电话里作爱好舒服(共8篇)
电话里作爱好舒服（一）
求一篇有关春节趣味的作文1、一天的见闻
初二（4）班 钟世宏
在爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙忙碌碌……
正月初一,又是一个快乐的曰子.
以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿.一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡.
在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了.还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩!
吃过饭后,我邀几个朋友一起去玩,在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花,漂亮极了,袋里装着父母给的零花钱,甭提多高兴了.今天的小鸟也出来凑热闹,大概它们心里也很高兴吧.
街上不愧是街上,玩的吃的样样俱全.看到的大多数是一些小孩,我瞧了瞧,就数麻辣摊的生意最好：
“我要一串年糕!”一个胖孩子叫道.
再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前,我又停下了脚步.那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西.我发现最受欢迎的是那些玩的东西.
在其它地方,我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳,有的在卖小吃、点心、水果,穿的用的吃的样样俱全,真是无奇不有.
玩了一上午,下午我又要去走亲访友拜新年了,这无疑也是一件高兴的事.
今天真是玩得太痛快了!算是一饱眼福二饱口福三饱手福了.最为幸运的是那些卖主了,今天可是生意兴隆啰!
真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快乐乐,没有烦恼,但千万不要“玩物丧志”哟!
简评：本文以一天的见闻为线,写出了春节的喜庆气氛.打爆竹,逛街,一路写来,在热闹的氛围中写出了人们过春节时高兴心情.可以说本文的“高兴”可算全文之文眼.而以一天的活动为视角切入,反映传统春节的热闹与人们的无限快乐,抓住了话题“春节”的关键特点.
2、快乐春节
初二（1）班 汤云根
盼啊!盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来,在春节前,人们个个喜气洋洋,个个精神饱满.逛街的人络绎不绝,有的在买年画,有的在买年货,有的坐着火箱围着火炉看电视,还有的人在打麻将打扑克,等等不一而足.
反正街上五彩缤纷,各种各样的人都有,各种各样的货物都齐全,琳琅满目,人们恐怕想买什么都难选择!
春节前,家家户户都灯火通明,家家都把房子打扮得别具一格,各有各的个性.他们把买来的年货放得满地都地.买来的年画怎么贴法,那就各有自己的风格和喜好了.有的正着贴,有的倒着贴,还有的歪着贴,各有千秋.人们把买来的菜全部都弄好了,只等春节一到,就可一饱口福了.家家备有鞭炮,人们穿上新衣服,准备迎新年,在春节前,人们一出门,如果遇上了好朋友,总是口中不忘说一句：“上街啊!”
人们杀猪宰羊,忙碌地准备着春节大吃大喝一番.
春节到了,小朋友们便早早起床,来到爸爸妈妈的房间,开始了传统的拜年仪式了.小朋友们对父母说着一些吉祥话儿,爸妈就拿出压岁钱,让小孩子们高高兴兴.大家都希望今年能够吉祥如意,招财进宝.
一些亲朋好友欢聚一堂,品尝着美酒佳肴,谈着一些开心的话儿.而最高兴的则是我们,可以大把大把地攒取压岁钱,然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西,如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等,而我们只要嘴巴甜一点,多说些祝福的话儿,那可就大赚一笔了!
人们一直玩到深夜,嘴里啃着美味水果,手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞,忘情地玩个痛快!
简评：本文先总写春节气氛,再分春节前后两个场景来展开细写,以此来展现春节前后人们的各种活动.总分的结构极为严谨.准备与享受如两个精美的画卷,展现在人们的眼前,而这一切又以标题的“快乐”为全文的文眼,一线串全文.一句话,本文结构精致.
3、写对联
初二（2）班 王敦勇
春节即将来临了,我知道大家一定非常喜欢过春节.因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……
记得去年春节快来临时,我在家里学写对联,我站在一旁看大人们写对联,只见他们手拿一支毛笔,在墨水里蘸了蘸,然后就在红纸上写了几个大字.具体内容我已记不清了.那一幅对联写得非常工整,我见了就对伯父说：“能教我写对联吗?”我清楚地记得伯父问：“你会用毛笔吗?你知道应该怎样写对联吗?”我摇了摇头说：“不会.”于是他又说：“你今年又长大了一岁,居然连毛笔都还不会使用,趁着这个机会,我就教你几招吧.”听了伯父的话,我高兴地跳了起来.
伯父告诉我,写字时身子要坐直,不要趴在桌子上.然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔.听了伯父的一番话,我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法.接着伯父又让我写了几个字给他看看.我写了五个字：“我最爱中国”.写得歪歪扭扭,大概是刚使用毛笔吧!伯父见了笑了笑：“字倒是写得不错,就是笔画不直.”
于是伯父又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量,在写每个字时,用的力量要有轻重变化,这样写出来的字就更有变化,看起来也更美观.伯父说完还示范地写了几个字让我模仿.看着伯父写的字,就是挺舒服.我照着伯父的样子试着写了几个字,还真有进步,比刚才写的看上去要好多了,我开心极了.
伯父还告诉我,写字要经常训练,多去模仿名贴.写得多了,字就越写越好看.
在这个春节,我初步学了点写毛笔字的技巧,真是比得了压岁钱还更高兴,还更实惠.
简评：本文着重写了发生在“春节”的一件事——写春联.全文用细描的笔法,把一件极小的事件写得有鼻有眼,人物形象跃然纸上.如果说本文有特点的话,那就是选材的角度小,全文仅通过写春联这一小事来展现春节的生活.不面面俱到,以小见大的方法用得好.
4、照相
初二（1）班 辛育运
“拉钩上吊一百年不许变!”童谣又响起来了,我们记着春节前的约定：过年去照相.
吃着津津有味的点心,漫步来到丽都照相馆,好幸庆!它仍然开着门.我们行动起来,个个穿着喜庆的红色上衣,拿着鲜红的鲜花,咔嚓咔嚓照了许多张相.哇,不错!这个姿势摆得好!传来了摄影师的赞许声.的确,不是吹牛,莉莉这个姿势摆得确实妙极了,真是个靓女!瞧,第二个又上场了,只见屁股一扭,右手放在后脑勺上,左手还向我们摆了个boss相呢!紧接着第三个,第四个,好像你争我赶,互不相让,真是其乐融融啊!
