孩子进步的语句

孩子进步的语句(共10篇)

孩子进步的语句（一）:

有什么称赞小朋友进步或鼓励的字句?

小朋友你好棒,你帮叔叔/阿姨一个大忙.
你这次做的非常好,叔叔阿姨非常喜欢.······

孩子进步的语句（二）:

下面材料中,父亲教育孩子的方式,父亲教导孩子的话语,孩子取得进步的原因.选一个角度些一篇文章
一个中学生总因为自己的成绩而烦恼,一天晚饭后父亲与他走过一座高楼,并领着他沿着楼梯一步步爬上楼顶,看着脚下迷人的夜景,父亲说：“学习和人上道路上没有电梯,只有沿着台阶一步步登上顶点,才会见到最壮丽的风景”这个孩子有所感悟,后来他通过不懈努力,成为一名品学兼优的学生.

对于这些东西,我个人建议还是用心想想去写吧,题目可以别人写,但人生只能自己走过,没有人代替的.

孩子进步的语句（三）:

去学校接孩子，老师不断的夸孩子有进步。用一句话或一个词语怎么说？

这孩子越来越优秀了。
这孩子现在越来越聪明了。

孩子进步的语句（四）:

帮忙翻一下下面几个句子 一定要准确!
1.这个孩子的懒惰是他进步的障碍（spent on）
2.他每天花大量的时间打篮球（care about）
3.家长关心孩子,孩子也应该关心家长（have a ……to do something）
4.每个人都有机会实现自己的梦想
5.大部分成年人在日常生活中都比青少年现实的多（in daily ……realistic ）
6.同学们都渴望上大学（be serious about doing ）
以上的6个句子 汉→英
*括号里是要用到的单词
*拜托要翻译准确些
*不要用软件翻译

1.The boy"s laziness got in the way of his making great progress
2.He spends much of his time on basketball every day
3.Parents care about their children and children should care about their parents,too
4.Everyone will have a chance to achieve his dreams
5.Most adults are more realistic than teenagers in daily life
6.The students are serious about desired to attend university
第一个的呢 你 的 括号里是要用到的单词 都错位 了 难怪没人回答
1.这个孩子的懒惰是他进步的障碍
2.他每天花大量的时间打篮球（spent on）
3.家长关心孩子,孩子也应该关心家长（care about）
4.每个人都有机会实现自己的梦想（have a ……to do something）
5.大部分成年人在日常生活中都比青少年现实的多（in daily ……realistic ）
6.同学们都渴望上大学（be serious about doing ）
第一个的呢 你 的 括号里是要用到的单词 都错位 了 难怪没人回答【孩子进步的语句】

孩子进步的语句（五）:

夸孩子特别聪明的句子有什么【孩子进步的语句】

1、你真聪明!
2、多美妙啊!
3、极佳的表现!
4、继续保持!
5、继续试试看!
6、进步真快!
7、就是那样做!
8、那就对了!
9、你的观察力很强!
10、你的想法很有创意!
11、你的作品真棒!
12、你很能干!
13、你很有领导的风范!
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14、你很有想法哦!
15、你很有想象力哦!
16、你很有责任感哦!
17、你很有知识哦!
18、你会鼓励别人了!
19、你会和别人商量啦!
20、你今天的表现令大家都很开心!
21、你今天给了我很多的惊喜!
22、你看你都做到了!
23、你说话的声音越来越大咯!
24、你太厉害了!
25、你学的真快!
26、你已经学会面对自己的错误了!
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27、你越来越了不起了!
28、你真棒!
29、你真的很能干哦!
30、你真可爱!
31、你真是个聪明的孩子!
32、你做的非常好!
33、你做对了
34、我好爱你!
35、真令人惊讶!
36、做得好极了!
37、做得漂亮!

