民汉结对子先进材料(共9篇)
民汉结对子先进材料（一）
民族团结个人先进材料怎么写第一部分,个人基本情况介绍；第二部分围绕民族团结主题介绍个人所做的工作,做到重点突出,条理清楚；结尾点明做好民族团结工作的重大意义.
民汉结对子先进材料（二）
小学生民族团结心得体会各位大哥大姐帮帮小弟我在新疆上学的.我们班有些少数民族同学跟我们汉族同学做结对子（就是互相帮助） .老师要我们写团结的心得体会,写我们怎样的互相帮助什么的.（最好150字左右）.我文笔不好
希望最快速度 1小时之内
2012-12-13 09:16ym13769462893|四级中国是一个有56个民族的大国家,在这个大家庭里,56个民族团结一心,互帮互助,谁也离不开谁.正所谓“汉族离不开少数民族,少数民族也离不开汉族.”不同的民族虽然有着不同的语言、不同的生活环境、不同的宗教信仰,但却有着同一个信念：维护民族团结.
民族团结是社会安定、国家昌盛成为民族进步繁荣的必要条件.中国的民族团结与国家统一有着内在的联系.民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动.
周恩来总理说过：“我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源.”老舍先生也曾说过“大家语言不同,心可是一样,握手再握手,笑了再笑.你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助!”……无数的名人曾被民族的团结所感动,无数的名人曾被民族团结的力量所震撼!
各族人民齐心协力,共同促进祖国的发展繁荣.民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提.在漫长的历史发展进程中,中华民族共同开拓了祖国的大好山河,创造了灿烂的中华文化,形成了谁也离不开谁的密切关系.在社会主义现代化的今天,56个民族要进一步巩固和发展这一关系,团结一致,形成强大的合力,共同推进中国的现代化进程.
一个祖国的建设不可能只靠一个人,要靠全国人民的智慧和双手来建造,“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”吗?连三个臭皮匠的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧,就别说民族团结的力量有多大了?我国的经济正在飞速发展,我们少年儿童在建设祖国和弘扬民族精神方面的能力也增强了.每一个时代,都有自己的精神象征,每个人都在悄悄的为民族团结贡献出自己的微薄之力,在每个人的心中都默默的放飞着一只和平鸽,全国人民友好团结是每个个人心中最渴望的事.只有民族之间团结一心,祖国的明天才会更加美好；只要民族团结一心,祖国昨天的悲惨现象才不会发生；只要民族团结一心,祖国才会走向国际社会,走向真正的辉煌!56个民族用不一样的语言,说着一样的话：中华民族团结一心,互帮互助,永远向前!
民汉结对子先进材料（三）
| 目前，我国有1万多所少数民族中小学开展民、汉“双语”教学，共使用21种民族语言，每年编译出版各类少数民族文字教材3500多种，计1亿多册。这表明 |
| [ ] |
| ①民族平等首先表现在语言平等 ②共同语言是区分不同民族的根本标志 ③我国对各民族语言文字的尊重 ④我国保护和发展少数民族文化 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ |
| C |
民汉结对子先进材料（四）
| 阅读下列材料(16分) 材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何好？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” ——《论语·为政》 材料二 仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”对既毕,天子以仲舒为江都相。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载《张子语录》 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。 ——朱熹《行官便殿奏礼》 材料四 前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。 ——李贽《藏书》 （1）材料一的主要思想是什么？与材料一相比，材料二有何发展？分析其原因。（6分） （2）根据材料三中张载的言论指出宋代理学在塑造人格和德操方面有何建树？（2分） （3）根据材料三、四指出朱熹和李贽对孔子思想的态度有何不同？并分析其原因。（6分） （4）综合以上材料，归纳指出汉代以来儒学长期被奉为正统思想的主要原因。（2分） |
| （1）为政以德。提倡大一统；主张罢黜百家，独尊儒术。适应汉武帝时期加强中央集权的需要。 （2）注重人的社会责任和历史使命。 （3）朱熹认为孔子思想是亘古不变的真理；李贽提出不以孔子言论为衡量是非的标准。魏晋以来社会矛盾尖锐儒学核心地位受到冲击，为维护封建统治，急需重树儒学正统地位；商品经济繁荣，资本主义萌芽的出现。 （4）儒学自身不断发展与完善，适应了封建统治的需要。 |
| |
民汉结对子先进材料（五）