这回比他们几个还更刺激呢?
只见华民男扮女装,弄了个满堂大笑,笑声不断,还走着猫步,扭着秧歌出来了.还蹦出一句洋文：“Happy new year!”又逗得大家哄堂大笑.我也不甘落后,穿着一身婚纱走出来,结果她们惊呆了,短暂静默后,突然大笑起来,都笑得前俯后仰.但我强忍住不笑,摆了几个自认为很酷的姿势.哈!看到她们的目光,也都带着羡慕!当然,这时我还真有点不好意思,红着脸,一溜烟跑进了换衣间.
听,他们还在笑呢!哎,真是“一失足成千古恨啊!”为什么我要穿婚纱呢?
哇,走在回家的路上,我们还沉浸在刚才的美好回忆中.边走边说,讲的人口若悬河,听的人津津有味,看的人糊里糊涂.真是不知我们葫芦里卖的是什么药.想到这,我们又嘻嘻哈哈笑个不停.
笑得是那样灿烂,那样醉人,留下一路的笑声……
简评：本文同是从一件小事中来展现春节的快乐,同是用以小见大的技法.而本文更为突出的特点则是表现在语言的风趣幽默上.像文中对爆笑场面的描写,土洋结合,整散句的结合,都给语言披上了一件耀眼的彩衣.看来,要想文章耐读勾魂,语言不可不活.
5、看耍灯
初二（2）班 钟璐
盼啊,盼啊!终于盼到了春节的这一天.我们有得玩啰!新又到了,往事如风,把我以前的记忆全部都带走了,这一年又开始了我的新生活.
“新年到,新年到,我们大家放鞭炮……”这是我们自己唱的,你看,多愉快的春节啊!家家户户都是红通通的一片,贴对联,挂灯笼,包饺子,一家人忙都忙不过来.
吃完年夜饭,我拉着妹妹的手,一口气跑到街上,“好美啊!”我不禁发出赞叹.街上气势非凡,人山人海,车水马龙.我们到街上东游西逛.啥?耍狮灯的来了!你看,狮头左摆右扭,看上去非常凶,可当它钻来钻去的时候,我又有点担心,万一摔下来了怎么办啊!后来又想了想,那么聪明的狮子怎么会呢!于是我又继续静下心来看灯.人太多了,只好跳起来看.
“姐姐,姐姐!花灯又来了啰!看花灯哟!我们去那边看吧!”妹妹大喊了起来.“花灯?花灯!我终于看到你了.”原以为现在的灯越来越少了,今年也许看不到花灯了.这太让我喜出望外了!我高兴地回应：“Let’s go!”妹妹听我说了句洋文,似懂非懂,真是丈二和尚,摸不着头脑,被我顺手一拉,看花灯去了.
五颜六色的花灯,真是太美了.那花灯在男男女女的手中变化着花样,一下子就排出四个大字：“新春快乐,”一下子又是“拜新年.”我也记不清还排了多少个字,反正只记得当时锣鼓喧天,悠扬的锁呐笛子声送入耳膜.更别提还有那些男男女女的宛转歌喉了,“正月里来,是新年啰……”那声音悦耳动听,婀娜多姿的舞蹈看得人们眼花缭乱.我们尽情地欣赏着,胜似梦境之迷离,下面还有许多节目,那个大花脸丑角不时惹得人们开怀大笑.
真是处处欢声笑语.
夜深了,街上的人渐渐少了,尽管如此,我还是舍不得离开,妹妹拉着我,这才依依不舍地离开.父母早就睡下了,他们被春节的喜气带入了甜美的梦乡……
我跟妹妹在床上说着今天的看灯的趣事,迷迷糊糊才进入了梦境.
简评：本文还是在尽量从小事件的角度上挖掘,当然,本文则是从中国传统风俗习惯上做文章,这也是一个独特的视角.有关节曰风俗,在中国也是有着各地风情的.现在,虽说在春节玩灯的人们少了,但还是的有一些玩灯的人们在顽强地延续着中国先人们留下的美好风俗.
6、难过的春节
初二（2）班 龙迪
过春节本是一个喜气洋洋的曰子,可我却是有春节的样,没春节的味.本来我们一家也应该过得欢快的,但一件突发的意外事破坏了我们的好心情.
那年的春节,我们高高兴兴地准备迎接叔叔回来过年,可在那时等了很久也不见叔叔的影子.本以为他临时有事而把回家曰期推迟了.可哪知一个电话打回来,却使得爷爷奶奶坐在那里唉声叹气,婶婶偷偷地抹眼泪.我猜想一定是叔叔在外面遇到了什么意外,果不出我所料,初一的那天清早,爸爸就拿着衣物来到奶奶身边,并且还在说着什么,正好被正起床上厕所的我看到了.原本我还迷迷 糊糊的,这一下子就清醒了许多.
我蹑手蹑脚地躲在门边把耳朵贴上去偷听他们的谈话.原来他们正在说叔叔的事,听到这我的好奇心更大了,便一直躲在门外听他们讲,听了很久后我总算明白了叔叔为什么没有回来的前因后果.
原来,叔叔买了车票正要回来,突然在车站遇到了歹徒,而且这是一帮非常凶狠的歹徒,他们把叔叔带到一个树林里去,因为叔叔反抗,所以将他狠揍了一顿,并抢走了所有的钱,这可是叔叔长年累月在外赚的血汗钱啊.想到这些钱就此化为乌有,我的心情不禁沉重起来.
本来这样的事也许只是在电视中才能看到,可竟然发生在我自己家中!
每每到了过年的喜庆曰子,我就会想起那个难过的春节,而且我也希望这样的事情永远不要发生在任何一个家庭里了,这毕竟是令人伤心难过的事啊!