孩子进步的语句（六）:

如何指导孩子看图写话

学会看图写话,能为作文打下良好基础.因此,我们要格外重视引导孩子学会看图写话.
就看图写话而言,看（即观察）是说和写的基础.观察仔细,才说得清楚,写得具体.因此,我们要着力教给孩子观察的方法.
在孩子懂得了按一定顺序观察后,还要学会抓住重点仔细观察.要能在图中所描写的事物中,思考找出主要事物；在图中许多人物中,找出主要人物,对主要事物或主要任务要仔细观察.这也就是在文中需要进行具体描写的地方.
在仔细观察、理解图意的基础上我们就该训练孩子说了.说是培养孩子口头表达能力、想象能力、分析能力的重要途径.我们可以通过设计一系列问题,启发孩子一句一句把图意说清楚,说完整.通常可以分两步进行.
然后引导学生按观察顺序,抓住主要人物,展开合理想象,把主要部分说具体,也就是说出细节,要求表达的意思药清楚、连贯.
在引导孩子看图写话之前,我通常会先引导他观察：书上有几幅图啊?图上画的都有谁啊?他们在干什么?干得怎么样?也就是先把大方向弄明白.然后我会再从细节方面去引导：比如该按什么顺序观察呢?比如想象一下当时的天气、周围的环境、人物的语言、心情等,如果要写对话,就要引导孩子用上恰当的提示语；如果要描写景物,就引导孩子用上比喻、拟人等修辞手法.
毕竟看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来.可由一副图联想到前前后后的几幅图,由一个动作理想到前前后后的几个动作.抓住一个想象点、一景一物、一举一动,让孩子自由想象.同时我们还要重视引导孩子用合适的词语去形容,把孩子日常积累的好词佳句和诗句、名言等用在自己的文章里.
在孩子写话的过程中,我们常发现孩子表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来前言不搭后语,跳跃性很强,有时重复,有时带语病.我们在训练时不能操之过急,要耐心指导孩子有条理地说,连贯地说,及时纠正语病.在说的基础上再动笔写,自然是瓜熟蒂落、水到渠成了.我们平时也要注意与孩子对话时要用规范性的语言,注重言传身教的力量,切不可随心所欲.语文写作能力可不是一朝一夕能形成的,不能急于求成.
除此之外,我们在指导孩子看、说和写的整个过程当中,还应该注意对孩子多鼓励,用欣赏的眼光去看待孩子的作品.不要轻易否定孩子的努力,要多发现好的地方和进步的地方,在孩子有进步或者好的表现时,及时地给予激励性地评价.
看图写话是学生写作的起步阶段,如果既打下坚实的基础,又让他们爱上写作,将会我们是最大的成功,这其中还有许多的奥妙值得我们去探索.

孩子进步的语句（七）:

怎么让孩子学会句子排列

把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握.学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力.那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行.
一、按事情发展的顺序排列
　　有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系.常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程.那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列.
如：
（　）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.
（ 　）他看见地上有一团白白的东西.
（　 ）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.
（ 　）下课了,张良在操场上玩.
（ 　）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.
（　　）想着,他就若无其事地走开了.
（ 　）走近一看,原来是一团废纸.
　　从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3.
二、按时间先后顺序排列
　　对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.
例如：
（　）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家.
（ 　）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.
（　）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断.
（　 ）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作.
（ 　）从19岁起,华罗庚开始写数学论文.
（　）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家.
　　排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：1、4、2、5、3、6.
三、按先总述后分述的顺序排列
　　有这么一个习题：
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木.
（　）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是.
（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树.
（ ）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中.
　　根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子.排列的顺序为：2、3、1、4.
四、按空间推移的顺序排列
　　所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容.排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆.
譬如：
（ ）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了.
（ ）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢.
（ ）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里.
（ ）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停.
　　这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1.

孩子进步的语句（八）:

说说下面的句子有什么深刻的含义
孩子,人生的每一次付出,就像你在空谷当中的喊话,你没有必要期望要谁听到,但那绵长悠远的回音,就是生活对你的最好回报.

