【一】:三国演义中的成语典故
1、先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。
2、七步之才(曹植)：形容才学高超，文思敏捷。
3、伏弩齐飞万点星，木门道上射雄兵。至今剑阁行人过，犹说军师旧日名。
4、谷口风狂烈焰飘，何期骤雨降青霄。武侯妙计如能就，安得山河属晋朝!
5、超群绝伦(关羽)：形容高出众人之上，没有人能与其相比。
6、坚壁清野(曹操的谋士荀彧)指饿死、困死敌人的一种作战方法。
7、倾巢之下安有完卵(孔融的两个儿子)：比喻国家或集体遭到不幸，其人民或成员当然不能幸免。
8、如嚼鸡肋(杨修)比喻很乏味。
9、托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
10、一身是胆(赵云)：攻取汉中时，赵云偃旗息鼓大败曹操，得到刘备赞扬，称赞子龙一身都是胆。形容胆量极大。
11、势如破竹(杜预)：比喻军队一路连打胜仗，形势好比用刀劈竹竿一样的顺利。
12、瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。
13、孔明妙算胜孙庞，耿若长星照一方。进退行兵神莫测，陈仓道口斩王双。
14、长星昨夜坠前营，讣报先生此日倾。虎帐不闻施号令，麟台惟显着勋名。
15、老牛舐犊(杨修的父亲杨彪)：比喻父母爱抚子女。
16、空余门下三千客，辜负胸中十万兵。好看绿阴清昼里，于今无复雅歌声!
17、车载斗量(吴国的中大夫赵咨)：形容数量很多并不稀罕。
18、顾曲周郎(吴国都督周瑜)：指精通音乐戏曲的人。
19、才占八斗(曹植)：形容学问高，文采好。
【二】:小品剧本《水煮三国之三顾茅庐》
小品剧本《水煮三国之三顾茅庐》
人物：诸葛亮、黄月英(诸葛亮老婆)、刘关张
第一幕 三顾茅庐前传
道具：桌子一个，椅子二个，两个碗，报纸一份 (亮走上台，拿着手机)
亮：喂喂……是元直兄吗?(徐庶为场外音)
徐：你是……
亮：我是孔明呀
徐：哦，原来是孔明老弟啊!
亮：请问你现在说话方便吗?
不知上回托您向刘总引荐的事办得咋样了。
徐：老弟托我办的事，为兄自然会放在心上。我已向刘总提起此事。 我说“卧龙、凤雏，两人得一，大业可成”
亮：这……
徐：贤弟不必多虑，庞统远在京城，刘备想请不易，我料定他三日之内必去你家登门拜访。
亮：哦……如此这般，那就有劳兄台了。
徐：不必客气，我们马上要准备开会，那就这样了!
亮：好的……再会……
(黄在亮讲电话的途中，端上两碗面，放在桌上)
黄：相公，过来吃面了。
亮：娘子!我来了……，娘子的面条做得可真香呀(大口吃，黄笑)，能娶到娘子你，我孔明幸福呀。
黄：吃面还这多话，小心耶着……(亮喝了一大口汤，把碗放下)
黄：对了!你刚才和谁在打电话呀!
亮：哦……是我的结拜兄弟徐庶徐元直，我托他给我找工作。他说东汉集团新野分公司刘备刘玄德高级经理，将要到我家拜访。我打算把房子装修一下(看看房顶)，免得刘总来了看咱家寒碜。
黄：你怎比猪还笨啊?(黄拍案而起)
亮：(害怕)娘子，我又说错什么了吗……
黄：这是最新的三国日报，你自已看看吧。
亮：董氏集团总经理吕布与总裁老婆艳门照曝光。
黄：你看咋呀!色性不改。左下角那个。
亮：东汉集团新野办事处人才流失严重，经营业绩持续下滑。
黄：知道什么意思不……
亮：娘子该不会是叫我不要去吧?
黄：错!他那公司现在人手紧，他来拜访是求你为他谋事，而不是你求他。好歹我夫君也是南阳经济管理学院有头有脸的人物。怎可自降身份区于人下。这事你得听我的，我保刘总对你刮目相看。
亮：娘子有何高见? 黄：保密，把碗洗了先。
亮：哦(亮端着自已的碗下台)
黄：喂!你只顾你自已的呀，把我的碗也洗了。(端碗下台)
第二幕 一顾茅庐
旁白：就这样2天过去了
(刘关张三人齐上，诸葛亮和老婆在家里喝茶)
张：大哥，那位卧龙先生真有那么神吗?
