幼儿园活动玩具

篇一:[幼儿园活动玩具]幼儿园小班社会活动:送玩具回家

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设计意图：
　　幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活 动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收 整玩具，培养幼儿的行为习惯。
　　活动目标：
　　1、游戏结束后能主动的收整好习惯。
　　2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
　　活动准备：
　　玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：
　　一、以谈话的形式导入主题。
　　1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？
　　2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。
　　师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？
　　幼：摆摆好。
　　幼：一样一样摆放。
　　幼：分分类。
　　三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。
　　师：怎样让玩具的家变得很整齐？
　　幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。
　　（评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。
　　1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。
　　2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。
　　师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？
　　幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难 找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。）3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导 幼儿做标记1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？
　　幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动：幼儿根据标 记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作 用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节 活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。）

篇二:[幼儿园活动玩具]幼儿园小班主题教案:我们班级玩具多

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活动目标：
　　1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
　　2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
　　活动准备：
　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
　　活动过程：
　　1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
　　师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
　　2、看看说说：班级玩具。
　　引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
　　集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
　　小结
　　３、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
　　幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
　　4、摆摆放放：玩具找家。
　　引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？
　　引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
　　指导幼儿把玩具送回家。
　　小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

篇三:[幼儿园活动玩具]幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具

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这篇《幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。　　 2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程
一、出示新玩具，导入活动。　　
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。　　2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。　　
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。　　
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？　　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩　　（2）交换玩　　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。　　
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具　　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

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