这里用“喊话”喻“付出”,“期望听到”喻付出时渴望得到“报酬”,“绵绵悠远的回音”喻付出积累起来的“认可和成果”.
其意思是,人的付出不一定都会立刻得到报酬,得到社会的认可.但只要坚持付出,不懈努力,终究是会取得成果的.

孩子进步的语句（九）:

孩子怎么提高语文基础知识?

我认为语文是慢功夫,要想提高语文成绩,先要分析孩子在哪个方面比较薄弱,例如基础知识（字词等）、阅读、作文,然后再针对各方面存在的问题着手提高,如果是基础不好可以家长帮孩子每天考多少字、词、古诗等,如果是阅读不好,那么一、坚持做阅读,并且总结一些答题技巧.这样有助于提高,二.阅读理解,只有阅读明白了,才能理解,这是做好阅读的第一要点.如果如果是作文不好,那孩子得多读书多积累,积累好词好句,积累生活素材,还要多写.凡是说起来都比较容易,做就贵在坚持了.祝你的孩子进步.

孩子进步的语句（十）:

如何知道孩子写作文

一、多看书.我的责任是帮助孩子选择看什么书.这很重要.多阅读能增强孩子对文学的爱好.通过阅读,能使孩子在博览群书后感悟到表达方法,积累到的辞藻句式.有些作品,我还要帮助孩子了解作者的经历,写作的过程,写作的特点,写作的背景.虽然她不一定理解,但是日积月累总是有所感悟.现在我女儿先后看了《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等等名著.我们家规定,每星期必须去一次书店（一般都是星期天晚上）一次图书馆（一般是星期六下午1：00－3：00,有时去看书,有时去做作业）,每月至少在当当网上买一次书,一次购书5－8本（一般孩子的4本,大人的4本）.同时要让她学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?明确告诉她学了就是在作文中用的.平时多留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的.久而久之,她就会形成习惯.我女儿那篇《秋天来了》我就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3个.
二、多读书.从小就要给孩子读书.我要求女儿必须是大声朗读,读的时候应该感情丰富,包括语调和语气.加大孩子文学知识面.特别注意给孩子读些古文和散文.重点句子要求她要背诵.这个学期,学校没有给孩子们订阅课外阅读课本,我就到互联网上寻找,给孩子挑了一本《日有所诵.二年级》,每天晚上洗漱后读2篇,读完后闭上眼睛想一想,重要篇目要求背诵.
三、多观察.没有生活就没有文章.我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物.让孩子从中体验到生活的乐趣.这样才能写出好的作文.虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物,产生联想.教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节,用耳朵聆听万事万物的声音,用手触摸这个多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各种气味,用舌头品尝各种味道,用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖.
四、多讲解.对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听.在去年中秋节,我们全家吃了晚饭到龙江公园玩耍,回来后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女儿一起欣赏,一起回忆龙江公园的荷塘.我觉得,会欣赏,能模仿也很重要.
五、多指导.孩子往往在写作上不会写开头.我告诉女儿,文章的开头是千变万化的,没有规定模式.只要符合提要就行.开头要简明,不要俗套.文章结构要理清.结尾要出彩.孩子毕竟是孩子,女儿每星期写作文、周记,我都会事先和她商量,先听她的想法,再指导她“如果是我,我会怎么写” 给他一个小小的框架,什么时间,什么地点,什么人,干了什么事,对这件事有什么想法.因为孩子一般不会起头,这样,有了大概的结构,不怕一件事讲不清楚了.孩子打完草稿后,先让她自己读几遍,让她自己修改,然后再提出自己的修改意见,和她一起修改.
七、多鼓励.孩子需要老师和家长的鼓励.在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章,哪怕很差很差,我也会认认真真给她一个评语.看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心.还有就是千万要鼓励写长,千万要避免写短.

孩子进步的语句

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