【篇一】:家乡物产多又多
家乡的物产多又多
教学目标：
1、初步了解家乡有丰富的物产，热爱并为之自豪。
2、尝试运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料。
3、愿意与同学交流、分享自己喜爱的家乡物产。
教学重难点：
1、通过采用实践的方法去收集感知家乡物产。
2、学会交流与分享学习成果，激发爱乡情感。
课前准备：
教师准备：
1、将家乡最具特色的物产图片或视频收集整理后制作成课件。
2、收集与家乡物产谜语、儿歌作为课程资源
学生准备：
1、考察家人最喜欢的家乡物产。
2、收集相关物产的图片或实物，以及有关的广告词。
教学过程：
一、激趣引入：
1、小朋友们好！你们认识我吗？（教师手拿一个小兔子手偶）我是你们的好朋友小兔贝贝，今天来到你们中间,想和大家一起去快乐寻找我们家乡重庆有哪些特别的物产，愿意吗？（生：愿意）【相机板书：家乡物产】
2、请跟随我的脚步一起出发，到我们家乡的城市和山村，去看看丰富的物产吧，知道就喊出来！（视频呈现一些家乡的地名并推出相关物产，如：江津米花糖、合川桃片、涪陵榨菜、怪味胡豆、荣昌肥猪、奉节脐橙……）
3、看完之后，你们都发现了什么？（生：家乡物产真多……）【相机板书：多又多】
4、小兔贝贝我，今天做好了充分的准备，要和小朋友在今天的课堂上开展与家乡物产有关的游戏活动，大家想参加吗？（生：想）好，首先，就让我们进入的第一个活动——
活动一：家乡物产知多少
1、猜家乡物产（组织猜谜游戏）
（1）像书不是书，能吃不能读。出在合川城，香甜脆又酥。
（合川桃片）
（2）嘴长耳朵大，身体像冬瓜。贪吃又贪睡，荣昌是它家。
（荣昌猪）
（3）大米来开会，整齐列方队。江津是它家，入口甜又脆。
（江津米花糖）
（4）成成香又脆，菜头腌榨干。邱家历史远，涪陵美名传。
（涪陵榨菜）
（猜对了就奖励一个笑脸，并调动学生已有的生活体验，大胆介绍这些家乡特产）
2、说家乡物产（小组交流，全班反馈）
1、我们的家乡重庆历史悠久，物产丰富，大家课前去进行了调查，你知道家乡有哪些物产呢？现在就把自己熟悉和喜欢的物产在小组内说说。和家乡有关的谜语。
2、小朋友了解到的可真多。小兔贝贝也收集了一些，现在就让我们一起来当小小物产介绍员，把自己知道的物产名字和特点说出来，说得好的继续奖励。（教师先做示范，学生跟着来）
3、其实，我们家乡重庆的物产除了吃的，还包括穿的、用的、玩的、摆设等。
4、听完大家的介绍，你们又有什么新的发现？（生：各式各样的……）
【相机板书：多种多样】
5、小朋友们收集了这么多的物产，真了不起！我们现场来开展一个“家乡物产展示会”如何？（生：好）那现在，我们就进入第二个游戏现场——“家乡物产展示会”。（将学生分成几组，展示不同类型的物产，可以是实物，也可以是图片、也可以是包装盒袋）
活动二：家乡物产展示会（首先出示活动要求，然后四个组进行PK赛，你介绍一种，我介绍一种的进行，看那组展示得最好，有你追我赶的氛围）
1、食品组
2、物品组
3、养殖组
4、种植组
活动三：家乡物产我来夸（编儿歌，广告词等）
1、今天，小兔贝贝和小朋友十分有兴趣的去对家乡物产作了深入了解，产生了那么多新的感受，因为我们都是重庆人，大家都拥有一份浓浓的家乡情。
2、小兔贝贝献歌一首《家乡物产多又多》（教师先做示范）
3、希望各个小组友爱协作，为自己喜欢的家乡物产制作小儿歌、小广告，奖励将持续不断哟！
4、小组合作排练，教师巡回指导。
5、看谁最精彩，家乡物产我来夸竞赛活动开始。
6、各组派代表上台表演，也可以全组表演。
总结全课：小兔贝贝和小朋友们一起了解了那么多家乡的物产，此时此刻，作为重庆人是多么的自豪啊，让我们共同祝福我们的家乡更加美丽富饶，我们的生活更加甜蜜美好！小朋友们再见！
陈蕾：
这只是整个课堂教学活动的基本思路，你快速和战友们商量完成详细教案，再发给我修改。
【篇二】:家乡地名调查
《家乡地名调查》
备课时间：10.16
教学目标：
1、 明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具；
2、 通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。
3、 在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。 教学重点：
1、 课前师生充分做好资料的收集工作；
2、 通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。
教学难点：
1、 地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。
2、 掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。 教学准备：多媒体课件、家乡地图。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
上课时间：
一、猜谜导入，激发兴趣。
师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师今天带了几个谜语来考考大家，你们敢接受挑战吗？出示谜面：两个胖子合着睡（ ）；两个节日一起庆祝（ ）；东、西、北都不通（ ）猜一个城市名。
生：猜谜语。
师：这就是地名的有趣性！今天我们来学一学地名这一生活知识。（板书） 二、
师：在祖国的各地有许多有趣别致的地名，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河„„许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。下面让我们一起来看看丁丁家乡的地图。
1、 找出丁丁的家、第一小学的位置。
2、 为丁丁上学设计一条路线图，写出要经过的地方：①：家—哈尔滨大街—自由西路—自由东路—银川大街；②：家—哈尔滨大街—中山西路—中山东路—银川大街。