刘：我也不知，但元直和水镜先生这两位高人极力引荐，我倒想还是见见真人有何神通。
关：哼!吹吧!此人如此轻狂，竟把自己与管仲、乐毅两位杰出的经理人相比，他以为他是谁呀。
刘：不可胡语，说不定此人真有能力让我们公司摆脱困境，死马全当活马医吧!
张：大哥，看这茅屋，想必这就是那嗑睡龙的窝了。我来敲门
刘：翼德，不可是莽撞。我亲自来敲吧!(刘备敲门)
亮：有人敲门，刘总他们到了，
黄：小点声，到里屋躲着去。我亲自去会会。
亮：好好……(进里屋)
黄：(去开门)哟，这位是……
刘：东汉集团新野分公司执行董事兼总经理刘备刘玄德特来拜见你家先生。
黄：太长了，记不住。
刘：你只说刘备来访就行了。
黄：我们家先生一大早就出去了。
刘：到何处去了?
黄：他行踪不定,我怎知他去哪了。
刘：那你先生何时归呀?
黄：归期不定，少则三五日，多则十几天。 (刘惆怅不已)
张：既然不见人，咱还等什么，走吧!
刘：再等片刻吧
关：不如我们先回去，稍后使人来打探如何?
刘：(对关点点头，对黄)嫂夫人，我们暂且离去，若你家先生回来，可告知你家先生。说我刘备来过。
黄：刘先生好走啊。(刘关张离去，黄进屋)
亮：刘总走了?
黄：走了。刘总看起来很有风度，比较会为人。www.fz173.com_先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。托孤既尽殷勤礼，。
亮：那还用说，想必夫人也是用心良苦。
黄：我这几天已经托人把你的名声打出去了。南阳有谁不知你诸葛孔明。
亮：低调，低调……
黄：就你这样还低调得起来。 (两人对笑，灯光暗)
第三幕 二顾茅庐 (黑幕，道具：纸、笔)
旁白：至从那日未见到卧龙先生，刘备使人四处打探，虽不得行踪，但所派之人个个对卧龙先生赞不绝口，景仰万分。求贤若渴的刘备更是寝食难安，连做梦都喊着卧龙先生的名字。
张：二哥，大哥是不是疯了?搞得神经兮兮的，见谁都像那嗑睡龙。
关：三弟，大哥不是那么容易当的。
报：刘总，卧龙先生回了。
刘：真的，云长、翼德，走，我们再去卧龙岗请先生去。 (一男子在读书，与亮同人只是拔掉假胡子)
均：凤翱翔于千仞兮，非梧不栖; 士伏处于一方兮，非主不依。 乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐; 聊寄傲于琴书兮，以待天时。
刘：(刘备等人在外听歌，等歌罢，刘兴奋的冲进去。)备久慕先生大名，可惜无缘拜会。今天总算见到先生了，真是万幸、万幸啊!
均：您莫非就是东汉集团新野分公司总裁刘先生，是否特来见我家兄长?
刘：又不是卧龙先生。(有点失望)
均：我叫诸葛均，兄长今早被朋友邀去了。
刘：你兄长到哪去了!
均：可能登山，可能泡网吧，可能在股市，反正不知去向。
刘：难道刘某缘份浅薄，竟二次没遇到大才。(长叹一口气)
张：既然先生又不在，大哥，走吧!
刘：我既然来了，怎么不问一声就走。
(对均)听说你家兄长是企业经营管理专家，能准确预测市场前景、规化企业发展战略、制定企业营销计划，是个不可多得的谋才，你可知道吗?
均：不知道。(干脆的)
张：问他干啥呀!今天天气不好，趁早回吧!
