世界读书日的由来简写介绍

世界读书日的由来简写介绍(共8篇)

世界读书日的由来简写介绍（一）：

1 995年1 0月25日———1 1 月1 6日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年4月23日定为“世界图书与版权日”.这一天也是西班牙作家塞万提斯和英国作家莎士比亚的辞世纪念日,鼓励人们积极读书.据资料表明,自“世界读书日”宣布以来,已有超过100个国家和地区参与此项活动.很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动.机构团体都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情,把读书的宣传活动变成一场欢乐节庆.
1997年1月,中宣部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》,提出了实施“倡导全民读书,建设阅读社会”的“知识工程”.
2006年,世界读书日前夕,中宣部、中央文明办、新闻出版总署等11个部委发出开展全民阅读活动的倡议.【世界读书日的由来简写介绍】

世界读书日的由来简写介绍（二）：

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会.1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,设立目的是推动更多的人去阅读和写作.希望散居在世界各地的人,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富裕,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识的产权.每年的这一天,世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动.

世界读书日的由来简写介绍（三）：

　　“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会.1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,设立目的是推动更多的人阅读和写作.
　　197 2年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分. 　　
　　1995年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想,并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织.后来,俄罗斯认为,“世界图书日”还应当增加版权的概念. 　　
　　设立世界读书日的建议是由西班牙提出的,其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”.另据图书馆杂志,世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山,勇士乔治只身战胜恶龙,解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书.从此书成为胆识和力量的象征.4月23日成为“圣乔治节”.节日期间,加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗. 　　
　　1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”.4月23日是西班牙著名作家塞万提斯的辞世日.
　　设立目的
　　希望散居在世界各地的人,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富裕,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识产权.　
　　每年的这一天,世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动,但在我国这个日子还没有广为人知,近两年开始有出版社和书店搞一些公益活动.

世界读书日的由来简写介绍（四）：

1995年11月15日,联合国教科文组织作出决议,将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(World book and Copyright Day,也译为“世界读书日”、“世界书香日”),这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志--一本打开的书,中间是一颗心.

世界读书日的由来简写介绍（五）：

世界读书日活动总结
4月23日为世界读书日，为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容，我们班开展了“我读书，我快乐”的主题活动。世界读书日始于1995年，目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅读关系密切的版权意识。4月23日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉索·德·拉·维加都在1616年的这一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔·纳博科夫、约瑟·普拉和曼努埃尔·梅希亚·巴列霍等。因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意；鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬。活动分五部分进行：一是读书心得交流；二是介绍世界读书日的来历；三是推荐好书；四是读书笔记交流；五是诗文朗读。尤其在推荐好书活动中，同学们争先恐后地来为大家推荐好书：如韩雪介绍的《智慧好童话》，张雅靓推荐的《非常妈妈》，田佳的《开窍作文》……等一些好书。在诗文朗读结束后，我们班评选了诗文朗读之性，韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏第二，张雅靓和尤丹并列第三。可惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动。
是啊，读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导同学们走入书的殿堂。
读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对我们每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们希望能够继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养同学生们良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引我们向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

世界读书日的由来简写介绍（六）：

1“4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请互赠一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融.2 世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌.

世界读书日的由来简写介绍（七）：

天,中华文化信仰体系的一个核心,狭义仅指与地相对的天；广泛意义上的天,即道、太一、大自然、天然宇宙.天有神格化、人格化的概念,指最高之神,称为皇天、昊天、天皇大帝、皇天上帝、昊天上帝等,即道教和民间信仰中的玉皇上帝（玉皇大帝）；又称苍天、上天、上苍、老天、老天爷等,如“天意”、“苍天在上”、“老天有眼”、“奉天承运”、“天谴”、“天生我材必有用”、“我的天啊!”、“天啦!”中的“天”.《毛诗传》：“元气昊大,则称昊天.远视苍苍,则称苍天.此则天以苍昊为体,不入星辰之列.”昊天上帝和天相比,具有一定的人格化的意味.郑玄曰：“上帝者,天之别名也”；另一方面,有时又作了区分,如《汉书》记载：“四年春,郊祀高祖以配天,宗祀孝文皇帝以配上帝”,其中又将天和上帝区分开来,上帝地位低于天.以郑玄为代表的神学体系认为上帝为天之别名,总共有六天、六上帝.六天上帝即昊天上帝与五方上帝.昊天上帝（天皇大帝）为全天之帝；五方天帝各为一方天帝,分别为中央土德黄帝含枢纽、东方木德青帝灵威仰、南方火德赤帝赤熛弩、西方金德白帝白招拒、北方水德玄帝汁光纪.以王肃为代表的宗教系统认为五行人帝可称为上帝,但不可称为天；昊天上帝则可称为天,祭祀昊天上帝即代表祭天.中华文化中单说上帝即指昊天上帝.六上帝中,五行人帝可称为上帝,但不可称为天；昊天上帝则可称为天,祭祀昊天上帝即代表祭天.按《隋书·礼仪》所载：“五时迎气,皆是祭五行之人帝太皞之属,非祭天也.天称皇天,亦称上帝,亦直称帝.五行人帝亦得称上帝,但不得称天.”周朝以后的儒教继承了周以前的中华宗教信仰传统,因而历代祭天延绵不绝.春秋战国之时,思想进步,人文理性精神勃发,季梁曰：“夫民,神之主也,是以圣王先成民,而后致力于神.”神为人创,民为神主,则上古神秘观念渐消,“皇天上帝”之概念渐由自然之“天”取代,天为道德民意之化身,这构成了后世中国文化信仰的一个基础,而“敬天祭祖”是中国文化中最基本的信仰要素.

世界读书日的由来简写介绍（八）：

公历一年有12个月,但不少人并不知道12个月的英语名称的来历.公历起源于August的简写 Aug是August的简写一月January Jan.二月February Feb.

世界读书日的由来简写介绍

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