从他上学路上经过的地名你们发现了什么？（以城市名称、人名命名）
3、用你的“火眼金睛”再找找图中的地名，说说你发现了什么？（以方位、族姓等方式命名）
4、师简介地名的命名类型。（根据自然景观：方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征命名；根据人文历史：居民、族姓、史迹、事件、人物传说命名以及其它多种形式的命名）
第二课时
上课时间：
观察家乡的地图。
（一）、师：地名记录了人类探索自然的历程，有着丰富的人文历史内涵，山东既是历史文化名城又是海上丝绸之路的起点，其星罗棋布的大街小巷存有包罗万象、别致有趣的地名，让我们来看一看家乡的地图。
1、找找图中你熟悉的地名；
2、小组讨论：你发现图中的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？
3、汇报、交流；
（二）、师：山东古老而又浓厚的文化韵味，充满着多么迷人的魅力。下面让我们来欣赏一段快板，请同学们仔细听，边听边找出其中的地名。和家乡有关的谜语。
1、听快板；
2、交流快板中提到的有关大山东的地名；（生介绍，师补充）
3、生跟读快板。
小结。
1、通过这节课的学习，你有什么收获呢？
2、师：地名不仅别致有趣，而且蕴涵着丰富的人文历史知识。只要同学们在平时的生活中注意观察，就能学到许多有趣的知识。
第三课时
上课时间：
一、直接导入：
师：通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！今天我们就一起来开个地名游艺会。
二、第一关：猜城市名称，编地名谜语。
1、猜城市名称：
出示题目：金银铜铁______，倾盆大雨______，四季温暖______，风平浪静______，双喜临门______，夸夸其谈______，拆信封______，不冷不热的地方______，银河渡口______
2、你说我猜：
师：同学们真聪明！接下来我们改变一下游戏规则，一个同学来出题，其他同学来猜，看看谁出的题目把全班都考倒了，好不好？
（如：飞流直下三千尺______，天无三日晴______，水边人家______，两个胖子睡一头______，戈壁滩______，一路平安______，圆规画圆______。）
三、第二关：找一找诗里的地名。
1、填地名；补充诗句：
①、白日依山尽，______入海流。
②、窗含______千秋雪，门泊______万里船。
③、劝君更尽一杯酒，西出______无故人。
④、不识______庐山真面目，只缘身在此山中。
2、找地名并作简单介绍；把诗句补充完整。
师：同学们真了不起！这些简单的题目都难不倒你们，那咱们就来点难的，敢不敢接受挑战呢?(出示题目：找出诗句中的地名并作简单介绍，并把诗句补充完整) ⑤、胜日寻方泗水滨，无边光景一时新______。
⑥、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州______。
⑦、天门中断楚江开，碧水东流至此回______。
⑧、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还______。和家乡有关的谜语。
四、第三关：抢答，说
师：恭喜你们，前面两关已经顺利过关了！第三关是抢答环节，看看谁坐的最好，反应又快！
1、 说出三个与“水”有关的山东地名：„„（师追问答题的学生：从哪里看出与水有关？）
2、 说出带"安"字的三个山东地名：
3、说出三条以城市命名的路名：
4、说出三个用少数民族语命名的城市：
5、说出带“阳”字的三个城市名。
五、第四关：填成语，组地名。
师：连闯三关，同学们真是太了不起了！接下来的环节会越来越难，你们有信心闯过关吗?(出示题目：填成语，组地名)
1、 至高无___ ___枯石烂 _______________；人定胜___ ___落石出 _______________；
2、 语重心___ ___暖话开_______________；金石为___ ___官许愿_______________；
3、 难能可___ ___春白雪_______________；人才济___ ___征北战_______________；
4、 一技之___ ___风化雨_______________；声东击___ ___居乐业_______________；
5、 说东道___ ___死不屈_______________；一步登___ ___津有味_______________；
6、 执法如___ ___山再起_______________；同舟共___ ___腔北调_______________。
给地名归类。
师：看来同学们平时已经积累了丰富的知识，这么多成语都能够脱口而出，真是太棒了！关系你们又顺利闯过一关！接下来老师也要考考你们的逻辑思维能力了，准备好了吗？
1、地名串串香：
出示题目：请同学们仔细观察下面的地名，想想可以怎样把地名分成一串一串的，一串至少三个：北峰、石狮、聚宝街、打锡巷、花巷、马甲、鲤城、 东海、南安、青阳、金谷、赤水、东街、（小示：按照方位、动物、颜色等）
（以方位为首的有：北峰、东街、东海、南安； 以动物为首的：石狮、马甲、鲤城。
因经济场所得名：聚宝街、打锡巷、花巷； 以颜色为首的有：青阳、金谷、赤水。）
2、师：大家回去收集了很多资料，而且山东的地名还不止这几个，你能继续写几个吗？
砸鸡蛋，猜地名。
师：知道幸运52砸金蛋的游戏吗？老师这有几个蛋，挑选你喜欢的鸡蛋（金蛋和银蛋）将会出现谜语，猜城市名。谁愿意先来呢？请说出你要砸什么蛋？
B、银蛋：连一连：请把地名和特产连接。
鞋业 德化
陶瓷 安溪
石雕 晋江
铁观音 惠安
小结。
1、师：今天的游艺会，大家表现都很出色！能说说你有什么收获吗？
2、师：这就是地名的别致有趣，它使我们既增长了知识，又拓宽了视野。关于地名的学问同学们课后还可以继续积累，相互交流、探讨。
【篇三】:茶谜语
茶谜语
生在山上.卖到山下.
