【篇一】:一名医生的自我评价
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本人在校期间,热爱祖国,拥护中国共产党,坚持党的四项基本原则,坚决拥护中国共产党及
其方针,路线和政策,政治思想觉悟高,积极参加各项思想政治学习活动,我尊敬老师,团结
同学,努力学习,刻苦钻研,勇于进取在临床实习期间,持着主动求学的学习态度,积极向临
床上级医生学习,为日后的学习,工作打下坚实的基础.
三年来,我不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础.在师友的帮助
下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了医学专业课程.同时,在不满足于学好理论
课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习.
我热爱医学事业,并立志献身于医学事业!.我决心竭尽 力除人类之病痛,助健康之完美,维
护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身
心健康奋斗终生.
学期末鉴定(第一学期)
进入大学一直是我的梦想,但真正的大学生活并不是我所想象的那样,在进入大学前,脑子
中想的是自由了,可以从紧张的学习中解放出来了,但我很快就明白了,大学更要努力学习,
面对周围更多,更优秀的同学,我打消了以前的念头,开始了进入大学后各课程的学习.
在这一年基础课的学习中,我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣,我逐渐了解了人体的结
构,生理特点,病理过程等,为自己第二的临床课打下了坚实的基础,同时在这一年的基础课
学习过程中也遇到了许多困难,但是在老师和同学的帮助下,自己都逐一克服了,另外我也
总结了学多科学的学习方法,并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用.
通过这一年的理论学习,我自己坚信但是的选择是没错的,今后我还要继续努力,为下一步
的学习和生活铺平道路.
学年坚定(二)
通过第一年基础课的学习,我对第二年的专业课的学习有了跟深更浓的兴趣,在学习中,我
比第一学年的学习更加努力,课下努力复习以前的基础知识,还要去图书馆查阅一些相关的
资料和知识,自己各方面的知识得到了提高,我的各方面能力也相应地得到了发展.
在临床课的学习中,我对内科,外科,妇产科,儿科等专业课的学习更加努力,重点掌握了疾
病的诊断和治疗,对一些常见病的特点,诊断,鉴别及治疗原则等更为重视,为以后的临床实
践打下了坚实的基础,但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的,对它还是不了
解的,所以,我更加知道自己肩上责任,还要在以后的工作中刻苦努力,注重理论与实践的结
合,为祖国的医学事业做出突出的贡献,为人类的医学事业做出更大的贡献.
【篇二】:对医生角色的认识
对医生角色的认识
李** 临本十班 20100201****号
寒假将尽，我们响应学校的号召去医院实习了一周并利用暑假时间观看了《医者仁心》，对我影响很大，成为一位医学生使我对医生这行业的认识更深了，我深深地体会到了医生的责任与艰辛，也理解了病人的痛苦与无奈，为以后自己的医生成长之路有了新的认识，使自己认识到要加强自身除学到的医学知识外还应具有的人为关怀和社会道德感。对医生这个社会角色的认识是我更好的面对以后的学习和工作，更好的服务于人民。