| （20分）阅读材料，回答问题： 材料一 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，……则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之紀，亦何为而非天下之公乎？ 故秦、汉以降，‘天子孤立无辅’祚不永于商、周；……郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。 ——王夫之《读通鉴论·卷一》 （1）据材料一，概括 “郡县之制”的历史作用，结合所学知识，指出其“垂二千年而弗能改矣”的根本原因。（6分） 材料二 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。” （2）根据材料三，明太祖废丞相的理由是什么？（4分） 材料三 政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （3）结合所学知识，以中国古代中央集权制度为例，论证材料三中的“政治制度的本原精神和发展创新”这一观点。（10分）（要求：层次分明；史论结合，逻辑严密，行文流畅。） |
| (1)历史作用：有利于社会安定；任用有才能的人管理百姓，以官僚政治取代贵族政治；克服了分封制的弊端，有利于加强中央集权。（回答两点即给4分）根本原因：适应了小农经济发展的需要，符合历史发展趋势。（2分） (2)理由：秦朝设丞相短期而亡；设丞相容易导致权臣专权。（4分） （3）政治制度的本原精神是指政治制度创立的核心观念，政治制度的发展创新指政治制度因时而变。（4分）秦朝开创的君主专制中央集权制，一直是围绕其核心思想变化的，即加强中央集权，抑制地方权力；加强皇权，抑制相权，但也处于不断变化之中，如汉代中外朝，唐代三省六部制、元代的行省制、明朝的废丞相设内阁、清朝设军机处等。（6分） |
| |
民汉结对子先进材料（六）
| （20分）社会发展既要重视以人为本，又要注重法制建设。阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子认为：君子要致力于根本，根本树立了，治国做人的原则就会产生。孝顺父母，敬爱兄长，大概就是仁德根本吧！ （1）据材料指出孔子思想体系的核心，其积极意义何在？（4分） 材料二 汉文帝的车驾至中渭桥时，突然从桥下窜出一人，把皇帝的御马吓得又叫又跳，文帝大怒，把这人交给廷尉张释之治罪。经审讯查明，此人在桥下躲避皇上车驾，误以为车驾已过，急着回家，没想到惊吓了御马。张释之认为此人是偶然过失，只是违反了“清道令”，判以罚金后释放。 （2）据材料并结合所学知识，指出汉初在立法指导思想上和秦朝的不同之处，汉初这种立法思想产生的原因是什么？（6分） 材料三 “仆诚赖天之灵，偶有见于良知之学，以为必由此而后天下可得而治。是以每念斯民之陷溺，则为之戚然痛心，忘其身之不肖，而思以此救之。” ——王守仁《王阳明全集》 （3）据材料并结合所学知识，指出王阳明提出的经世济民方案的核心内容，（2分）并分析他强调该核心内容的社会政治背景。（2分） 材料四 黄宗羲以“托古改制”的笔法，肯定“三代之法”是“天下之法”，而批评三代以下之“法”为“一家之法”。他倡导民治、反对封建专制，主张立公法、废私法。……他指责封建法律是一家之法、非法之法。 （4）据材料概括黄宗羲的法制思想，结合所学知识指出其历史影响。（6分） |
（1）仁。 (2分)。有利于缓和社会矛盾，和谐社会人际关系。（2分）（2）汉：减轻刑罚，断狱从轻；秦：严刑酷法。（4分）吸取秦亡教训，推行休养生息政策。（2分）（3）核心内容：致良知。（2分）背景：明代中后期...【民汉结对子先进材料】
民汉结对子先进材料（七）
| 阅读下列材料： 材料一 仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。 |
| ——《汉书?董仲舒传》 |
| 材料二 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当：亘古亘今，不可移易。惟古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。 |
| ——（南宋）朱熹 |
| 材料三 前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。 |
| ——李贽 |
| 请回答： （1）根据材料一指出董仲舒提出了怎样的主张？概括指出孔子受冷遇和董仲舒受重用的原因。 ________________________________________________________________________________ （2）据材料二、三分析朱熹与李贽的观点的不同。观点的变化说明了什么问题？ ________________________________________________________________________________ （3）结合以上材料，谈谈你对儒家思想地位和作用的认识。 ________________________________________________________________________________ |
| （1 ）“罢黜百家，独尊儒术”。孔子的主张不适应大国 争霸、以暴力建立新的统治秩序的政治需要；董仲舒的思 想适应了汉武帝建立大一统的封建国家和加强中央集权 的需要。 （2 ）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变；李贽提 出不以孔子的言沦为衡量是非的标准。说明儒家思想的 统治地位受到怀疑和动摇。 （3 ）儒家思想不断丰富和完善，对维护封建专制主义中央 集权制度起了重要的作用。自明朝以后，逐渐僵化保守， 禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步。 |
民汉结对子先进材料（八）
历史事件阅读材料材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即南方地区的开发和融合加强,西部的贸易和交流频繁,北方边境战争不断.
