小班娃娃家目标

小班娃娃家目标(共9篇)

小班娃娃家目标（一）:

幼儿园小班教案《天气变冷了》
看图讲述

　　小班健康活动教案《天气变冷了》
　　活动目标：
　　·体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识；
　　·知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；
　　·能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力.
　　重点难点：
　　·重点：想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识、
　　·难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物、
　　活动准备：
　　·经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征.
　　·物质准备：洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干.
　　一、组织幼儿谈话
　　1．教师：“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”
　　2．启发幼儿说出：天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾；要多活动,积极锻炼身体.
　　二、让幼儿喝热开水
　　1．教师：“喝完热开水身体感觉怎么样?”
　　让幼儿体会：天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服.
　　2．教师：“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”
　　告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西.
　　三、给洋娃娃穿戴衣物
　　1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖.小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
　　2．组织幼儿讨论各种御寒的办法,如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等.
　　3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动.教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿.
　　活动延伸：
　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”.（来源：屈老师教案网）

小班娃娃家目标（二）:

语言领域 小班 会变的脸的教案怎么写

活动目标：
　　1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情,脸上的表情表达了人们的感情.
　　2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣,体验快乐,难过等情感.
　　活动准备：
　　微笑和哭泣的脸各一张
　　活动过程：
　　一、活动开始.
　　（出示笑的图片）
　　老师：小朋友们好,这节课我们上健康课,今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友,大家跟娃娃打个招呼吧!
　　（幼儿打招呼）
　　二、基本部分.
　　老师：你们看一看,这个小娃娃在干什么呀,她的表情是怎么样的呢?
　　（幼儿回答）
　　老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?
　　（引导幼儿仔细观察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化.）
　　老师：那小朋友们说一说,什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?我们也来笑笑看.也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的.
　　（幼儿感受微笑带来的乐趣）
　　老师：哦,原来呀,当我们感到开心快乐的时候就会笑,笑起来的时候真的是好看极了呢,老师喜欢看小朋友们微笑的样子,看的老师心里也很开心呢!
　　（出示哭的图片）
　　老师：现在请小朋友们再看看这张图片,这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?
　　（引导幼儿仔细观察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化）
　　老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?
　　（幼儿进行讨论）
　　老师：哦,当我们感到伤心难过的时候我们就会哭.哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的.我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的,我们高兴时它就会变成笑的样子,生气难过时,它就会变成哭的样子.笑和哭是我们人的表情.
　　三、活动延伸.
　　老师：其实啊,除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情.比如有小朋友把图书弄坏了,我们很生气；妈妈生病了,我很难过,也很着急.我们人的脸可以有各种各样的表情,我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过等.高兴时,我们也为他高兴；难过时,我们就会关心他、安慰他.同时,别人也会关心、帮助你的.老师希望小朋友们都要**微笑助人为乐的宝宝.

小班娃娃家目标（三）:

去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（ ） .A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 最好能够解析解析,希望您能够帮帮我.

我好象不太赞同 我觉得这个应该是在用表象进行思维吧 （地图是通过心理表象来进行绘制的） 然后感知运动阶段的无法表象思维肯定不行 前运算的时候虽已经有了表象思维,但是由于其思维自我中心性,和不可逆性,使得那些孩子只能站在自己的角度来思考,可能让他走他会走但是让他画出来有困难.因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现,这个和三山实验跟农场实验很类似.（EG,在一个十字路口,具体向左还是右是根据一个人站的方位来说的,而前运算还没有达【小班娃娃家目标】

小班娃娃家目标（四）:

教育心理学一个选择题
.去过几次小朋友的家 ,就能画出具体的路线图来,说明这个儿童的认知发展达到了(　形式运算)阶段..去过几次小朋友的家 ,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?(具体运算)……这是两道选择题答案,大家看是否正确,是同一套试卷,两题一样吗,还是有区别
可给出的答案不一样

不同,第一个是设问,后面已经解释了前面的原因,第二个是反问,需要你去回答

小班娃娃家目标（五）:

要怎么说课?《文具的家》怎么说?
课文：小小文具盒,它是文具的家.住着橡皮和笔娃娃,帮助我们学文化.笔娃娃说：“小朋友放学时,要仔细检查,千万别忘了,把我们带回家.”

　　下面是说课的基本格式,只要照着要求写就行啦
　　各位评委X午好!
　　我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章确定为本节的重点
　　教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点.
　　根据以上教学目标将详讲***,略讲****,以突出**重点和突破难点
　　二、说教法：
　　根据以上教材分析,为促进学生的**能力发展,对****知识将采用***教法,为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法；等等.
　　（注重启发式、讨论式,实现因材施教）
　　三、说学法：
　　为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系,促进学生的智能发展,对**知识将分别采用（材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等）
　　为落实教学目标将着重做好以下练习：对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练
　　四、教学过程：
　　1、（创设情景、激发兴趣、复习回顾等）,导入新课
　　通过****来（创设情景、激发兴趣、复习回顾等）导出本节课所学知识,板书课题
　　2、（导学结合、图文研习、探究发现等）,讲授新课
　　注意：a各步骤清晰流畅
　　b用多媒体时语言是：媒体展示（材料、地图、练习等）
　　c学生活动和教师活动明确,活动说明意图（围绕三维目标）
　　d框题间要有过渡语言
　　e有创新的做法着重说
　　f告诉评委：以上是我的板书设计（条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列）
　　3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等）,并指出重、难点.
　　4、巩固练习：（此步有无可根据教学过程调节）
　　5、作业设置：

小班娃娃家目标（六）:

关于现在孩子做家务的实践目标和实践成果

成果与目标一定会有距离,只是距离大小的问题.不要责备和批评,不要以为那是鞭策.要用建议性的表扬,比如说,你这样做的很好,但如果这样这样就更好了,我相信你下次一定会做的更好.

