尊重作者的权利作文

2018-11-02 作文 阅读:

尊重作者的权利作文(共10篇)

尊重作者的权利作文(一):

尊重社会 尊重他人,的作文怎么写

尊重他人就是尊重自己
尊重他人,不仅是一种美德,也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。
我们每个人都生活在社会这个大家庭中,我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力,同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人,又怎么能得到别人的尊重呢?
曾经在央视看过一个娱乐性的节目,在节目当中,主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功,这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时,他选择了后者。他解释了原因:作为一种精神,我应选择前者,但人是有惰性的,如果是客观事实,我将选择后者。
同样,你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗?答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白,我们每个人都应获得别人的尊重,而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心,还怎么去赢得别人的尊重呢?
上帝对每个人都是公平的,所以我们对每一个人都应该平等地对待,即使有的人也许很无知。
有这样一个故事,在一所小学里,老师让孩子们在课堂上说出自己的理想,并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家,文学家……而轮到其中的一个小男孩时,他说:“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了,但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了,教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子,也为了那位尊重孩子的老师。
那位老师并没有打断孩子的话,而是让他继续讲下去,他给了孩子以尊重,同时又获得了孩子们的尊重。
尊重他人,会让他们感到世间真情的存在,在尊重他人的同时又获得了他人的尊重,也使我们自己获得了动力。因为,尊重他人就是尊重自己。

尊重作者的权利作文(二):

权利 作文

公平即和谐,没有公平就没有和谐。 ——柏拉图

“推动科学发展,促进社会和谐”。这是胡锦涛总书记在十七大上代表党中央向全国人发出的庄严号召。

我们所处的是一个鸟语花香的国度,创建“社会主义和谐社会”更是每个人追求的理想。“社会主义和谐社会”应该是以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处等因素为基础,逐步贯彻落实科学发展观。贯彻落实科学发展观必须坚持发展以及以人为本的思想,改进社会存在的问题,使我们的生活更加繁荣、美好。

《热爱祖国,唱响和谐》这本书中,从六个方面为我们讲述了一些社会存在的问题以及改进的各种办法。“公平正义”就是其中一条重要因素。

“公平正义”是指社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。我们需要公平,需要正义,不论是大人工作上的事还是我们学生生活学习上的事,都必须讲究公平正义。公平正义测试的是一个人的品格思想,同样也是衡量社会文明的重要尺度。在《热爱祖国,唱响和谐》这本书中,我看到了一个故事——《给“后进生”评优摆好》,引发了我的关注与思考。

作为一个六年级的毕业生,应该具备有识别好坏的能力。“后进生”无疑是指学习差的同学。我不是一个“后进生”,得到老师表扬是常有的事,因此我无法体会一个“后进生”是怎样的。但班上确实有几个“后进生”。然而,仅仅因为他们学习不好,就给他们扣上“后进生”的帽子,这样公平吗?不公平。

这个故事,讲述的是河北巨鹿县育红小学五(4)班发生的一件事。刚开学,教室里就传来阵阵掌声,原来,几个“后进生”在讲台旁听同学们给他们评优点。

谷伟伟同学考试经常不及格,同学们瞧不起他。然而,姜会娜同学举着一块“体育功臣”的牌子给他,赞扬了他在运动会上取得的优异成绩;张金涛同学因为患过脑膜炎,大脑反映迟钝,李杰同学便赞扬他心灵美、人品好、乐于助人等优点…评优摆好会上,同学们争相发言,气氛活跃……

通过这个故事,我体会到了,其实“后进生”身上有着许多人不具备的发光点,我们应帮助他们找差距、定目标,使他们学会发现优点及改正缺点。

后进生有着强烈的自尊心和上进心,因为他们是“后进生”,所以他们更需要理解和尊重,鼓励和帮助。天下物无全美,优等生身上不可能没有缺点,相同,后进生身上也不可能不存在优点,关键是要摆正心态,发现自己的长处与短处,发扬长处,改正短处,去做一个对社会有用的人。

我们知道,信心与成功有着密不可分的关系,给予后进生信心是至关重要的。我们应该多去发现他们的优点,以优点的角度,使他们正确看待自己的缺点,从而改正。在他们肯定了自己的情况下,才会把目标看得更远,才会有着一种信念使自己去不断努力,攀登更高的目的地。