刘：(对张)不可无礼。
均：今兄长不在，不敢多留诸位。来日等兄长回来，上门回礼。
刘：岂敢劳先生大架，数日之后，备自当再次登门拜访。不知能否借纸笔一用。 均：刘先生请随意 (刘在纸在用笔画几下)
刘：(起身将书信递给均)劳烦将这封书信交给你家兄长，备告辞。
均：先生走好(送出门，黑幕)
第四幕 三顾茅庐 旁白：转眼又过了几日。
刘：云长、翼德，我们再去卧龙岗请先生。
关：我想此人并无实学，徒有虚名而己，大哥，不要为他再迷惑了。
张：大哥，像这等村夫还称什么专家，这回不用你去，他如果不来，我翼德用一条麻绳将它捆来见你。
刘：三弟太无理了，你若不去，我同云长去得了。
张：大哥。
刘：你若要去，不可失礼。 (诸葛亮给黄捶背)
亮：娘子，你这一空一掉的计策，不知为何呀?
黄：(拿起那封信笑了笑)相公，我一是看刘总是否真的需要你，同时也是在看老板的真正的为人。第二，以你的才能，我希望刘总能重视你，正所谓千军易得，一师难求。如若得来全不费工夫，那也用之如泥沙。
亮：娘子果然高见。
黄：不过一定要拿捏得恰到好处。极有分寸才行，不然会痛失良机。
亮：依娘子之见，时机何时到来呀?
黄：很快很快。若刘总再来拜访，你先耐住性子睡上一觉，再与之谈论市场风云变化，便可大功告成。
亮：娘子……(佩服的眼神)
(刘关张提着礼物上，亮睡觉)
刘：卧龙先生可在啊?
黄：在…(黄开门)
刘：见过嫂夫人
黄：只是我家先生在午休中。
刘：这样呀!那不用通报了，我进去等他。(对关张)云长、翼德，你们且在此等候。
关张：是
(亮仰卧，刘在旁守候，关张，坐在地上)
张：大哥怎进去这久也不见出来，待俺去看看。(看到此情景)
张：(对关) 这先生如此傲慢!见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起!等我去屋后放一把火，看他起不起!
关：三弟，别这样(劝住翼德) (亮翻了一个身，背向观众)
刘：(对关张)切勿惊扰
亮：(伸了个懒腰)大梦谁先觉?平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。
黄：相公，刘总在此等候多时了。
亮：哦!为什么不把我叫醒?
刘：新野分公司的刘备，久闻先生大名，如雷贯耳，特来拜会。
亮：南阳野人诸葛孔明，蒙刘先生多次枉顾寒舍。实在过意不去。
刘：哪里哪里(黄倒茶，关张进门)
亮：请坐!(两人坐下)昨观书信，足见刘先生对企业未来地发展忧心忡忡，但只是亮年少才疏，恐让刘先生见笑了。
刘：水镜先生、徐元直强烈推荐先生，先生必有高人之处，还望先生赐教。
亮：我一村夫哪能与这两位德高望重的管理大师相提并论……不当之处望多多见谅。
刘：先生请讲
亮：天下诸侯出来混的很多，可是只有两个人很拽，可称英雄。一是曹操，二是孙权。
刘：那我该如何呢?
亮：曹操出道早，手下多，得天时，孙权占据铜锣湾富庶之地，有地利。您可以和派出所、工商税务搞好关系，得人和也。 (刘点头，两人比划着聊天)
旁白：两人一见如故，推心至腹，聊得甚是开心，一转眼3个时辰过去了。
亮: 要想让产品占领中原市场，必先以荆州作为根据地，而后大力开发西川市场,此时便可三分天下。
刘：听君一席话，胜读十年书，我愿请先生作我们公司的首席顾问，不知先生意下如何。
亮：(站起)承蒙刘总不弃，亮愿效全马之劳。
刘：(站起)现在就跟我们走吧。
亮：行，诸位可先在外等候，我与娘子说几句话就过来。
刘：好(刘关张下)
亮：娘子……(深情对望)俗话说得好，一个成功男人的背后,一定有一个优秀的女人。谢谢你……我要走了……不知何时能归……
黄：注意安全……常写信回家……
亮：嗯!我走了……(亮后退着走，做道别的姿势下场，黄一直望着)
【三】:苏教版四下《三顾茅庐》教案
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下面是整理的苏教版四下《三顾茅庐》教案，欢迎阅读，如需浏览更多苏教版四年级语文教案内容，尽在手实用资料栏目。
【苏教版四下《三顾茅庐》教案(一)】
教学目标
1、 学会本课生字，理解所学词语的意思。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。
教学重、难点 理解所学词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
第一课时
—、揭示课题
1、同学们，你知道《三国演义》中的哪些人物呢? 你知道他们身上的哪些故事呢?(学生简单介绍自己知道的人名和故事。)
2、今天，我们来学习一篇有关三国时期的故事《三顾茅庐》。(板书课题)
学生齐读课题
二、自读课文
1、出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)自学生字，懂得它们的书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2、按要求自读课文。
教师巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3、检查自读情况。
(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。
(2)检查字形掌握情况。
茅：与“矛”比较。
统：与“流”比较。
宜：与“宣”比较。
(3)交流词语的意思，
三顾茅庐 蜿蜒起伏
青翠欲滴 秀丽宜人
群雄纷争 茅塞顿开
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、再读课文，初步了解内容
1、放录音范读全文。
2、指名说说这篇课文主要讲了一个什么故事。
3、刘备三顾茅庐，邀请诸葛亮出山辅助他实现统一中原的大业，诸葛亮真有这样的雄才大略吗?从哪里可以看出来?
