岗位睡刚对照检查

岗位睡刚对照检查(共10篇)

岗位睡刚对照检查（一）:

对照检查材料批评他人词语

这得从四个方面
形式主义,奢侈之风,享乐主义,官僚主义去批评啊.
也可以从工作学习生活思想四个方面批评.

岗位睡刚对照检查（二）:

部队“坚定理想信念,忠实履行使命”主题教育对照检查怎么写?

主题教育的感受而后从自己身上军事-思想-政治-学习-对照自己不足-下步怎样做

岗位睡刚对照检查（三）:

对应职位条件具体说明:急.

就是一个职位职位需要什么要求
低职位,要求低,工资低,地位低
高职位,要求高,工资高,地位高
希望亲满意~
这里是ˇ梦く消逝メ的尔白为您解答~

岗位睡刚对照检查（四）:

我未参加公司会议,要求写检查1500字以上,
我先后未参加公司春节联欢会及先进员工表彰大会.要求写检查1500字以上,今天急用!

尊敬的领导:第一次迟到,领导没说什么,第二次因为睡过头没赶上上班,在我心中已经深深自责,可第二天早上,我又迟到了,原因是头天晚上和同事喝了一点酒玩的有点晚,早上朦朦胧胧的,心想,上班也无法正常工作,为了岗位上产安全,就自行决定在家休息.第3天上班领导和我谈话,我年纪轻、阅历少,没有把握好轻重,一时心急和领导顶了两句.后来我想,自己迟到的理由其实根本就不成立的,都只是托词而已.现在我作的检查,不是为自己找理由解脱,也不是为自己的失误找任何借口,毕竟是已经迟到了.在此,我为自己迟到行为表示歉意和检讨.总结下来共有以下几点供以后改进:1、不论任何时候,任何事情、任何理由,和领导顶嘴都是不讲团结有爱,缺乏尊重师长的表现.一个集体,只有和谐友好的氛围,才能形成团结向上的力量.我对领导的过激态度,表示道歉.2、一支队伍,如果有一个队员掉队了,就会影响整个队伍的整体形象.我的迟到行为,破坏了企业的劳动纪律,与员工行为标准向左,造成不良影响.经过反思,我对我的错误有了深刻的认识,向自己警告：与违反劳动纪律的行为告别,重新树立良好形象.3、鉴于以上的认识,今后要做到：1）严格遵守公司劳动纪律,认真完成工作任务.按时上下班,把精力放在工作上,绝不因任何原因耽误工作.2）以尊敬、团结、友善、关爱的心态对待领导和同事,遇事不急躁、不过火,用行动来证实我以后表现.我的检查不能证明我的 但我希望得到领导和同事们的谅解,并帮助我在以后的工作中少出错、不出错.我决心,向先进学习,使落后的我一步步向前走,争取当一名优秀员工.检查人:年月日

岗位睡刚对照检查（五）:

请物理老师回答,光的折射,物理
检查视力的时候,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像.视力表在镜子中的像与被测者相距多远?与不用平面镜的方法相比,这样安排有什么好处?
视力表到平面镜距离为2.3m,视力表到人的距离为0.4m,急啊.真的很急说公式也行.过程也带上

1像与被测者相距=人到镜子距离 + 视力表到镜子距离
2.3 + （2.3 -0.4） =4.2m
2这样安排的好处是节省空间

岗位睡刚对照检查（六）:

从理想信念，宗旨意识，党性修养，政治纪律4个方面，深入开展党性分析和自我剖析，明确努力方向和整改措【岗位睡刚对照检查】

XXXXXX活动开展以来，本人认真按照党组织的要求，围绕为民务实清廉主题，深入学习，认真查摆个人思想、工作、生活方面存在的突出问题，并剖析存在问题的根源，初步明确了今后的努力方向和改进措施，形成如下党性分析材料。
一、存在的主要问题
（一）理想信念方面。加入党组织以来，始终牢牢记住党的宗旨、坚定理想信念。但是，随着经济社会的发展和社会变革，受一些社会上流传的负面信息的影响，自己思想上也出现了一些弄不清楚的问题，对实现共产主义的长期性、艰巨性认识不足，如，过去国际上的一些被我们称为垂死的、逐步走向灭亡的资本主义国家，生产力高度发达，而且还是世界上比较发达的大国，还将与社会主义长期共存；社会生活中却仍然存在着侵犯公民人身权利的现象；贫富差距大、腐败堕落等等。这些问题虽然未能动摇自己对党的信仰和忠诚，却产生了一些困惑和迷茫，感到理论与现实相差很多。思想上逐步回避这些问题，对理想信念等逐步讲的少了，想的也少了。或多或少的感觉，那是几代人、或几十年、几百年后的事，离我们当前以及我们这代人比较遥远。认为我们这代人，特别是我们基层的干部职工，做好自己当前的本职工作就行了，不必动脑筋去考虑那么长远的事情。
（二）宗旨意识方面。保全心全意为人民服务的思想树的不牢，无私奉献、执著追求的精神在自己思想上有所淡化。自己工作上的依赖性大，总认为材料有科长、副主任把关，只求过的去，质量不高，对工作认真负责、全心全意为人民服务的观念弱化了，想个人的事、想家庭的事多了，影响了自己在工作上的态度。
（三）党性修养方面。近两年，自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。在工作中，领导交办的事就认真去抓，以避免出问题；对未明确交办的，积极主动干的少了。对工作，满足于能应付过去，不求有功，但求无过。而且，工作中有时有急躁情绪和工作方法简单的情况。回顾自己入党以来的工作和生活，自己没有违犯党的组织纪律的情况，但近一年，在参加一些公共活动方面不够积极，拖拖拉拉的情况时有发生。同时，感觉自己是普通干部职工，服务中心一无人权、二无财权，不具备腐败的土壤。因此，思想上对反腐倡廉、防微杜渐有所放松。
（四）遵守党的政治纪律方面。我始终严守党的政治纪律，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致，在任何情况下都坚持政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移，始终做到头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明。执政意识、大局意识、责任意识、担当意识有所弱化，对待一些遗留问题和复杂矛盾，没有进行深入细致、实事求是的调查研究，没能结合实际提出新思路、新措施、新办法，缺乏抽丝剥茧、彻底解决的耐心和勇气，导致一些工作难于推进和一些问题久拖不决。
二、存在问题的根源剖析
（一）学习上有松动。理论上清醒才能做到政治上坚定。自己放松了政治理论学习，未坚持用科学社会主义理论武装头脑、指导行动，是产生上述问题的重要原因。在政治理论学习方面，积极性有所淡薄，自觉性、迫切性也越来越差。除了组织上安排的学习任务，自觉学习政治理论很少。由于放松了政治理论学习，未能真正掌握马克思主义的世界观和方法论，在变化了的国际形势和改革开放以来发生的国内社会变革中，就往往难以把握主流和本质，难以辨明方向，使自己在思想上产生一些困惑和迷茫。这对一个干部来说是一种非常危险的倾向，必须引起自己的高度重视，认真纠正和克服。
（二）世界观改造上有松动。自己存在的上述问题，都与自己放松了世界观的改造有关。理想信念上存有的困惑和迷茫，说明自己还未真正树立起无产阶级、共产主义的世界观，说明自己对党的事业和奋斗目标还缺乏矢志不移、至死不渝的奋斗精神。宗旨观念有所淡薄，说明自己还没有真正树立起全心全意为人民服务的人生观，说明自身还存有患得患失的个人主义思想。思想、工作作风和遵守制度纪律上的问题，也都说明自己放松了世界观的改造，说明自己还没有真正学好、用好、树立起马克思主义的世界观、人生观和方法论。世界观决定着人生观、价值观、政绩观、荣辱观。
（三）自我约束有松动。自己存在的上述问题，也是放松了对自己的要求的结果，对政治学习不再有那么大的兴趣，对工作不再那样努力，没有真正认识到先进性是一个不断提出新要求、充实新内容、做出新努力的实践过程。对自己作为一个共产党员，需要不断严格要求自己，不断充实自己，不断努力工作，不断努力实践自己入党誓言的责任和义务有所忽视。在这次党员先进性教育中接受教育，使自己静下心来认真地思考和检讨自己，发现和正视自己身上的问题，并以此为起点，克服自身的缺点问题，继续勤奋努力的为党工作。
三、整改措施
（一）坚定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人们对美好未来的向往和追求，是与奋斗目标紧密相联系的信念和信仰。在我国，全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，进而不断努力，为实现共产主义而努力奋斗，是我们中国共产党人共同的崇高理想。共产党员保持先进性首先要坚定理想信念。尽管理想的实现是一个漫长的过程，更不是一帆风顺，但无论遇到什么艰难险阻，出现什么复杂的情况，作为一名共产党员，决不能动摇自己的信念，改变自己的信仰。用马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论不断消除个人思想上的困惑，进一步坚定对建设中国特色社会主义的信念。要不断的剖析自己的主观世界，认真改造世界观和人生观，坚信人类走向共产主义不动遥要在扎扎实实地做好当前自己本职工作的同时，坚定不移的为实现党的最终目标奋斗终生。
（二）强化理论学习。要切实提高对党的理论知识学习的自觉性，树立活到老、学到老，工作不止、生命不止、对党的理论知识学习不止的思想。建立个人学习计划，学原著，精学、深学，对马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论认真刻苦的学，扎扎实实的学，要求真知、见实效。要在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，不断加强党性修养，不断提高自身素质。要牢固树立科学发展观，增强执政意识，提高执政能力。同时，也结合自己本职工作，认真学习经济社会发展方面的知识，以适应本职工作的需要。
（三）牢记党的宗旨。要牢固树立为人民服务的宗旨观念，经常用共产党员先进性标准检查对照自己。认真学习优秀共产党员的先进模范事迹，并用之激励自己，鼓舞自己。正确对待个人功过荣辱，牢固树立全心全意为人民服务的世界观和人生观。在单位和部门中起模范带头作用，积极认真的做好本职工作。做到为民、务实、清廉，老老实实的做人，踏踏实实的工作。多为基层单位和职工办实事、解难题，努力做保持党与人民群众血肉联系的模范。
（四）踏实努力工作。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。把共产党员先进性要求落实到工作岗位上，体现到行动中，脚踏实地的做好本职工作。不断研究服务中心工作的新情况、新问题，提高工作效率和重做质量，在政府办党组的正确领导下，和同志们一起，切切实实提高保障服务水平。
（五）模范遵守纪律。不犯自由主义，不搞个人主义，不以权谋私，坚决遵守党的政治纪律、组织纪律和党员领导干部廉洁勤政的制度和规定，遵守单位的各项规章制度，筑牢思想道德防线，严以律己，防微杜渐，做到自重、自警、自省。
以上是我的党性分析报告，不当之处，请领导和同志们批评指正。

