内容波澜起伏的作文(7篇)

2016-07-18 作文 阅读:

第一篇:《让作文波澜起伏》

第二篇:《作文波澜起伏》【内容波澜起伏的作文(7篇)】

第三篇:《让作文波澜起伏》

教案:让作文波澜起伏

——设置插曲变精彩

教学目标:

1、巩固复习写具体的方法在一篇文章中的灵活运用;

2、通过阅读感悟,让学生体会在关键的地方详写,设置插曲让文章起波澜。老师带领学生实践体验,引导学生在写具体的基础上把关键的地方巧妙

3、激发学生热爱生活,培养学生从生活中感悟人生、感受快乐的意识。 教具准备:孔明灯、打火机、风筝及挂图。

教学过程:

课前准备:

1、检查家庭作业签字情况(黑板公布名单及惩罚措施)、查看反馈表家长关注情况

2、收寒假读书笔记,发小奖励。

3、

步骤一、课前组织教学、复习上学期作文知识:

这个学期,我们的作文课堂将会有一个大改变,同学们的作文必须在一个小时内完成,当然有疑问可以举手问老师,让我们向时间要效率,学得轻松,学得高效!大家能做到吗?声音再大一点!!

3、我们的课堂口号:字能不能写好?——必须写好!

【内容波澜起伏的作文(7篇)】

内容能不能写长?——必须写长!!

时间能不能抓紧?——必须抓紧!!!

复习旧知识:

以画一棵树为例,让学生明白“确定中心”、“选择材料”、“叙述——六要素”、“各种描写手法”,之间的关系。

步骤二、情景导入

人生四大喜事 人生四大悲事

久旱逢甘霖 只一滴

他乡遇故知 是债主

洞房花烛夜 在隔壁

金榜题名时 在梦里

这个婆娘不是人

举座皆惊

九天仙女下凡尘

喝 彩

儿孙个个都是贼

惊 怒 地设置插曲变得精彩有吸引力。

偷得蟠桃献至亲

拍手叫好

跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口【内容波澜起伏的作文(7篇)】

(板书课题——让作文波澜起伏)

波 澜

人们把文章的起伏变化比喻成波澜。

为什么要写出事件的波澜?

 1.客观事物本身就是起伏变化的,只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。

(客观性)

 2.“文若看山不喜平”,只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。 (阅读心理)【内容波澜起伏的作文(7篇)】

怎么样才能写出事件的波澜?

 1.善于选择本身就曲折复杂的事件来写。(前提)

 2.运用使叙事曲折的技巧。

步骤三:新授——阅读感悟

(请同学快速阅读《激烈的竞速大比拼》,师生共同探讨出如何让作文波澜起伏,设置困难让内容变得更加精彩,更加扣人心弦。)【内容波澜起伏的作文(7篇)】

提问1:弄清文章的大意,找出动作描写、心理描写、环境描写的语句并体会其作用。

提问2:仔细体会第三、四自然段的内容,想想在跑步的过程中都遇到了什么插曲?又是怎样解决的?结果如何?(同学超过了我,我被石子绊倒)

师小结:跑步这件平凡的事,如果写起来是一帆风顺的,别人一看文章的开头就知道了结果,就没有再往下看的兴致了。可是正因为在跑步的过程中出现了这些插曲并得到解决,既能体现“我”遇到困难不放弃的精神,也让文章的内容变得引人入胜,紧紧着读者的眼球。老师小结让作文波澜起伏的顺口溜—— 写事不记流水账,围绕关键来展开;一波三折扣心弦,设置插曲变精彩。 就像《西游记》中唐僧师徒西天取经,如果他们一帆风顺,大家都坐上孙悟空的筋斗云直达天竺,把经取回来,这个故事有那么精彩吗?就是因为这一路上,挫折不断,意外不断,不断遇到各位妖魔鬼怪,历经九九八十一难,才到达目的地,这个故事才写成那么厚的一本,拍成的电视剧才那么吸引人。所以我们写文章也是一样,在设计情节发展时,我们可以设置一下悬念、增加一些困难和意外,让这件事不那么顺利,我们就有了很多的“点”去展开描述,那我们的文章就能写到七百字、九百字„„

尴尬瞬间

 我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是好奇,总想一睹

“芳容”。终于有一天,隔壁传来开门的声音。机不可失,赶忙打开门一看,哇,好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女!当我正上上下下“饱餐秀色”时,一声河东狮吼:“见鬼,瞅什么瞅,没见过人哪?”唬得我心里直发毛,灰溜溜地关了门。

 一天,我正要下楼,楼下传来了脚步声。糟糕,“见鬼”来了,真是冤家路窄。无奈,只好昂首阔步视而不见,下楼梯如履平地,一脚踏了三个台阶,结果可想而知--让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日,恨恨发誓与“见鬼”势不两立。

 几天后,忽有人敲门,一看,是“见鬼”,“你的腿怎么样了?”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾,又受宠若惊。“没,没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗?”