(读第四自然段，加以体会，理解“茅塞顿开”)
4、刘备在请诸葛亮出山后，高兴地说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”这句话是什么意思?(求贤若渴、礼贤下士、尊重人才等)
5、讨论：从这个故事中，你体会到了刘备什么样的品质?
四、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、用钢笔描红。(文后练习2)
第二课时
一、 复习导入
刘备三顾茅庐，请得诸葛亮出山帮助他建立统一祖国的大业。诸葛亮在二十一年后回忆起这件往事，还感激万分，写下了这样几句话
1、出示《出师表》节选。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。听教师朗读，体会其中的意思。(能听懂多少是多少，不要过高地要求)
2、这段似懂非懂的文字中，哪些是写三顾茅庐这件事的?根据自己的理解说一说
二、细读课文www.fz173.com_先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。托孤既尽殷勤礼，。
1、诸葛亮对刘备的三顾茅庐可以说是记忆犹新、历历在目的，甚至是刻骨铭心的。这是为什么呢?
2、讨论：从文中哪些地方可以看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山呢?自由读第一自然段，用其中的句子或词语来回答。(诚心诚意)
默读课文二、三自然段，画出表现刘备“诚心诚意”的词语和句子。
3、组织交流：
(1)刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才……” 同桌分角色朗读张飞和刘备的对话，交流自己的体会。
(2)离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。www.fz173.com_先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。托孤既尽殷勤礼，。
(3)刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。感情朗读这一句话，交流自己的体会。
(4)等了半晌功夫……又等了一个时辰……(与“刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。”进行对比)
交流从这些表示时间的词语中体会到了什么?
(思考：从这里你体会到了什么?)
4、小结：刘备为了请诸葛亮出山，他怒斥张飞、三顾茅庐。还有半里路就早早下马步行，在房门外恭候多时，快步走进草堂和诸葛亮见面……看来，刘备渴望得到诸葛亮这个贤才已经到了如饥似渴的地步。这就叫“求贤若渴”。
5、齐读第五自然段
三、小练笔：
正因为刘备求贤若渴，所以《三国演义》中写刘备二顾茅庐而不遇孔明时，他亲自写了一封言辞恳切的信留给诸葛亮。这封信，一般读《三顾茅庐》的人都忽略了。其实这封信也深深地打动了诸葛亮的心。因为信中，刘备将自己的一番诚意、仰慕之情抒发的淋漓尽致。现在，请大家发挥想象，替刘备写一封简短的信留给诸葛亮。
【苏教版四下《三顾茅庐》教案(二)】
★一、教材分析：
《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文写刘备三顾茅庐，一次比一次详细，尤其是第三次拜访，突出刘备虚心求教礼贤下士的精神。课文用张飞的莽撞、无礼，反衬刘备求贤若渴的态度。
★二、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系;学习用“来到??只见???”的句式写一处景物。
4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
★三、教学重难点：
1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系;学习用“来到??只见???”的句式写一处景物。
2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
★四、教学时间：三课时
★五、教学过程：
第一课时
一、启发谈话、揭示课题
1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。
2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法;学生练习写“茅”、“庐”两字，写在课题旁边。
3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。
二、初读课文
1、范读。(或听录音)
提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么?“三顾茅庐”在课文中是什么意思?