电话里作爱好舒服（二）
请说明汉语词法、语法中“做”与“作”的区别.越详细越有条理越易得最佳：）
一般认为,“做”表示具体的动作,“作”表示抽象的动作.我也一直这样认为,虽然心下有一个疑惑,具体和抽象是相对的,如果遇到具体、抽象分不清的时候怎么办.最近使用北京语言学院编、商务印书馆出版的《实用汉语课本》(第3册),才发现混淆的情况超出我的想象：
在老队长家里做客（148页）
老队长的老伴田大娘和女儿小华,正在家里作饭,听说有客人来了,连忙从屋里走出来.（149页）
按说,“做客”比“作饭”抽象,“作饭”比“做客”具体,可是,课文的写法刚好是颠倒的.还有的时候书里的写法好像是随机的：
我要是有点儿不舒服,他就忙着请大夫、买药,作这作那让我吃.（107页）
丁大娘说：“要是我有点儿不舒服,他就忙着做这做那让我吃.”（122页）
布朗太太看到一个个的饺子整整齐齐地摆在那里,称赞地说：“作得多好啊!……”（151页）
一会儿请大家尝一尝我们做的中国饺子.（167页）
有的人吃过,说外边是面做的皮儿,里边是肉和菜做的馅儿,很好吃；（167页）
这不能不让我们想到,“做”和“作”到底有没有分别呢?
二
我们考察了钱钟书的《七缀集》,吕叔湘的《汉语语法分析问题》,李荣的《文字问题》.三本书的作者都是名家. 钱先生以博闻强记,洞幽烛微而著称于世；吕先生细腻缜密,清通如水,为人钦敬；李先生殚精竭思,求人求己都很严,有人喜欢,有人害怕.考察的结果是,三位先生也都不能完全区分这两个字.
钱先生偏于使用“作”字.这从一打开《七缀集》就映入眼帘的“修订本前言”就可以知道：
此书出版以来,我作了些修订.我感谢魏同贤同志,给它机会面世.辛广伟同志辛勤帮助这本书的出版,我向他致谢.附带一提,《集》中三篇文章已被法国学者郁白先生选入我的《诗学五论》,作了精审的移译,我在译本《后序》里,也表达了“内销”转为“出口”的惊喜了.
书里也一般使用“作”字：
它并不对中国旧诗和旧画试作任何估价,而只阐明中国传统批评对于诗和画的比较估计.（1页）
新传统里的批评家对于旧传统里的作品能有比较全面的认识,作比较客观的估计；（3页）
……托尔斯太是天生的狐狸,却一心要作刺猬.（26页）
一位画家作了这样的插图：（46页）
这种种都对原作的意义或艺术作了阐明或赞赏.（93页）
文人好名,争风吃醋,历来传作笑柄,……（103页）
一个明末的孤臣烈士和一个清初的文学侍从尝试地作了相同的心理解答.（127页）
但也能看到用“做”的例子,虽然极少：
……引诱大家去爱好外国作品,仿佛做媒似的,……（81页）
假如她有腔无调地“讴歌”起来,那显然是在做戏,……（86页）
那个平常的称谓在这里有一个现代不常用的意义：不指“德国巨商”,而指和德国做进出口生意的英国商人.（91页）
而且居然也可以找到同样条件下“作”“做”混用的例子：
……一个人作诗和说理不妨自相矛盾,“诗词中有理外之理”.（71页）
和尚做诗,当然信手拈来本店祖传的货色.（74页）
宋祁虽然作诗深受“西昆体”的影响,……（21页）
只有一个地方,钱先生连用了3次“做”：
假如有人做个试验,……这个试验当然没人做过,也许是无需做的.（105页）
仿佛钱先生也认为“试验”是具体的,应该用“做”.
吕叔湘先生与钱先生正相反,偏于使用“做”字.我们引书的前面几节里的一些句子以见一斑.（吕先生的书每小节前有节号,我们用节号标示出处,也便持不同版本的人查验.）：
解决的途径首先在于对实际用例多做调查.（前言）
本文试图对汉语语法体系中存在的问题做一番检讨,…（1节）
当然,最好是用字母做代号,……（3节）
一般地说,有两个半东西可以做语法分析的依据：……（4节）
也可以拿‘语素’做最小单位,……（9节）
请注意后面的3例,多数人都习惯用“作”,而吕先生用“做”.特别是“动词＋作（做）”的形式,吕先生写“做”：“叫做（2节）”“分做（38节）”“算做（41节）”“当做（47节）”“看做（72节）”“译做（注9）”等.可是在同样的情况下,我们也发现了两个字混用的现象,例如：
有时候一个介词带上一个名词可以做谓语,如：（120页）
同一节就有：
有些介词可以带上宾语作谓语,因而才有……
介词带名词和介词带宾语指的是同一件事情,可是一次用“作”,一次用“做”.其他如：
既不具备名词的主要特征（做主语,做宾语）,又不具备谓词即动词和一般形容词的主要特征（做谓语）.（44节）
形容词作谓语跟不及物动词作谓语几乎没有什么不同,也可以不另作一类.（62节）
另一方面又需要作进一步的分析,看它包含哪些具体内容.（75节）
如果有人把一番分析上曾经利用过或者可能利用的各种图解和符号搜集起来,做一个比较研究,那倒是很有意思的.（79页）
钱先生和吕先生各有所好,也似乎各有所执,但都不能避免在同样的情况下用不同的字.
李荣先生同钱钟书先生一样,也偏于使用“作”字.这里举3个例子：
在逐步实现四个现代化的过程中,语言学文字学都应该作出应有的贡献.（1页）
正文连题目,“庄”字见三十九次,都作姓用.（20页）
异体字有各种不同的情况,这里只就功用宽窄等略作说明.（21页）
这本书是讲文字学的,所以有很多“某字作某”“某字本作某”的说法,这些也许是文字学的固定说法,不足为证.但全书的“V～”形式都写“V作”,书里有“用作（21页）”“读作（22页）”“改作（24页）”“写作（9页）”“误作（10页）”“描润作（50页）”等.可是我们也从中检出五处写“做”的例子,其中一处是“叫做”：
我采集资料的方式不是全面的有系统的,那样做需要的人力太多,时间太长.（2页）
这么做一方面贻误一般读者,推广这种错觉.（13页）
“夹手”是把手夹住,所以“夹”字写成从手的“挟”.上句又有“扶”字做仿效加手旁的依据.（45页）
后人抄写古书或刻印古书,有时无心写错字,这叫做“书经三写,乌焉成马”.（74页）
差使跟做事有关,写成“差事”好像也有讲.（93页）
第3个例子可以比较：
有意的改写,常常拿无意的创新作根据,……（76页）
精审如李先生,犹不能避免两字混用,可见这两个字实际上是不能区分的.①
三
既然两个字不能分开,那么能不能干脆合并呢?