那是不是说,不断去赞扬“后进生”便可以改正他们的缺点呢?话不是这么说的,赞扬“后进生”是希望他们有自信,而且,赞扬是必须建立在现实的基础上的,不能去无中生有。关键是要正确引导,讲究公平正义,维护自己应持有的权利,这才是正确的选择。

或许有人会觉得讲究“公平正义”对我们来说太遥远了,那是大人们工作中的事,其实,“公平正义”就在我们身边。例如,班干部应该大公无私,不能因为和哪个同学关系好就把他(她)和别人区分对待,给他(她)享受不寻常的待遇;组长工作也应讲究公平正义,首先以自己为主,当发现自己没有按要求完成作业时,应主动向老师承认,不应该包庇自己包括包庇别人。每个人都有权维护自己应有的权利,当然更不应该用权利去做对别人不公平的事,只有凡事讲究公平正义,社会才会因此和谐、美好。

尊重作者的权利作文(三):

求以尊重自己,尊重他人,尊重环境,任选一题.的作文1000字左右

保护环境,尊重自然
当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时,你想到了什么?当一只麋鹿在荒野里仰头发出悲惨嚎叫时,你想到了什么?当一只扬子鳄无辜地被渔夫宰杀时,你想到了什么?
当母猴淋浴在阳光下替一群活泼的小猴抓蚤时,你的感想是什么?当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时,你的感想是什么?当百花齐放,有蓝天白云的背景,有鸟儿的歌唱,有虫儿的演奏,有蝶儿的伴舞,还有你的指挥时,你又会想到什么?
从电视上经常看到某地有洋人用木棒猛打毫无反抗力的海豹以取其皮,还看到中国公安在追捕杀藏羚羊的偷猎者.更有甚者抓熊取掌,擒虎割鞭,杀象取牙.有的菜市场像个动物园,野鸡孔雀果子狸,松鼠蛤蚧眼镜蛇,天上飞的,地上跑的,水里游的,什么都有的卖,什么都有人吃,且吃法还惨不忍睹.
人类必须为这些可爱的生灵创造一个和平的环境,我们渴望拥有鸟语花香,青山绿水,碧海蓝天;我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家,树上有鸟儿在歌唱,草原上有藏羚羊、野马在奔跑,清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏.试想一下,这是一幅多美的佳作啊!这样的环境需要我们携手共建!
我们需要约束自己.看到田野里呱呱叫的青蛙,不要想到市场价格可以上涨多少;看到森林活泼乱跳的猴子,不要想到它们的脑浆可以滋阴壮阳;看到漫游在河里的甲鱼,不要想到餐桌上清甜可口的鱼汤……约束自己,善待生命,哪怕是一只小小的蜻蜓,它生命也同样值得我们去敬重!
生命是最可宝贵的,这不仅指人的生命,世界上所有生命,哪怕一只蚂蚁,也有维护自己生命的权利.“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”,这些都是人类自己加封的,谁赋予了你居高临下的权利?人既然是生命中的一分子,就没有什么可特殊的,在所有的生命面前,万物都是平等的.所以我们尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,这等于尊重我们自己.
自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处,共同缔造美丽的家园,否则就会受到自然法则的惩罚.这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏;恰恰最先灭绝的就是高大威猛弱肉强食的恐龙.人类的历史非常年轻,可是诞生后不久,就以捕猎为生,那些奔跑着的动物成为人类捕猎的对象,成为人类的美味大餐.而今,天上飞的,地上跑的,水里游的,没有人类不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,于是珍稀动物越来越稀少,有的几近灭绝.君不见洁白的天鹅垂下了带血的翅膀,在集市上被公开出售;君不见藏羚羊被偷猎者追捕,茫茫青藏高原上,堆着它们的累累白骨;近来又出现了清华才子用硫酸泼狗熊,四川一大学生将小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻.长此以往,等世界上只剩下人类的时候,我们还与谁为伴,我们还拿什么作为生命的依托
维持自然界的平衡,我们必须遵循自然的法则.生命的个体之间要相互尊重,和谐相处,因为生命与生命之间是相互依存的,谁都离不开谁,就如同我们离不开水、阳光和空气一样.我们有什么理由,为了维护自己的生命或者尊严,而剥夺其他生命的生存权利呢?
尊重生命吧,尊重它们,也就是尊重自己.
保护环境吧,保护他们,也就是保护自己.
不太清楚你要什么文体的议论还是记叙?
有需要再联系哦\(^o^)/~

