2018年甘肃省党代会精神解读(共8篇)
2018年甘肃省党代会精神解读（一）：
2011年10月19日，中国共产党南京市第十三次代表大会闭幕。省委常委、南京市委书记杨卫泽在市十三次党代会报告中将城市定位——建设“现代化国际性人文绿都”，进一步解读为“ 、幸福都市”。
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| 本题为时政题，需掌握本年度有关时政。 |
2018年甘肃省党代会精神解读（二）：
| 弘扬福建精神（11分） 2011年11月15日，中共福建省委书记孙春兰在福建省第九次党代会报告上用“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”十六个字概括了“福建精神”。 为深入学习、宣传、践行福建精神，光明中学团委会准备举行以“践行福建精神，争做时代新人”为主题的座谈会，请你参与下列活动。 （1）福建精神是什么精神在福建的具体体现？这一精神的内涵是什么？（3分） （2）为什么把“爱国爱乡”放在福建精神的首位？（4分） （3）为了倡导同学们积极弘扬福建精神，团委会决定向全校同学发出倡议，请你从思想道德建设方面写出倡议的要点。（至少2点，4分） |
| （1）民族精神（1分）；以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。（2分） （2）因为：①祖国命运影响个人前途；②国家的兴旺、富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。（4分） （3）①加强自身思想道德修养，提升思想道德水平；②自觉遵守公民基本道德规范；等等（4分） |
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2018年甘肃省党代会精神解读（三）：
山东省第十次党代会提出:“要加快转变经济发展方式,调整优化经济结构,不断增创发展的新优势。”全省围绕“转调创”这一发展新思路,推动山东经济转型升级,建设经济文化强省。阅读材料,回答问题。 山东省2011年全社会研发经费投入 注:研发经费(包括研发人员收入在内的各项研发费用)占GDP的比重,是反映一个国家或地区自主创新能力的重要指标。2007~2012年,山东全社会研发经费占GDP的比重从1.4%提高到2%。2011年北京市研发经费占GDP的比重为5.83%,深圳为3.66%。 (1)指出图表(含注)反映的经济信息,并从收入分配的角度,为提高山东省自主创新能力提出建议。(10分) 材料:无论是转方式,还是调结构,关键在科技创新。山东省提出“大力实施创新驱动发展战略”,抓住了经济转型升级的“牛鼻子”。 (2)运用辩证法的有关知识,分析“大力实施创新驱动发展战略”的正确性。(12分) |
| (1)经济信息:2007~2012年,山东省全社会研发经费占GDP的比重提高较快,但与先进地区相比还有比较大的差距,自主创新能力有待进一步提高;山东省企业研发经费投入所占比重大,企业成为自主创新的主体。 建议:①完善个人收入分配制度,健全技术要素按贡献参与分配的激励机制,调动科研人员的积极性。②发挥财政促进资源优化配置的作用,进一步加大对企业技改资金支持和税收优惠的力度。③企业进一步提高科技经费支出在销售收入中的比重。 (2)①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,办事情要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾。无论是转方式,还是调结构,关键在科技创新。“大力实施创新驱动发展战略”抓住了经济转型升级的关键。 ②发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,辩证否定观和辩证法的革命批判精神要求我们必须树立创新意识。科学技术是第一生产力,科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。(若运用联系的观点进行分析亦可) |
| 第(1)问图表的题目强调“经费投入”,依据图中投入比重、注释,概括出经济信息,点明山东省自主创新能力需进一步提升,并从生产要素分配、国家收入分配、初次分配三方面提出建议。第(2)问结合“牛鼻子”“调结构、转方式”等信息点,运用矛盾的观点、发展实质、辩证否定观、联系的观点等知识阐释题目观点的正确性。 |
2018年甘肃省党代会精神解读（四）：
