风:落寞 惆怅 衰败 游子思归
(4)西风:表示凄清之情,忧愁之绪
(5)春风:旷达 欢愉 希望
(6)秋风:表示萧条,冷落
(7)狂风:作乱 摧毁旧世界的力量
(8)露:人生的短促 生命的易逝
(9)雪:纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂
(10)小雨:春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化
(11)烟雾:情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭
(12)暴雨:残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量
(13)霜:人生易老 社会环境的恶劣 恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折
(14)江水:时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦 历史的发展趋势
(15)云:游子飘泊石灰天阴:压抑愁苦寂寞
(16)天晴:欢愉光明
(17)天阴:压抑 愁苦 寂寞
(18)海浪的汹涌:人生凶险 江湖诡谲
●动物类
(1)子规:悲惨 凄恻
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(2)鱼:自由 惬意
(3)鸿鹄:理想 追求
(4)猿猴:哀伤 凄厉
(5)乌鸦:小人 俗客庸夫
(6)沙鸥:飘零 伤感
(7)狗、鸡:生活气息 田园生活
(8)(瘦)马:奔腾 追求 漂泊
(9)(孤)雁:孤独 思乡 思亲 音信、消息(多为喜讯)
(10)鹰:刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功
(11)寒蝉:表示冷凄,含有凄惨萧索之情
(12)鹤:象征长寿
(13)杜鹃:思乡盼归
●器物类
(1)玉:高洁 脱俗
(2)簪缨 (冠):官位 名望
(3)珍珠:美丽无瑕
(4)短笛:表示送别,思乡,寄寓思念之情
●颜色类
(1)白:纯洁、无暇 丧事
(2)红:热情奔放 青春 喜事
(3)绿:希望 活力 和平
(4)蓝:高雅 忧郁
(5)黄:温暖 平和
(6)紫:高贵 神秘
(7)黑:黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛
●其它类:
(1)英雄:追慕 自愧自叹
(2)小人:鄙夷 明志 自省 鞭挞
(3)古迹:怀旧明志 昔盛今衰(国家) 衰败
萧条(古迹一般和古人密切相联)
(4)草原:辽阔 人生境界 人的胸襟
5)仙境:飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗
(6)天地:人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独
(7)乡村:思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静
(8)城市 (市井):繁荣热闹 富贵奢华
(9)破晓:初现希望
(10)朝阳:希望 朝气 活力
(11)夕阳:失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生
(12)斜阳:表示日暮,含有某些凄惨之感
(13)酒:欢悦得意 失意愁苦
(14)月亮:人生的圆满、缺憾思乡思亲
(15)残月:表示不圆满,孤独忧愁的心绪
(16)深夜:愁思怀旧
(17)正午:热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残
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1、冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
2、月亮 对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。如“举头望明月,低头思故乡。”
3、柳树 以折柳表惜别。
4、蝉 以蝉品行高洁。古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
5、草木 以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。如"过春风十里,尽荠麦青青"“阶前碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”“朱雀桥边草花,乌衣巷口夕阳斜。”
6、南浦 在中国古代诗歌中,南浦是水边的送别之所。由于长期的民族文化浸染,南浦已成为水边送别之地的一个专名了。
7、长亭 在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所,用来抒发离情别绪。
8、芳草 在中国古典诗歌中喻离恨。“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”“青青河边草,绵绵思远道。”
9、芭蕉 常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情。”“闲愁几许,梦逐芭蕉雨。”
10、梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多,大多表示一种凄苦之音。“寂寞梧桐,深院锁清秋。”“梧桐树,三更雨,不道离情正苦,一叶叶,一声声,空阶滴到明。”“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”
11、梅花 寄托了一种高洁的品格。“一白雪相似,独清春不知。” “肌肤姑射白,风骨伯夷清。” “诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。” “零落成泥碾作尘,只有香如故。”
12、松柏 用松柏象征孤直耐寒的品格。:“岁寒,然后知松柏后凋也。” “后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。”另外,如菊花象征高洁的品质,桃花象征美人,牡丹寄寓富贵,杨花有飘零之意。
13、杜鹃 杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。“又闻子归啼夜月,愁空山。” “杜鹃啼血猿哀鸣。”。杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去,不如归去”,它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。
14、乌鸦 按照迷信的说法,是一种不祥的鸟,它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。” “枯藤,老树,昏鸦。”
15、猿啼 出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。:“风急天高猿啸哀” “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” “巴水天边路,啼猿伤客情。”
16、羌笛 是出自古代西部的一种乐器,它所发出的是一种凄切之音。“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。” “中军置酒宴归客,胡琴琵琶与羌笛。” “不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。” “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下。
17、明月、白云 望云思友,见月怀人,寄托对友人的怀念。“白云千里万里,明月前溪后溪。”写别后相隔之遥与思念之深。“举头望明月,低头思故乡。” “露从今夜白,月是故乡明。”
18、水 在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”“自是人生长恨水长东。”用东流之水来比喻绵绵不断的愁思。
19、琴瑟 (1)比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”。“窈窕淑女,琴瑟友之。” “妻子好合,如鼓琴瑟。”(2)比喻兄弟朋友的情谊。“离堂思琴瑟,别路绕出川。”
20、鸿雁 指书信,表达思念之情。“雁字回时,月满西楼。”
21、秋水 秋水,喻指眼睛,形容盼望的迫切。“望穿他盈盈秋水,蹙损他淡淡春山。”春山,指眉。
22、连理枝、比翼鸟。古典诗歌里用作思爱夫妻的比喻。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。” 3
【二】:高考诗歌鉴赏之意象与意境
诗歌鉴赏之意象与意境
一 真题导航,明确考点
阅读下面一首唐诗,回答问题。
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满,城阙夜千重。
还作江南会,翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟。
(1)清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”,请体会并说出“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景,表达了怎样的感情。
这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。抒写了作者身世漂泊之感和宦海浮沉之痛,寓有怀乡思亲的悲凉况味。(意思对即可)
二、考纲解读、知识链接
1 意象与意境:
诗歌的意象 意象,就是表意之象,即诗 歌中熔铸了作者主观感情的客观 物象,是作者内在的思想情感与 外在的客观物象的统一。
意境:是诗 人的主观思 想感情与诗 中所描绘的 生活图景有 机融合而形 成的一种耐 人寻味的艺 术境界。
如果意象是花朵,意境就是春天; 如果意象是美人,意境就是良宵; 如果意象是鬼火,意境就是令人毛骨悚然的 夜色; 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克,意 境即白色恐怖。www.fz173.com_高考语文诗歌意象。
用这样简单的关系式来表示:
意象=物象×情思
意境=意象+氛围
常见景物特点:
恬静 幽静 安谧 和平 瑰丽 壮阔 肃杀 萧条
荒芜 虚幻 飘渺 凄惨 凄凉 雄奇优美 生机勃勃
常见思想感情:
迷恋 留恋 思念 忧愁 悲愤 激愤 辛酸 寂寞 伤感 孤独 烦闷 郁闷 恬淡 闲适 欢乐 喜悦 仰慕 追慕 热情洋溢 壮志凌云 奋发向上 忧国忧民 追古伤今 忧愁郁闷 消极避世 思乡怀人
了解形容意境特点的常用形容词
华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、 恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷 远等 宏阔:苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远 细腻:空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、 朦胧 繁复:繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷:暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
意境常见的表达程式有两两相对的四组概念:
(1)恬淡闲适,如“采菊东篱下,悠然见南山。”
(2)宁静温馨,如“开轩面场圃,把酒话桑麻。”
(3)雄浑壮观,如“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”
(4)悲壮惨烈,如“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。”
(5)清冷孤寂,如“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”
答 题 步 骤
A、抓住意象,再现画面(写景运用什么 手法)
B、点明景物所营造的意境、气氛或氛围 特点( 或幽静,或萧瑟,或生机勃勃, 或孤寂凄清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁, 或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔 等等)
C、分析表达的思想情感。
三 合作探究,实战演练
菊花残 满地伤
你的笑容已泛黄www.fz173.com_高考语文诗歌意象。
花落人断肠 我心事静静躺
北风乱 夜未央
你的影子剪不断
徒留我孤单在湖面 成双
意象:残菊、落花、北风、人影
意境:凄清,苍凉
情感:
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
列举景物(意象):缺月、孤灯、风露、鸣蝉、 半黄的疏桐等衰残的景象。
分析氛围:孤寂、凄凉的意境。
抒发情感:抒写了作者的旅愁乡思。
四 拓展练习,巩固提高
阅读下面的宋诗,然后回答问题。
游月陂(bēi)
宋 程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
(1) 这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样 的情感 ?请结合诗歌内容分析。(4分) 答:诗人写了百尺高台,美丽的水光月色,树林和 泉声,(1分)营造了宁静幽雅(或静谧,幽静等) (1分)的意境,表达了诗人闲适(或恬淡,自在),随 遇而安,不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分)
(辽宁卷)阅读下面两首诗,回答问题。
江宁夹口三首(其三)宋· 王安石
落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。
舟下建溪
宋· 方惟深
客航收浦月黄昏,野野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。
(1) 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。请问,两诗借此营造的是
一种什么氛围?表达的 又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)
答案: (1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树,这一切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,营造了一种凄迷、 萧索、沉寂的氛围,表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(“氛 围”“心绪”各2分。)
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【三】:高考诗歌常见意象分析
高考诗歌常见意象分析
一、荒原
和这类似的还有荒野、野岭、荒郊等。如2011年新课标卷周朴《春日秦国怀古》“荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存……”
这个意象常见于三个方面:
1.借古讽今 讽刺统治者或感慨昔盛今衰,多与古碑、古道等意象连用。
2.衬托 以哀景写哀情,多为萧索、寂寥之意
3.批判揭露“人为” 写现状,批战争,如曹操的《蒿里行》“白骨露于野,千里无鸡鸣”。
二、桃李
1.少女容颜 青春 如 刘希夷的《代悲白头翁》“洛阳城东桃李花, 飞来飞去落谁家?洛阳女儿惜颜色, 行逢落花长叹息。今年落花颜色改, 明年花开复谁在?……”曹植诗“南国有佳人,容华充(如)桃李”
2.春天(借代),喻指时光易逝 作为古诗中的乐景,如2011江西卷黄庭坚《清明》中的“佳节清明桃李笑,野田荒芜自生愁。”www.fz173.com_高考语文诗歌意象。
3.喻趋炎附势的小人 如李白的《赠书侍御黄裳》“……桃李卖阳艳,路人行且迷。春光扫地尽,碧叶成黄泥。愿君学长松,慎勿作桃李。受屈不改心,然后知君
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