尊重作者的权利作文(四):

我渴望尊重 作文

尊重会让人心情愉悦呼吸平顺,尊重可以改变陌生或尖锐的关系,若是有对彼此足够的尊重,战争都不是不可避免。所以我渴望尊重。
每个人都渴望得到别人的尊重,甚至有些人不惜破坏别人的名誉来保护自己。不用说,这些人,都是卑鄙可耻的,将收到人们的鄙视。因此,想要得到别人的尊重,自己就必须学会尊重别人。毛泽东是受人尊重和敬佩的,而蒋介石却遭到后人无止息的唾骂。我非常尊重毛泽东,是他引导了中国人崛起,走向光明,我立志要像他受人尊重那样。但是,却事事都不能如人愿。受到的尊重,真是少之又少。我渴望尊重,并不是我没有得到别人的尊重,只是,那一丁点尊重是渺小的,就像一张薄纸,随时会捅破。为了得到别人的尊重,我帮别人做事不图回报,但并不能得到我想要的结果,如果尊重那么可贵的话,我情愿付出我的一切。
小时候,天真的我不懂得尊重的可贵,可我也不去追求尊重,那种日子无忧无虑,真的让我回味无穷!长大后,我渐渐明白,受到别人的尊重的滋味是那么的幸福,但是,尊重,它不是呼之而来的。它,不像钱,可以去挣;它,不像风,可以给予我们一丝凉爽;它,也不像雨,可以滋润大地。它是可以使我们快乐的,它比一切都可贵。书里说:被尊重的人是快乐的,他得到的尊重是付出努力的。是的,于是,我更加尊重每一个人,多说一声谢谢,多报以一个微笑,多给一点掌声……
人人也都有得到受尊重的权利,因此更要珍惜。蔡伦,受人尊重,是因为它为人类文明做出巨大贡献;包拯,受人尊重,是因为它刚正不阿,清廉;雷锋,受人尊重,因为它乐于助人,无私奉献……而我,也想受人尊重
我渴望尊重,多一份尊重,社会将会个和谐

尊重作者的权利作文(五):

话题作文尊重

要学会尊重他人
我们每个人都希望能得到别人的尊重,但想被尊重,首先就得先去尊重别人.常言道“你敬我一尺,我还你一丈”,讲的就是这个道理.当你与别人初次见面时,你应该主动问好,对方也会以礼相待,对你一见如故.一个人能得到别人的尊重,无疑是人生的一种肯定.无论什么人,当他深切地感受到别人的尊重,就会激发起一种强烈的尊严感和责任感.可以这么说,对一个人充分的尊重,就是对他人格的看重和价值的认可.
但在现实生活中,不尊重他人的现象还是屡见不鲜.特别是有些人把金钱和权势作为衡量一个人是否该受尊重的标准,那些高官、款爷被敬若如神,而一些低收入者,如下岗工人、清洁工等受到歧视.这种思想与资本主义社会的“金钱决定一切”的观点又有何异呢?如果不尽快摒弃这种观念,会严重阻碍社会主义精神文明建设.
同样,谁自重,谁就会得到尊重.马克思说“你希望别人怎样对待自己,你就应该怎样对待别人.”
愿我们的生活多一点尊重这种调料,那我们的社会生活将更加有滋有味!
一个不尊重他人的人,也绝不会得到别人的尊重.就如一个人对着空旷的大山大声呼喊,你对它友好,它友好回应.在同学之间的交往中,自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度.在我的记忆深处有一件事深深地教育了我,让我明白:只有学会尊重别人,才会赢得别人的尊重.事情是这样的:
一天中午吃完饭,我完成了作业,一向爱取乐的我闲着没事,就盯上了坐在我前面正在做作业的慧.我眼睛一转,想出了一个好办法.我拿出纸和笔,我先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟,下面附上一句话:“我是一只奇丑无比的千年王八龟!”我在纸的背后粘上双面胶,然后一手拿着一枝铅笔,一手拿着那张纸假装拍拍慧的背,瞄准目标把纸往她背上贴.耶,那张纸不偏不倚,正好贴在慧的背上!惠转过头来问:“干什么,有事吗?”我故作镇定地说:“你的削笔机借我用一下好吗?”“把笔拿来,我帮你削得了!”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了.而我却悄悄地叫旁边的同学看慧的背,瞬间,全班都轰动了.
邻组的华还在低着头写作业,我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说:“看,慧背上,那是我的杰作!”我本以为她也会哈哈大笑,没想到她见了,眉头拧成了一个疙瘩,轻蔑地瞥了我一眼,说:“梦,你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗?”我漫不经心地说:“切,我开个玩笑罢了,有什么了不起的!”可华竟然对我大吼:“梦,尊重是人类共处的金钥匙,这个道理你应该懂吧?玩弄别人自己觉得很开心吗?你太无聊了!”
我脸上火辣辣的.是呀,这么善良,乐于助人,帮我削铅笔,而我却以这下三赖的手段“报答”她,真是不识好人心.于是,我撕下慧背上的纸,并向她赔礼道歉:“对不起,慧,我不该把纸贴在你背上,让你难堪,请你原谅!”她摇摇头说:“同学之间开开玩笑,没什么.”她的宽容,她的大度更使我脸红耳赤,让我无地自容.