假期很长，实习很短，可是我的感触颇深，其实人民看的并不全是病而是身心健康并存的疾病，所以建立好的医患关系才能解病人的痛苦，在市医院里我看到了很多生老病死的人，看到了很多重症病人与病魔的斗争是我深深地震撼和感慨，有时候带给医生和病人的无奈，但是共同的努力让我们和病人一起与疾病斗争让医院充满了温馨和谐而不灰色哀伤，让我们对生活充满希望。对将要出院的病人对医生的溢于言表的感激之情深深感染，让我对学医苦有了新的认识，我对成为一位好的医生充满期待„„
我实习一周的医院的那位医生也很负责，让我熟悉病例参与病情诊断和与患者及家属的共同技巧的练习，我很想谢谢那位主任医师，他对每一个他认为重要的细节都会给我详细讲解，望闻问切诊断病情加上检查确诊，认真仔细是作为医生的最重要的品行不可缺少的一部分，主任还让我参加临床实践让我进行常规检查，体重、脉搏、体温、测量血压、心电监控等生命体征测量。感触颇多，这些看是简单的任务却来不得马虎，一样一样的按部就班的来，看是很枯燥的工作却对病人意义重大，差之毫厘谬以千里。在医院我严格要求自己，紧跟主任医师的步伐，早来晚走，按照医院的规定严格要求自己，也尽量提高独立思考、独立解决问题的能力，培养全心全意为人民服务的崇高思想和了良好的职业道德，短短的一个星期的实践带来了很多新鲜事物，时时给我带来兴奋的冲击，然而我明白这些新鲜的事物过后的机械化却是是一个医生一年一年不懈的守候，集大医者谨之慎之我为之动容。
实习的一个星期的天气却是风雨同行，但我还是没有迟到过一天我坚持坐七点的那班13路公交车，实习中也遇到了个别医患关系紧张的事件，一个实习医生接待一个老年哮喘病人不周让患者家属看到，十分生气大吵大闹要找医生的事，整个科室都被这紧张的气氛围绕着，我看到一年长的医生用自己总结的调和医患关系的经验安抚病人和家属，最终让病人家属得到谅解，而趋于平静，这件事让我感触很深，我体会到了给病人看病一定要首先关心病人做到“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”才行，医德与医术并存才能集大医于一身，正如我们前辈追求的那样“大医精诚”。
实习结束后我观看了老师推荐的那部电视剧《医者仁心》，里面的医护角色虽有些夸张可是很真实存在，在王东医生身上我们看到医生之间的勾心斗角，医患之间的层出不穷的种种闹剧反应出病人对医生的不信任和医生对病人的防御之心更强，对于钟立行医生这样的好医生像展现医者的辛苦、敬业感到敬佩，对于患者的误解、家属的责备、媒体的误导、社会
的打压，作为一位快要从事这个职业的我都会为医务人员而感到委屈。它真实客观的反应了医疗行业的一个现状，还有患者及其家属由于对医疗知识的匮乏，在问题发生后将过错统统加到医务人员身上，这是社会大环境所致。
看了这些无奈的事情我思考着自己是不是可以做的好些，我也在想怎样对病人好对病人家属好对自己也好，怎样创造一个医患和谐的一种状态，医术很重要，要时刻准备着，充实自己的医学知识，对病人的质疑和问题能够准确的解答和释疑，让病人能够从心里理解和配合；医德亦很重要，拥有好的医德是作为好的医生的重要前提，想关心自己有关的人那样关心自己的病人，多站在病人位置考虑问题，做一位治病知人之心的好医生。
现阶段随着社会的发展医患关系日趋紧张，最近有好多报道，如哈工大附院一实习医生被杀，北京大学医学院的一医生被砍等等，一些患者采取不理智的行为攻击医生和医院，使得事态恶性化，加之舆论的报道的有失公正的误导传播，普通群众很容易形成成同情弱者的观念，加重了对医生的厌恶感，甚至对医生的人身攻击，一度把医生推到了风口浪尖上，导致了医生在给患者就诊时顾忌颇多，畏首畏尾，从而加重病情，进一步加重医患纠纷，形成了一个恶性循环。对于医生对患者少一些戒备之心，尽量做到完美，尽力而行，把自己毕生所学贡献给病人，肯定会得到病人的肯定和认可，同时切不可严肃对待病人，给每个病人温暖的关怀宛如慈父更好。我希望未来的医患关系向着互相信任共同抵制疾病发展，而作为医生角色的自己一定要从现在开始必须踏实每一步，扎实的学好基础知识，认真实践、努力探索。才能担负得起病人的信任，才能承载住病人生的希望。