先说说合并的方向.把“作”并入“做”,显然是不行的.我们不可能让“工作”“作文”“作风”“作品”这些已经固定的写法改变面貌.可取的合并方向只能是并“做”为“作”.这个办法不是没有人试过.老舍先生的《骆驼祥子》有索引,我们顺便查了一下,全书只有“作”没有“做”.《骆驼祥子》是成功的作品,可以证明合并没有问题.
不过,我们估计,要取消“做”只用“作”,希望文字典雅的人那里会通不过.所以,另一个照顾目前情况的办法就是继续把两个字分开,只是要修改目前所认为的分用标准.抽象、具体的标准已经证明是不可行的.一是我们没法把人类的活动分成简单的抽象、具体两大类,二是即使分了这样的类,也只能开成长长的清单让人们去遵守,而无法把它变成简单的规则让人去掌握.所以可行的办法还是结合语法分类,就好象本世纪初废“底”归“的”,用语法标准来分配“的”“地”“得”三字一样.
可以考虑的办法是作谓语的动词都写“做”,固定的词都写“作”.这样可以保证现有的词都保持目前的写法,如：
写作、工作、作文、作业、作风、作用、作为（名词）、作为（动词）、作者、作品、作对、作废、作乐、作罢、作息、作伪、作孽、作战、作东、作主、作案、作法（＝方法）……
而下面的写法就无须犹豫了：
做饭、做菜、做饺子、做针线、做作业、做作文、做工作、做解释、做报告、做计划、做方案、做这做那、做东做西、做法（道士做法）……
�
电话里作爱好舒服（三）
回馈幸福 作文回馈幸福
定边三中七年级11班
杜美欣
在敬老重阳节前夕，我计划给奶奶打一个“温情”的电话。
每当寒冷来袭，奶奶都会给我打电话来提醒加衣；每当酷暑降临，奶奶也会打来电话让我小心中暑；每当疾病侵入我的身体，奶奶就会打电话来安慰我。被人这样的牵挂着，担心着，疼爱着，必然是极幸福的事情，可是，我享受着这样的幸福，从呀呀学语，到金色的童年，从小学又到初中，我又有多少报答呢，怎样把这样的幸福也传递给奶奶呢？
我并不是一个懂事的孩子，对于理所应当的尽孝常常不能做的很到位，甚至于是单方面享受着家人的爱，我想，作为一个有爱心的人，作为一个孝顺的孩子，都不会愿意只接受爱的给予。我也常给奶奶打电话，却总是在倾诉自己的烦恼，不安，困惑，从来没有想过关心奶奶。所以，我给奶奶打了一个爱的电话。手握着电话，我从没有这样心安过，那头奶奶已接起了电话，我说奶奶，猜猜我是谁。那边的声音带着欢快：“可爱的宝贝孙女儿，最近怎么样？心情好吗，早上喝牛奶了吗，要好好喝呢，正在长身体……”我从没有想过，有一天我会像她一样唠叨。我也絮絮叨叨地说了很多话——“奶奶，天凉了，你和爷爷多穿点。””” “奶奶，不要吃太油腻的东西，多做点热汤喝舒服。” “中午多睡睡，下午有劲头”“早点睡觉，别迷恋电视剧。”“少吃点冷的。”“一个人在家时，唱唱歌，给我打电话，就不会孤单了。”“等放假了，我就来银川看你们。” ……
奶奶“呵呵”地笑起来，笑声里洋溢着喜悦“知道了，我会按照乖孙女儿的吩咐好好照顾自己的，会经营好自己的生活，放心吧。”顿了顿说，“你也长大了啊，好好学习……”
挂了电话，我呆呆坐着，脸上还带着笑容，心里美滋滋的，奶奶说我长大了，我知道，因为我懂得了，感恩，懂得了回报，懂得了付出的喜悦，突然又想到那一句“放心吧。”放心？我似乎一直都是“放心”的，可是她呢，她何曾对我放心过？她总是记挂着我的安全，我的健康，我的一切。她记得我最爱吃的菜，我的鞋码衣服码，我的爱好……可是我记得奶奶的什么？我连她的生日都不清楚。仅仅打了一个电话，她就满足了，我还想要索求什么呢？我觉得自己很差劲，我需要付出。于是我决定经常问候她，去银川看看她，送她需要的东西，让她感受到关怀，感受到我的爱，感受到我的报答，感受到幸福。
我深深地感觉到，回馈幸福，也是件幸福的事吧！我想起一首歌，爱是人类最美的语言，爱是无私地奉献，心中升起无限的温暖，长大了真好，特别是懂得了爱。
（杜美欣，榆林市定边县第三中学七年级11班学习委员）
电话里作爱好舒服（四）
闲散的诗 作文
当早晨第一缕阳光洒在大地上，我漫步在300年前的老成都--宽窄巷子：好像眼前浮现人们搓着手里的麻将，嗅到茶馆里飘出茶的淡香，听见那些人漫无边际地摆着无关紧要的“龙门阵”。耍的是那么悠闲，潇洒，自然。享受着成都人特有的安逸生活。
手摸着历经风雨的古墙，脚踩着历史悠久的古砖。我走在幽深的窄巷子里，它高高的围墙，让我知道了一个不解之--路过窄巷子的生意人，一般都要放开嗓子吼它几声。那可能就是因为：高墙深院里的人很容易听见吆喝，便会出来买东西。那些卖花姑娘推着花车照样吆喝，她们多半是东郊外山上的花农之女，走十几里路进城，专在街巷中穿行，她们的吆喝声音要细柔得多。爱花的住户听到声音时早已备好了小钱，也不多讲价钱，挑一束新鲜花朵赶紧返身回家。卖花姑娘又开始了轻柔的叫卖，仿佛那声音里都透着醉人的花香。
在成都这条残存的老街上，已经有了不少可以上网的酒吧，在雕梁画栋的庭院里多了不少玩电脑的爱好者，还有豪华的茶楼代替了那些透风的老茶馆，密封的空调房间里虽然是冬暖夏凉，但茶味也变了许多。真正能够品味到老街风情的茶客们，则喜欢寻找那种能将茶桌茶椅搬到街沿边的茶馆，迎着成都偶遇的艳阳天，懒懒地摸着手里的麻将。要不然，打个电话约朋友在茶桌边会合，品着茶。
走着走着，我便发现了眼前两个醒目的大字：“宽窄”，很显然指的是宽窄巷子。但这两个字写得让人寻味。这两字好比两个人：“宽”是一个心胸宽广的人，看着让人舒服；“窄”则心胸狭窄，被宽包容着，让人看着也敢到有些不适。把宽窄二字合二为一就有了一个新字，像一个宅中有园，园里有屋，屋中有院，院中有树，树上有天，天上有月，月下有人……让人心旷神怡。
在老成都的味道中，我寻找着现代元素，时尚元素。终于我发现了：也就在我们身旁，有着艺术沙龙的一群人： 那位身着深紫色裙子的姐姐，走在这古香古色的街道中 。这种时尚与这种古典融合在一起真美，真美……
我们慢慢的走着，慢慢的，慢慢的……因为这是老成都的缩影。可能你来了一趟，也会同我们一样早已融入在这种不舍之中。
走着，走着。我被这些琳琅满目的商品所吸引：熊猫屋里有着许多憨厚可爱的熊猫娃娃；闻名于世的“蜀绣”；还有使人馋涎欲滴的张飞牛肉干……
……
