活动策划适合女生做吗

活动策划适合女生做吗(共9篇)

活动策划适合女生做吗（一）

一、活动主题：
新的起点，新的生活
二、活动背景：六月的硝烟早已散去，憧憬许久的大学生活已经开始。渐渐忙碌起来的我们也许仍会偶尔回想起那段坐在地狱仰望天堂的日子，些许心酸，些许惆怅，但是梦想在漫长的痛苦后终于开出幸福的花朵。经历了高考，我们来到了兰州工业学院，成为电子信息工程学院的一员，我们一起赞叹，赞时光飞逝，叹青春年华，我们一起感动，感友情至贵，感生活如歌。在今后的三（四）年，我们将风雨同舟，荣辱与共，新的生活哦，新的起点，我们定会以崭新的面貌扬帆起航！
三、活动目的：
通过策划举办本次活动，为同学们提供愉悦的活动氛围，丰富我们的大学生活，锻炼同学们的自我表现能力，让同学们充分的展现自我，促进同学时间的友谊，增强班级凝聚力，加强团支部间的凝聚力、班级同学们的思想交流，团队协作精神，让电子信息工程学院的学生在活动中体验不一样的快乐。
四、活动时间：
2013年9月18日~29日
五、活动地点：
第一教学楼A603、604、605，第四教学楼A102、118、302.
六、活动流程：
1.主持人致开幕词，简单介绍活动主题、活动背景、活动流程
2.班主任讲话
3.畅谈理想
每寝室至少出一名代表，先对自己的性格进行自我剖析，分析自身的优缺点，再结合自身有缺点谈谈对大学生活的规划
4.有请每个宿舍才艺展示
歌曲《红日》（刘子龙）、《感恩的心》（把正顺）、《亲爱的那不是爱情》（通信13-1班女生）、《十一年》（李媛媛）、《老男孩》（王立福、王宝锋、狄志雄）、《潇洒走一回》（王慧行）、《没有什么不同》（白万栩）、《爱丫爱丫》（徐敏）、《童话》（张建鹏、党勇）
张承凯吉他演唱《夜空中最亮的星》、吴婷吉他演奏
刘耀万表演双截棍
5.趣味游戏成语接龙抢凳子击鼓传花你来比划我来猜
6.主持人致闭幕词，活动结束
七、注意事项：
1.班长、组织委员协助团支书组织好本次活动，维持好活动现场秩序。宣传委员负责提前在班级通知此次活动，鼓励大家积极参与
2.在节目演出中，后面的节目应提前在后台准备，以应对前一个节目由于意外不能顺利演出
3.各负责人提前到位，做好本职工作
4.活动结束后生活委员负责组织大家清理卫生
八、备注：
活动资金预算：有个班级自行预算，控制在150元范围内，可作适当调整，但不得超过200元
活动时间预计在两小时之内，由各班负责人控制时间
九、预期效果：
本次活动内容丰富，题材富有良好的带动性，前期准备工作扎实认真，通过此次团学活动，增进了同学们之间的友谊，丰富了我们的课余生活，增长了我们的见识，是我们更深入的了解团学活动的意义及内涵，加深同学之间的了解，师生关系更加融洽。预祝此次团学活动取得圆满成功！



策划人：团总支学生会
日期：2013年9月18日

活动策划适合女生做吗（二）

部门看法无非是常规活动策划,大型活动组织,调查设计与分析
发展方向要结合你们社联在学校的影响力来做,设法扩大影响力,并良好地团结社团
展望就是你自己的打算,比如想对固有活动作何创新,增添什么新的活动