大医精诚，从此我会不懈努力，加紧扩充自己的医学知识，并且秉承我校的校训所说“明德，仁爱，博学，至善”的信条，努力为自己作为一个好医生奋斗终生，用自己的医术为病人解决痛苦，用自己的爱心温暖病人，做一位问心无愧的好医生。
2013年2月15号
【篇三】:医生的初级医师职称是怎样评定的
医生是一个神圣的职业，救死扶伤是医生的天职。如果你热爱医学立志当一名优秀的医生，那么当你还是一名医学生的时候就有必要了解医生职业中的等级划分，从最基础的初级医师开始做起，慢慢积累技术经验，一步一步晋升职称。笔者在网上搜集了大量的相关资料，并与资深医师朋友讨论过此类问题，因此对医师职称评定这方面的要求有所了解，愿意和每一个医学生朋友分享，今天我们主要谈谈初级医师职称的评定条件。如何评价一个医生。
要想了解初级医师职称是如何评定的，首先我们要弄清楚什么医生职称中初级、中级、高级有什么区别。医疗技术专业职称有医师、药师、技师、护师系列。医生晋级包括医士、医师（住院医师）、主治医师、副主任医师、主任医师。简单的说，初级是指医师（住院医师），中级是指主治医师，高级是指正（副）主任医师。
曾经有人问我，执业医师资格考试与初级职称评定是不是一回事。解答：执业医师资格是国家对你进行考核后给予的行医资格，有了这个证你就可以行医了；而初级职称的评定是你所在的医院或者卫生局审核后给你的职称级别。也就是说，如果你将来想要评定医师职称，就一定要先有执业医师证，没有执业医师证是不能评定职称的。在取得执业医师证后是不需要考试的，可是要经过单位的申报，才能给予评定职称。大家对这方面也要看清楚。 简单的说，医师资格证是行业准入考试合格获得的证书，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。笔者认为医师职称的评定与自己的学历是分不开的。对于一个想要评上医生职称以及晋级的人来说，如果你是本科生，参加工作5年后可晋主治医师。如果你是硕士研究生，2年后可晋主治医师，唯一不同的是本科生晋主治考外语，研究生不用考。
医师资格证，是通过全国统一的执业医师资格考试和执业助理医师资格考试后，由国家卫生部统一发放的，我国从业医师必须拥有的证书，属于医疗技术方面的认可，证明持证人具有独立从事医疗活动的技术和能力，证书永久有效（绿色封面的证书）。凡是具备报考执业医师证考试的人员，通过每年一次定期举行的执业医师证考试获取。该证书也是判定医师是否具有从医资质的最重要标准，没有获得执业医师证的所谓“医师”属于“非法行医”行为。如果你想要当医生，就必须要考医师资格证。
本科生在晋完主治医师5年后，方可晋副主任医师，而硕士研究生在晋完主治医师3年后就可以晋副主任医师。 在晋完副主任医师5年后方可晋主任医师，本科毕业到主任医师至少要15年。
上面讲的是本科生与硕士研究生，如果是博士研究生，参加工作2年后就可以晋副主任医师，在晋完副主任医师3年后，就可以晋主任医师了。
在医院中主任医师，主任中医师，主任药师，主任中药师，主任护师，主任检验师，都是正高职称，依次类推。各个大学的附属医院中教授，副教授是指在学校中兼职教课或带研究生资格的人物，两种评定方法不同。
本科毕业生参加工作一年后，经院内考试，评定初级职称，聘任5年后根据论文，工作表现，等一套评分系统，够格后报卫生局，由职称评审委员会评定。副高，和正高，需要有课题，和专著，并报卫生厅职称评定委员会评定。
