文献综述范文,看英文报刊的好处(一)
文献综述范文
武汉工程大学邮电与信息工程学院
文献综述
从教师角度看小学英语课堂教学有效
性的提高
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成绩【文献综述范文,看英文报刊的好处】
从教师角度看小学英语课堂教学有效性的提高
1. 研究背景 [
近年来，随着新课程教学的深入,来。其中一个普遍现象就是教师教得很费力，但学生学习效果却不好。往往教师在课堂上费劲心思，设计了很多活动或游戏，想吸引学生学习注意力，把知识变得生动易掌握，课堂上学生和教师似乎都很投入，学生也积极参与，但下课后却一问三不知（龙艳春， 2005 ）。最终，有的学生跟不上英语教学的进度，学习英语非常吃力，一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣和愿望；而小学英语教师也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽如人
意呢？针对上述种种现状，探求小学英语教师的课堂教学效率，提高小学英语课堂教学的有效性，就显得非常迫切。
„„ 2.研究现状
2.1国外对课堂教学有效性的研究
国外课堂教学有效性的研究开始于20世纪初，从20世纪60年代以来（特别是20世纪80年代）逐渐成为一种较为系统的教学理论，并且不断完善。其主要研究内容为到底什么样的课堂教学是有效的？是高效、低效还是无效？有效教师的特点有什么？课堂教学有效性的标准有哪一些？其中国外对课堂教学有效性的相关研究有加涅的教学设计理论、维果斯基的“最近发展区”理论、布鲁纳的掌握学习理论、巴班斯基的教学过程最优化理论。当前世界教育改革普遍关注的趋势之一是强调教育效果，效果本位为课堂教学有效性提供新的方法论，效果本位理论认为课堂教学有效性与学生的学习成绩之间存在正向联系，有效的学习时间和完成学习任务的时间，教师的态度和期望，激发学生的动机等。除此之外，国外试图考察影响课堂教学有效性的各种因素，并找寻改善提高课堂教学的方案，他们对课堂教学有效性的研究从未停止过。
2.2 国内对课堂教学有效性的研究
2.2.1有效性的定义与概念
法。有些研究者有些研究者认为，学过程中自身的教学个性获得的发展与逐步完善。”（刘立明，2002）
余文森教授认为：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。 首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”（余文森，2006）
2.2.2关于衡量课堂教学有效性的标准
余文森教授认为：“课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上，但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。”“教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。以前教学太注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，可持续发展。有效的课堂教学活动沉淀下来的是一种思维方式和精神。”
所谓的有效教学是指教师在通过一段时间的教学之后，学生获得了具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
赫斯特通过课堂研究认为，有效教学最基本的条件有三：学生不仅学到了教师教授的大部分学科知识，而且学到许多其他知识；课堂教学活动结束以后，学生还在继续研究和探讨上课内容；不是强迫学生学习，而是学生渴望学习。[9]
长期研究课堂的美国专家鲍里奇教授认为，有效教学包括至关重要的五种关键行为：清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率。其中，教师能否让学生参与教学是有效教学的一个指标。（加里，2002）
王鉴博士认为，有效教学的指标应该是一个多元的、综合的体系。
因此，我们可以这样认为：能够促进学生发展的课堂就是有效的。这里的发展包括以下两层含义：
首先，学生的发展是要促进学生的全面发展，包括知识与技能、过程与方法、情感与态度的发展。即要实现教育的三维目标，教育要实现学生全方位的素质的发展。
其次，学生的发展既是指当前的发展，也要关注学生的未来发展。
2.2.3 实现小学英语课堂教学的有效性对教师提出了哪些要求？
该如何提高课堂教学的有效性呢？国内的课程理论专家对此有不同的认识。 首先，余文森教授认为，要从四个角度着手，“第一，当前要对课堂教学的无效低效行为表现进行梳理；第二，要采取有针对性的措施；第三，从长远角度说：教师的专业素养要提高（根本的支撑）；第四，从机制来说，发展性评价体系的构建评价问题是最紧要的问题”。（余文森，2006）
其次，张人利老师认为，提高教育的有效性可以从两方面着手：一是提高课程设置的有效性，一是提高教学的有效性。也就是，首先，按学生最佳发展期设课，提高课程设置的有效性。在这点上，他主要从儿童发展心理学的角度出发，指出课程设置要适合儿童的年龄特点。此外，他还大力提倡实施校本课程，以适合学生的需求。其次，创“最近发展区”教学——增强教学的有效性。他认为，要通过提高教学策略、途径和方法等运用的有效性，来提高教学的有效性。
3.本人的研究思路
在现今的小学英语课堂教学现状中，有的教师还是沿用传统的课堂教学行为满堂灌，教学质量低，学生被动学习等问题还是存在于一些课堂上。怎样使小学英语教师转变教学观念，怎样把新课程的教学理念落实到现实生活中的小学英语课堂，怎样提高小学英语教师的课堂教学效率，怎样使小学英语教师的教学有效，这是很重要的问题。为了实现教学有效性的提高，教师起着什么样的作用，对教师提出了哪些要求呢？小学英语教师在这个过程中发挥作用的现状又是如何呢？针对实际教学过程中出现的一些问题，我们又应该采取哪些对策呢？
针对这些问题，我的论文将从三个方面来进行探索：首先诠释自己对小学英
语课堂教学有效性的理解，接着阐述教师在提高小学英语课堂教学有效性中作用发挥的现状，最后针对问题提出对策分析。
总之，教学的有效性是教学的生命，而教师在实现课堂教学有效性的过程中发挥着极其重要的作用。在新课程改革的大背景下，小学英语教师更应该承担起促进小学英语课堂教学有效性发展的使命和责任。研究这个课题，将有助于教师明确从自身的角度出发应如何促进小学英语课堂教学有效性的提高。
文献综述范文,看英文报刊的好处(二)
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毕业设计（论文）
文 献 综 述
（包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据等）
我国连锁企业国际化研究【文献综述范文,看英文报刊的好处】
——以内蒙古小肥羊为例
引言
本文献综述的目的主要是通过对我国连锁企业国际化市场营销策略文献的全面、概括地梳理学术领域该问题前人所研究发表的观点和方法，避免重复先前的研究成果，并从中找出可行性，在相关方面进行创新性研究。
文中所用到的文献资料主要来源为企业改革与管理、对外经贸实务、大经贸、经济经纬、中国中小企业等期刊杂志。
一、 国内外研究现状
（一）品牌定义及相关概述
1．品牌的定义
菲利普.科特勒（Philip Kotler）对品牌定义的表述是：“品牌是一种名称、名词、标记、符号或设计[1]，或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者或某群销售者的产品或劳务，并使之同竞争对手的产品和劳务区别开来。” 美国营销协会（American Marketing Association）对品牌的定义是：“用来识别产品和服务并以此来和竞争者区别开来的名称、符号、标志、设计或它们的组合。”[2]
梁中国认为：“品牌是凝聚着企业所有要素的载体[2]，是受众在各种相关信息综合性的影响作用下，对某种事或物形成的概念与印象。它包含着产品质量、附加值、历史以及消费者的判断。在品牌消费时代，赢得消费者的心远比生产本身重要，品牌形象远比生产和消费重要。”
参照中外学者的论述，余明阳认为，所谓品牌，就是公众对于组织及其产品认知的总和。
2．国际品牌的定义
以宋新力为主的中国企业国际化管理课题组认为[3]，国际品牌，即国际知名品牌，是在市场竞争的环境中，由企业创造的、在相关市场上为众多顾客所公认的、具有很高的市场信誉、社会声誉、很高的市场地位、给企业带来很高的经济效益、能促进企业持续发展的品牌、商标或商号。
3．品牌国际化定义
品牌国际化，指企业主要以国际化市场需求为向导，以开辟、占领和扩大国际市场为目标，在国际范围内进行资源的优化组合，跨国进行经济活动，在国际上寻求企业更大的生存和发展空间。通过国际化经营，努力使国内品牌成长成为国际品牌或世界品牌。
王霜、白群（2008）认为品牌国际化是指将同一品牌以相同的名称或标志、相同的包装、相同的广告策划等向不同的国家或地区进行延伸扩张的一种品牌经营策略。品牌国际化的过程也就是在不同国家或地区树立强势品牌的过程。 [4]
4．连锁的定义
（1）连锁的概念
连锁由英文单词Chain store翻译而来[5]，是在19世纪末产生，于二战后确定下来的。西方把连锁经营组织定义为单一资本直接经营11个以上商店的零售业或饮食业组织。
（2）连锁经营
由一个总部和若干连锁分店组成的形式被称为连锁经营。
（3）连锁商店
连锁商店指经营同类商品和服务的若干企业在核心企业的领导下采用规范化经营，实行共同的经营方针，一致的营销行动，实行集中采购和分散销售的有
机结合，实现规模化效益的联合体。
（4）连锁企业
肖怡（2008）认为[6]，连锁企业，也称连锁商店，我国连锁经营协会于1997年在《连锁店经营管理规范意识》中规定：连锁店指经营同类商品、使用统一商号的若干门店，在统一总部的管理下，采取统一采购或授予特许权的方式，实现规模效益的经营组织形式。
（二）品牌战略
1．品牌形象
CIS的全称是“Corporate Identity System”----企业识别系统[7]，也称企业形象设计系统。即运用视觉设计，将企业的理念与特质视觉化、规范化以及系统化，以塑造具体的企业形象与发挥组织体整体性管理。
2．品牌文化
张锐（2007）指出品牌文化（Brand Culture）的定义[8]，通过赋予品牌深刻而丰富的文化内涵，建立鲜明的品牌定位，并充分利用各种强有效的内外部传播途径形成消费者对品牌在精神上的高度认同，创造品牌信仰，最终形成强烈的品牌忠诚。与企业文化的内部凝聚作用不同，品牌文化突出了企业外在的宣传、整合优势，将企业品牌理念有效地传递给消费者，进而占领消费者的心智。品牌文化是凝结在品牌上的企业精华。【文献综述范文,看英文报刊的好处】
周鵾鹏强调企业文化体现着企业特定的思想和行为方式[9]，拥有良好的企业文化，企业就能够在产品的生产、营销和服务上体现出自己的特色，并且让顾客也能感受到这种特色，从而产生与众不同的品牌特性。文化是品牌的灵魂，中国品牌要走向全球，不仅要提供优良的产品和服务等品牌的使用价值，更要为消费者提供品牌的文化价值。
白霜、王群（2008）研究表明消费者对文化的认知与对品牌的认知有一定的联系[4]，他们对中国的了解还仅停留在丝绸[4]、中医、茶叶和陶瓷上，中国在他们眼中还是神秘大于认知。这种文化认知的缺乏很难能够引起他们的文化认同和
文化共鸣，这也给中国品牌的国际性传播带来不便。
3．品牌保护
品牌保护[10 ],就是对品牌的所有人、合法使用人的品牌（商标）实施各种保护措施，以防范来自各方面的侵害和侵权行为。
（三）市场营销策略
文献主要从价格、渠道、产品、促销几个方面进行分析。
1．价格策略
刘志明（2007）从价格角度分析[11]，价格直接关系到顾客的持续购买。对于商家来说，让顾客成功的实现购买，并不是将顾客的钱一次赚够，而是将廉价与高品质的双重品牌构成奉献给消费者，在“可持续赚钱”中保持顾客的持续购买。 王健朴（2008）认为定价有其风险性[12], 产品定低价, ，一是可能会使顾客感觉该产品质量低劣,引发逆向选择现象；二是可能会使企业营销活动中价格降低的空间缩小，销售难度增加。企业定高价，一是可能造成市场竞争程度白热化，导致高价目标失效；二是可能给产品营销制造了困难，因为低收入者会因商品价高望而却步。
孙松涛（2008）指出变动价格也有一定的风险 [13], 涨价的风险。首先，企业要冒销量下降的风险。其次，要冒渠道管理难度增大的风险。再则，还要冒导致企业形象受损的风险；降价的风险，首先，要冒竞争者乘机攻市的风险。其次，可能导致大规模价格战。再则，也要冒导致企业形象受损的风险。
2．营销渠道策略
1）确立营销渠道所考虑的问题
（1）了解目标国市场渠道特点
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关于“飘”英文文献综述范文
The Integrity of Human and Nature
——— An Analysis of Gone with the Wind from the
Perspective of Eco-feminism
It’s generally accepted that Gone with the Wind is a popular novel except a few people thought it is not worth reading. Due to some controversial problems had been discussed in the book so the novel was neglected for a long time by critics, such as its descriptions of the black, of the reconstruction after the war and of ku klux klan and so on. However, Donald W. Miller praised the book as a great epic which influences a number of people of different generations and nations. Recently people come to realize there is something significant behind the big work so that more and more people are addressing themselves to study it from many perspectives.
Firstly, there are some essays about the relationship between Margaret Mitchell and Scarlett. Carolyn Gage, described a true-life Mitchell who suffered great grief after her fiancé’s death and then got flash marriage to a bootlegger which took her little happiness, later, even though she enjoyed a fast pace of life she could not escape the stigma of her gender, so when Mitchell reinvested herself in the novel she rewrote life the way she thought it should have been, therefore, she created a right man instead of the dashing and sexually charismatic alcoholic. In this way, Gage concluded that Mitchell’s writing purpose was to reveal the
delusion of female life and escape from her shadowy preceding life, so Gage appealed that females should not live in dream under the patriarchal society, but take Scarlett for example, to live in present and pursue what they need.
Secondly, female consciousness of tomorrow catches people’s attention. Luo Minyu considered Scarlett’s consciousness of tomorrow as a kind of expectation: expecting the equality between men and women, a peaceful world and happy homeland and a true love.
Thirdly, another popular topic is the comparison between Scarlett and some females in other works, such as Jane Eyre or Wang Xifeng. Zhai Xu compared Scarlett and Wang Xifeng and thought that they were a typical paragon of feminism who possessed the awareness of Women’s Awakening; both were brave, strong-minded, independent and rebellious against the restrictions which set against the females by the society of their own time. Fourth, the Tara Theme is also noticeable, and Vicki L. Eaklor pointed out that “Tara Theme” was the story’s musical leitmotif as Tara was repeated frequently in the novel and it was Scarlette’s spiritual pillar. The war destroys Scarlett’s family as well as her happy life, but it did not defeat Scarlett as she had Tara beside her which gave her strength, every time she got into trouble she turned to Tara for comfort and encouragement, while Tara had trouble, Scarlett safeguarded it by all means.
Besides, a majority of professors analyzed the novel from the perspective of feminism. Both Gu Shaoyang and Wang Yanli acclaimed the novel was a great one, not only because it reflected female’s self-awareness, especially after the war broken out and women had to go out to realize their economic independence, but also because it confirmed women’s contribution to the society, praised their fraternity, selflessness and rebellious spirit, and revealed the belief that women should be liberated from families. Wu Shijuan and Xie Jingzhi also thought that Scarlett was a heroic female since she dared to break the traditional prejudice that “females are inferior to males”. She was brave enough to walk out of the house and entered into the “patriarchy’s world” and competed against the men for her economic independence. In Liu Xiaoyong’s essay, he pointed out that Scarlett was increasingly maturing and in the end became a Southern new woman with strong feminist leanings along with the advance of war and industrialization. When it comes to Zhou Yaming, he deeply analyzed Scarlett’s struggle, success and failure and her psychical conflict in her pursuit of material and love, and then he put forward that Rhett, one of the representatives of male, his leaving possibly meant the male’s loss to conquer female; meanwhile, Scarlett suffered great loss: she lost her true love and happy life. And in the game no one won. Therefore, Zhou concluded that this complex bisexual relationship reflected Mitchell’s desire, rebel, conquer and
regression toward male, and her wish of a harmony bisexual relationship.
In addition, some critics tried to analyze the novel from the perspective of eco-feminism, which studies the close relationship between female and nature. This is a most novel and interesting way to analyze the book. Zhen Jigen generalized that Tara and the lumber mill were the resources for Scarlett’s eco-feminism, in which it was not the male who conquered and oppressed the land as well as conquered the female, but a young lady who called Scarlett conquered the land and men’s will, as Scarlett unexpectedly disobeyed her second husband’s will to operate the lumber mill and proved rather successfully; when she came back to Tara during the war she could manage the plantation without the help of man and finally possessed the supreme dominion. So Zhen concluded that these behaviors were a good match with the ecofeminist’s opinion, that female and nature were linked together in the term of creating and maintaining life, and natural process abode by female principles of motile creativity, diversity, integrity, sustainability and sanctity of life. When it came to Cao Peihong, she focused on the three kinds of links between nature and women. First link was a symbolic one which stated women’s “naturalized” and nature’s “feminized”; second one was the experiential link about the hardships and humiliation suffered by women and nature in patriarchal societies; third one was about females and nature’ status link which embodied in females’ folly and nature’
identification as the field and background of human activities. Then she discussed in detail about their mutual dependence ——
http://m.zhuodaoren.com/fanwen294402/
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