其实这里的故事太多了，怎一个“好”字了得？谁要是到成都走一趟，谁要是在宽窄巷子站上片刻一定会得到比这些更美，更好的东西！
电话里作爱好舒服（五）
| 阅读下面的文字，完成后面题。（18分） 看不见的邮差 迟子建 ①去前夏天，我给家里接上网线后，第一件事，就是请单位的同事，帮我申请了一个免费邮箱。我写的第一封信，是给聂华苓老师的。在此之前，因为我不上网，几乎每隔半个月，她就要从美国打来电话，关切地询问近况。 ②那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗? ③清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!” ④没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。 ⑤未上网前，我写好了稿子，若是短的，便在电脑上打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。我还记得，2005年我在青岛修改完长篇《额尔古纳河右岸》，寄给《收获》杂志的，就是一块薄饼似的软盘。 ⑥去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。 ⑦上网后，无论是长稿短稿，都可以用伊妹儿发出了。报纸的采访，往往需要配发作者照片。以往我会寄上一张照片，并在后面标记上“用后请奉还”，麻烦得很。现在呢，请人把照片扫描了一些，放在自己的图片库里，哪里需要，就选一张把它派发到哪里，非常便捷。而且，新书出版前，你可以事先看到美编设计的封面，有不满意的，能够及时沟通和修正。而从前，出版社因为我不上网，让我看封面时，只得出一份打样，特快专递过来。 ⑧二十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。由于他是个歪脖子，头总是拧向一侧，他骑着墨绿的邮车行进在山间公路时，我常担心他会因为看不到正前方，而被迎面驶来的汽车撞上。从县城到我们山村，十来公里的路吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。 如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。 我觉得这个邮差了不起，他不看大家都看的路，却依然走得稳稳当当的，从无闪失，说明眼前的那条路，他已熟稔于心。走上它时，只需轻轻一瞥，就能畅通无阻。能够在大路上用目光“别开蹊径”，去瞭望别人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊! ⑨有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝；买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快；而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。 （选自《迟子建散文》） 小题1:结合文章内容，试简要概括网络邮件的特点。(4分) 小题2:文中画线的句子是如何表现山村邮差性格的，请简要分析。(5分) 小题3:试分析文章第6段在全文中有何作用。（4分） 小题4:结合全文，试探究文题“看不见的邮差”的深刻意蕴。(6分) |
| 小题1:经济（免费）、快速、无形（看不见）、便捷 （每点1分） 小题2:采用了对比手法、细节描写。（2分）他能体谅作者收信的心情：收到用稿通知时就为我高兴；收到退稿时同情地看着我，感到遗憾和自责。（2分）写出了他热心善良的性格。（2分） 小题3:（1）内容上：写出了上网前到邮局寄稿的种种快乐（1分）与网络邮差的无影无形（看不见）形成对比，表现了作者对传统生活方式的怀念以及对这种生活方式正逐渐消失的感伤。（1分）（2）结构上：由这里的寄稿引出了下文对山村邮差送回信情形的回忆（为下文回忆山村邮差送回信作铺垫），（1分）并与文章结尾所写的邮局寄稿返回路上的生活情趣相照应。（1分） 小题4:（1）指无影无形的网络 ；（2）指记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人。（3）指正逐渐消失的传统生活方式。 (6分，每点2分) |
| 小题1: |
电话里作爱好舒服（六）
短语是词和什么语法组成【电话里作爱好舒服】1. 短语动词的分类
(1)动词＋介词
常见的有look for, look after, ask for, laugh at, hear of 等.这类短语动词的宾语只能放在介词后.如：
Don’t laugh at others.
Tom asked his parents for a bike.
(2)动词＋副词
常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in,等.这类短语动词的宾语如果是名词,既可放在副词前边,又可放在副词后边；宾语如果是人称代词或反身代词,则要放在副词前边.如：
You’ll hand in your homework tomorrow.
Please don’t forget to hand it in.
(3)动词＋副词＋介词
常见的有 go on with, catch up with等.这类短语动词的宾语只能放在介词后边.如：
Go on and I’ll catch up with you in five minutes.
After a short rest, he went on with his research work.
(4)动词＋名词＋介词
常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等.这类短语动词的宾语只能放在介词后边.如：
You should pay attention to your handwriting.
We should make full use of our time.