尊重作者的权利作文(六):

尊重 作文【尊重作者的权利作文】

尊重是一杯水。明明只有300毫升,却能使人拥有300升的快乐。或许对于大海来说,它小得可怜,就像一只昂然挺立在巨龙面前的蝼蚁,可笑而可悲,但对于一个人来说,它渺小,但不可忽视;它卑微,却不能嘲讽。它是作为人的一个最基本的准则,没有它,人类将会变成戴着面具的傀儡,剩下的,是无尽的空虚。明明只是一杯水。
尊重是一棵草。明明只有10厘米,却能使人拥有10米的勇气。或许对于草地来说,它弱得可以,就像一根矗立在水牛身上的牛毛,难有大作为,但对于一个人来说,它弱小,却拥有强大的力量——这或许很矛盾,但它却的的确确地存在着,这种力量的名字叫做,勇气。没有它,你将变成一副半死不活的软皮囊。明明只是一棵草。尊重是一缕阳光。明明只有一瞬间的温暖,却能使人拥有永恒的幸福。或许对于太阳来说,它是几乎看不见的存在,但人类依然离不开它,没有它,世界将不再温暖。明明只是一缕光。明明只是如此,可为什么,为什么会如此快乐,浑身充满了用不完的力量,甚至打心底涌现出一览众山小的豪气。这种感觉,熟悉而又陌生。
在这个喧闹繁华的世界里,纯净自然已渐渐离我们远去,我们在寻找一种沟通彼此的方式,不需要相识,无所谓贫富,只要拥有一颗为他人着想的心,就能创造一个完全平等的空间,就能给予人快乐、勇气以及永恒的幸福。这就是拥有神奇功效的,尊重。登山则情满于山,观海则意溢于海,幸福其实很简单,种瓜得瓜种豆得豆,同样的,尊重别人也是在尊重自己,只因尊重是相互的。
天上乌飞兔走,人间古往今来,程门立雪,张良拜师,尊老爱幼,同舟共济,更有圣者言道:“一封书信只为墙,让它三尺又何妨。长城万里今尤在,不见当年秦始皇。”
我们的生命因尊重而美丽。

尊重作者的权利作文(七):