举个例子，一位正规医学院本科毕业的学生，是这样走上医生职业之路的。首先他来到医院实习一年。一年后，具备资格申报执业医师。在通过了全国统一考试之后，第二年获得执业医师证书。获得执业医师证书五年后，有资格申报医师资格，也就是中级职称。前提是必须通过严格的全国英语和计算机考试。评审通过后，可以获得主治医师资格。医师论文企鹅1760405151如果是专科毕业的学生呢？就先实习一年后，申报助理医师考试，通过后两年可参加执业医师考试，但有些地区的通过两年是指通过后取得资格证书注册满两年。之后的路基本相同只是要走的艰难些。研究生学历工作两年后可晋升中级职称。如何评价一个医生。
如果你是硕士毕业，直接评定初级，3～5年（各地标准不同）后评定，博士毕业1年后评定主治，再过2年评定副高。 如果是博士后，出站当即评定副高。但是根据医师法的规定，不管何种文凭和学历，首先要通过医师资格考试，才能从事临床工作。这一点非常重要。
【篇四】:医患纠纷及医生对其看法
有关医学人文的调查报告
－医疗纠纷的原因及医生对医患关系的看法
姓名：聂彩萍
学号：20115620116
院系：基础医学院
专业：临床医学（七年制）
随着社会的发展，医患纠纷案件呈逐年上升的趋势，也是社会舆论关注的热点之一，也是司法实践和法学研究的焦点。在医疗活动中，往往由于医院管理混乱，规章制度不健全；医疗设备陈旧，缺乏维护，缺乏基本医疗护理条件，对疑难杂症未认真组织会诊，草率得出结论；医务人员的过失行为等等原因，致使患者人身损害的发生，进而引起医疗纠纷，在纠纷发生后也往往由于患者对相关法律，法规的知识缺乏，未及时向医方要求知情权，对相关证据未及时采取保全措施以及在举证期间内未及时申请医疗事故鉴定等原因，造成医方对其责任的推脱，使患者的合法权益受到损害。本人认为：在医疗活动中，一方面患者与医疗机构之间发生一种医疗服务关系，因此医患纠纷发生后，患者或其家属可以依据我国《合同法》的有关规定，追究医疗机构的违法责任。另一方面，由于医疗事故损害的是公民的人身权，且医疗机构及其医务人员对损害的发生存在过错，构成侵权行为，患者及家属也可以依据我国《民法通则》对侵权行为的规定要求医疗机构承担侵权责任。因此，本人根据事实情况，重点研究了医患纠纷案件中的举证责任、案件处理中应如何把握医方的过错和医疗行为与受害人损害事实之间的因果关系、医疗事故鉴定结论认识中存在若干问题以及对医疗事故的损害赔偿案件常见的若干问题等以上几个方面存在的问题，以便医患纠纷发生时患方及时有效的维护自己的合法权益，同时本人还结合我国对医疗活动相关法律法规的规定，就医患纠纷案件发表一抒浅见。
医疗人际关系，从属与社会人际关系，是在医疗活动中人与人之间的关系。医务人员在医疗卫生保健活动中，作为一种社会角色首要处理的是与病人之间的关系，还要处理好医务人员之间的关系以及医务人员与社会的关系。因此，必须遵循各自的医学道德规范，这就构成了医务人员人际关系的医学道德，这是医学伦理学研究的主要对象。 目前，医患纠纷已成为社会关注的热点。冲击医院、扰乱正 常的医疗秩序，甚至殴打医护人员至伤亡等恶性事件时有发生。曾有经济学家预言：未来20年内，在中国社会面临的诸多挑战中，“医患纠纷”将成为最引人注目的挑战之一。医患 关系紧张已经成为一种社会问题。