(5)动词＋形容词
常见的有leave open, set free, cut open等.这类短语动词的宾语如果是名词,则宾语可放在形容词的前边,也可放在后边；宾语如果是人称代词或反身代词,则必须放在形容词前边.如：
The prisoners were set free.
He cut it open.
(6)动词＋名词
常见的有take place, make friends等.这类短语动词用作不及物动词.如：
This story took place three years ago.
I make friends with a lot of people.
2. 短语动词的辨析
(1)be made in（在……生产或制造）,be made of(由……组成或构成)
(2)come down(下来;落),come along(来；随同),come to oneself(苏醒),come true(实现),come out(花开；发芽；出现；出来),come over（过来；顺便来访）,come in(进来),come on(来吧；跟着来；赶快), come up with(找到；提出)
(3)do one’s best(尽最大努力), do well in(在……干得好), do one’s homework(做作业),do some reading(阅读)
(4)fall asleep(入睡),fall behind(落在…..后面),fall off(从……掉下),fall down(到下；跌倒)
(5)get down(下来；落下),get on(上车),get to(到达),get up(起床),get back(回来；取回),get off(下来),get on well with(与……相处融洽),get married(结婚),get together(相聚)
(6)give up(放弃),give…a hand(给与……帮助),give a concert(开音乐会)
(7)go back(回去),go on(继续),go home(回家),go to bed(睡觉),go over(过一遍；仔细检查),go out(外出；到外面),go wrong(走错路),go on doing(继续做某事),go shopping(买东西),go boating(去划船), go fishing(去钓鱼),go hiking(去徒步旅行),go skating(去滑冰),go straight along(沿着……一直往前走)
(8)have a look(看一看), have a seat（坐下）, have supper（吃晚餐）, have a rest（休息）, have sports（进行体育活动）, have a cold（感冒）, have a cough（咳嗽）, have a good time（过得愉快）, have a headache（头痛）,have a try(尝
试；努力)
(9)look for(寻找),look out(留神; 注意),look over(仔细检查),look up(向上看；抬头看),look after(照顾; 照看),look at(看； 观看),look like(看起来像),look the same(看起来像),
(10)make friends(交朋友),make phone calls(打电话),make money(赚钱),make the bed(整理床铺),make a noise(吵闹),make a faces(做鬼脸),make one’s way to(往……走去),make room for(给……腾出地方),make a decision(做出决定),make a mistake(犯错误),make up one’s mind(下决心)
(11)put on(上演；穿上；戴上),put up(挂起；举起),put down(把某物放下来),put away(把某物收起来), put off(推迟)
(12)take off(脱掉衣服),take photos(照相),take time(花费时间),take out(取出),take a seat(坐下),take an active part in(积极参加),take care of(照顾；照料；注意),take exercise(做运动),take one’s place(坐某人的位置；代替某人的职务),take turn(轮流)
(13)talk about(谈话；交谈),talk with(和……交谈)
(14)turn on(打开电灯,收音机,煤气,自来水等),turn off(关上电灯,收音机,煤气,自来水等),turn down(关小；调低),turn…over(把…..翻过来)
(15)think of(认为；想起),think about(考虑)
3.句子的基本句型结构
根据句子所用动词的不同,句子可归纳为五个基本句型.
(1)主语+连系动词+表语.例如：
My mother is a doctor.
Her voice sounds nice.
(2)主语+不及物动词.例如：
He runs fast.
We study hard.
(3)主语+及物动词+宾语.例如：
Children often sing this song.
He studies English.
1)常用-ing形式, 而不用不定式作宾语的动词有：enjoy, finish, feel like, consider, practise, keep, suggest, mind等.例如：
She enjoys reading novels and swimming.
I finished reading the book last night.
2)常用不定式,而不用-ing形式作宾语的动词有：wish, hope, agree, plan, decide, refuse等.例如：
Where do wish to sit?
Tom agreed to lend some money.
3)有些及物动词既可用不定式,由可用-ing形式作宾语,但意义不同.这类动词常见的有：remember, forget等.例如：
Please remember to post the letter for me.
请记住替我发了这封信.
I remember posting the letter.
我记得那封信寄过了.
Stop的用法同上面的词相仿,不过stop后面跟不定式不是作宾语,而是作状语.试比较下列句子：
He stopped to smoke. 他停下来吸烟.
He stopped smoking. 他停止吸烟了.
4)有些及物动词的宾语,既可用不定式,又可用-ing形式,意义基本相同.这类动词常见的有：like, love, hate, begin, start, continue等.例如：
I like to swim in summer.
I like swimming in summer.
(4)主语+及物动词+ 间接宾语+直接宾语.例如：
My father bought me a new bike.
He gave me an apple.
1)及物动词之后跟有双宾语,往往一个指人,一个指物.指人的为间接宾语,
指物的为直接宾语.一般情况下,间接宾语在前,直接宾语在后.如果要
把间接宾语放在直接宾语之后,间接宾语前需加介词.例如：
Please pass me a cup of tea.= Please pass a cup of tea to me.
Show me your new book, please. =Please show your new book to me.
2)把间接宾语放在直接宾语之后,间接宾前有时加介词to, 有时加介词for,这主要取决于谓语动词.一般在动词give, tell, sell, lend, show之后加to.在动词buy, make, get等之后加for.例如：
Would you lend me your dictionary, please? =Would you lend your dictionary to me, please?
Tom’s mother bought him a pair of new shoes. =Tom’s mother bought a pair of new shoes for him.
(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语.例如：
We keep our classroom clean and tidy.
I hear someone singing in the next room.
1)及物动词指后跟有复合宾语,一个是宾语,一个是宾语补足语.宾语和宾语补足语之间有逻辑上的主谓关系.例如：
We call him Jack.
Don’t get your hands dirty.
2)在及物动词之后,用不定式作宾语补足语和用-ing形式作宾语补足语表示
的意思往往不同.用不定式作宾语补足语指事情的全过程；用-ing形式作
宾语补足语指正在进行的动作的一部分.例如：
I heard him sing that song. (我听他唱过那首歌.)
When I came back, I heard him singing in the room.
(我回来时,听见他正在房间里唱歌.)