活动策划适合女生做吗（三）

　　一、素质教育目标
　　（一）知识教学点
　　1．学会本课9个生字,理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语.
　　2．理解重点句.
　　（l）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去.
　　（2）他们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.
　　（二）能力训练点
　　1．培养学生理解词句,领悟课文中心的能力.
　　2．指导学生展开合理的想象.
　　3．指导学生有感情地朗读课文.
　　（三）德育渗透点
　　通过了解小女孩悲惨的命运,唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情,对资本主义社会制度的憎恨.
　　（四）美育渗透点
　　体会小女孩的美好愿望,珍惜现在的美好生活.
　　二、学法引导
　　（一）教师教法
　　谈话法、引导学生讨论,启发学生想象.
　　（二）学生学法
　　自读自悟、小组讨论、感情朗读.
　　三、重点•难点•疑点及解决办法
　　（一）重点
　　从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理.
　　（二）难点
　　从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情.
　　（三）疑点
　　小女孩死后为什么嘴上带着微笑?她真的能飞到“没有寒冷,没有痛苦的地方”去吗?
　　（四）解决办法
　　通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解.
　　四、师生互动活动设计
　　（一）教师活动设计
　　引导学生抓重点,悟情感,通过析词句,议内容,领悟中心,引导感情朗读,升华学生情感.
　　（二）学生活动设计
　　讨论重难点问题,听录音、看投影、想象课文描述的情景,练习有感情地朗读,深化理解.
　　五、教学步骤
　　第一课时
　　（一）导入新课,揭示课题
　　1．板书课题,启发谈话.
　　同学们一定都读过童话故事,今天,我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》.
　　2．简介时代背景及作者
　　安徒生,19世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王”.他家境贫寒,14岁开始自谋生计.他一生写了160多篇童话.他的童话爱憎分明,想象力丰富,构思巧妙,情节生动.我们今天要学的这篇童话就是其中之一.
　　（二）整体感知,理清线索
　　1．自读课文,了解课文大意.（同桌交流）
　　2．检查自读情况.
　　思考：本文写了什么内容?按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的?
　　（本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴,冷得几次擦燃火柴,产生一次次幻象,最后冻死了.全文是按事情发展顺序写的.具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去）
　　板书：卖火柴 擦火柴 人死去
　　（三）学习“卖人柴”这一部分内容
　　1．默读思考：读了这一段,你都知道了什么?体会到了什么?
　　（故事发生的时间是大年夜,地点是街上,当时的天气冷极了,一幅悲惨、凄凉冷清的景象.）
　　2．作者在描述小女孩生活情况的时候,着重抓住一些细节描写.读读这部分内容,想想这些细节描写的作用是什么?
　　3．交流（反馈）
　　a．对小女孩的鞋是细节描写.
　　（说明她穷得连鞋都穿不起,男孩拿鞋跑说明她被人欺负.）
　　b．课文中对女孩的头发是细节描写,“头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些.”
　　（说明小女孩是一位美丽的小姑娘,但是她却贫穷,又冷又饿,根本注意不到自己的美丽.）
　　c．“每个窗子都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味”是细节描写.
　　（作者运用对比的方法告诉人们,资本主义是多么不平等,有的人富有,有的人流浪街头.）
　　d．“天快黑了,又下着雪”是细节描写.
　　（这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独.）
　　4．指导朗读.
　　小女孩是多么可怜,值得同情.在朗读的时候要读出这种感情.
　　5．总结扩展.
　　这一段突出描写了小女孩生活的悲惨,没吃没穿又冷又饿,得不到同情和帮助,我们读了也禁不住万分同情,那么作者是怎么体现出这种感情,让我们受到强烈的震撼呢?具体体现在哪几方面呢?讨论交流.
　　（体现在：（1）运用细节描写刻画人物；（2）动用对比烘托人物；（3）语言朴素,感情真挚.）
　　（四）布置作业
　　l．抄写词语.
　　2．朗读课文,进一步体会感情.
　　（五）教师巡视,学生质疑.
　　第二课时
　　（一）学习“擦火柴”这一部分内容
　　1．默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴,各出现了什么幻景?（生答）
　　（l）自由读第一次擦火柴部分.思考：
　　为什么会出现火炉的幻景?
　　“她敢从成把的火柴中抽出一根来……吗?”怎么理解?
　　（卖不了火柴会挨打.她不敢随便取,因为火柴是他们家生活的依靠,但她实在冷得受不了,终于抽出了一根,进一步说明她冷,渴望温暖,所以会出现大火炉的幻景.）
　　2．指出学法.
　　刚才学习这一段用的是“读——想——读”的方法,先读课文,弄清写了什么?再抓重点词,为什么这样写?说明了什么?用这样的方法学习其他几次擦火柴出现的幻景部分.
　　3．小组讨论学习,完成表格.
　　第几次擦燃火柴 现实 幻景 说明 现实
　　第一次 寒冷 火炉 渴望温暖 火柴灭了火炉不见了
　　第二次 饥饿 烤鹅 渴望食物 烤鹅不见了
　　第三次 孤独 圣诞树 渴望快乐 圣诞树不见了
　　第四、五次 痛苦 奶奶 渴望幸福 跟奶奶飞走了
　　4．小结自学情况.
　　因为冷才出现火炉,因为饿才出现烤鹅,因为孤独才出现圣诞树和奶奶,这些幻想都随火柴的熄灭而消失,使本来就痛苦的小女孩更加痛苦,这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因,反映了小女孩对美好生活的追求,显示了生活的痛苦和命运的悲惨.
　　5．指导朗读（读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨）.
　　（二）学习“小女孩死去”这一部分内容
　　1．读后思考.
　　（l）这一段主要写了什么?
　　（2）作者为什么要用“两腮通红,嘴角带着微笑”,写小女孩死去的神态?为什么要写明是在大年夜冻死的呢?
　　（3）怎样理解课文结尾的那几句话.
　　（写小女孩死去的神态,证明她是在幻想、幸福与欢乐中死去,这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比,再加上“大年夜”这本应得到的欢乐和幸福,更增强了这种对比效果,加深了人们对女孩的同情,启发人们深思.）
　　2．指导朗读.
　　小女孩冻死了,我们对她寄予了无限的同情和怜惜.读这一部分,体会作者的思想感情,融入自己的感情,深情地读出来.
　　（三）围绕中心,学习表达
　　1．回忆课文内容,归纳中心思想.
　　（这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事,表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满,揭露了资本主义社会的罪恶.）
　　2．前后桌讨论,总结写法.
　　（1）运用细节描写刻画人物；
　　（2）想象丰富深化中心.
　　3．学习表述.
　　这篇文章是童话,也是很典型的一篇文章,读了之后不觉热泪盈眶,那么究竟是什么让我们感动呢?也就是作者如何表述的,我们讨论学习一下.
　　（1）这四次幻想表现了作者丰富的想象,作者以小女孩心理特点和具体环境为依据,符合小女孩的迫切要求,这样是合理的,脱离了实际,凭空捏造的想象只给人虚假的感觉,这是我们所要学习的一个方面.
　　（2）详细的刻画,环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面,文章细致的描写（例如：小女孩的头发、小女孩的鞋）,深刻地写出了女孩的可怜,环境的衬托也起到了一定的作用（例如：每个窗子都透出灯光来……）也反映出女孩的可怜凄凉.
　　对照以上两点,用笔在书中画出这两方面.
　　（四）总结、扩展
　　1．这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运,同时更揭露了资本主义社会的罪恶,我们长在红旗下,生在幸福中,该怎样做呢?
　　（珍惜幸福生活,努力学习,长大为祖国做贡献.）
　　2．感动之余写一篇读后感,把自己的真实感受写出来.
　　（五）布置作业
　　1．抄写本课生字词.
　　2．理解文中最后三个自然段的含义.