小班娃娃家目标（七）:

责任在我心——家庭教育细节故事征文关于指导孩子立志励志,学会感恩
初三的怎么去写指导孩子明确目标的（指导孩子立志励志，学会感恩）

朋友,你要让孩子从自己身边的小事开始,关注家人的付出、老师的不易,让孩子从身边时感受到家人和老师的付出,既贴近生活,有感受颇深,让孩子从自身的责任出发回报家人,回馈社会,学会付出,鼓励孩子们互相交流心得,在孩子们交流的过程中,我们会发现孩子的许多闪光之处.

小班娃娃家目标（八）:

小班数学比较多少说课稿【小班娃娃家目标】

比较两组物体的多、少 (计算活动)
　　活动目标：
　　1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少.
　　2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能.
　　活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料：盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶.
　　一、引出课题.
　　(一) 首先将8个娃娃排成竖行.
　　师：今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼：许多.演示提问.
　　二、演示提问.
　　(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
　　师：她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多(见图示)
　　(二) 启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只.
　　师：请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说：“再见”.
　　(三) 启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多.
　　师边演示边提问：请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?
　　三、 操作活动.
　　1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?幼：(不一样多.)
　　2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个.用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?
　　3、给娃娃戴帽子.1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多,帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)
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小班娃娃家目标（九）:

幼儿园托班科学什么东西会飞教案

　幼儿园小班科学活动教案：会飞的火箭
　　教师：屈老师
　　一、活动目标：
　　1、激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使火箭飞起来.
　　2、通过玩会飞的火箭,知道"拍"瓶的力度影响火箭的高度.
　　二、活动准备：
　　1、知识经验幼儿已有玩瓶的经验.
　　2、材料准备瓶子做的火箭、火箭底座
　　三、活动过程：
　　1、导入过程教师扮演水木娃娃师："小朋友们好,我是水木娃娃,今天水木娃娃给小朋友们带来了一件礼物,看,是什么?"出示火箭师：这是火箭,这是火箭的底座,今天啊!小火箭要发射了,小朋友,你们想一想怎样不用手去碰小火箭,也能让火箭飞起来呢?
　　（幼儿猜想回答）师：哦!你是这样想的啊!今天水木娃娃为每个小朋友准备了一个小火箭,你们去试一试吧!
　　（幼儿第一次操作）
　　2、幼儿尝试用各种方式让火箭飞起来,师观察、指导,重点看成功的小朋友,以便后面的幼儿师范.
　　师：小朋友们的火箭都飞起来了,赶快回来告诉水木娃娃你们的好办法吧!
　　幼儿回座位师问：谁来说一说?你来说,你的火箭头飞起来了吗?你是怎么做的?
　　幼儿：我是用吹的方法,让小火箭飞起来的.（分别让幼儿说出其他倒、抛、摇、挤,敲等方法）师：哇!你们想出了这么多的方法啊!水木娃娃也准备了一些方法,我们一起来看看吧!
　　（播放视频）师总结：原来我们可以用倒、抛、摇、挤,敲,吹等这么多方法来让我们的火箭飞起来.小朋友你们用刚才没试过的方法再去试一试好不好!
　　（幼儿第二次操作）
　　3、幼儿明白拍瓶身是使火箭头飞得最高的方法师：小朋友你们的火箭都飞起来了吗?（都飞起来了）刚刚水木娃娃发现有一个小朋友的方法很特别,我们请她来比表演一下吧!
　　（幼儿示范）师：哇!他的火箭飞的高不高啊?（高）你是怎样做的?
　　幼：我是用手拍的师：啊!是用手拍的,我们把手伸出来跟他学一学好不好?（师教授拍的动作）2遍师：小朋友你们想不想用这种拍的方法让自己的小火箭拍的高高的啊?（想）再去试试吧!
　　4、（幼儿第三次操作）（这次师主要是注意哪个幼儿的力气小,哪个幼儿的力气大）让幼儿明白拍的力量大小与火箭飞的高度有关）师：小朋友,水木娃娃看见你们的火箭都飞得很高,我们请两位小朋友来比一比,看谁的火箭飞的高?（幼儿上来表演,请一男一女）师：啊!飞起来啦!谁的高?为什么他的火箭飞的高啊?
　　幼：因为她拍的力气大.（这里让其他小朋友多说说）说：有小朋友认为是拍的力气大,我来试试,我用重重的力拍（啪!啊!好高啊!）,这次我轻轻地拍（啪!哦!有点低）师总结：原来我们拍瓶子,重重的拍,火箭头飞得高,轻轻地拍,火箭头飞得低.
　　5、结束语师：小朋友你们每人拿一个火箭跟着老师到外面去玩一玩,比一比谁的火箭飞的最高吧!

小班娃娃家目标

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