医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生 的特定关系，是医疗人际关系中的关键。著名医史学家西格里斯曾经精辟地论述：“医学的目的是社会的，它的目的不仅是治疗疾病，使某个机体康复；它的目的是使人调整以适应他 的环境，作为一个有用的社会成员。每一个医学行动始终涉及两类当事人：医生和病人，或者更广泛地说，医学团体和社会，医学无非是这两群人之间多方面的关系。”这里，把医生 与病人的关系，看成是整个医疗过程中最本质的东西，可以说是高度地评价了医患关系的 1 医生与医患关系方面 医生的医德和服务态度等方面
（1）医生的医德和服务态度：医生对待病人的服务态度、服务质量、医德、医疗作用等方面，是目前医患关系中讨论最多和最需要重视的一个问题。因为在医患关系的这对矛盾中，医生是矛盾的主要方面，而病人则是次要方面。这是由于病人是求医者，通常都是尊重医生的，愿意有一种良好的医患关系。
（2）医生的心理状态：医生的心理状态也是医患关系存在问题的一个方面。其一，具有表现型心理的医生，在医疗活动过程中，希望通过诊疗活动表现自己的水平。因而常常要求病人绝对信赖和服从自己，不允许病人怀疑自己的诊断和治疗，不允许病人提出非议。具有这种心理状态的医生，必然会使医簧关系日趋紧张。其二，具有无所谓心理状态的医生，技术上不求上进，不精益求精，无事业心和责任感。就这种心理状态的医生，医疗质量不高，病人久治不愈，也会造成医患关系紧张。其三，具有谋生型心理状态的医生，认为医疗职业
和其他职业一样只不过是一种谋生手段，因而易于表现出商品化的医疗倾向。其四，具有尽职尽职心理状态的医生，有事业心和责任感，明确自己的工作就是救死扶伤、防病治病、实行社会主义人道主义，全心全意为人民健康服务。
（3）医生的医学观：医生的医疗行为要受医学观的支配。受生物医学模式观念支配的医生，在与病人的接触中，势必只把病人看做是生物学上的人，把疾病只看作是生物因素所致的疾病。他们必然只注重从生物医学的角度去诊治病，而完全忽视了病人是有感情的社会的人，因而也就完全忽视了社会、心理因素对病人健康的影响。病人的主观意识如何， 是否配合参与治疗，在他们看来是无须考虑的。持这种观点的医生，无论病人的状况和主观素质如何，都会必然采用主动—被动型医患关系模式而使医患关系紧张。
（4）医生的医疗技术水平：医生的医疗水平的高低，也存在很大问题。在病人的心目中，理想的医生应该是医德高尚、医术精湛。所以医生应对医疗技术精益求精。如果由于医生的疏忽或医疗技术水平低而在医疗过程中发生了差错，延误病人的诊疗时间，加重病情甚至恶化危及病人的生命，使医患关系恶化。
2 病人与医患关系方面
（1）对医生不信任。病人对医生不信任主要有如下表现：怀疑医生的诊断和治疗措施，因而对治疗缺乏信心，不尊重医嘱，从而影响治疗效果；不向医生说实话，隐瞒病情或发病原因，致使医生得不到真实信息，从而影响治疗效果；无理由地拒绝某位医生而挑选另一位医生治疗。
（2）主观要求过高。有时病人或其家属不顾医院客观条件的限制，提出一些无理要求或不切实际的要求，超出医院的医疗条件许可范围，因而医生难于满足其要求，导致医患关系紧张。
（3）不尊重医生。极少数病人缺乏社会公德和文化素养，不讲文明礼貌，当自己所提的一些无理要求未的到满足时，超出医院的议论条件许可范围，因而医生难于满足其要求，导致医患关系紧张。
（4）干扰正常的医疗秩序。有些病人受“商品化”趋势影响，点名要药做检查，开诊断书、证明等，严重的干扰了正常的医疗秩序。
3 管理方面 在市场经济条件下，少数医院领导受其消费因素的影响，片面的认为医疗卫生服务不能固守公益福利型模式，应大胆的向经营模式转化，一味追求经济效益，把完成经济指标作为医院的主要任务。在这样的指导思想下，竞相购买昂贵的彩色B操、CT、磁共振等技术设备，使其发挥“最大作用”，为医院完成经济指标做“贡献”。医院也出现了开大处方、乱收费、乱检查等现象。其结果是医院的收入增加了，但败坏了医院的名声，损害了医务人员的形象，引起了病人的不满，受到社会舆论的抨击。这是导致医患关系紧张的主要原因只一。有的医院管理上存在着缺陷，如规则制度不健全，管理不科学，对为病人提供医疗、护理、生活服务等方面缺乏严格的要求，也直接影响了医患关系。