活动策划适合女生做吗（四）

　　一、活动主题 “团结互助，增进友谊”
　　二、活动背景
　　时值秋天，无论是气候情况还是从同学们身心角度考虑都是很适合户外活动的，因此我们班组织了这次出游活动。
　　三、活动目的
　　1. 丰富大家的课余生活，增进同学之间的友谊。
　　2. 享受生活的乐趣，为以后更好的学习生活提供有利条件。为了能让大家的友情得更一步的延续,让友谊变得更加深固。
　　四、活动时间：
　　五、活动地点：学院内
　　六、活动班级：
　　七、活动成员：全班同学
　　八、活动流程
　　1.中午13：00在学院门口集合，预计半个小时之后集合完毕出发。
　　2. 到达目的地后进行为时三小时的烧烤活动。
　　3. 到目的地后稍作休息后开始野炊，同学们可观赏各大景点，合影留念。
　　4. 下午四点与班级财务核对用钱数目，并向全班同学汇报。
　　5. 下午四点半左右乘车回校。
　　九、活动注意事项
　　1. 活动过程中听从统一指挥，不要单独行动，遇到问题可与负责人联系，不要擅做决定。
　　2. 衣着、鞋子要适合登山运动。
　　3. 每人都应该配备充足的矿泉水或饮料，以防口渴。
　　4. 准备相应药品。创可贴、止痛剂 ，以备突发情况。
　　5. 记得带伞，以防天气有变。
　　6. 注意安全，过马路要小心。
　　7. 垃圾装袋，下山后集体处理，不要乱丢乱放。
　　8. 负责人应该经常清点人数，防止有人掉队。
　　注：活动流程中出现的时间为预定时间，具体时间以实际为主。

活动策划适合女生做吗（五）

①人文景观、自然景观、经济文化、体育设施、全民健身意识等方面展开调查.��②方案: (1)收集、整理当地的人文景观、自然景观相关资料,并实地观察采访.�� �� �� �� (2) 走访有关部门,了解经济文化;体育设施、全民健身意识等的现状.��

活动策划适合女生做吗（六）

比如学校周年庆、企业产品推广、慈善晚会,公共关系的目的就是要达到宣传的效果,要树立好的形象,所以很多都可以写的,只要侧重公共推广就好了.

活动策划适合女生做吗（七）

活动策划大致应包含如下几点：
一、活动名称.
二、活动主办及协办.
三、活动时间、地点及参加人员.
四、活动目的及意义.
五、活动具体流程.
六、活动中的人员分工以及经费预算.
七、应急预案.
八、其他内容.
其中四、五、六、七这四项是活动策划中的重中之重,这四项要求必须一丝不苟,绝不能出现任何差错,尤其是第七项,这一点在大型活动中尤为重要,它考验着主办方应对紧急突发事件的能力,也能间接检验主办方的实力高低.【活动策划适合女生做吗】

活动策划适合女生做吗（八）

漫游语文世界：
1.（当个策划人）：如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算怎样设计哪些活动?（仿照示例写）
示例：
活动项目：举行硬笔（钢笔）书法比赛
活动目的：激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字
模仿：活动项目
活动目的
2.做个观赏者下列公益广告与很有创意,请选择一列,用简洁的语言加以品析
（1）图书阅览室：轻轻的我走了,正如我轻轻的来.
（2）关爱他人：送人玫瑰,手有余香.
（3）城市广场：除了脚印,什么也别留下;除了记忆,什么也别带走.
我选第 则,我的品析是：
3.广告中的语文：请简要分析下列这则广告的妙处.
A.把握良机（某手机广告用语）
评析：
B.人类失去联想,世界将会怎样（联想电脑）

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活动策划适合女生做吗（九）

小女孩五次擦火柴看到的景物都是小女孩的（想象）符合小女孩的处境,和心里活动.作者写这些进步突出了小女孩生活的（可怜）更引起人们对她的（同情）.

活动策划适合女生做吗

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