 啊?!

(此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖)

步骤四:设置情景,以元宵之夜放孔明灯或春天放风筝为例,引导学生运用方法。 (一)先分解动作——怎样放风筝

一个人放:

我按捺不住内心的欢愉,迫不急待地打开口袋,一只‚小燕子‛探头探脑地钻了出来了,好像在对我说:‚你快点带我在空中翱翔吧!我要飞!我要飞!‛一阵风吹过来,我小心翼翼地拿着她做好准备。在爸爸的指导下,我先把风筝提起来,左手握着线轴,右手牵着风筝线,一边放线,一边跑着,风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线,一边拉线。我的‚燕子‛风筝渐渐地越飞越高,像鸟儿一样在空中自由自在。

两个人合作:

我先拉住风筝线轴,叫好朋友举着风筝跟我跑,忽然一阵风吹来,我连忙拉着线逆风而行,大喊一声:‚放!‛,朋友赶紧松开手,我边跑边放线,风筝像被谁施了魔法,飞在我头顶上。我把线一点一点的送到空中,风筝呢?就像爬梯子一样,慢慢地升上天空。如果你有本事,风筝就像小鸟一样飞在蓝天中,而且只会往上‚走‛,不像叶子一样飘下来。如果你本事不佳,就会吃亏哦!

★提问:叙述要与描写结合起来,分解完放风筝的动作后,应该描写什么内容? 快乐心理描写:

看着渐飞渐远的风筝,看着一束束羡慕的目光,我的心里好得意,甜滋滋的!好像三伏天吞进肚里一块雪糕,又像嘴里含着一块冰糖,特别甜,特别爽,差点把我美死了。【内容波澜起伏的作文(7篇)】

风筝起飞后在空中飞舞的姿态:

◆我的风筝左看看,右看看,好像在和云朵说悄悄话,在和太阳公公打招呼呢。我向四周仰望,嘿!不一会,天空就成了风筝的天下。小红的‚小白鹤‛扇翅弄颈,在天空翩翩起舞,还真有些仙风道骨的味道呢;小风的‚美猴王‛一个跟头飞上了蓝天,一举夺魁;朱秋操纵的‚鹞鹰‛气势汹汹,好一副空中霸王的姿态!此时,我突然不由得雄心勃勃,我很想追上它,想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长,最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的,一会儿翻筋斗,一会儿打旋,一会儿向前冲,连我都难以置信。

◆小伙伴们的风筝迎着风开始飞舞起来了,线越拉越长,我们在草地上拉着风筝欢快地奔跑,云彩在向我们微笑,秋风在向我们点头,太阳公公笑眯眯地看着我们,还不时传来小伙伴轻快的歌声。这时候我似乎感觉到我是一只快乐的小鸟,翱翔在蓝天之中,以前的所有烦恼也随风飘远了。风筝越飞越高,也越飞越远。看,我的老鹰紧紧跟着张海伦的叮当猫,一个前面跑一个后面追,好象在天上玩老鹰抓小鸡的游戏,有趣极了。

◆老师教我们:‚放风筝一定要辨别风向,人要迎风跑。风筝上升的时候,手中的线紧了,就放线;松了就拉……‛我们马上掌握了放风筝的要素,开始在操场内疯狂地奔跑起来。手中的风筝全都迎着风撒着欢儿地向天空飞去,而且越飞越高。瞧,几只蝴蝶风筝在空中忽左忽右、上下跳跃着,似乎在着急地寻觅春天的花儿,又似乎是在比美哩,一只只小鸟风筝展开着翅膀趁着温暖的春风飞翔着,最有趣的是本该在水中的鱼儿们竟然也跳跃到了蓝天中,瞧它们游得多么自言自在呀......

◆天空中不一会儿就飞满了各种各样的风筝。有威武的‚黑蝙蝠‛,有百鸟之王的‚凤凰‛风筝,有神奇的‚飞机‛风筝,还有活泼机灵的‚小燕子‛风筝呢!这么多的风筝千姿百态,五颜六色,在天空中自由自在的飞翔,组成了一幅美丽的图画。

◆风筝高高的飘在蓝天上,姹紫嫣红的。风筝上的小动物好像在对大家说:‚我们正在仙境中玩耍,真好玩!这儿真是魅力无比。‛接着,玲珑俏丽的‚蝴蝶‛扇动着翅膀飞了起来;俊美的‚老鹰‛快速地升上高空;‚金鱼‛也大大方方的游来游去,像在炫耀自己的美丽;特别是那只‚蜻蜓‛ 浑身碧绿,在空中跳跃出美丽的舞姿。它东飞飞,西瞧瞧,仿佛在捕食着蚊子……

◆我抬眼望天空,映入眼帘的是各式各样的、五颜六色的风筝,美丽极了。风筝密密麻麻地在天空排列着,如同列队的士兵在接受人们的检阅。有的像白雪皑皑的雪花在空中随风起舞、有的像穿着礼服的燕子在向人们鞠躬

行礼、有的像翩翩起舞蝴蝶在城市的上方跳着空中芭蕾 …… 它们形状各异,形态逼真,整个广场上空成了风筝的乐园。

◆一只只风筝徐徐上升,各式各样的,有两只老鹰、一只绿蜻蜓、一只花蝴蝶,啊?连米老鼠、蜡笔小新也上了,还有一个三角形彩虹!它们在天空中自由自在飞翔。一只花蝴蝶在天空中晃晃悠悠的,像一个姑娘在空中舞蹈,两只老鹰平稳的飞在空中,有时从高空中俯冲下来,有时在空中翻筋斗,快活极了。有的风筝像喝醉了酒,在空中飘摇不定,打了几个旋儿之后,三下两下就栽下去了;有的风筝像运动员负重赛跑,飘游时是那么费劲,一歪一扭的,叫人看着难受。 ◆我坐在一个台阶上,看到那些孩子们脸上泛着红光,都有着阳光般的笑容,生龙活虎地在草地上奔跑,兴奋异常。再看他们手中的风筝,忽高忽低,随着长线的抖动,在空中翩翩起舞,时而如飞机俯冲,时而如小鸟盘旋。有的还在那儿玩起了‚姜太公钓鱼‛的把戏,站在那儿不动,只轻轻地牵引丝线,那风筝便乖乖地在空中翱翔了。【内容波澜起伏的作文(7篇)】

(二)结合实际感受,巧设困难,设置插曲。

提问:你们放风筝有那么顺利吗?遇到过什么困难或意外?

起飞后又落下来:

◆可是,我跑了一会儿,以为风筝不会掉下来了,就减慢了脚步的速度,风筝没飞多高就从空中划落了下来。我累得直喘气,爸爸提醒我说:‚放风筝时要一直往前冲,不能停下来,也不能放慢脚步,要等风筝在空中稳定住了,才能停下来,继续放线。‛我像听懂了什么大道理似的,自信地点了点头,开始了第二次放风筝,我牢记爸爸说的话,等风刮起来,我就立即拉住风筝线飞奔起来。哈哈哈,我的‚花蝴蝶‛慢慢地上天了,它越飞越高,越飞越远。

◆我边跑边放放线,在风的助力下小燕子渐渐地飞了起来,我兴奋极了。心想:‚太好了!飞行成功!‛我真想大声欢呼,让更多的人分享我的喜悦。可是好景不长,风停了,我没来得及拉线。没过几分钟,风筝便像铅球般地下坠,狠狠地摔在了地上。首战失败,我沮丧极了,耷拉着脑袋。这时在一旁的妈妈走过来对我说:‚孩子,不要灰心,‘失败是成功之母’,放风筝是要讲究技巧的,必须要看准风向,要逆风跑……‛话音刚落,我像得到武功秘笈似的,迫不急待地练了起来,果然,风筝在蔚蓝的天空中越飞越高,我的心也随风筝一起在蓝天飞翔。

遇到狂风:

第四篇:《让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜》

第五篇:《写事作文3 要波澜起伏》

内容波澜起伏的作文(7篇)

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