要写一篇关于尊重的作文.【尊重作者的权利作文】

我尊重的一个人
都流传一个广告语:“金钱不是万能的,但没有钱是万万不能的.”现在社会,许多人都把金钱看得很重,但有一个靠卖菜维持生机的老爷爷却从不贪财,这种精神真可贵呀!
  我家小区门口有一个嘈杂的菜场,整天都是吵吵的叫卖声,但在菜场的一角有一个安静的摊位,摊主是一个慈祥的老人,60多岁了但还是一头黑发,黝黑的脸,硬朗的腰板,一张永远充满笑容的脸,他,就是我尊重的人.
  记得去年暑假的上午,妈妈给我20元钱去买菜.我不喜欢乱哄哄的地方,看见这位老爷爷这儿很安静,便到他这儿来买菜.
  老爷爷悠闲地倚在长椅上,晒着暖和的太阳,笑嘻嘻地眯着眼睛,嘴里不知道在哼唱着什么小曲.看见我来了,便问:“孩子,要买些什么菜呀?”
  “老爷爷,我要二斤西红柿,二斤小青菜和二斤土豆.”老爷爷给我称好了红通通的西红柿,绿油油的小青菜和土黄色的土豆.“一共12元.”老爷爷对我说.
  我付给他20元,他找回零钱,我拿起零钱看也没看便走了.走在路上,我数了一下手中的钱,怎么只有7.5元?少找了0.5元!可能是老爷爷把5角当1元找了或者是我忘拿了,不就是5角吗?人家卖菜本来就不容易,就不去要了吧!我不默默地想.
  这时,一个沉重的声音喊道:“小姑娘,你5角钱没拿.”竟然是那位老爷爷.老爷爷将钱递给我,我感激地说:“老爷爷,5角钱还值得您专门跑来递给我?”老爷爷笑着说:“没事,做什么事都要诚实嘛!”
  我被老爷爷的话震住了.5角钱,老爷爷都专门递给我,更何况他只是一个靠卖菜为生的老人.连他都这样,那我们更要做一个诚实、拾金不昧的人.这5角钱在我手中也变得沉甸甸的了.
  卖菜的老爷爷就是这样一个朴实的人,是值得我们尊重的一个人.

尊重作者的权利作文(八):

以“尊重”为主题
500字以上

尊重生命就是尊重自己 生命是最可宝贵的,这不仅指人的生命,世界上所有生命,哪怕一只蚂蚁,也有维护自己生命的权利.“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”,这些都是人类自己加封的,谁赋予了你居高临下的权利?人既然是生命中的一分子,就没有什么可特殊的,在所有的生命面前,万物都是平等的.所以我们尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,这等于尊重我们自己.自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处,共同缔造美丽的家园,否则就会受到自然法则的惩罚.这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏;恰恰最先灭绝的就是高大威猛弱肉强食的恐龙.人类的历史非常年轻,可是诞生后不久,就以捕猎为生,那些奔跑着的动物成为人类捕猎的对象,成为人类的美味大餐.而今,天上飞的,地上跑的,水里游的,没有人类不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,于是珍稀动物越来越稀少,有的几近灭绝.君不见洁白的天鹅垂下了带血的翅膀,在集市上被公开出售;君不见藏羚羊被偷猎者追捕,茫茫青藏高原上,堆着它们的累累白骨;东北虎数量大大减少,打死金钱豹的竟然还被作为孤胆英雄赫然出现在中学语文课本上;近来又出现了清华才子用硫酸泼狗熊,四川一大学生将小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻.长此以往,等世界上只剩下人类的时候,我们还与谁为伴,我们还拿什么作为生命的依托?那时人类灭绝的日子也就不远了,人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂!这绝不是危言耸听.维持自然界的平衡,我们必须遵循自然的法则.生命的个体之间要相互尊重,和谐相处,因为生命与生命之间是相互依存的,谁都离不开谁,就如同我们离不开水、阳光和空气一样.我们有什么理由,为了维护自己的生命或者尊严,而剥夺其他生命的生存权利呢?尊重生命吧,尊重它们,也就是尊重自己.[简要评析] 本话题是“尊重生命”,属“我与他人”范畴.我们在写作本文时要回答“为什么要尊重生命”.本文也正是这样写作的,作者明确提出了“尊重所有生物的生命就是尊重我们人类自己的生命”的观点.审题准确,立论明确,内容充实.尊重生命就是尊重自己 生命是最可宝贵的,这不仅指人的生命,世界上所有生命,哪怕一只蚂蚁,也有维护自己生命的权利.“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”,这些都是人类自己加封的,谁赋予了你居高临下的权利?人既然是生命中的一分子,就没有什么可特殊的,在所有的生命面前,万物都是平等的.所以我们尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,这等于尊重我们自己.自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处,共同缔造美丽的家园,否则就会受到自然法则的惩罚.这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏;恰恰最先灭绝的就是高大威猛弱肉强食的恐龙.人类的历史非常年轻,可是诞生后不久,就以捕猎为生,那些奔跑着的动物成为人类捕猎的对象,成为人类的美味大餐.而今,天上飞的,地上跑的,水里游的,没有人类不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,于是珍稀动物越来越稀少,有的几近灭绝.君不见洁白的天鹅垂下了带血的翅膀,在集市上被公开出售;君不见藏羚羊被偷猎者追捕,茫茫青藏高原上,堆着它们的累累白骨;东北虎数量大大减少,打死金钱豹的竟然还被作为孤胆英雄赫然出现在中学语文课本上;近来又出现了清华才子用硫酸泼狗熊,四川一大学生将小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻.长此以往,等世界上只剩下人类的时候,我们还与谁为伴,我们还拿什么作为生命的依托?那时人类灭绝的日子也就不远了,人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂!这绝不是危言耸听.维持自然界的平衡,我们必须遵循自然的法则.生命的个体之间要相互尊重,和谐相处,因为生命与生命之间是相互依存的,谁都离不开谁,就如同我们离不开水、阳光和空气一样.我们有什么理由,为了维护自己的生命或者尊严,而剥夺其他生命的生存权利呢?尊重生命吧,尊重它们,也就是尊重自己.

尊重作者的权利作文(九):

一个编辑对我文章的评价,有的词语不太明白,
尊敬的作者:
您好!很遗憾您的作品没有被审核通过.原因:通过虚拟的表现手法,唤起人类保护地球的意识,立意不错,语言沉稳,(但零星琐事陈述过多,影响作品整体的感染力.情节的描写欠缺起伏,未能将读者代入所要展现的氛围中.作品整体的表现力欠佳,还有等丰富和凝练.)
()里的,我是大概明白了,但具体地我想再知道一下.什么叫文章地感染力啊?什么叫凝练啊?
还有什么是作品整体的表现力欠佳?如果是上述的缺点,我以后应该还要怎么注意或是改正呢?
我有些明白了,我是不是基本功没有打好?

整体表现力欠佳就是说文章所描述的场景或者事件给人的代入感不够,不够让人身临其境.就像我们看小说,看到精彩的地方常常会想如果我是主人公我会如何如何,这就是因为文中所描写的事件场景让我们感觉很真实,很感兴趣,看主人公的经历就好像是自己的经历一样
最后编辑说 还有等丰富和凝练,可能是你在人物的塑造不够丰满,或者场景的描述不够生动,在这些方面还可以充实一下内容,另一方面,亲可能在一些不太重要的地方用了过多笔墨,而这些细节对情节的推动和下文的铺垫可能没有很大作用,可以凝练一点,再就是语言的运用上 可能可以更简洁.
因为没看到亲的原文,我也只是从编辑的话上面做些推断,有什么说的不好的地方还请原谅哈~

尊重作者的权利作文(十):

