幼儿创意美术教案

幼儿创意美术教案篇(一):幼儿园美术教案【五篇】

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【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考! 篇一：美丽的色块 　　活动目的：
　　1.体验大胆创作的乐趣。
　　2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
　　活动准备：
　　1.多媒体课件。
　　2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。
　　活动过程：
　　1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。
　　师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?
　　2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。
　　师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的
　　上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。
　　3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
　　(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?
　　(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。
　　4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。
　　(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。
　　(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。
　　(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。
　　5.幼儿创作。
　　(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。
　　(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。
　　6.展示作品，分享创作的快乐。
　　(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。
　　(2)请幼儿讲述别人的作品。 篇二：美丽的花边 　　活动目标：
　　1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。
　　2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。
　　3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。
　　活动准备：
　　长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子
　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?
　　幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。
　　2、引导幼儿学习花边的装饰方法。
　　教师出现活动花边进行讲解演示：
　　用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。
　　换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。
　　用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。
　　3、交代要求，幼儿作画、教师指导。
　　教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。
　　幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。
　　4、总结评价，结束活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。 篇三 ：可爱的蜗牛　　活动目标
　　1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。
　　2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。
　　3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。
　　活动准备 图片资料, 颜料
　　活动过程
　　[导入]
　　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。
　　- 它是身体很小的动物。
　　- 它总是背着自己的家。它是什么呢?
　　[展开]
　　1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。
　　- 你见过蜗牛吗?
　　- 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?
　　- 看过蜗牛后你有什么感想?
　　2、谈谈身体小的动物。
　　① 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
　　②你知道哪些身体小的动物?
　　③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。
　　④ 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。
　　3、用准备的颜料装饰出蜗牛。
　　① 用食指和中指蘸上颜料。
　　② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。
　　③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。
　　[结尾]
　　1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们
　　2、总结活动 篇四：丰富多彩的贺卡 　　活动目标：
　　1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
　　2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
　　3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。
　　活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡
　　活动流程：
　　一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：
　　看老师给你们带来了什么礼物?
　　1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
　　问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。
　　2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)
　　3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：
　　树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)
　　二)创新制作贺卡：
　　1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
　　(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
　　2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)
　　3、你喜欢什么颜色?
　　引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
　　4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
　　三)邮寄贺卡
　　利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。
　　八、 活动反思
　　1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。
　　本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获 篇五：有趣的石头娃娃 　　【活动目标】
　　1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
　　2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、石头每人一块、橡皮泥。
　　2、课件、音乐。
　　【活动过程】
　　一、欣赏石头，激趣导课。
　　1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
　　2、教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。
　　3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。
　　二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。
　　1、提出问题，引导幼儿观察。
　　(1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样?
　　(2)幼儿观察并说一说。
　　2、创设情境，激发创作兴趣。
　　师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢!你们愿意帮助他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么?
　　播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗?
　　三、幼儿创作石头娃娃。
　　1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。
　　2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。
　　四、作品展示与欣赏。

幼儿创意美术教案篇(二):幼儿园美术教案五篇

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由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。准备了幼儿园美术教案五篇，供大家参考。
幼儿园美术教案：我的好朋友 【设计思路】　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。　　　　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。　　　　【活动目标】　　1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。　　2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。　　　　【活动准备】幼儿作画材料　　　　【活动过程】　　一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥　　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？　　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）　　3、小结：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。　　　　二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现　　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）　　2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。　　这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。　　圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。　　圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。　　3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）　　4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）　　小结：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！　　　　三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品　　1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）　　2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。　　人物要画得较大，特别是朋友的脸。　　选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，并添加不同的五官。　　涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子　　想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）　　3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？　　小结：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！美术教案：纸杯挂表 教学目标：　　1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。　　2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。　　3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。　　　　教学准备：　　废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。　　教学过程：　　一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。　　教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？　　二、基本部分　　1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？　　2、介绍示范制作过程　　（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。　　（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。　　（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。　　（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。　　3、交待注意事项　　（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。　　（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。　　（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。　　（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。　　4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。　　三、结束部分　　展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。学前班美术教案：学剪青蛙 　教学目的：　　　　1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。　　　　2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。　　　　3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。　　　　教学准备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。　　　　教学过程：　　　　一、猜谜游戏　　　　1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）　　　　2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。　　　　（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）　　　　二、示范讲解　　　　1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。　　　　2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。　　　　（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）　　　　（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）　　　　（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。　　　　（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。　　　　三、实践操作　　　　1、灵活幼儿手指，做手指操。　　　　2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！　　　　3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。　　　　4、幼儿剪纸，教师巡回指导。　　　　四、欣赏联想　　　　1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。　　　　（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）　　　　2、听故事《小蝌蚪找妈妈》　　　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。　　　　六、情景游戏：欢乐的池塘　　　　幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。 幼儿园美术教案：美丽的星空活动目的：　　　　1.了解星星和月亮在晚上出现。　　　　2.会画美丽的星空。　　　　3.体会星空的美丽。　　　　活动准备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。　　　　活动重难点：画出心中美丽的星空　　　　活动过程：　　　　一，复习导入。　　　　小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗？太阳公公一般是什么时候出来呀？哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀？　　　　二，引出月亮。　　　　有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。　　　　晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀？　　　　哦，对了，是小星星。　　　　三，画出美丽的星空。　　　　晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢？小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。　　　　不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。　　　　四，点评。　　　　哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。幼儿园美术教案：画月饼 　活动目的：　　1，了解月饼的基本形状——圆形。　　2，能够画出自己心中的月饼。　　3，体会画出美丽月饼的乐趣。　　活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。　　活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。　　活动过程：　　一，导入。　　前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？　　幼儿自由表述自己的中秋节。　　二，引出月饼。　　哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？　　恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？　　三，画月饼送给小动物。　　恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。　　小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？　　四，画月饼。　　五，点评。　　对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。　　六，送月饼。　　小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

幼儿创意美术教案篇(三):幼儿园大班美术教案三篇

教案网权威发布幼儿园大班美术教案三篇，更多幼儿园大班美术教案三篇相关信息请访问教案网。
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考! 篇一：给石头化化妆 　　活动目标
　　1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。
　　2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。
　　3、体验合作的乐趣。
　　活动准备
　　1、幻灯片-各种各样的石头
　　2、各种形状各异的石头。
　　3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。
　　活动过程
　　一、谈话引入，激发兴趣。
　　教师：小朋友看这是什么?
　　石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗?
　　二、引导讨论，启发想像。
　　教师：小朋友想怎么打扮石头娃娃?
　　你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?
　　幼儿讨论交流自己的想像。
　　三、认识材料，提出要求。
　　1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。
　　教师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?
　　你准备用哪些材料?
　　2、要求：
　　(1)等会儿小朋友先想好，到哪个组?
　　和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?
　　(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?
　　然后再进行妆扮。
　　(3)安静操作，注意安全。
　　四、幼儿操作，观察指导。
　　教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。
　　重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。
　　五、集中交流，体验成功。
　　教师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?
　　还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?
　　在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?
　　1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。
　　2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?
　　3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
　　六、介绍作品，分享快乐。
　　鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。 篇二：我设计的花车 　　活动目标：
　　1、 通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
　　2、 培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
　　活动准备：
　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。
　　活动过程：
　　一、 讨论：
　　1、 旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
　　2、 与我们平时看见的车辆有什么不同?
　　二、 我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
　　三、 讨论：可以设计怎样的花车?
　　四、 幼儿设计草图
　　1、 提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
　　2、 鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
　　五、 讲评
　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 篇三 ：美丽的房子　　一、教学目标：
　　1、 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
　　2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
　　3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
　　二、教学重点和难点：
　　通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
　　三、教学准备：
　　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
　　四、教学过程：
　　1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的?
　　※ 教师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
　　※ 教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
　　※ 教师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的
　　※ 教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得
　　它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
　　※ 教师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
　　※ 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
　　3、幼儿操作，教师巡回指导。
　　※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
　　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
　　※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

幼儿创意美术教案

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