老师比喻什么

一：[老师比喻什么]一年级写人作文 :园丁与导游

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幼儿园时，老师说，“老师就像园丁，哺育你们成长。”小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子。(小学)高段时，会出现“老师就像()”，()这类的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地写上“园丁”。　　用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每个人都知道。可是，园丁这个词，真适合老师这个职业吗?　　去百度上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但去输入其它词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见，中国的“园丁思想”，被牢牢地锁住，连百度、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是统一的，正如人们说：一千个人眼里，有一千个哈姆雷特。　　某一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被“园丁”所占有了，难道没有其它了?嗯，肯定还有!哈，我想出来了!导游!是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”。　　导游，真的挺合适，他们带我们去参观一个地方。或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的，但是在某些人看来，这个对自己有帮助，另外一群人呢?感觉那个适合自己。同样的知识，我们对它们的理解有不同，也就造就了不同的人才。

二：[老师比喻什么]教师节的手抄报：关于教师的十大美称

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教师节的手抄报：关于教师的十大美称
　　老师——最广泛流行的敬称　　有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢?据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比;二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。　　先生——最历史悠长的尊称　　“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。　　人类灵魂工程师——最富哲理的称谓　　“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。　　园丁——最质朴无华的褒称　　“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。　　慈母——最真情感人的爱称　　中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。　　春蚕——最纯挚的称谓　　对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。　　蜡烛——最温馨动人的称谓　　对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?　　孺子牛——最具中国特色的喻称　　“孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。　　春雨——最生动形象的默称　　人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。　　人梯——最高评价的专称　　一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。

三：[老师比喻什么]赞美老师的四字成语大全带解释

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【教无常师】凡有长处者，皆可为师。　　【良师益友】能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。　　【青出于蓝】比喻学生超过老师或后人胜过前人。　　【师道尊严】本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。　　【研桑心计】谓人有理财的本领。　　【一字之师】借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。　　【尊师重道】泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。　　【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。　　【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。　　【良工心苦】泛指优良之制作，都由苦心经营而成。　　【门墙桃李】比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。　　【鞠躬尽瘁，死而后已】小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。　　【默默无闻】不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。　　【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。　　【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。　　【废寝忘食】极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。　　【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。　　【尽心尽力】犹“尽心竭力”，谓费尽心力。　　【尽心竭力】用尽心思，使出全力。　　【一丝不苟】形容办事认真，系毫不马虎。　　【一鸣惊人】比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。　　【桃李争妍】桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。　　【后继有人】有后人继承前人的事业。　　【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。　　【潜移默化】为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。　　【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”　　【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。　　【勤勤恳恳】勤劳而踏实。　　【克己奉公】严格要求自己，一心为公。　　【桃李满天下】比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。　　【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。　　【学而不厌，诲人不倦】厌：满足;诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。　　【呕心沥血】呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。　　【德高望重】德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。　　【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。　　【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。　　【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。　　【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。　　【得意门生】得意：称心如意;门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。　　【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。　　【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。　　【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。　　【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。　　【门墙桃李】门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。　　【门生故旧】指学生和旧友。　　【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。　　【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。　　【入室弟子】入室：到家;弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。　　【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。　　【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。　　【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。　　【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。　　【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。　　【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。　　【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋;仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。　　【减师半德】谓只学到老师的一半。　　【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者;人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。　　【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官;人师：为人师表的人;遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。　　【教无常师】受教育不必有固定的老师。　　【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。　　【良师益友】良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。　　【良师诤友】良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。　　【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。　　【青出于蓝】青：靛青;蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。　　【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。　　【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。　　【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。　　【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。　　【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。　　【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。　　【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。　　【桃李之教】指老师的教诲。　　【无师自通】没有老师的传授就能通晓。　　【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。　　【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。　　【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。　　【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。　　【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。　　【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。　　【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。　　【严师益友】严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。　　【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。　　【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。　　【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。　　【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。　　【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。　　【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。　　【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。　　【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。　　【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。　　【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。　　【薪传有自】薪：柴;自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。　　【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

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