初二课文《老王》的一些问题
1.本文主要内容
2.中心思想
3.老王是个什么样的人
4.作者是个什么样的人
5.变现了什么样的社会现象

一、整体把握
这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂的,眼睛又不好,他的一生凄凉艰难.
但是老王心好,老实厚道,有良心,关心人.他需要钱,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常讲感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱.
作品写到“文化大革命”,那是荒唐的动乱的年代.学术权威被认作“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下.但是,任何邪风对老王都没有丝毫影响.他照样尊重作者夫妇俩.他认准他们是好人,知恩必报,临死也要去谢谢好心人.作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,他一本做人的道德良心,是极其纯朴的好人.
二、问题研究
1.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
从文章看,最主要的是平等观念.在作者那里,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差别很大,不过是幸运与不幸造成的差别.所谓幸与不幸,包括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由.有平等意识,才会平等对话,才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的.
再是人道主义精神.这种精神要求社会关心个人、同情个人,尊重个人对社会作出的贡献,尊重人格,维护社会成员的基本权利,并促进全体劳动者的全面发展.作者一家对老王是怀有这种精神的.知道老王有夜盲症,就送了大瓶鱼肝油.他们总是照顾老王生意,坐他的车,让他挣点钱.老王收钱常常客气,他们总是照原价付.平板三轮不敢坐了,还是关心老王是否能维持生活.总之,对不幸者怀有一颗爱心,才能这么关心人,爱护人.
老王在生命最后的日子里,身子僵直,样子非常怕人,作者心里只有同情和悲酸.老王死了好几年了,作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者,总觉得在他生前,对他关爱不够.所有这些,都是社会主义人道主义精神,正是公民道德建设所提倡的.
2.这篇写人记事的散文,材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体.作者是怎样组织的?
研究这个问题,可以先列提纲,再探究为什么这样安排.可以看出,作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的.开头四段先写老王的三点基本情况.这三点是按逻辑顺序安排的.一是职业,这是老王的谋生手段,二是生理缺陷,这是老王谋生的困难,三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,当然生活苦.下面三段,按时间顺序,回忆老王的工作与为人,两个片断写他为人好,一个片断写“文革”时期,他的生计越来越艰难.最后一个片断,是老王离世前一天的事情,最能见出老王心地善良.
除段落安排有序之外,还应该探究贯穿全文的线索.可以看出,作者是以与老王的交往为线索的.坐老王的三轮,一路说说闲话,作者平易近人,老王也肯把身世相告.写老王眼疾,说到女儿给他大瓶鱼肝油,可见一家人对老王很照顾.老王对钱家也好,在服务费上双方总是非常客气.三轮改平板三轮,没法坐了,作者还是很关心老王,对老王有好处,所以老王总觉得欠了一笔人情,在生命最后的日子也要表示感谢.以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体.
练习说明
一、以善良去体察善良.在这篇课文中,作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对课文结尾的最后一句话,应该怎样理解?
本题要求整体把握课文内容,领会作者与人物的思想感情,并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱.
作者的善良有许多表现:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱.作者的善良还表现在关心老王生活,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地询问他是否能维持生活.作者的女儿也像她一样善良,知道老王有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油.
老王的善良也有许多表现:“愿意给我们带送”冰块,车费减半;送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够.老王的善良更表现在,受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢.
结尾一句话,应该这样理一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”.
二、比较下边每组两个句子,联系上下文,说说①在表达上的好处.
1.① 他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相同.
② 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍,冰价相同.
2.① 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
② 我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
3.① 我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里.
② 我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站立在门口.
本题揣摩语言,引导学生细心体会作者遣词造句的匠心.
1.①句“前任”一词简练之至,大词小用,又很风趣.
2.①句“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动.
3.①句说“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态.
三、试以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分.
本题就文取材,进行练笔,借以引导学生深入领会人物思想感情.以老王为第一人称,就要描写老王的心理活动,要在领会思想感情的基础上充分展开想像.
教学建议
一、把握课文内容,既要注意老王的“善”,又要注意老王的“苦”.
课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一曰“善”,二曰“苦”.文章的精神是说,这样好的人却这样苦,幸运者应该感到“愧怍”.为什么在新社会里,老王还处在那样苦难的状态,而且每况愈下,社会应该怎样关心不幸者,作者提出了这些问题让读者思考.把握内容要力求全面,不能把注意力只放在“善”字上面,忽视了老王的苦境.
二、意味深长的语句要好好咀嚼.
课文在好几个关键地方说得很含蓄,淡淡地说明情况,不发议论,其实作者是有自己的感慨的,应该深入领会.
例如:“据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他‘脑袋慢’‘没绕过来’‘晚了一步’,就‘进不去了’,他感叹自己‘人老了,没用了’.老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户.”学生会奇怪“蹬三轮的都组织起来”干嘛啊.就此可以因势利导,让学生思考:当时受什么思想支配,连蹬三轮的都要组织起来?这种政策好不好?
又如:“我们从干校回来,载客三轮都取缔了.”可让学生查一查“取缔”是什么意思(明令取消或禁止),想想当时为什么要取缔.这样可以使学生了解当年极“左”思潮的荒唐.再读作者所写的改装后的平板三轮怎样送客,可以体会作者对极“左”思潮的深恶痛绝,可以了解老王悲惨结局的社会根源.

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