| 阅读材料，回答下列问题。 现在，广东省各地都在开展学习和践行“广东精神”的活动。 材料一：2003 年，广东省曾经将“广东精神”概括为“敢为人先、务实进取、开放兼容、敬业奉献” 。随着时代和经济社会的变化，精神建设重点也发生了 变化，新时代广东精神应运而生。2011 年 12 月起，中共广东省委宣传部组织各界进行讨论，征集新时代广东精神。各级党委、基层党组织和广大党员干部积极开展讨论，新老广东人、专家学者和民主党派人士、无党派人士等也通过网络和报刊、座谈会等形式积极建言献策。2012 年 5 月召开的中共广东省第十一次党代会正式公布了“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神。厚于德，侧重于对优秀文化的传承和弘扬；诚于信，侧重于对现代市场经济伦理的融合和坚守；敏于行，侧重于对敢为、实干的当代广东鲜明特色精神的彰显。目前中共广东省委正大力宣传新时代广东精神。 材料二: 广东精神是社会主义核心价值观的直接体现。广东精神与社会主义核心价值体系一脉相承，是社会主义核心价值体系在广东的具体化。“厚于德，诚于信，敏于行”的广东精神，既是广东在历史发展中形成的文化特质和精神品格，也必将成为引领广东发展的精神力量。 材料三：在新广东精神产生的过程中，广大党员干部、新老广东人、专家学者等通过网络充分表达了自己的看法和意见，网络已成为公民政治参与和民意表达的新平台和新渠道。然而，并不是每个公民的民意表达都是趋于理性和真实的建设性言论。对社会上发生的一些突发性事件，某些网络民意表达，显得盲从和极端化，甚至扩散“不信任政治”的言论，以至于误导社会大众。 （1）结合材料三，运用《政治生活》有关公民的知识，谈谈你对公民通过网络表达民意的认识。（12分） （2）联系材料二，运用文化生活有关知识，谈谈你对“厚于德，诚于信，敏于行”的新广东精神的理解。（8分） （3）结合材料一，运用“认识社会和价值选择”的有关知识，分析中共广东省委在提炼新时代广东精神的过程中是如何解放思想、开拓创新、与时俱进的。（8 分） |
| （1）（12分）答案：公民通过网络表达民意是公民的政治自由和权利，（2分）有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，推进决策的科学化、民主化；（2分）有助于提高公民的政治责任感和政治素养，增强公民的权利和义务意识，激发公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。（3分） 公民通过网络表达民意要坚持权利和义务相统一的原则、坚持个人利益和国家利益相结合的原则。（2分）要依法行使民主权利，要遵守法律，依照规则和程序办事；要坚持实事求是的原则，如实反映情况，表达民意；不能制造事端，损害国家利益和公民合法权益，误导社会大众。（3分） （2）（8分）答案：① 广东精神体现了社会主义核心价值体系的内容，是社会主义核心价值体系在广东的具体化。 ② 广东精神体现了对中华民族优秀传统文化的传承和以改革创新为核心的时代精神的发扬。 ③广东精神体现了以诚信为重点的思想道德建设的内容。 ④广东精神体现了广东弘扬优秀传统美德，博采众长，敢为人先，不断促进广东发展。 ⑤广东精神作为一种精神力量，一方面可以促进广东经济社会的发展，不断提高国际竞争力；另一方面必将激励广东人民不断提高道德修养，增强精神力量，共同奋进。 （注：每个要点2分，学生只要能答出其中的四点就可给满分，但总分不能超过8分） （3）（8分）答案：①根据变化发展的时代和经济社会现状，调整社会意识的内容，提炼出具有新的时代特征的广东精神。（3分） ②自觉遵循社会发展的规律，变革思想上层建筑的内容，使之适应广东经济基础和生产力状况。（2分）③发挥广东人民的主体作用，坚持群众观点和群众路线，自觉站在人民立场上，提炼出切实反映人民群众需求的新时代人广东人精神。（3分） |
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2018年甘肃省党代会精神解读（五）：
| 材料：十七大报告提出，推动社会主义文化大发展大繁荣。报告首次使用“文化软实力”的概念；并首次将“和谐文化”写入党代会报告中。 请问：我国应如何建设和谐文化？ ____________________________________________________________________________________________ |
| 建设和谐文化就是要发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化；必须牢牢把握先进文化的前进方向；加强思想道德建设是发展和谐文化的重要内容和中心环节；加强教育科学文化建设是发展和谐文化的基础工程；建设社会主义精神文明；坚持对外开放，吸收和借鉴外国的先进文化。（能回答以上要点三个方面即可给分） |
【2018年甘肃省党代会精神解读】
2018年甘肃省党代会精神解读（六）：
| 材料一：中共十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决议》，提出要坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国。 材料二：《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》明确提出，把华夏历史文明传承创新区作为中原经济区的五大战略定位之一，强调中原地区要传承和弘扬中原文化，充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源；培育具有中原风貌、中国特色、时代特征和国际影响力的文化品牌，提升文化软实力，增强中华民族凝聚力，打造文化创新发展区。 据悉，河南省，共建国人精神家园，请你参与并完成如下任务： （1）请你解读中原文化对中华文化的影响。（三个方面即可） ______________________________________________________________________________ （2）新中国成立以来，河南在创新发展中原文化，为华夏文明做贡献方面取得了哪些可喜成就？请你举出两例。 ______________________________________________________________________________ |
| （1）中原文化是中华文明的缩影；博大精深、源远流长的中原文化是中华文化的核心组成部分；中原文化是中华文化的根；中原是华人根亲文化的祖地；中原是中华民族和华夏文明的重要发源地；中国八大古都都有四个在河南；河南地下文物全国第一，地上文物全国第二，馆藏文物占全国的1 ／8 ；5000 年华夏文明约有3000 年集中在河南；河南被誉为“中国历史的自然博物馆”；河南历史上人才辈出，彪炳史册等。 （2）连续多年举办黄帝故里拜祖大典；连续多年举办中国洛阳牡丹文化节；设立中国文字博物馆；开办中原文化艺术学院；开设“梨园春”擂台专题节目；文化旅游、红色旅游蓬勃发展，方兴未艾；打造了一批精品剧目，如《朝阳沟》、《红旗渠》、《程婴救孤》、《村官李天成》、《风中少林》、《水月洛神》、《苏武牧羊》等；中原作家群饮誉全国，创作了一批有影响的优秀文学作品；产生了一批艺术大师，如常香玉等；书法艺术实力雄厚，书法艺术家的数量在全国名列前茅；创作了一批具有河南本土特色的三维动画文化产品，如《独角乐园》、《小樱桃》等；出版传媒业拥有众多品牌，如《中原文化大典》等；孕育形成了焦裕禄精神、红旗渠精神、“三平”精神（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感）、南水北调移民精神等；涌现了一大批英雄模范人物，如任长霞等。 |
2018年甘肃省党代会精神解读（七）：
我要赞颂革命烈士的诗,大概4句话就可以了.满天风雪满天愁,
革命何须怕断头.
留得子胥豪气在,
三年归报楚王仇.
这是上世纪20年代,一位共产党员在敌人刑场上大声朗诵的就义诗,他是时任中共江西省委委员的杨超.
杨超,1904年1月生于河南省新县,5岁时随家迁居江西省德安县.1921年考入南昌心远中学,开始阅读马克思主义著作,并和同学袁玉冰、黄道、方志敏等组织革命团体“改造社”,宣传新思想新文化和马克思主义.1923年秋,杨超到南京东南大学附属中学读书,并加入中国社会主义青年团.在南京,他和旅居上海、南京等地的江西进步青年创办了《新江西半月刊》,揭露军阀黑暗统治,宣传革命理论.12月,他在《新江西半月刊》第六期发表《改造中国的一条道路--革命》一文,严厉驳斥资产阶级和改良主义者的荒谬主张,大声疾呼无产阶级革命.不久,杨超进入北京大学就读.
1925年五卅运动中,杨超在北大党组织的直接领导下积极参加反帝爱国运动,并光荣地加入了中国共产党.就在这一年,杨超利用寒暑假回江西从事革命活动,他在德安组织了最早的一个工会--德安柴碳工人工会.第二年夏,党组织派杨超回江西工作,任中共江西地方委员会委员.12月,中共德安县第一次党代会选举杨超为县委书记,他大力发动群众积极策应北伐军进军.
1927年四一二反革命政变后,全国陷入白色恐怖中,大批共产党员被杀害.杨超领导德安人民进行了坚决的反蒋斗争.这年7月21日,杨超出席中共江西省第一次党员代表大会,当选为省委委员.7月25日,他组织召开了中共德安县第二次党员代表大会,贯彻省委精神,讨论应变策略,采取紧急措施,从而使党的革命力量未受到严重破坏.南昌起义之后,国民党反动当局疯狂反扑,德安陷入更加严重的白色恐怖之中,杨超遭到通缉,但他继续率领德安农军开展武装斗争.
1927年秋天,杨超奉党组织之命到河南,参与组织领导革命斗争.12月23日,杨超出席党的武汉会议后返回江西,途中被国民党特务发现.为了引开敌人、保护同行的战友,杨超不幸被捕.敌人对他严刑拷打,威逼利诱,企图从他的口中得到党组织的秘密.面对凶恶的敌人,杨超表现了一个共产党员宁死不屈,忠诚于党的崇高气节.敌人无计可施,在杨超被捕仅4天后便残酷地将他杀害,杨超牺牲时年仅23岁.
2018年甘肃省党代会精神解读（八）：
课文灯光重点内容理解一、教材说明
这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国.
全文一头一尾是写现在,中间绝大部分写往事.
开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆,结尾照应开头,从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友,可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去,要好好珍惜今天的幸福生活.
中间部分先写郝副营长在战斗开始前,借着火柴的亮光看一本破书,书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景.接着写在战斗中,郝副营长为了使后续部队找到突破口,点燃了那本书,高高举起,为后续部队照亮了前进的道路,保证了战斗的胜利.他自己则因为被火光所暴露,英勇地牺牲.从作者对往事的回忆中,体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神,是教学上的重点.
选编这篇课文,一是教育学生不忘过去,要把先烈的革命精神发扬光大,二是训练学生快速阅读,抓住主要内容和抓住重点深入探究,提高自学能力.
二、学习目标
1、速读课文,抓住主要内容；抓住重点探究,体会郝副营长的无私奉献精神.
2、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法.
三、教学建议
1、这是一篇回忆往事的课文.教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读,知道讲的是一件什么事,大致了解内容.再提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点探究,先独立阅读,再在小组里交流.检查阅读效果时,老师要就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜.
2、从“多好啊”为线索深入理解课文.在学生快读课文,大致了解内容的基础上,要求再次快读课文,想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次,各是在什么情况下说的,把有关语句画出来,再深入想想,他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到什么.我们可以从中体会到什么,先独立思考,再把自己的见解和同学交流.
“多好啊!”这句话在课文中出现三次.
第一次是清明节的一天晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自内心的由衷赞美.
第二次是战斗打响前,郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书.书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书.“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语.此时,他也许想到胜利以后,人民过上幸福生活,也许触景生情,暗暗下决心,为了战斗的胜利,为了下一代能过上美好生活,要勇往直前,不怕牺牲.
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话,“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光下学习.”
在学生理解第二、三次“多好啊”以后,要让学生再深入往下想,为了“多好啊”的幸福生活,在战斗中郝副营长怎么做,画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神.
3、以“灯光”为线索,深入理解课文.
在学生快读课文,大致了解内容的基础上,让学生再次快读课文,画出有关描写灯光的词句,先独立思考,再把自己的见解和同学交流.
课文有几处写到灯光.
1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖.(可以体会到作者对今天幸福生活的赞美)
2、书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书,他注视着那幅图,默默地沉思着.
3、他又划着一根火柴,……完全陷入对未来的憧憬里.(从2、3句可以体会到郝副营长对幸福生活的憧憬)
4、突然,黑暗里出现一星火亮光,……响起了一片喊杀声.
5、后来才知道,……他被敌人的机枪打中了.(从4、5句可以体会郝副营长的牺牲精神)
6、这位年轻的战友不惜牺牲自己的生命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.(可以体会作者对革命先烈牺牲精神的赞美)
7、在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来.(可以体会作者对革命先烈的缅怀之情)
四、参考资料
王愿坚（1929-1991）当代作家,1929年生,山东诸城县人.1943 年以前在家乡读书,1944年到抗日根据地参加革命工作,次年参加八路军,在一个军分区宣传队当宣传员.解放战争期间,在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者.1947年入党,1952年调《解放军文艺》任编辑,1956年至1966年,参加“解放军三十年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作.1970年曾下连队当兵,1972年和1975年先后两次到长征路上去采访.主要作品有短篇小学《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写).
教材解读
1．课文简说. 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易. 课文的主体部分是对往事的回忆.先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书.这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和突击队失去了联系.郝副营长点燃了那本书,用火光为后续部队照亮了前进的道路,结果暴露了自己.战斗胜利了,郝副营长却牺牲了. 电灯是和平年代生活中的普通物品,它却是战争年代美好生活的代名词.为了全国解放,为了让后代过上安宁生活,郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命.作者用平静的口吻写出自己的回忆,却蕴涵着深沉动人的情感. 与《十六年前的回忆》一样,本文采用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.首尾照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻.课文的主体部分是对往事的回忆,对往事的回忆中,作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话,而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,作者却用白描的手法“略写”,两相对比中,突出了革命先烈对未来的美好憧憬,突出了革命英雄执着的理想. 本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序,难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系. 2．词句解析. （1）对句子的理解. ①他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里. 这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神态.从这种神态里,我们理解了他英勇战斗的伟大动力,感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心.“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往. ②这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯. 这句话感情深沉,含义深刻.话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜.可他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐,“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征,强调了郝副营长是为了理想而英勇献身.最后一句话既是对前面的情节的呼应,也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大. ③事情已经过去很长时间了.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来. 本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,现在结尾又回到写灯光,与开头照应,显得结构紧凑.当然,除了写作技巧上的意义,教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望,那就是无论过去多少时间,生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的,不要忘记那些革命先烈. (2)对词语的理解. 豫皖苏：豫：河南省的简称.皖：安徽省的简称.苏：江苏省的简称. 宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大. 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗. 交通沟：阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟.也叫交通壕. 倚：靠着. 胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙. 黑魆魆：形容黑暗. 千钧一发：钧：古代重量单位,一钧等于30斤.千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险. 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明.本课指天安门广场灯光耀眼. 华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯.
教学教案
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文. 2．读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易. 教学过程： 一、揭示课题,导入新课 1．板书课题. 2．教师提问：①你见过什么灯?它们的形状是怎样的?分别用在什么地方?②这些灯的主要作用是什么?如果没有这些灯,生活会是怎样的?有了这些灯生活又变得怎样? （学生联系实际,在说的过程中已经对“我”漫步天安门广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识.） 二、理清课文脉络. 1．读课文,弄清人物间的关系. （“我”与郝副营长,虽然工作性质不同,但目的是一个,即消灭国民党反动派,解放全中国.） 2．读课文,通过填空弄清火光与灯光的关系. （1）战斗间隙,郝副营长划着______,借着______看一本书,书上的插图画的是______.他充满了对未来的______. （2）守敌的围墙被炸开一个______,突击连马上______,后续部队在黑暗里______,在这______的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了______,______为后续部队照亮了前进的道路. （3）战斗胜利了,现在孩子们能够在______学习,可他却没有来得及见一见______. （引导学生深入分析,使学生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往,为了实现自己的理想,他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路,也照亮了他人生最光辉的时刻.） 3．读课文,找出课文中三个“多好啊”的句子,加以体会. （1）清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”（对天安门广场“灯光”的赞叹,引起“我”的回忆.） （2）“多好啊!”他在自言自语.（郝副营长看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕） （3）课文第七自然段.（说这话的依然是郝副营长,他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬.） 三、指导朗读（指读、组内读、齐读等形式） 1．指导学生读回忆部分（3——11自然段）. 郝副营长的话要读出沉思、询问、回忆、憧憬的语气； 激战部分要读出“猛烈”、“着急”； 战斗结束部分,语速放慢,读出对战友无限崇敬之情. 2．指导朗读课文首尾段. 这部分总的基调是流畅,读出对战斗深沉的怀念. 3．感情朗读全文. 四、延伸拓展 1．简介作者,鼓励课外阅读. 2．写出学习本文后的感想.
附：教案点评
本课教学的重点是从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,学习先烈无私奉献的精神.难点是理解作者由具体的事物而产生的联想.指导学生有感情地朗读,读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神.教师放手让学生自主学习、合作探究.通过指导有感情地朗读,激发学生努力学习、回报社会的思想感情. 探究活动 搜集革命先辈用鲜血和生命开创新中国的故事,召开“踏着先烈的足迹”故事会.（扩展资料中提供了部分故事.） 【中心思想】 （1）这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福来之不易,激励我们要好好学习本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国. （2）这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易. （3）本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事.表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神. 【难句解析】 1.“多好啊!”这一声平常的赞叹,使我心里微微一震. ——“平常的赞叹”,指“多好啊”这句话平白朴实.“使我心里微微一震”,指“我”对这赞叹的反应.“震”,震动,说明这种反应还比较强烈,将引起对激动人心的往事的回忆. 2.他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里去了. ——这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福的前景的神态.从这种神态里,我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福于中国人民而跳动的心.“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往. 3.这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见电灯. ——这句话感情深沉,含义深刻.话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜.接着的话的意思是,他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大,他的无私的品德多么高尚! 4.那千万盏灯,高悬在夜空里,静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群,就像数不清的眼睛,深情地望着天安门,令人心头感到光明,感到温暖. ——这一句描写的是天安门广场的灯火.“千万盏”,说明灯之多.“静静地”照耀着广场,使人感觉到环境的和平、安宁.“就像数不清的眼睛,深情地望着天安门”,这一比喻使灯光似乎有了生命,有了情感,有着深刻的含义.课文在开头部分细致地描写灯光,自然而然地引出下文关于灯光的故事,意味深长.
段落大意
第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆. 第二段（第3—11节）：叙述关于灯光的往事. 第三段（第12节）：讲“我”想起“往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思. 【写作特点】 本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.文章前后照应,结构紧凑. 【近反义词】 【近义词】 宏伟 (雄伟) 赞叹 (称赞) 沉思 (深思) 沉寂 (沉静) 暴露 (显露) 憧憬 (向往) 浓密 (茂密) 倚 (靠) 尤其 (特别) 五湖 四海（四面八方） 采用（采取) 【反义词】 挺进 (撤退) 漆黑 (雪白) 沉寂 (喧闹) 短暂 (漫长) 暴露 (隐蔽) 浓密 (稀疏) 赞叹 (贬低) 尤其 (一般) 微弱 (强烈) 茂密 (稀疏) 宽阔 (狭窄)
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