岗位睡刚对照检查（七）:

E( )me,is AMY from C( )
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excuse me,is amy from china
对不起，艾米从中国

Excuse me,is AMY from Canada?不好意思打扰了,你是来自加拿大的艾米吗,填China也行

岗位睡刚对照检查（八）:

如何整顿课堂纪律

再加上这几年,农村大量的剩余劳动力转移到城市打工,因条件有限,他们无法将孩子带在身边上学.那些缺少父母的关爱,学习上也没人来督促的“留守学生”成了乡村学校教育的新重心,从而导致课堂纪律在教学中显得尤为重要.\x0d课堂管理和纪律是有效教学的重要组成部分.一些老师认为,课堂管理就是严加管束学生的不良行为,即实施纪律约束.而实际上,课堂管理和纪律的意义不是完全等同的.课堂管理是鼓励和诱导学生学习的教师行为和活动；而纪律则是指学生在课堂上应该遵循的行为标准,是课堂管理的一个方面.课堂作为学生直接获取知识的平台,这个平台稳定与否,将直接影响着教学效果.所以,老师要顺利完成教学任务,发挥好课堂的作用,就要通过有效的课堂管理,创造一个良好的课堂环境.这个课堂环境很大程度上是靠老师来创造和维持的.对此,我谈谈个人的感受和看法,来探讨这样一个大家关注的问题：\x0d我觉得一个好的课堂纪律可以用四句话来概括,那就是“严而不死,活而不乱,彼此尊重,有序运行!”\x0d首先是要严格要求,但不能管得太死.严格要求是老师对教学、对学生负责任的基本要求.但严格应该有度,这种度就是不要管死了,毕竟课堂不是军营,不必一定要举手投足整齐划一.要做到“严而不死”,要求老师在纪律管理时充满人道关怀,具有人文精神.“己所不欲、勿施于人”自己不愿意也不能承受的,就不要强加于人.因为教育在我看来是一种唤醒,是以人格唤醒人格,心灵唤醒心灵.\x0d其次是充满活力,但不能混乱得不能控制.自由的是思想,需要约束的是行为,充满活力中的“活”是思想活,思维活,在思想和思维活起来后,要把学生思想的内容、思想的方向引导到教学中来.当绝大多数学生思想和思维都在教学内容上活起来后,课堂就是热烈的,而不是混乱的了.相反,如果不是思想和行为的活,而是行为上的乱糟糟,那这样的课堂就需要花力气来整顿纪律了.还有,大课间作为师生的放松和休息的时间,师生应共同参与,玩在一起,同时大大增加了师生的体质,也拉近了师生之间的距离,密切了师生关系,也对今后的课堂纪律管理有着非常大的帮助.\x0d第三是彼此尊重.思想和思维活起来以后,接下来的问题就是都有观点、都有想法、都想表达和发言,热烈固然可喜,但过度以后就导致你不听我的,我不听你的,只有自己参与和表达,缺乏接受和倾听.缺乏接受和倾听,成长和进步自然成了一句空话.这时更高要求就是相互尊重.曾经看到过这样一个案例：在一次数学课上,学生们都注意听讲,突然从教室后面传来一阵粗犷有力的歌声,是一首大家熟悉的流行歌曲.当时全班同学都听到了,于是教室里不免有一些骚动,教师只好停下讲课,随同学们一起观望,那位情不自禁哼唱流行歌曲的学生此时刚刚从自我陶醉中醒来,一时呆在那里不知所措.而那位老师却笑着说:“谁的歌声这么美啊?下午我们找个时间,让这位同学唱给大家听,好不好?”教室里一片掌声,这时老师接着说:“那么,我们继续解黑板上的数学题.”我觉得这个老师的做法值得我们借鉴,不能因个别学生不守纪律,就停课批评,一个学生挨“批”,几十个学生陪“批”,这样虽然唤起了一个学生的注意,却耽误了几十个学生的时间,这样教师的课堂就无生命可言了.\x0d第四是有序运行.它是课堂纪律的一种外在表现,也是好的课堂纪律的一种整体反映.帮助学生自我管理,从现代管理学的角度讲,管理的意义不是一方对另一方的约束,特别是对人的管理,最重要的是要让被管理者学会管理自己,这应该是管理的最高境界.怎样才能实现这一目标呢?首先,在学习新内容之前,应该让学生明确学习该课的目的要求,预先知道自己在学习中该怎么做,知道哪是重点,哪是难点,带着问题听课,这样往往会取得事半功倍的效果.其次,要让学生参与制订课堂规则,体现出他们的价值.这样,无形中学生就参与了管理.再次,要求学生要反思让他参与制订课堂规则的原因,提前对照检查自己.第四,要求学生经常对照规则,反省自己过去的行为表现,并不断充实完善已经形成的规则.\x0d近年来,国外在课堂管理中特别强调“健康课堂管理”的思想.所谓健康课堂管理,就是通过为每个学生营造一种以相互信任和尊重为基础的愉快、健康、高效的课堂氛围,激发学生自强、自尊、自立的心理,促进学生心理、社会多层面的安康,从而使学生在课内外过一种健康、幸福和有意义的生活.\x0d所以,维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平,是增强课堂的吸引力.也就是说,课堂管理的功夫要下在“管”外,课堂规范和制度的建立与执行不能“一言堂”,不能只是老师自己说了算.要充分引导学生认识课堂规范和制度的意义,鼓励他们发表自己的意见,组织他们参与规范和制度的制订,并通过学生参与来执行相应的规范和制度.要促进学生从规范和制度的被动接受者转变为主动的参与者,使他们成为制度和规范建设的主人,来共同遵守课堂纪律,从而增强课堂的吸引力,为实现我们共同的目标而努力.【岗位睡刚对照检查】

岗位睡刚对照检查（九）:

求海尔管理理论
斜坡球体论OEC管理法==

一、OEC管 理 法.“OEC”管理法,即英文“Overall、Every、Control and Clear”的缩写.其内容：　O—Overall（全方位）、E—Everyone（每人）、Everything（每件事）、Everyday（每天）、C—Control（控制）、Clear（清理）.“OEC”管理法也可表示为：“日事日毕、日清日高”即：每天的工作每天完成,每天工作要清理并要每天有所提高.
　　“OEC”管理法由三个体系构成：目标体系→日清体系→激励机制.首先确立目标；日清是完成目标的基础工作；日清的结果必须与正负激励挂钩才有效.
　　
　　OEC管理法中的“一核心”、“三原则”、“四阶段”.一个核心：市场不变的法则是永远在变,根据变化的市场不断提高目标；三个基本原则：闭环原则——凡事要善始善终,都必须有PDCA循环原则,而且要螺旋上升.比较分析原则——纵向与自己的过去比,横向与同行业比,没有比较就没有发展.不断优化的原则——根据木桶理论,找出薄弱项,并及时整改,提高全系统水平；PDCA四阶段：P-PLAN（计划）D-DO（实施）C-CHECK（检查）A-ACTION（总结）P阶段——根据用户要求并以取得最佳经济效果为目标,通过调查设计试制,制订技术经济指标、质量目标、管理项目,以及达到这些目标的具体措施和方法.D阶段——按照所制订的计划和措施付诸实施.C阶段——在实施了一个阶段之后,对照计划和目标检查执行的情况和效果,及时发现问题.A阶段——根据检查的结果,采用相应的措施,或修正改进原来的计划或寻找新的目标,制定新的计划.
　　
　　　二、斜坡球体定律.即为“海尔定律”,企业发展的加速度,与企业发展动力之和与阻力之和的差值成正比,与企业的规模成反比.公式：A=F（合）/ M .这里,A——企业发展的加速度；M——企业的质量,即规模；日事日毕解决基础管理问题,使F动1＞F阻1.日清日高解决加速度的问题,使F动2+F动3＞F阻2.这个理论主要是根据中国的实际情况而提出的.
　　
　　三、领导素质及人力资源赛马机制.竞争上岗选人才,“赛马场上挑骏马”,实行管理人员公开招聘.即建造人才机制,给每个人相同的竞争机会,像运动比赛一样,赋予每个人参与竞争的可能,关键看你的能力.海尔设有干部处,他们的任务不是去发掘干部,而是研究现行机制能不能把所有人的潜能发挥出来.他们的干部每年都有调整,都有人上来,有人下去.在这里对企业领导人提出了非常高的要求,他们认为企业的领导者,其任务不是去发现人才而是建立一个可以发现人才的机制,这个人才机制自身就能源源不断地产生人才,对于一个大型企业来说,这种机制的建立要比老板具有敏锐的发掘能力更为重要.
　　1、善于把握大局的能力.在一堆事里你能找出一个最关键的问题,找出制约发展的根本性问题；2、对一件事一抓到底的韧劲.每天只抓好一件事就足够了,因为每件事都不是孤立的,抓好一件事就等于抓好了一批事；3、树立“柔弱胜刚强”的思想.弱可以转强,小可以转大,领导人把自己放在一个“弱者”的位置,就有了目标,就可以永远前进.
　　
　
　　四、SST市场链体系.“SST”即索酬、索赔、跳闸.海尔成功实施市场链,并用计算机辅助管理,从而使企业中的每个人都与市场挂在了一起.海尔的供应体系采用了供应链工程,是一个垂直纵向的供应链,其中外国供应商就有几百家,属于世界500强的有几十家,如果没有物流管理系统,就无法和他们对话.另外,海尔的海外公司如果没有这些管理,就无法在国外开展工作.
4、创立即时激励机制.
　　五、“休克鱼”理论.吃“休克鱼”是一种兼并模式.鱼处于休克状态,比喻企业的思想、观念有问题,但只是“休克”,其肌体并没有腐烂,所以被兼并企业的硬件还好.海尔要吃符合这些条件的企业,只要注入其管理文化,它就会活起来了.海尔兼并红星电器,没有投入一分钱,还是原来的人,原来的设备,只派了3个人去,而且他们第一次进入的并不是财务部门,而是企业文化中心,讲海尔的经营理念,管理模式,革新其管理层人经营观念……顺理成章就搞定了一个亏损企业.
　　分析：他们认为兼并能否成功,关键是看自己的企业有没有一个过硬的经营模式.海尔有,这方面麦当劳有非常成功的经验,它在全世界都利用不可改变的模块——经营模式.在那里用餐,享受到的服务全世界都是一样,极其严格；其次自己的管理模式要非常成功,否则兼并别的企业将是一种灾难.海尔在兼并企业时,灌输一种重要的原则：80/20原则.即在企业里,管理人员是少数,但他是关键的；员工是多数,但从管理角度上说,却是从属地位的.也就是说,关键的少数制约着次要的多数.因此企业出了问题,管理人员要负80%的责任.如果把管理人员抓住了,就把系统抓起来了,所谓纲举目张,整个企业就有效运转了.
　　六、其它管理提示.
（一）问题解决三步法：紧急措施——将出现的问题临时紧急处理,避免事态扩大或恶化.紧急措施必须果断有效；过渡措施——在对问题产生的原因充分了解的前提下,采取措施尽可能挽回造成的损失,并保证同类问题不再发生；根治措施——针对问题的根源拿出具体可操作的措施,能够从体系上使问题得以根治,消除本管理工作中发生问题的外部环境.
（二）九个控制要素5W3H1S：5W——why（目的）what（标准）where（地点）who（责任人）when（进度）；3H——how（方法）how much（数量）how much cost（成本）；1S—safety（安全）.
（三） 6 S ：整理——留下必要的,其它都清除掉；整顿——有必要留下的,依规定摆整齐,加以标识；清扫——工作场所看得见看不见的地方全清扫干净；清洁——维持整理、清扫的结果,保持干净亮丽；素养——每位员工养成良好习惯遵守规则,有美誉度；安全——一切工作均以安全为前提.
（四）6S大脚印："6S大脚印"是海尔在加强生产现场管理方面独创的一种方法."6S大脚印"的位置在生产现场；"6S大脚印"的使用方法是：站在"6S大脚印"上,对当天的工作进行小结.如果有突出成绩的可以站在"6S大脚印"上,把自己的体会与大家分享；如果有失误的地方,也与大家沟通,以期得到同伴的帮助,更快地提高.
（五）着眼于市场竞争,海尔提出的“三只眼理论”和“浮船法”.企业“三只眼”用来盯员工和用户,盯政府,盯市场变化,要盯紧,并抓住各种变化,使之转化成企业腾飞的机遇；“浮船法”是市场竞争中的一种思维方法,搞产品要尽善尽美,机会可能失去.只要比竞争对手高一块,或者说是高一筹,半筹也行,只要高一点,老是保持高于市场的水平,就能处在竞争对手之上.
（六）海尔的价值观只有两个字：创新.企业好比高速公路上的汽车,稍微遇到一点障碍就会翻车,要不翻车,唯一的选择就是不断创新,不断打破现有平衡,再建一个新的平衡.创新贵在速度,否则“水过三秋,化为无效”!
OEC管理的概念阐述
　　1 OEC管理的定义
　　O----Overall 全方位
　　E----Ever (one、day、thing) 每人、每天、每事
　　C----Control Clear 控制和清理
　　即：总账不漏项、事事有人管、人人都管事、管事凭效果、管人凭考核.
　　OEC管理是什么?
　　�� 日事日毕,日清日高.
　　�� 复杂的问题简单化,简单的事情重复做.
　　�� 每个员工责任权利都明确、两书一表都规范的基础管理（两书一表是岗位说明书、作业指导书、日清表）.
　　�� 使企业利润倍增的本土化管理,使全员过程有效执行的管理工具,真正使工作目标、过程、激励、考核有效结合的管理体系.
　　�� 每人、每天、每事都执行到位.
　　�� 对问题“三不放过” 即找不出责任不放过、找不出问题发生原因不放过、找不出问题的解决措施不放过.
　　�� 不断的发现并解决问题.
　　�� 有目标、有计划、有执行、有检查、有总结、有考核.
　　�� 一切一效果为导,拒绝任何理由和借口.
　　2 OEC管理的思想基础----斜坡球体论
　　“斜坡球体论”的公式 A=(∑F动-∑F阻)/M
　　�� 企业发展
　　市场竞争和员工惰性形成压力
　　基础管理形成止动力；质和量的提高形成上升力
　　企业发展的加速度,与企业发展动力之和与影响企业发展的阻力之和的差值成正比,与企业的规模成反比.
　　�� 个人成才
　　个人成才的加速度,与个人成才动力之和与影响个人成才的阻力之和的差值成正比,与个人的惰性成反比.
　　斜坡球体论对企业有三点启示：
　　第一,基础管理是企业成功的必要条件.
　　第二,抓管理要持之以恒.
　　第三,管理是动态的,永无止境的.
　　3 OEC管理的核心----以变制变
　　根据市场的最终变化,不断的提高工作目标.
　　4 OEC管理的两个基本工作方法
　　�� 日清工作法
　　内 容----当日工作当日清、班中控制班后清、员工自清为主组织清理为辅.
　　三本账----单位管理工作总账、部门管理工作分类账、员工个人管理工作明细账.
　　三张表----日清表、3E卡和现场管理日清表.
　　�� 　　
　　 回答人的补充 2009-05-12 20:37 区域管理法
　　按要求将区域进行划分,专门区域做专门用途
　　区域管理法主要体现在6S管理中：
　　整理 Seiri
　　整顿 Seiton
　　清扫 Seiso
　　清洁 Seikets
　　素养 Shitsuke
　　安全 Safety
　　5 OEC管理的三个基本原则
　　第一,闭环的原则.凡事要善始善终,必须有PCDA循环.
　　第二,比较分析原则.横向纵向比较
　　第三,不断优化原则.根据木桶理论,找出弱项,并不断改进.
　　6 OEC管理的三个构成体系
　　�� 目标体系----企业发展的提升力
　　�� 日清体系----企业发展的止动力
　　�� 激励体系----企业发展的向心力
　　7 OEC管理的六个管理方法
　　1) 岗位管理工作法----根据市场的需要设立岗位,人员竞争上岗
　　2) 班组管理工作法----将班组分成不同等级,按等级转换,待遇不同
　　3) 分厂管理工作法----将分厂作为生产实体,内部职能部门细化
　　4) 职能部门工作法----职能部门以服务为主
　　5) 经营决策工作法
　　6) 全员激励工作法
　　8 OEC管理的九个要素---5W 3H 1S
　　WHAT----标准
　　WHERE----地点
　　WHEN----时间
　　WHO----责任人
　　WHY----目的
　　HOW----方法
　　HOW MUCH----数量
　　HOW MUCH COST----成本
　　SAFETY----安全
　　OEC管理的概括----1 3 3 9
　　1---一个核心
　　3---三个基本原则
　　3---三个体系
　　9---九个要素
　　二 OEC管理的特点分析
　　1 OEC管理的中国特色
　　运用适合自己企业特点的OEC管理方法,不可照搬他人
　　OEC管理的境界：不管领导在与不在,企业照样良性运转
　　OEC管理的外在表现形式
　　严----严格要求
　　细----分工细
　　实----责任落实
　　恒----持之以恒 OEC管理和日常管理的关系
　　1) “里”和“表”的关系.
　　OEC管理是“里” 日常管理是“表”
　　2) 问题管理和管理问题的关系.
　　OEC管理是问题管理,侧重于防范
　　日常管理是管理问题,是事后补救
　　3 OEC管理和制度管理的关系
　　1) “满不满意”和“达不达标”的关系.
　　2) “我要干”和“要我干”的关系.
　　4 OEC管理中点和面的关系
　　1) OEC管理是抓点的问题.
　　2) OEC管理是抓规律性的问题.
　　3) OEC管理是由点到面再到点.
　　三 OEC管理的效果分析
　　1 提升企业的管理水平
　　2 铸造企业的超级执行力
　　3 激发员工的积极性
　　4 打造高素质团队

岗位睡刚对照检查（十）:

如何检查语文作业

语文作业大体分为两类：一、书面作业；二、口头作业.在检查的过程中应该把握以下几点：1、督促学生朗读背诵\x0d3、看作业是不是全部做完\x0d根据作业登记本对照孩子的作业,看看有没有丢落的现象.如发现有丢落的,不要直接告诉孩子少写了哪道题,而应让孩子自己对照检查,找出问题后再补上.\x0d4、看学生的字写得好不好\x0d先看整体作业是不是干净、整齐,看起来美观,再仔细看一些字,好的及时肯定,不好的委婉纠正,不能打击学生.\x0d5、检查学生作业的对错质量,引导纠正\x0d对于出现的错别字,也不要直接给孩子指出来,而让孩子自己对照教科书检查.如果孩子还是查不出来,家长可缩小范围,再让孩子去查找,从而培养他们检查作业的能力.\x0d总之：检查学生是否都按时、按量完成作业；检查孩子的作业是否工整；还要检查孩子是否及时改正了作业中的错误.在检查作业时,对成绩要及时表扬,对问题不仅要批评,更重要的是及时纠正.如发现学生不改作业中的错误时,不仅要批评孩子这样做不对,而且要求孩子立刻改正,及时订正,并提出今后的要求；对于学生作业中不懂的难点、难题,切忌直接告诉学生正确答案,而要帮助学生分析、解决问题,使孩子能一步一个脚印,扎扎实实地学好功课.

岗位睡刚对照检查

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