4 社会方面
（1）改革开放、社会主义市场经济的发展，人民生活水平的提高，对医疗卫生保健的需要日益增多，但国家对卫生事业的资金投入不足，在一定地方仍然存在着看病难、住院难、手术难的问题。
（2）社会上是不正之风仍然严重存在，一些道德修养不高而有权势有社会地位的人，不尊重医务人员的权力和人格，要求特殊照顾，稍有不如意就责骂、刁难医务人员。
（3）社会上的享乐主义、拜金主义、极端利己主义对医患关系有着极坏的影响。有些医务人员收受病人的红包，暗示病人请吃喝送礼。
（4）卫生法规跟不上市场经济发展的需要，规范医疗行为、医患关系的有关法规尚不健全，这对调节医患关系，维护正常医疗是十分不利的。
医生作为一种职业，其服务对象是病人，其拥有专业知识与技能，有诊治权和干涉权。对求医患者有权利施行论断和治疗，并且可以在特殊情况下限制患者自主权利，为了是达到对患者负责的目的。权利与义务不可分割。医生的义务也就是全心全意医好患者病症。患者也享有平等的医疗权、疾病的认知权、知情同意权，要求隐私权。同时履行义务：遵守医院纪律制度，支持医院发展，配合医生治疗。那么为什么当前医患关系会出现紧张情况呢？这里面有深刻的社会、经济原因和人为因素。
一、 主观方面
（一）我们国家倡导平等的人道主义，白求恩精神，确实在卫生战线有相当多的这样的模范。他们奉公廉洁、全心全意为病人服务。但随着市场经济的全面建立和深入发展，人们的商品意识增强了，物质水平提高了。少数医务人员以行医作为谋私利的手段，坑害病人，导致病人意见很大，有的花了很多钱，医不好病，在心理上很不平衡，与医护人员发生冲突，此其一。其二，由于客观上正常收入不能满足医生物质需要，少数医生趁治病机会搞行业不正之风： “回扣”、“红包”，损害了患者利益。其三：部分医务人员职业道德修养不够高，对患者冷、硬、推、顶，使患者发生不满心理，冲突、纠纷不可避免发生。这是由于部分医务人员存在封建恩赐思想：你来求医，是在求我，你得听我的，这种没有丝毫同情心的思想，不导致医患关系紧张才怪。其四：部分医生爱病不爱人，只关心对己之科研、课题有用病人，对其他病人爱理不理，这对于敏感的病人无疑是一个打击，肯定会发生纠纷。
（二）在管理方面，医院管理不着力也有一定原因：（1）制度不健全，没有一套完整的管理监督机构，使少部分医务人员有机可乘。管理混乱使医疗活动失去准绳，医院整体医护素质差，所以当前我院有目的及时开展了以“病人为中心”，“内强素质、外树形象”，“仁心仁义、方便为怀”的措施有一定效果，对于改善当前较为不满意的医患关系有一定好处。（2）部分医院经营思想偏差。由于客观上存在激烈的医疗市场竞争。医院在两个效益上更注意经济效益。特别是科室经济独立核算后，科室自负盈亏了，只能打经济算盘，在一定程度上存在片面追求经济效益的不良风气，给患者造成不良心理影响，认为社会主义国家医院快变成“医疗交易所了”，逐渐变味了！
二、患者方面
在医患双方矛盾问题上，医方固然有责任，但患者有时也是冲突主要挑起者。主要表现在：（1）有些患者对医疗期望值过高，认为是小病应治愈，有的是道听途说，这种病怎么医成这种样子，产生不满心理。在医院闹了起来。有些修养较差的家属侮辱医生。（2）不信任心理：有些患者希望老资格医生为其治病，一旦得不到满足，出了一些合并症，将认定是
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