第一篇:《那些年,那些事,那些人》
那些年，那些事，那些人
我最近闲来无事，便找来照片看，发现以前所发生的一些事仍然记忆犹新，小学六年，初中三年。现在想想，感觉那个时候真的很快乐。
那些年，那一年，我们才刚上初中一年级。还没有汪苏泷，也没有徐良，许嵩才刚刚出名，周杰伦的借口还很火。林俊杰的背对背拥抱天天听。那一年我们还很单纯，很天真。对未来还抱着无限的遐想~
那些年，在学校上课的日子总是历历在目。英语老师上课就像念安眠曲一样，英语书就好像无字天书，看的是一个头两个大。数学老师最经典的一句话就是：什么都不知道的。他总会用幽默来逗笑我们。语文老师总是和蔼可亲的，感觉就好像天天都在笑。上她的课气氛总是很棒。科学老师也是我们班主任的课，所以在他的课上，我们不能打小差只能认真的听着。上课时候，总会忍不住在桌子里做小动作，前桌的在放哨，后桌的在警戒，四周的在手忙脚乱的传纸条。和班主任玩起了游击战。每次班主任来视察全班都是鸦雀无声。那是因为坐在最后一桌的同学透过窗户可以看见办公室。班主任一来就拉响警报，全班就自然而然的进入戒备状态。哈哈~ 原来我们2班还是满团结的嘛。
那些年，周围的同学，我们总是相处的很好。坐我前面的是涛哥，每次他都帮我拿饭，有什么事我找他，他也很乐意帮助我。后面是余狗，只要一有政治课，他就叫我帮他当着，好让他在后面安心的睡觉，好几次都被史瑞克发现流口水！！！ 哈~右边坐着史瑞克和熊，他俩吧，最近竟然问我们女生借言情小说看，呵呵~ 想不到吧！还有好多好多，我真的很庆幸我是2班的学生，在这个班里，我真的过得很快乐。
那些年我们下午活动课时，班里那几大爱玩男生总是成群结队的跑去操场，打乒乓，打篮球，每次总在上课前一两分钟才气喘吁吁的到教室。坐到座位上第一件事就是狂喝水。
那些年，每一次的自修课我们都很兴奋。事实就是这样。自修课我们总是小心翼翼的在做小动作，传纸片或是把想说的话写在红领巾上传给另一个人......交头接耳的，生怕被管的人记上名字。下课时候，就好
像是1949年大解放，一哄而散。目标直指小卖部。那时候我们还不会抽烟。还不会打牌，更不会打架。会的只是捉捉跑跑。一包零食一群人吃。一块饼干分成好几块。但是我们吃的一样很开心。
那些年，写过的日记，作文。作业。数学题。练习册。卷子；那些年我们没背出化合价就得每个抄一百遍。几百遍后。我们一只手拿着三只笔，五只笔在测验纸上飞舞的日子都不复存在了。
那些年，我们两只手遮住脸眯着眼透过手指看班主任。一边漫不经心的做眼保健操，一边窃窃私语。每当班主任转过来。我们就面无表情的继续做操。当时的我们是那么的淡定，那么的坦然。
那些年，那些事，那些人。那些我们在学校的点点滴滴。那些我们在班主任面前的拘谨，那些我们在数学老师面前的调侃。那些我们在语文课上度过的欢乐时光，在体育课上我们挥汗如雨。在音乐课上我们嘹亮的歌声传遍教室。在历史课上的思绪貌似穿越到古代。在政治课上的教育还历历在目。
我还怀念那些年我们一起无忧无虑上学读书的日子，期待着双休日。我们活在今天苦思着昨天，幻想着明天。那一份天真，那一份单纯。那一份童年永远的保留在了那一年。那些年。
第二篇:《那些年,那些人,那些事(450字)作文》
精选作文:那些年，那些人，那些事(450字)作文【那些年那些事作文】