一到水里.就会开花
一只没脚鸡.蹲着不会啼.
吃水不吃米.客来把头低.
言对青山说不清.二人地上说分明.
三人骑牛无有角.一人藏在草木中.
以下各打一字.共成三句话:
垂涎
银川
外孙
热水袋
草木人
三岔口
名列前茅
因小失大
有水就活
黎明前
分开是三个.合起来无数
巧夺天工
有口说假话.有水淹庄稼
两人团结紧.力量顶三人.
只要留心.便能知道
一树能栖二十人
相貌长得恶.六口两只角
风满楼(猜茶名:),
山中无老虎 (猜茶名:),
人间草木知多少(猜茶具),
茶对联
北京万和楼茶社有一副对联:
茶亦醉人何必酒；
书能香我无须花
清代乾隆年间，广东梅县叶新莲曾为茶酒店
写过这样一副对联:
为人忙，为己忙，忙里偷闲，吃杯茶去；
谋食苦，谋衣苦，苦中取乐，拿壶酒来。
联语通俗易懂，辛酸中有谐趣
古今茶联层出不穷，细读品味，确有很高的欣赏价值，下列茶联就是如此: 尘滤一时净；
清风两腋生。
采向雨前，烹宜竹里；
经翻陆羽，歌记卢仝。
泉香好解相如渴；
火候闲品东坡诗。
吸烟有害，花钱买病；
饮茶有益，醒脑提神。
送水送茶，热情备至；
问寒问暖，体贴入微。
得与天下同其乐；
不可一日无此君。
泉从石出清宜冽；
茶自峰生味更圆。
诗写梅花月；
茶煎谷雨春。
一杯春露暂留客；
两腋清风几欲仙。
小天地，大场事，让我一席；
论英雄，谈古今，喝它几杯。
独携天上小团月，
来试人间第二泉。
四大皆空，坐片刻无分尔我；
两头是路，吃一盏各自东西。
从哪里来，忙碌碌带身尘土；
到这厢去，闲坐坐喝碗香茶。
玉碗光含仙掌露；
金芽香带玉溪云。
歇一歇消消暑气；
喝二杯品品香茗。
此处有家乡风月； 举杯是故土人情。 佳肴无肉亦可佳； 雅淡离我尚难雅。
【篇四】:记一次有趣的猜谜会
记一次有趣的猜谜会
还记得元宵节，我们一家人都在上海，和姑妈们在一起，因为晚上觉得无聊，所以表哥提议：我们大家来一个猜谜会。大家听了表哥的意见，一致赞成。于是，猜谜会就开始了。
表哥有许多谜，个个都难住了我，让表哥表姐们抢去了，但是，我毫不气馁，不服输，决定也猜个谜出来。
就在这时，表哥又念了一个："公家栽了一窝瓜，有藤有蔓开黄花，瓜儿结得以串串，日落西山照万家。""日落西山照万家，显然是晚上才照万家的，灯不是晚上才亮马？"我暗暗地琢磨着，"有藤有蔓是电线，不正像灯泡里的灯丝吗？每个句子都和灯有关，显然谜语的谜底就是灯吗。""灯！"我大叫一声，我猜地没错，还真是那么回事。我终于答对了一个谜，心里别提有多高兴了。
接下来这个谜是表姐出的，表姐说道："客满，打一字。"顿时，房间里鸦雀无声，大家都在冥思苦想，我心想：这两个字怎么也拼布出一格字啊，真是有些摸不着头脑。我不管怎么想，都打不出一个字。就在这时，爸爸大声喊了出来："促!"我还是有些迷惑不解：怎么会呢？只听爸爸解释道："客满也就是人满，满就是足，人与足也就拼成了促字。"我恍然大悟。 猜着猜着，想不出更多的谜了，没办法，大家只好猜谜语了："两姐妹，一条腰，一头热，一头凉。"过了一会，还是没有人想出来，有的托着下巴望着天花板，有的你看看，我看看，无计可施。但最后，还是被我破解了："火钳。"别说，我还真答对了。
这是一场别开生面的猜谜会，还提高了我的分析能力。
http://m.zhuodaoren.com/yuwen715317/
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