2、自渎课文。
①借助拼音读准生字新词;
②读熟读通顺课文;难读的句子多读几遍。
③思考：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?
3、检查自渎情况。
①检查字音掌握情况
A.生字卡片;
诸葛亮 辅助 捆来 尊重 卧龙 疏疏朗朗 潺潺
吩咐 恭恭敬敬 半晌 时辰 策略 茅塞顿开 同塌讨论
B.重点字音：
疏 潺 晌 辰 诸 尊 吩 塞 策
C.理解有关词语的意思;
②指名分自然段试读课文。
要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。
③感知文章主要结构：略写前俩次，详写第三次。
④讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?
板书：
刘备：尊重人才 诸葛亮：雄才大略
三、作业：
1、描红
2、抄写生字新词
3、给下列生字选择正确的读音
吩(feng fen) 辅(fu fu)晌(xiang shang )
辰(cheng chen ) 诸(zhu zu ) 卧(wo wu )
第二课时
一、复习检查
1、出示生字选择正确的读音
2、抽读生字卡片
二、细读课文
1、细读第一自然段。
(1)自由轻声读课文。
思考：这段话告诉我们什么?刘备为什么还要去拜访诸葛亮?
(2)填空：
刘备( )前往隆中( )诸葛亮，( )地( )他出山，辅助自己实现统一中国大业，但都没有见着。
(3)讨论填空，理解重点词语：两次、拜访、诚心诚意、邀请，体会刘备求才的急切心情和虔诚态度。
(4)指导朗读，体会。
2、学习第2——4自然段，
过渡：刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军事，留下一段佳话。下面，我们来学习第2——4自然段。
(1)小组学习。读课文，思考：
哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重?划出刘备有关动作、语言、神态等词语、句子，读一读，想一想。
哪些地方可以看出诸葛亮雄才大略?找出有关语句，读一读，想一想。
(2)讨论问题一：哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重?
要点：
①第二自然段。重点指导分角色读张飞、刘备的话，讨论，指导朗读，细细感悟品味刘备对人才的敬重、虔诚;
②第三自然段。精读赏析：“下马步行、轻轻敲门、轻轻走、01hn.com恭恭敬敬、等了半晌、又等了一个时辰、快步走进”等重点词语的细节描写;讨论，指导朗读，感悟刘备对人才的敬重、虔诚。
③第四自然段。同塌睡觉、同桌吃饭等。
(3)重点句理解。
3、讨论：课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略?
①理解句子：刘备听了茅塞顿开，象拨开了云雾见到了青天。
比喻句教学，什么比做什么?体会比喻句的精妙。
②理解句子：我得到到诸葛先生，就象鱼儿得到水一样啊!比喻句教学，什么比做什么?体会比喻句的精妙。
三、作业
1、近义词
2、组词
3、抄写比喻句。
第三课时
一、总结、写作特点
刘备、诸葛亮是什么样的人?作者是从哪些方面写出人物的特点的，指名读有关的语句。
二、指导复述课文。
1、理清课文脉络。
两次拜访没见到
上路前
第三次拜访的经过见面前
见面后
刘备、诸葛亮的鱼水情
2、看板书学生自由练说。
3、指名复述。
三、指导用“来到……只见……”说话。
1、指名读：“他们来到隆中……秀丽宜人”。
2、分析：写了那些景物，按什么顺序写的?描写这些景物有什么作用?
3、指导用“来到……只见……”说话。
如：我们来到烈士陵园，只见：
__________________________________________。
4、自由练说，同桌说，指名说。
四、教学生字新词
1、生字字形教学;
2、指导书写：茅 尊 恭 卧
五、练习
1、形近字组词;
2、用“来到……只见……”说话;
3、比喻句辨别。
★六、板书设计：
三顾茅庐
两次拜访没见到
上路前
第三次拜访的经过
见面前
见面后
刘备、诸葛亮的鱼水情
先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。托孤既尽殷勤礼，
http://m.zhuodaoren.com/yuwen441594/
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