东西方文化交流的使者

东西方文化交流的使者篇(1):2017年中考历史知识点：东西方文化交流的使者

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同学们，下面是老师对东西方文化交流的使者的学习。　　东西方文化交流的使者　　一、阿拉伯数字的由来　　印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时写法已与现在的写法基本一致。　　二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献　　①翻译保存了许多希腊著作;②创立了完整的代数学;③拉齐斯的《医学集成》、依本·西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。　　三、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济的重要道路　　四、元朝宫廷中的意大利人　　1、马可·波罗及《马可·波罗行纪》　　1217年，马可·波罗来到中国(元世祖忽必烈在位)，在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可·波罗行纪》一书。　　五、和平交往的意义　　答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。　　以上就是我们对东西方文化交流的使者做的复习提纲学习，同学们认真学习，希望能考出自己理想的成绩。

东西方文化交流的使者篇(2):初三历史东西方文化交流的使者同步练习题带答案

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1.印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法
A.汉字 B.梵文
C.象形文字 D.楔形文字
2.下列表述不正确是
A.丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道
B.阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献
C.中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲
D.《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
3.阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献有
A.传播了中国的四大发明
B.传播了印度人创造的0到9的计数法
C.传播了伊斯兰教
D.阿拉伯人写的《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
二、材料解析题
4.读下列材料：
乔治•萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
请回答：
①你是否赞同乔治•萨顿说的?你的根据是什么?
②阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示?
三、识图题
4.看图回答问题：
①图中人物来到过中国，你知道他是谁吗?是哪国人?
②他在历史上主要活动有哪些?
三、问答题
6.世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义?你打算如何做国际交流的使者?
答案：1.B 2.C 3.D
4.①赞同。阿拉伯在东西方交流中吸收融合了东西方文化。②科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
5. ①马可•波罗。②意大利人。③17岁从威尼斯出发前往中国;在中国生活了17年;与热那亚人作战;传播了东西方文化。
6. 和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体。青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。

东西方文化交流的使者篇(3):初三上册历史东西方文化交流的使者同步试题

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1.印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法
A.汉字 B.梵文
C.象形文字 D.楔形文字
2.下列表述不正确是
A.丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道
B.阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献
C.中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲
D.《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
3.阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献有
A.传播了中国的四大发明
B.传播了印度人创造的0到9的计数法
C.传播了伊斯兰教
D.阿拉伯人写的《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
二、材料解析题
4.读下列材料：
乔治•萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
请回答：
①你是否赞同乔治•萨顿说的?你的根据是什么?
②阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示?
三、识图题
4.看图回答问题：
①图中人物来到过中国，你知道他是谁吗?是哪国人?
②他在历史上主要活动有哪些?
三、问答题
6.世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义?你打算如何做国际交流的使者?
答案：1.B 2.C 3.D
4.①赞同。阿拉伯在东西方交流中吸收融合了东西方文化。②科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
5. ①马可•波罗。②意大利人。③17岁从威尼斯出发前往中国;在中国生活了17年;与热那亚人作战;传播了东西方文化。
6. 和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体。青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。

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