故乡的小路歌曲

2018-07-15 推荐阅读 阅读:

一:[故乡的小路歌曲]人音版小学五年级音乐课件:故乡的小路


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二:[故乡的小路歌曲]人音版小学五年级音乐第五课课件:故乡的小路


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三:[故乡的小路歌曲]五年级上册音乐《乡间的小路》学案


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五年级上册《乡间的小路》学案《乡间的小路》,叶佳修,歌曲以简约的曲调和歌词,歌咏乡间的自然小景,描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图,如诗如画,令人沉醉。选自五年级第五课《故乡》。下面是我这堂课的设计流程: 1、引入中国儿童文学作家曹文轩,及曹文轩的文学作品《草房子》。 2、聆听一段乡间的音响:鸟、狗、牛、鸭等声音。 3、欣赏乡间的自然小景,感知歌曲的情绪。(出示课题) 4、问:音乐的情绪;你都听了什么内容?(熟悉歌曲内容) 5、高潮部分在哪里,按情绪上的变化划分乐段 6、同学们听的非常的仔细,中间这里在音区上高于前半段,演唱时要更加的悠扬。老师用色块区分了乐段,红色的叫做歌曲的A段,蓝色的是歌曲的B段,第三段是对A的再现反复,叫做歌曲的A2段。三段的情绪分别是(划分乐段,情绪对比) 7、挑战演唱第一段。 8、在唱这首歌的高潮部分之前,我请同学们听一段笛子演奏的这里,请同学们听一听,笛子的音色怎么样,给你留下什么样的感觉?(熟悉第二乐段旋律) 9、清脆、明亮。让我们来模仿一下笛子的声音哼唱这一段。跟着笛子演奏的音乐一起。 10、笛子演奏的太快了,我们还需要放慢练习一下,请同学们跟着琴一起,放慢速试唱这一段的简谱。 11、同学们,我们说到了B段是歌曲的高潮部分,我们来看一下歌词,想要唱的好,词要先读好,我有一个要求,我们用鼻子来读,你们听。嘴角微微的上扬,同学们一起试一下。(高位置读词) 12、现在把词填到旋律中,你们有没有信心。跟着琴一起,第一遍已经唱的这么好,我们再来一遍巩固一遍,拿出你们的神气,我们来跟范唱唱一遍。 13、唱完了AB两段,这首歌同学们基本掌握了,你们能完整的演唱一遍吗?从同到尾,注意反复记号、加上结束句。跟琴试一下。 14、同学们,如果这首《乡间的小路》需要我们搬上舞台,只唱是不是太单调了,我们还可以增添什么来丰富歌曲的表现形式,为歌曲营造氛围。 15、我这里有一些打击乐器,看能不能帮助到你们。这首歌是唱乡间,为了营造氛围,来个乡间的场景模拟怎么样(营造A段)还可以加入简单的舞蹈动作,请歌曲小组讨论设计一下。要注意区分A、B段可以有什么不同哦。既然是演唱歌曲,舞台上的主角是谁啊,请其他小组在这段时间里,加强练习,当好主唱。 16、下面请欣赏五 班带来歌曲表演《乡间的小路》 17、同学们台上一分钟,台下十年功,要在站在舞台上,信心满满,赢得喝彩,台下就需要刻苦的练习。 18、请同学们把目光回到课本。这首歌的作曲家来自台湾,他还创作了一首我们熟知的歌曲,叫《外婆的澎湖湾》,这两首歌曲都属于校园歌曲,请同学们再来听一首校园歌曲《童年》,听完后请你说说校园歌曲的特点。 19、不管是作家曹文轩,还是作曲家叶佳修,都是因为对家乡有着浓浓的情谊,才能写出耐人寻味的故事和朗朗上口的歌谣,赞美家乡的歌曲还有很多,例如第五课里的《谁说不俺家乡好》。 20、下面我想请同学们欣赏一首《我真的到了合肥了》,看一看,听一听,歌曲里都唱到了合肥的什么地方。是你熟悉的吗?(滨湖、巢湖、三河。。。。) 21、希望同学们保有一颗热爱家乡、热爱生活的心,珍惜童年的美好时光。

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