3)在感官动词see, hear, feel, watch, listen to, look at使役动词let, make, have等的复合宾语种,不定式须省去to.但变为被动句时,省去的to要加上.例如：
I saw him go into the room.
He was seen to go into the room.
4. 初中阶段主要句型的用法.
1. It"s time to (for) . 表“时间到了；该干…的时间了”之意.
It"s time to go home.
It"s time for school.
注意：to的后面接动词短语,而for的后面接名词.
2. It"s bad (good) for ... 表示“对…有害（有益）的”含义.
Please don"t smoke. It"s bad for your health.
Please take more exercise. It"s good for your health.
3. be late for (school) 是“上学（迟到）”之意.for后面还可以接meeting或class.
He was late for school this morning.
Don"t be late for class, please.
4. had better do / not do sth. 表示“最好做/不做某事”之意.
You had better put on the coat when you go out. It"s cold outside.
We had better stop to have a rest.
注意：用had better时,后面一定要直接跟动词原形,决不能加to do sth. 否定一定用在第二个动词之前,是动词不定式的否定式.
5. be (feel) afraid of ... 表示“恐怕”,“害怕…”之意.
He is afraid of snakes.
Mary feels afraid of going out alone.
6. enjoy doing sth. 是“喜欢（爱好）做某事”之意,doing是动名词作动词enjoy的宾语.enjoy有欣赏之意.
Are you enjoy living in Beijing?
Do you enjoy listening to music?
7. stop doing sth. 停止做某事
stop to do sth. 停下来做某事
It"s time for class. Stop talking, please.
When she saw me, she stopped to talk with me.
8. Let (make) sb. do 让（使）某人做某事.
Let"s go to school.
Father made his son clean the room again.
注意：当make sb. do sth. 用于被动语态时,第二个动词前面就一定要加to了.如：
His son was made to clean the room again.
he was made to work twelve hours a day in the past.
9. like to do / like doing sth. 是“喜欢做某事”之意.
like to do sth. 是表示比较具体的喜欢做某事；like doing sth. 是表示宠统的喜欢做某事.如：
I like to swim in the swimming pool.
我喜欢在游泳池中游泳.（喜欢的具体的地方游泳）
I like swimming. 我喜欢游泳（只讲喜欢这项运动）
10. ask (tell) sb. to do. (not to do) sth. 请（让）某人（不）做某事
Jim asked his mother to help him with his lessons.
When did you tell him not to shout loudly?
11. give (lend) sb. sth. = give (lend) sth. to sb. 给（借给）某人某物
Mike gave me a new pair of stockings.
Please lend us your car.
12. be busy doing sth. 表示“忙于做某事”之意.
The students are busy getting ready for the exams.
Is Mrs Black busy washing clothes?
13. too ... to ... 表示“太…以致不能…”的含义.
She is too young to go to school.
The old man was too tired to walk farther.
14. not……until …… 是“直……才……”之意.
My daughter didn"t go to bed until 11 o"clock last night.
We won"t have time to rest until the summer holiday comes.
15. so ……that 是“如此……以致……”的意思.
Peter is so clever that all the teachers like him very much.
The song is so wonderful that everyone likes to listen to it.
16. neither ……nor ……是“既不……也不……”之意.
Mr. Smith is neither a worker nor a soldier. He is a scientist.
Neither you nor I am free.
17. enough to do sth. 是“足以去做某事”之意.
She is old enough to go to school.
Peter was tall enough to reach the apple.
19. prefer……to ……是“比起来,还是……好,”“喜欢……而不喜欢”之意.
I prefer English to maths = I like English better than maths
He prefers playing football to playing basketball.
20. not ……at all ……是“根本不……”之意.
I don"t know Mr. King at all.
David doesn"t like singing at all.
21．keep sb. doing sth. 是“使某人继续做某事”之意.
Mr. Wang didn"t come to school on time. She kept me waiting for two hours.
Don"t keep your mother doing everything for you You should do it by yourself.
22. keep sth. + adj. 是“保持某物处于某种状况”之意.
Please keep our classroom clean and tidy.
That wool sweater kept her body warm enough.
23. see sb. doing sth. 表示“看见某人正在做某事”之意.
When my brother passed the post office, he saw a little boy crying at the door.
Did you see a car coming here ?
24. see sb. do sth. 是“看见某人做了某事”之意.
That girl saw an old woman fall down on the road yesterday.
Have you seen the leaves drop into the river ?
25. hear sb. doing sth. 是“听到某人正在做某事”之意.
Listen ! Can you hear someone singing on the hill?
We heard him talking with Mr. Li loudly just now.
26. hear sb. do sth. 表示“听见某人做了某事”之意.
He was often heard to sing in his room in the past.
Why didn"t you hear me come into the sitting rom ?
27. be used for doing sth. 是“被用来做某事”的意思.
Knives are used for cutting things.
Teapot is used for keeping tea warm.
28. It"s three metres long / high/ wide. 它是三米长（高、宽）形容词要放在后面作后置定语.句型是It / 主语+ be +数词+米/公里+形容词.
His father is one and seventy metres tall.
That river is fifty metres wide.
29. What"s wrong with .? / What"s the problem with .?/ What"s the trouble with .?/ What"s the matter?表示“出了什么毛病?”“…哪儿不舒服?”“怎么啦?”的含义.
What"s wrong with your car?
What"s wrong with you, little girl?
What"s the matter with your watch?
30. Would you like (to do) .? 是“你想要…吗?”的意思.like后面可以接名词,词组或动词不定式.提出一种建议或邀请.
Would you like some fish?
Would you like to go to the cinema with me?
31. Will you please do sth? 是“你想要做……吗?”
Will you please say it more slowly?
Will you please not open the window? I feel cold.
就这些 本想给你回答 但是这个很全面 所以全部给你喽
电话里作爱好舒服（七）
认识张韶涵 作文涵涵最近又出新专辑了，好高兴啊。对于涵涵，我一直都很支持，一成不变。这估计是涵涵很乖，或者是，她像一个洋娃娃吧，反正，我很支持涵涵的......