一点情都不留的时间，转瞬即逝。 什么都没留下，带走的却是点点滴滴的回忆。鸢花香的清风，吹散了泛黄的相片。勾起了那些年，那些人，那些事的回忆。不觉意看到衣柜里那些渐渐已经穿不下的衣服，已经意识到自己变成了在少年期的大女孩，摆去了过去的单纯天真与稚气，多了几分成熟与稳重，然而伴随青春的却是压力与烦恼。望着妹妹依偎在父母的怀抱里撒娇的样子，曾经的我也曾经这样过啊！我不禁泪潸潸了。小时候，能经常看到父母那可爱的笑容，做错事了，父母只是一笑而过，没有太多的怨言。而现在，唉&&面对于他们，总是沉重的脸庞，现在的生活也多了几分唠叨，我真的好无奈，难道长大了，父母与我相处的方式也要改变吗？我不要，我不要，这不是我想要的结局！那些年，我在妈妈的怀抱下成长，在爸爸的关爱下学习。这些年，我在妈妈的唠叨下成长，在爸爸的批评下学习。我多想回到那段时光，重新找回那份纯真与稚气，重新依偎在父母的怀抱下撒娇，重新在起点上重跑，一路的美景，剪下来，粘帖在人生最美的彩虹墙上。我怀念的那些年&&我怀念的那些人&&初一:凌幽晴
篇一：那些年 那些人 那些事
那些年 那些人 那些事
今年是我们人生 那些年，那些人，那些事，我们一起走过，一起回忆?? 高二:皮涛
篇二：成长路上的那些年 那些人 那些事
成长路上的这些年 那些人 那些事 尊敬的各位领导，老师们：大家过年好！
人到中年，很喜欢蔡琴的歌，听蔡琴的一首歌中唱道
“感谢那些事 感谢那些人
感谢那一段段奇妙的缘分
啊!人生原来就是 和那些事那些人 相遇的过程 在我看来，所谓的“专业成长”，不过就是一个想做好教师工作的人，和一些事、一些人相遇的过程。所以我的题目就定为----成长路上的这些年 那些人 那些事
从师的二十四年教学历程里，有几个不能忘却的地方，莱师附小-----花园学校-----莲河学校----还有我现在工作的和庄中小，这是我工作过的地方，在这些个地方那些人，那些事，那些仆仆风尘的行程不能也不会忘记。这里我主要讲我工作的三个地方。
莱师附小-----懵懂的教学启程站【那些年那些事作文】
一九九〇年，我师范毕业，非常幸运地被分到莱师附小工作，当时这是一所有着悠久历史和文化积淀的学校，人才济济。像所有新教师一样，刚刚毕业的我才疏学浅，教学能力有限，在理想与现实、意愿与困难中寻找新的平衡点。记得最初接受王书海校长和各位老师检阅的是
的一句话：“我坐在车上，远远地望见一座银灰色的大坝，镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。” 我想教“镶嵌、狭窄陡峭”，如果单讲词义，对还是儿童的学生来说，是不符合认知规律，他们没有身临其境，一定很难理解，即使勉强接受，也是一知半解。课文中还有一段描写泄洪道开闸了，“顿时，湖水如万马奔腾，倾泻直下，发出一阵阵轰鸣，掀起一团团水雾。”这究竟是个怎样的场面呢？为了让学生有一个直观深刻的印象，我一头扎进莱芜师范的图书资料室寻觅起来，整整一下午，我终于找到了当时有关刘家峡水电站的图片资料，我指导学生抓住游记的特点，使他们较顺利地确定出从参观刘家峡水电站的顺序入手学习这篇课文。先参观什么后参观什么？参观刘家峡水电站各个部分时分别看到什么？听到什么？。当我把找到的图片投放出去的时候，全班同学看到这个声势浩大、气势磅礴的情景时，无不发出赞叹声，图文结合，很好的解决了教学重点，也让学生体会到参观记的言之有序和言之有物。这次见面课，校长和老师们对这个刚毕业的学生充满了希望，觉得孺子可教也。我曾在这里实习过，观摩过我的指导老师周光兰老师的课，觉得丰富扎实，如沐春风。我也希望自己要向周老师那样成为学生喜爱的教师。幸运的和令我感动是师傅的课堂永远为我敞开着，她每有教学活动，总会叫上我前往观摩，并一定会在课后拉着我谈反思、谈收获，琢磨每一个细节。我认真地观摩她的教学过程，研究她的起承转合，一招一式和教学深度。在她的课堂中我不仅逐渐认识了语文教学的丰富内涵、把握了语文教学的多个维度，更领悟了那种大胆想、细心做、严谨求真的教研态度与科研精神。而在我的每一次赛课中，师傅总是全程参与，不厌其烦地站在理论的高度深入浅出地剖析指正，点评中带有指导、要求中带有期待，给予了我莫大的鼓舞和帮助。不会忘记我在讲叶圣陶先生的《瀑布》这课，
周老师一丝不苟的示范朗读这首诗，感情丰沛，变化起伏，由远远听到瀑布的急切期待，到蓦然看到瀑布的惊讶、喜悦，我佩服之至。在我写成的教学设计稿上，周老师总是拿一支铅笔仔细逡巡思索，调整、调换，那画面，总使我想起《一夜的工作》里精心批改文件的周恩来总理的样子。师傅的手把手地教育，我受益匪浅。
京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏”。演戏如此，教学也如此。在听别人的课的同时，感知应该这样，不该那样，都能得到即时的体会。即便是教师的平常课，也可以“别人吃一堑，我来长一智”。校际间也经常举行一些听课学习活动，因此我也有幸观摩了实小郭奉璞、陈卫老师的课，沉稳睿智、纵横自如，（如今这些人也已经成为法院和银行的核心人物。）怀着一颗诚惶诚恐的心仰望着身边的名师，羡慕、崇拜，并在上课时如法炮制，师傅们无私的帮助使我终于找到当老师的感觉，我的教学水平慢慢提高。那时年轻的我远离家乡，所有的闲暇、备课、上课之余，便广泛涉猎专业和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的必须，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。那时的教学资源并不丰富，网络资源更是谈不上，非常感谢的是和我搭班的亓庆珍老师亦师亦母，把她订了多年的教学刊物《山东教育》给我看，和我平行班的梅元增主任把他订阅的《小学语文教学》借给我，我如获至宝，针对自己教的学科，潜心研究别人的心得体会，并根据自己的实际情况和学情，借鉴学习别人的成功经验，因为自己的活学活用，课堂教学很快上路。在师傅手把手的教导下，刚刚上任三个月，就开始拿全区的公开课《李时珍》、《月光曲》、《美丽的小兴安岭》。简单的模仿、复制也使我在语文教学中少走了一些弯路。
正当我沾沾自【那些年那些事作文】
喜的时候，1994年，我获得参加全市小学语文优质课活动的机会，我作为学校推出的唯一的代表，执教《草船借箭》，那时的我心理素质很差，在周教师的指导下，我连夜备出教案，紧张的一夜未睡，
境界，进角色、动真心”了。自己深有同感的地方就记录下来，非常宝贵的大材料就复印下来做成剪报，这些年，几次搬家，我的这些剪报、笔记，我总是精心的保管好，厨柜装满，窗台占满，箱子挤满，一有需要就把书桌摆满。就在这零零碎碎的阅读中，我的课堂教学灵活起来，充实起来，从“蚕为天下虫，鸿为江边鸟”的趣味识字，到板书设计的巧妙助教，从阅读教学的“提领而顿，百毛皆顺”的切入研究到生活体验式习作的尝试，学生在语文的快乐殿堂里感受到学习的情趣盎然和创造的愉悦开心。不倦的求索，我也获得了一些荣誉：莱芜市教学能手，电化教学能手，毕业的
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第三篇:《那些年的那些事……》
些年的那些事……【那些年那些事作文】
增源．航都绿洲 一个对于我来说陌生的环境，陌生的一切！但是我是带着希望来到这里，为了生活，为了给自己一个好的发展！
我对于物业应该说是个婴儿，我懵懂，我无知，但这里所说的无知，我想在以后的日子里会慢慢的填充，我觉得我有时候像一直北京烤鸭，一直在填充自己，但是在这个过程中我必须要做到坚持，坚持一天我很容易的度过，我觉得天天坚持是我该做的，我喜欢文字，也许不是文字的平淡与华丽，我更喜欢文字本身的魅力！
下雨天的泥泞没有冲洗掉，人心中的热情，茫茫的黄土，掩埋不了绿意的盎然！我所追求的嘚瑟，我希望我还没有遗忘当初那一列火车射线的开始，人该拽去拽来都是土！因为讨厌和喜欢同时存在！
我很喜欢如果这个词语，那是因为，有了如果我可以做梦，做一些不切实际的梦，梦里很干净，干净的没有嘈杂，我经常说“没有”没有一切的狡辩，也许我也是个俗人，无法摆脱做个俗人的世俗，世俗的活着！
我有时候觉得自己很傻，很多话，其实有时候话多很浪费脑细胞，可是我并没有觉得话多是一种痛苦，因为我觉得这样的我可以不经过大脑说一些真实的话语，虽然是那么的“扯淡”但是我却会为此开心好久，那是因为我觉得我心里还有一个天使，它随意但是可爱，幽默，又淘气！
突然好饿，肚子开始了打鼓我突然觉得我要用我的文字去美化这我眼睛里的世界，如果说神笔马良之后又有谁可以自由，随性的玩耍，那么这世界是不是可以在我小人物的眼睛里“别是一番滋味在心头“呢……【那些年那些事作文】
感谢上天让我活着，我用一颗感恩的心，去活在当下去……
第四篇:《这些年那些事(叙事作文)》
每当想到这些年里他为我做的那些事，我的心就幸福得流泪——题记 一 小时候，我总在夜里哭闹。于是，他学会了唱摇篮曲哄我睡觉。我常常一哭就是一夜，他的摇篮曲也常常一唱就是一夜。 天，渐渐亮了；我，渐渐睡着了。他看着怀里刚睡着的我，渐渐笑了。 二 我第一次叫他“爸爸”的时候，他开心得像个孩子似的，满屋子瞎转悠。累了，就坐在沙发上；刚坐下，又站起来；刚站起来，又坐下了。他连手应该放在哪儿都不知道了，知道冲着我一个劲的傻笑。 三 我从小就是个贪玩的孩子，平时不做作业也就算了，偏偏还用剪刀把同桌的长辫子给减掉了。 班主任生气地把他叫到了办公室时，我就悄悄的躲在门后面。透过门缝，我看见他向班主任深深的鞠了一躬。然后我听见他说：“老师，对不起，是我没把孩子教好，您别怪孩子。” 那一次，我哭了，我真的觉得自己错了。 四 我想，我从来都不是个学习用功的孩子。 当我拿着我糟糕的成绩单回家时。我以为，他看了糟糕的成绩后会打我。可他只是接过了成绩单，然后拍拍我的肩膀。让我早点休息。 半夜里，我起床喝水，突然看见他房间里还亮着灯。我笑他老了，不长记性，睡觉连灯都会忘了关。 轻轻的，我推开了他的房门，想帮他把灯关了，却看见他看着成绩单，眉头紧锁。 灯光下，他紧锁的眉，眼角的纹和两鬓刚刚生出的白发，全部都清晰的印在了我的眼里。 我哭了。我第一次恨自己那么不用功读书，恨自己那么没有出息。然后，我发誓，以后的日子里，我一定会努力成为他的骄傲。 五 渐渐的，我长大了，他却老了。 阳光下，看着两鬓斑白的他，我想起了骑在他脖子上玩耍的那段岁月，想起了曾经他帮我洗球鞋的样子，想起了很多关于他对我的好。 终于，我伸出手抱住了他，我在他耳边对他说：“爸爸，我爱您，我长大了孝敬您。” 一瞬间，无数朵透明的花儿在他的眼角绽放。 六 爸爸，如若真的还有下辈子。 我愿成为您的父亲。然后，换我把您捧在手心里，换我用尽这一生间来疼爱您，换我为您献上我所拥有的一切。也许没法改变什么，但是我还是想说：爸爸，我爱您。我只有这么一句简单的话语，可是自己还是会忍不住的说出来，我爱您。
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