材料二：三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处.他们相互渗透,取长补短.
（1）材料一“北方边境战争不断”是与哪支少数民族战争不断?汉元帝时,为民族间友好相处和文化交流做出重大贡献的是谁?
（2）材料一“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关?在历史上起了什么作用?
（3）公元前60年西汉政府设立西域都护管理西域事务,今什么地区开始隶属中央政权的管辖?
（4）材料二,在内迁的各族中,哪一位民族首领吸收汉族先进文化进行了改革?改革的影响如何?
（5）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系.
（1）与匈奴战争不断.汉元帝时,“昭君出塞”的王昭君做出重大贡献.
（2）张骞出使西域有关.在历史上起了促进汉文化与少数民族文化交流渗透和促进经济内需发展的作用.
（3）公元前60年西汉政府设立西域都护管理西域事务,今新疆、西藏地区开始隶属中央政权的管辖.
（4）
北魏孝文帝改革.
适应了社会经济的发展；鲜卑人积极学习和吸收中原汉族地区的先进文化,大大加快了北方民族融合的步伐.
（5）民族融合促进社会发展.社会经济发展也能促进民族关系的发展.
民汉结对子先进材料（九）
| （22分）改革、变法会带来社会生活的变化。阅读下列材料： 材料一  材料二（商鞅法令）行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父攫钮（指农具），虑有德色（指脸上显出给父亲恩德的表情）；母取箕帚，立而谇语（指恶语相加）。……其慈子耆利（指爱自己的孩子、贪求财利），不同禽兽者亡几耳。 ——汉•贾谊《治安策》 材料三 拓跋宏，这位非常类似二十世纪凯末尔的君王，以无与伦比的魄力，把鲜卑文化抛弃，对于汉文化，以充满敬慕的心情，毫发不遗的全部接受。 ——柏杨《白话版资治通鉴》 请回答： （1）你认为材料一所揭示的现象出现的共同原因是什么？为此作为一名改革者应坚持何种态度？(4分) （2）据材料二分析，商鞅变法导致社会风气发生了哪些变化？（4分）这与商鞅推行的哪些改革措施有关？（4分） （3）据材料三和所学知识，孝文帝“全部接受”汉文化的实质是什么？（2分） （4）据上述材料，商鞅变法、孝文帝改革都不同程度上进行了“移风易俗”，分别指出这二次“移风易俗”对社会发展所起的作用。（4分） （5）综合上述材料，请谈谈你对“移风易俗”的认识。（4分） |
| （1）共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。（2分）态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。（2分） （2）变化：人伦失常，亲情失和；贪财求利，自私自利。（每点2分，共4分） 措施：废井田开阡陌，确立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室，强制推行一夫一妻的小家庭政策。（每点2分，共4分） （3）实质：少数民族的封建化进程。（2分） （4）商鞅变法：促进封建经济的发展，加强中央集权统治。 孝文帝改革：促进北魏社会的封建化，加速民族融合进程。（每点2分，共4分） （5）认识：移风易俗，接受先进文化，对于促进本民族的进步有着积极意义；学习外来文明要结合本国实际，不应全盘照搬，同时注重对本民族传统文化的保护等。（共4分） |
| |
http://m.zhuodaoren.com/fanwen858629/
推荐访问:民汉结对子先进事迹 民汉结对子总结