——题记
欧若拉
这是涵涵的第二张专辑。这张专辑，涵涵费尽了心思，以一种任性俏皮游戏的呢喃式语言，大胆唱出化解七年级生与妈妈关系的生活对话。涵涵的心思没有白费，终于取得了销量的颠峰。涵涵在新闻发布会上说到：“看到这个成绩，我很开心，希望广大的歌迷朋友能够支持我！”话虽很简短，我看了，心里很开心，虽然我不能见到她，她跟我的距离很近，但是实际上的距离却很远很远。涵涵的一举一动都在媒体的视线之内，每当有涵涵的出现时，我很激动，因为，我永远支持她。这估计是涵涵的那种精益求精的精神吸引着我吧。当这张专辑出的时候，我们班的同学都会唱《欧若拉》，一下课，满教室的到处都是“欧若拉”。那时我们班是
张韶涵了。
潘多拉
随着欧若拉那股热流过去，迎来的是涵涵的另外一张新的专辑《潘多拉》出来了。因为我们这个城市小，所以那些新专辑总是在潮流过了以后才卖，我等了好久好久，终于盼来了涵涵的新专辑。听着那甜美的声音，看着那好看的MV，心里很舒服，涵涵在我的心目中是最棒的，无论她不红了，不出名了，甚至是不出专辑，或退出娱乐圈了，我永远支持她。我们班有个同学，曾经是我的好朋友，她也一直支持涵涵，我们一起关注涵涵，一起支持涵涵，一起欣赏涵涵......我们的卧室里到处是涵涵的海报，只要是涵涵演的电视剧，我们都看，虽然看了好几遍了，但是我们仍旧很喜欢看，就这样，涵涵在我们的心目中，越来越高大了，越来越可爱了。
梦里花
“啊！涵涵的新专辑终于出来了”我不
由的发出感慨。的确，涵涵的专辑好慢啊，我等了好久才从Q群“爱涵一族”中得到的消息，听了这个消息，我立刻去上网查看，果真，涵涵的新专辑《梦里花》在新年之机出了。我立刻给那个同学打电话，当然拉，她激动的更是说不出话来，一会儿就听见她跑到我家来了，我们便去文具店买海报，我想，这就是我们的共同爱好吧。涵涵的专辑里有11首的歌，都是很好听的歌曲。听说涵涵最近瘦了，我想，这可能是因为涵涵为了出新专辑费劲心思的原因吧。不管怎样，我永远支持涵涵！
听同学们说，涵涵可能在2007年的春节联欢晚会上出面，我们同学都怀疑这消息的真实性，但是，我相信，涵涵一定会在春晚中露面的！最后，引用涵涵的一句歌词：“隐形的翅膀，让梦永久比天长，留一个愿望让自己，想象......”我想，这就是涵涵内心最真实，最可爱，最美好的一个愿望吧！
PS：这是偶成为高级会员的第一篇文撒！写的不怎么样，但还不是很差，呵呵，偶永远的支持涵涵撒！希望大家也能支持涵涵，呵呵，也不望支持偶撒!
电话里作爱好舒服（八）
| 阅读下面文章，完成后面的题 看不见的邮差 迟子建 ①去前夏天，我给家里接上网线后，第一件事，就是请单位的同事，帮我申请了一个免费邮箱。我写的第一封信，是给聂华苓老师的。在此之前，因为我不上网，几乎每隔半个月，她就要从美国打来电话，关切地询问近况。 ②那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗? ③清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!” ④没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。 ⑤未上网前，我写好了稿子，若是短的，便在电脑上打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。我还记得，2005年我在青岛修改完长篇《额尔古纳河右岸》，寄给《收获》杂志的，就是一块薄饼似的软盘。 ⑥去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。 ⑦上网后，无论是长稿短稿，都可以用伊妹儿发出了。报纸的采访，往往需要配发作者照片。以往我会寄上一张照片，并在后面标记上“用后请奉还”，麻烦得很。现在呢，请人把照片扫描了一些，放在自己的图片库里，哪里需要，就选一张把它派发到哪里，非常便捷。而且，新书出版前，你可以事先看到美编设计的封面，有不满意的，能够及时沟通和修正。而从前，出版社因为我不上网，让我看封面时，只得出一份打样，特快专递过来。 ⑧二十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。由于他是个歪脖子，头总是拧向一侧，他骑着墨绿的邮车行进在山间公路时，我常担心他会因为看不到正前方，而被迎面驶来的汽车撞上。从县城到我们山村，十来公里的路吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。我觉得这个邮差了不起，他不看大家都看的路，却依然走得稳稳当当的，从无闪失，说明眼前的那条路，他已熟稔于心。走上它时，只需轻轻一瞥，就能畅通无阻。能够在大路上用目光“别开蹊径”，去瞭望别人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊! ⑨有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝；买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快；而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。 ——选自《迟子建散文》 小题1:结合文章内容，试简要概括网络邮件的特点。(4分) 小题2:文中画线的句子是如何表现山村邮差性格的，请简要分析。(6分) 小题3: 试分析文章第6段在全文中有何作用？（4分） 小题4: 结合全文，试探究文题“看不见的邮差”的深刻意蕴。(6分) |
| 小题1:答案要点：经济（免费）、快速、无形（看不见）、便捷 （每点1分） 小题2:答案要点：采用了对比手法、细节描写。（2分）他能体谅作者收信的心情：收到用稿通知时就为我高兴；收到退稿时同情地看着我，感到遗憾和自责。（2分）写出了他热心善良的性格。（2分） 小题3:答案要点：（1）内容上：写出了上网前到邮局寄稿的种种快乐（1分）与网络邮差的无影无形（看不见）形成对比，表现了作者对传统生活方式的怀念以及对这种生活方式正逐渐消失的感伤。（1分） （2）结构上：由这里的寄稿引出了下文对山村邮差送回信情形的回忆（为下文回忆山村邮差送回信作铺垫），（1分）并与文章结尾所写的邮局寄稿返回路上的生活情趣相照应。（1分） 小题4:答案要点：（1）指无影无形的网络 ；（2）指记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人。（3）指正逐渐消失的传统生活方式。(6分，每点2分) |
| 小题1: |
http://m.zhuodaoren.com/yuwen946345/
推荐访问:
