生物选修一知识点框架

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生物选修一知识点框架(共9篇)

生物选修一知识点框架(一)

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生物选修一知识点框架(二)

人教版生物必修1知识点总结
复习的重点,难点,以及考点.

生物必修1复习提纲(必修)
第二章 细胞的化学组成
第一节 细胞中的原子和分子
一、组成细胞的原子和分子
1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%).
2、组成生物体的基本元素:C元素.(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架.)
3、缺乏必需元素可能导致疾病.如:克山病(缺硒)
4、生物界与非生物界的统一性和差异性
统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的.
差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大.
二、细胞中的无机化合物:水和无机盐
1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90%,是活细胞中含量是最多的物质.
(2)形式:自由水、结合水
 自由水:是以游离形式存在,可以自由流动的水.作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节
(在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多)
 结合水:是与其他物质相结合的水.作用是组成细胞结构的重要成分.
(结合水的含量增多,可以使植物的抗逆性增强)
2、无机盐
(1)存在形式:离子
(2)作用
①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物.
(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分.
②参与细胞的各种生命活动.(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)
第二节 细胞中的生物大分子
一、糖类
1、元素组成:由C、H、O 3种元素组成.
2、分类
概 念 种 类 分 布 主 要 功 能
单糖 不能水解的糖 核糖 动植物细胞 组成核酸的物质
脱氧核糖
葡萄糖 细胞的重要能源物质
二糖 水解后能够生成二分子单糖的糖 蔗糖 植物细胞
麦芽糖
乳糖 动物细胞
多糖 水解后能够生成许多个单糖分子的糖 淀粉 植物细胞 植物细胞中的储能物质
纤维素 植物细胞壁的基本组成成分
糖原 动物细胞 动物细胞中的储能物质
附:二糖与多糖的水解产物:

蔗糖→1葡萄糖+1果糖
麦芽糖→2葡萄糖
乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖
淀粉→麦芽糖→葡萄糖
纤维素→纤维二糖→葡萄糖
糖原→葡萄糖

3、功能:糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源.
(另:能参与细胞识别,细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动.)
4.糖的鉴定:
(1)淀粉遇碘液变蓝色,这是淀粉特有的颜色反应.
(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下,能够生成砖红色沉淀.
斐林试剂: 配制:0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)+ 0.05g/mL CuSO4溶液(4-5滴)
使用:混合后使用,且现配现用.
二、脂质
1、元素组成:主要由C、H、O组成(C/H比例高于糖类),有些还含N、P
2、分类:脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等)
3.功能:
脂肪:细胞代谢所需能量的主要储存形式.
类脂中的磷脂:是构成生物膜的重要物质.
固醇:在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用.
4、 脂肪的鉴定:脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色.
(在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒)
三、蛋白质
1、元素组成:除C、H、O、N外,大多数蛋白质还含有S
2、基本组成单位:氨基酸(组成蛋白质的氨基酸约20种)
氨基酸结构通式: :
氨基酸的判断: ①同时有氨基和羧基
②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上.
(组成蛋白质的20种氨基酸的区别:R基的不同)
3.形成:许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键(-CO-NH-)相连而成肽链,多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质
二肽:由2个氨基酸分子组成的肽链.
多肽:由n(n≥3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链.
蛋白质结构的多样性的原因:组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同;
构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同
4.计算:
一个蛋白质分子中肽键数(脱去的水分子数)=氨基酸数 - 肽链条数.
一个蛋白质分子中至少含有氨基数(或羧基数)=肽链条数
5.功能:生命活动的主要承担者.(注意有关蛋白质的功能及举例)
6.蛋白质鉴定:与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应
双缩脲试剂:配制:0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)和0.01g/mL CuSO4溶液(3-4滴)
使用:分开使用,先加NaOH溶液,再加CuSO4溶液.
四、核酸
1、元素组成:由C、H、O、N、P 5种元素构成
2、基本单位:核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成)
1分子磷酸
脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖
(4种) 1分子含氮碱基(A、T、G、C)
1分子磷酸
核糖核苷酸 1分子核糖
(4种) 1分子含氮碱基(A、U、G、C)
3、种类:脱氧核糖核酸(DNA)和 核糖核酸(RNA)
种类 英文缩写 基本组成单位 存在场所
脱氧核糖核酸 DNA 脱氧核苷酸(4种) 主要在细胞核中
(在叶绿体和线粒体中有少量存在)
核糖核酸 RNA 核糖核苷酸(4种) 主要存在细胞质中
4、生理功能:储存遗传信息,控制蛋白质的合成.
(原核、真核生物遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA.)
第三章 细胞的结构和功能
第一节 生命活动的基本单位——细胞
一、细胞学说的建立和发展
 发明显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克;
 发现细胞的科学家是英国的胡克;
 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺.施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”.
 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位.这被认为是对细胞学说的重要补充.
二、光学显微镜的使用
1、方法:
先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜
再观察:一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看
2、注意:
(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
(2)物镜越长,放大倍数越大
目镜越短,放大倍数越大
“物镜—玻片标本”越短,放大倍数越大
(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的
(4)高倍物镜使用顺序:
低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准焦螺旋
(5)污点位置的判断:移动或转动法
第二节 细胞的类型和结构
一、细胞的类型
原核细胞:没有典型的细胞核,无核膜和核仁.如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞.
真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核.如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞.
二、细胞的结构
1.细胞膜
(1)组成:主要为磷脂双分子层(基本骨架)和蛋白质,另有糖蛋白(在膜的外侧).
(2)结构特点:具有一定的流动性(原因:磷脂和蛋白质的运动);
功能特点:具有选择通透性.
(3)功能:保护和控制物质进出
2.细胞壁:主要成分是纤维素,有支持和保护功能.
3.细胞质:细胞质基质和细胞器
(1)细胞质基质:为代谢提供场所和物质和一定的环境条件,影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等.
(2)细胞器:
 线粒体(双层膜):内膜向内突起形成“嵴”,细胞有氧呼吸的主要场所(第二、三阶段),含少量DNA.
 叶绿体(双层膜):只存在于植物的绿色细胞中.类囊体上有色素,类囊体和基质中含有与光合作用有关的酶,是光合作用的场所.含少量的DNA.
 内质网(单层膜):是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道.
 高尔基体(单层膜):动物细胞中与分泌物的形成有关,植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关.
 液泡(单层膜):泡状结构,成熟的植物有大液泡.功能:贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态,调节渗透吸水.
 核糖体(无膜结构):合成蛋白质的场所.
 中心体(无膜结构):由垂直的两个中心粒构成,与动物细胞有丝分裂有关.
小结:
★ 双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体
★ 单层膜的细胞器:内质网、高尔基体、液泡
★非膜的细胞器:核糖体、中心体;
★ 含有少量DNA的细胞器:线粒体、叶绿体
★ 含有色素的细胞器:叶绿体、液泡
★动、植物细胞的区别:动物特有中心体;高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡.
4.细胞核
(1)组成:核膜、核仁、染色质
(2)核膜:双层膜,有核孔(细胞核与细胞质之间的物质交换通道,RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔.)
(3)核仁:在细胞有丝分裂中周期性的消失(前期)和重建(末期)
(4)染色质:被碱性染料染成深色的物质,主要由DNA和蛋白质组成
染色质和染色体的关系:细胞中同一种物质在不同时期的两种表现形态
(5)功能:是遗传物质DNA的储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
(6)原核细胞与真核细胞根本区别:是否具有成形的细胞核(是否具有核膜)
5.细胞的完整性:细胞只有保持以上结构完整性,才能完成各种生命活动.
第三节 物质的跨膜运输
一、物质跨膜运输的方式:
1、小分子物质跨膜运输的方式:
方式 浓度 载体 能量 举例 意义
被动运输 简单
扩散 高→低 × × O2、CO2、水、乙醇、甘油、脂肪酸 只能从高到低被动地吸收或排出物质
易化
扩散 高→低 √ × 葡萄糖进入红细胞
主动
运输 低→高 √ √ 各种离子,小肠吸收葡萄糖、氨基酸,肾小管重吸收葡萄糖 一般从低到高主动地吸收或排出物质,以满足生命活动的需要.
2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式:
大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞,通过外排作用向外分泌物质.
二、实验:观察植物细胞的质壁分离和复原
实验原理:原生质层(细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质)相当于半透膜,
 当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞将失水,原生质层和细胞壁都会收缩,但原生质层伸缩性比细胞壁大,所以原生质层就会与细胞壁分开,发生“质壁分离”.
 反之,当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时,细胞将吸水,原生质层会慢慢恢复原来状态,使细胞发生“质壁分离复原”.
材料用具:紫色洋葱表皮,0.3g/ml蔗糖溶液,清水,载玻片,镊子,滴管,显微镜等
方法步骤:
(1)制作洋葱表皮临时装片.
(2)低倍镜下观察原生质层位置.
(3)在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸,重复几次,让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中.
(4)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变小),观察细胞是否发生质壁分离.
(5)在盖玻片一侧滴一滴清水,另一侧用吸水纸吸,重复几次,让洋葱表皮浸润在清水中.
(6)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变大),观察是否质壁分离复原.
实验结果:
细胞液浓度<外界溶液浓度 细胞失水(质壁分离)
细胞液浓度>外界溶液浓度 细胞吸水(质壁分离复原)
第四章 光合作用和细胞呼吸
第一节 ATP和酶
一、ATP
1、功能:ATP是生命活动的直接能源物质
注:生命活动的主要的能源物质是糖类(葡萄糖);
生命活动的储备能源物质是脂肪.
生命活动的根本能量来源是太阳能.
2、结构:
中文名:腺嘌呤核苷三磷酸(三磷酸腺苷)
构成:腺嘌呤—核糖—磷酸基团~磷酸基团~磷酸基团
简式: A-P~P~P
(A :腺嘌呤核苷; T :3; P:磷酸基团;
~ : 高能磷酸键,第二个高能磷酸键相当脆弱,水解时容易断裂)
3、ATP与ADP的相互转化:

ATP ADP+Pi+能量
注:
(1)向右:表示ATP水解,所释放的能量用于各种需要能量的生命活动.
向左:表示ATP合成,所需的能量来源于生物化学反应释放的能量.
(在人和动物体内,来自细胞呼吸;绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用)
(2)ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP循环转变,且十分迅速.
二、酶
1、概念:酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质,又称为生物催化剂.(少数核酸也具有生物催化作用,它们被称为“核酶”).
2、特性: 催化性、高效性、特异性
3、影响酶促反应速率的因素
(1)PH: 在最适pH下,酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低.(PH过高或过低,酶活性丧失)
(2)温度: 在最适温度下酶的活性最高,温度偏高或偏低酶的活性都会明显降低.(温度过低,酶活性降低;温度过高,酶活性丧失)
另外:还受酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响.
第二节光合作用
一、光合作用的发现
 1648 比利时,范•海尔蒙特:植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤.
 1771 英国,普利斯特莱:植物可以更新空气.
 1779 荷兰,扬•英根豪斯:植物只有绿叶才能更新空气;并且需要阳光才能更新空气.
 1880美国,恩吉(格)尔曼:光合作用的场所在叶绿体.
 1864 德国,萨克斯:叶片在光下能产生淀粉
 1940美国,鲁宾和卡门(用放射性同位素标记法):光合作用释放的氧全部来自参加反应的水.(糖类中的氢也来自水).
 1948 美国,梅尔文•卡尔文:用标14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪,进一步了解到光合作用中复杂的化学反应.
二、实验:提取和分离叶绿体中的色素
1、原理:
叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂(如丙酮、酒精等).
叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢.
2、过程:(见书P61)
3、结果:色素在滤纸条上的分布自上而下:
胡萝卜素(橙黄色) 最快(溶解度最大)
叶黄素 (黄 色)
叶绿素a (蓝绿色) 最宽(最多)
叶绿素b (黄绿色) 最慢(溶解度最小)
4、注意:
 丙酮的用途是提取(溶解)叶绿体中的色素,
 层析液的的用途是分离叶绿体中的色素;
 石英砂的作用是为了研磨充分,
 碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏;
 分离色素时,层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中;
5、色素的位置和功能
叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上.
叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光;
胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害的作用.
Mg是构成叶绿素分子必需的元素.
三、光合作用
1、概念:
指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
2、过程:
(1)光反应
条件:有光
场所:叶绿体类囊体薄膜
过程:① 水的光
② ATP的合成: (光能→ATP中活跃的化学能)
(2)暗反应
条件:有光和无光
场所:叶绿体基质
过程:①CO2的固定:
② C3的还原:
(ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能)
3、总反应式:
光能
CO2 + H2O (CH2O)+ O2
叶绿体


4、实质:把无机物转变成有机物,把光能转变成有机物中的化学能
四、影响光合作用的环境因素:光照强度、CO2浓度、温度等
(1)光照强度:在一定的光照强度范围内,光合作用的速率随着光照强度的增加而加快.
(2)CO2浓度:在一定浓度范围内,光合作用速率随着CO2浓度的增加而加快.
(3)温度:光合作用只能在一定的温度范围内进行,最适温度时,光合作用速率最快,高于或低于最适温度,光合作用速率下降.
五、农业生产中提高光能利用率采取的方法:
延长光照时间 如:补充人工光照、多季种植
增加光照面积 如:合理密植、套种
光照强弱的控制:阳生植物(强光),阴生植物(弱光)
增强光合作用效率 适当提高CO2浓度:施农家肥
适当提高白天温度(降低夜间温度)
必需矿质元素的供应
第三节 细胞呼吸
一、有氧呼吸
1、概念:
有氧呼吸是指活细胞在有氧气的参与下,通过酶的催化作用,把某些有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放大量能量的过程.
2、过程:三个阶段
① C6H12O6 酶 2丙酮酸 + [H](少)+ 能量(少) 细胞质基质
② 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + [H] + 能量(少) 线粒体
③ [H] + O2 酶 H2O + 能量(大量) 线粒体
(注:3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的)
3、总反应式:
C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量
4、意义:是大多数生物特别是人和高等动植物获得能量的主要途径
二、无氧呼吸
1、概念:
无氧呼吸是指细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同时释放少量能量的过程.
2、过程:二个阶段
①:与有氧呼吸第一阶段完全相同 细胞质基质
② 丙酮酸 酶 C2H5OH(酒精)+CO2 细胞质基质
(高等植物、酵母菌等)
或 丙酮酸 酶 C3H6O3(乳酸)
(动物和人)
3、总反应式:
C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量
4、意义:
 高等植物在水淹的情况下,可以进行短暂的无氧呼吸,将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳,释放出能量以适应缺氧环境条件.(酒精会毒害根细胞,产生烂根现象)
 人在剧烈运动时,需要在相对较短的时间内消耗大量的能量,肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解为乳酸,释放出一定能量,满足人体的需要.
三、细胞呼吸的意义
为生物体的生命活动提供能量,其中间产物还是各种有机物之间转化的枢纽.
四、应用:
1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件,增强水稻根系的细胞呼吸作用.
2、储存粮食时,要注意降低温度和保持干燥,抑制细胞呼吸.
3、果蔬保鲜时,采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法,抑制细胞呼吸,注意要保持一定的湿度.
五、实验:探究酵母菌的呼吸方式
1、过程(见书p69)
2、结论:酵母能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸.
第五章 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡
第一节 细胞增殖
一、细胞增殖的意义:是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础
二、细胞分裂方式:
有丝分裂 (真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式 )
无丝分裂
减数分裂
三、有丝分裂:
1、细胞周期:
从一次细胞分裂结束开始,直到下一次细胞分裂结束为止,称为一个细胞周期
注:①连续分裂的细胞才具有细胞周期;
②间期在前,分裂期在后;
③间期长,分裂期短;
④不同生物或同一生物不同种类的细胞,细胞周期长短不一.
2、有丝分裂的过程:
 动物细胞的有丝分裂
(1)分裂间期:主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
结果:DNA分子加倍;染色体数不变(一条染色体含有2条染色单体)
(2)分裂期
前期:①出现染色体和纺锤体 ②核膜解体、核仁逐渐消失;
中期:每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上;(观察染色体的最佳时期)
后期:着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,并分别向细胞两极移动.
末期:①染色体、纺锤体消失 ②核膜、核仁重现(细胞膜内陷)
 植物细胞的有丝分裂
3、动、植物细胞有丝分裂的比较:
动物细胞 植物细胞



前期:
纺锤体的形成方式不同 由两组中心粒发出的星射线构成纺锤体 由细胞两极发出的纺锤丝构成纺锤体
末期:
子细胞的形成方式不同 由细胞膜向内凹陷把亲代细胞缢裂成两个子细胞 由细胞板形成的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞
4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化:
5、有丝分裂的意义
在有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去.子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体.
这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性.
四、无丝分裂
1、特点:在分裂过程中,没有染色体和纺锤体等结构的出现(但有DNA的复制)
2、举例:草履虫、蛙的红细胞等.
第二节 细胞分化、衰老和凋亡
一、细胞的分化
1、概念:由同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异,产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化.
2、细胞分化的原因:是基因选择性表达的结果(注:细胞分化过程中基因没有改变)
3、细胞分化和细胞分裂的区别:
细胞分裂的结果是:细胞数目的增加;
细胞分化的结果是:细胞种类的增加
二、细胞的全能性
1、植物细胞全能性的概念
指植物体中单个已经分化的细胞在适宜的条件下,仍然能够发育成完整新植株的潜能.
2、植物细胞全能性的原因:植物细胞中具有发育成完整个体的全部遗传物质.
(已分化的动物体细胞的细胞核也具有全能性)
3、细胞全能性实例: 胡萝卜根细胞离体,在适宜条件下培养后长成一棵胡萝卜.
三、细胞衰老
1、衰老细胞的特征:

①细胞核膨大,核膜皱折,染色质固缩(染色加深);
②线粒体变大且数目减少(呼吸速率减慢);
③细胞内酶的活性降低,代谢速度减慢,增殖能力减退;
④细胞膜通透性改变,物质运输功能降低;
⑤细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小;
⑥细胞内色素沉积,妨碍细胞内物质的交流和传递.
2、决定细胞衰老的主要原因
细胞的增殖能力是有限的,体细胞的衰老是由细胞自身的因素决定的
四、细胞凋亡
1、细胞凋亡的概念:细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动,是一个主动的由基因决定的细胞程序化自行结束生命的过程.也称为细胞程序性死亡.
2、细胞凋亡的意义:对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用.
第三节 关注癌症
一、细胞癌变原因:
内因:原癌基因和抑癌基因的变异
物理致癌因子
外因:致癌因子 化学致癌因子
病毒致癌因子
二、癌细胞的特征:
(1)无限增殖
(2)没有接触抑制.癌细胞并不因为相互接触而停止分裂
(3)具有浸润性和扩散性.细胞膜上糖蛋白等物质的减少
(4)能够逃避免疫监视
三、我国的肿瘤防治
1、肿瘤的“三级预防”策略
一级预防:防止和消除环境污染
二级预防:防止致癌物影响
三级预防:高危人群早期检出
2、肿瘤的主要治疗方法:
放射治疗(简称放疗)
化学治疗(简称化疗)
手术切除

生物选修一知识点框架(三)

高中生物第一章走进细胞知识点总结
考点总结,要详细点的

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必修一

1、蛋白质的基本单位_氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的结构通式:R 肽键:—NH—CO—

NH2—C—COOH

H
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数
4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数18
5 、核酸种类DNA:和RNA;基本组成元素:C、H、O、N、P
6、DNA的基本组成单位:脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位:核糖核苷酸
7、核苷酸的组成包括:1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基.
8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T;
RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U;
9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP.
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖;
蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖;
淀粉、纤维素、糖原属于多糖.
11、脂质包括:脂肪、磷脂和固醇.
12、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)
微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)
基本元素:C、H、O、N(4种)
最基本元素: C(1种)
主要元素:C、H、O、N、P、S(6种)
13、水在细胞中存在形式:自由水、结合水.
14、细胞中含有最多的化合物:水.
15、血红蛋白中的无机盐是:Fe2+,叶绿素中的无机盐是:Mg2+
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型
17、细胞膜的成分:蛋白质、脂质和少量糖类.细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层.
18、细胞膜的结构特点是:具有流动性;功能特点是:具有选择透过性.
19、具有双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体;
不具膜结构的细胞器:核糖体、中心体;
有“动力车间”之称的细胞器是线粒体;
有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体;
有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体;
有“消化车间”之称的是溶酶体;
存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体.
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体.
20、细胞核的结构包括:核膜、染色质和核仁.
细胞核的功能:是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心.
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别:有无以核膜为界限的、细胞核
22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是:自由扩散和协助扩散;需要载体的运输方式是:协助扩散和主动运输; 需要消耗能量的运输方式是:主动运输
23、酶的化学本质:多数是蛋白质,少数是RNA.
24、酶的特性:高效性、专一性、作用条件温和.
25、ATP的名称是三磷酸腺苷,结构式是:A—P~P~P.ATP是各项生命活动的直接
能源,被称为能量“通货”.
26、ATP与ADP相互转化的反应式:ATP 酶 ADP+ Pi + 能量
27、动物细胞合成ATP,所需能量来自于作用呼吸;
植物细胞合成ATP,所需能量来自于光合作用和呼吸作用
28、叶片中的色素包括两类:叶绿素和类胡萝卜素.前者又包括叶绿素a和叶绿素b
,后者包括胡萝卜素和叶黄素.以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上.
29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.因此蓝紫光和红光的光合效率较高.
30、光合作用的反应式:见必修一P 103
31、光合作用释放出的氧气,其氧原子来自于水.
32、在绿叶色素的提取和分离实验中,无水乙醇作用是溶解色素,二氧化硅作用是使研磨充分,碳酸钙作用是防止色素受到破坏.
33、层析液不能没及滤液细线,是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中,导致实验失败.
34、色素分离后的滤纸条上,色素带从上到下的顺序是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
35、光合作用包括两个阶段:光反应和暗反应.前者的场所是类囊体薄膜,后者的场所是叶绿体基质.
36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP.
37、有氧呼吸反应式:见必修一P 93
38、无氧呼吸的两个反应式:见必修一P 95,
39、有丝分裂的主要特征:染色体和纺锤体的出现,然后染色体平均分配到两个子细胞中.
40、细胞分化的原因:基因的选择性表达
41、检测还原糖用斐林试剂,其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成,与还原糖发生反应生成砖红色沉淀.使用时注意现配现用.
42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液.前者将脂肪染成橘黄色,后者染成红色.
43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂.使用时先加NaOH溶液,后加2~3滴CuSO4溶液.反应生成紫色络合物.
44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液.
45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中,用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,DNA被染成绿色,RNA被染成红色.
46、原生质层包括:细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质.
47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色.
48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中,有关的细胞器包括:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
49、氨基酸形成肽链,要通过脱水缩合的方式.
50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离现象;当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离后的复原现象.
51、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性(功能特点)膜.
52、细胞有氧呼吸的场所包括:细胞质基质和线粒体.
53、有氧呼吸中,葡萄糖是第一阶段参与反应的,水是第二阶段参与反应的,氧气是第三阶段参与反应的.第三阶段释放的能量最多.
54、细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低.细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大.
55、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,称为一个细胞周期.
56、有丝分裂间期发生的主要变化是:完成DNA分子的复制和有关的合成.
56、有丝分裂分裂期各阶段特点:
前期的主要特点是:染色体、纺锤体出现,核膜、核仁消失;
中期的主要特点是:染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上;
后期的主要特点是染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上:;
末期的主要特点是:染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现.
57、酵母菌的异化作用类型是:兼性厌氧型
58、检测酵母菌培养液中CO2的产生可用澄清石灰水,也可用溴麝香草酚蓝水溶液. CO2可使后者由蓝色变绿色再变黄色.
59、检测酒精的产生可用橙色的重铬酸钾溶液.在酸性条件下,该溶液与酒精发生化学反应,变成灰绿色.
60、细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过复制,精确地平均分配到两个子细胞中.
61、植物细胞不同于动物细胞的结构,主要在于其有:细胞壁、叶绿体、液泡
62、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化.
63、植物组织培养利用的原理是:细胞全能性.
64、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡.
65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因:抑癌基因和原癌基因.

生物选修一知识点框架(四)

不用每项具体知识的说明,只要有一张总的框架结构图.
从大的动物植物到小的细胞内物质,整个高中生物知识的概括图!
不需要具体的讲解,需要将知识串在一起.以便更好的理解!

一、必修本
绪 论
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础.
2. 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础.
4.生物体具应激性,因而能适应周围环境.
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象.
6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化.
7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.
第一章 生命的物质基础
8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性.
9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性.
10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水.
11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质.
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内.
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质.
14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用.
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.
第二章 生命的基本单位——细胞
16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性.
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用.
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件.
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所.
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器.
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道.
22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所.
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.
24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.
27.细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.
28.细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.
29.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度.
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.
第三章 生物的新陈代谢
31.新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别.
32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.
33.酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件.
34.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源.
35.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程.光合作用释放的氧全部来自水.
36.渗透作用的产生必须具备两个条件:一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差.
37.植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程.
38.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的.
39.高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境,才能与外界环境进行物质交换.
40.正常机体在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,叫稳态.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.
41.对生物体来说,呼吸作用的生理意义表现在两个方面:一是为生物体的生命活动提供能量,二是为体内其它化合物的合成提供原料.
第四章 生命活动的调节
42.向光性实验发现:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段.
43.生长素对植物生长的影响往往具有两重性.这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
44.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实.
45.植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的.
46.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽.
47.相关激素间具有协同作用和拮抗作用.
48.神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射.反射活动的结构基础是反射弧.
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生物选修一知识点框架(五)

高一生物必修一第一单元知识点

一、细胞是生物体结构和功能的基本单位
生命活动离不开细胞,即使病毒没有细胞结构,也只有寄生在活细胞内才能生存.
二、生命系统的结构层次
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞是地球上最基本的生命系统.
三、观察细胞——显微镜的使用
1.显微镜的结构:
镜 目镜:目镜越长,放大倍数越小
头 物镜:带螺纹,物镜越长,放大倍数越大
光学结构 反 平面:视野变暗

镜 凹面:视野变亮
准焦螺旋:使镜筒上升或下降
机械结构 转换器:更换物镜
光圈:调节视野亮度
2.操作流程:
低倍镜下找到清晰物象→将要放大的物象移到视野中央→转动转化器换高倍镜→调节细准焦螺旋至物象清晰
3.注意事项:
先低后高;高倍镜下只能调节细准焦螺旋.
四、原核细胞与真核细胞
原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小(2μm~8μm) 较大(10μm~100μm)
细胞壁 主要成分是肽聚糖 主要成分是纤维素和果胶
细胞膜 磷脂双分子层和蛋白质构成 磷脂双分子层和蛋白质构成
细胞器 无叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等复杂细胞器,有核糖体 含有线粒体等复杂的细胞器
细胞核 无成形细胞核,无核膜,但有拟核;DNA不与蛋白质结合形成染色体 有成形的细胞核,有核膜;具有染色体
代表生物 细菌、蓝藻、支原体、放线菌等 真菌、动物、植物等
最主要的区别就是是否有核膜包被的细胞核.
五、细胞学说
细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺共同提出的,内容可概括为:
1.细胞是有机体.一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;
2.每个细胞作为一个相对独立的基本单位,既有它们“自己的”生命,又与其他细胞协调地集合,构成生命的整体,按共同的规律发育,有共同的生命过程;
3.新的细胞可以由老的细胞产生.

生物选修一知识点框架(六)

高中必修一生物总结知识点胞吞和胞吐

胞吞作用与胞吐作用是大分子物质与颗粒性物质的跨膜运输方式,也是一种主动运输,需要消耗能量.
胞吞作用与胞吐作用
真核细胞通过胞吞作用与吞噬作用完成大分子颗粒性物质的跨膜运输.属主动运输.
(一)胞饮作用与吞噬作用
胞吞作用是通过细胞质膜内陷形成囊泡将外界物质裹进并输入细胞的过程.
根据胞吞物质的大水,胞吞作用又可分为胞饮作用吞噬作用.两者的区别有三点:①内吞泡的大水不同:胞饮泡的直径为150nm,吞噬泡的直径常大于250nm ;②胞饮作用是一个连续发生的过程,所有真核细胞都能通过胞饮作用连续摄入溶液和分子;而大的颗粒性物质则通过特殊的吞噬细胞摄入,吞噬作用首先需要被吞噬物与细胞表面结合并激活细胞表面受体,因此是一个信号触发过程.③胞吞泡形成机制不同:胞饮泡的形成需有网格蛋白、接合素蛋白和结合蛋白等的参与.吞噬泡的形成需要微丝及其结合蛋白参与,在多细胞动物体内,只有某些特化细胞才有吞噬功能.
(二)受体介导的胞吞作用
根据胞吞的物质是否有专一性,胞吞作用有两种类型①受体介导的胞吞作用:被转运的物质和细胞质膜上专一的受体相结合后引诱发的胞吞作用,如胆固醇的跨膜运转.②非特异性的胞吞作用.
受体介导的胞吞作用是大多数动物细胞通过网格蛋白有被小泡从胞外液摄取特定大分子的有效途径.
(三)胞吐作用
是将细胞内的分泌泡或其它膜泡中的物质通过细胞质膜运出细胞的过程.
所有真核细胞都有组成型胞吐途经,特化的分泌细胞还有一种调节型胞吐途经.无论是胞吞作用或是胞吐作用.都是通过膜泡运输的方式进入的,这种动态过程对质膜更新和维持细胞的生存与生长是必要的.
胞吞作用和胞吐作用都涉及到膜的融合,现在已鉴定有膜融合蛋白参与催化,以克服质膜融合过程中的能量障碍.

生物选修一知识点框架(七)

《分子与细胞》知识框架图

人教版高中生物课标教材《分子与细胞》模块知识体系的建构,就是把细胞作为一个系统,引导学生认识这个系统的组成、结构、功能和发展变化规律,进而理解生命系统的层次性、整体性、开放性、动态性等特征. 1.生命系统是有层次的《分子与细胞》模块,首先要解决的问题,是帮助学生认识什么是系统,什么是生命系统,生命系统有哪些结构层次,在这些结构层次中,本模块将研究哪一个系统.使学生初步学会从系统的视角看问题.生命系统由宏观到微观,大体可以分为以下不同层次:生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞.这些层次由宏大到微小,是有明确的等级秩序的,其中,细胞是基本的生命系统.比细胞更细微的结构层次如各种细胞器、分子、原子等,虽然它们也可以看做系统,但却不是生命系统,因为它们不能作为独立单位完成生命活动.因此,本模块研究的是最基本的生命系统——细胞. 在帮助学生初步建立细胞是最基本的生命系统这一观念之后,按照课程标准的要求,还应该让学生认识细胞的多样性和统一性,并通过分析细胞学说建立的过程,进一步了解细胞学说的内容及其重要性,使学生充分认识学习和研究细胞对于研究其他生命系统的重要意义.人教版《分子与细胞》模块的第1章《走进细胞》,涵盖了以上内容.这一章的重要地位和作用在于不仅为本模块后续各章的学习打基础,而且为后续两个必修模块的学习打基础. 2.生命系统具有整体性特征任何系统都是一个有机的整体,它不是各个部分的机械组合或简单相加,系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质,即“整体大于部分之和”[5].生命系统也不例外.因此,第2章《组成细胞的分子》,研究细胞这个基本生命系统的组成成分及其功能;第3章《细胞的基本结构》,剖析细胞的结构及其功能,揭示系统的整体性以及结构的有序性. 从系统的视角出发,第2章首先研究最重要的组成物质:生命活动的主要承担者——蛋白质,遗传信息的携带者——核酸.然后是糖类、脂质、水和无机盐.实际上也就是研究细胞这个生命系统的物质基础.学生将通过第2章的学习,了解细胞是由多种元素和化合物共同构成的,以碳链为骨架的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机化合物,构成细胞生命大厦的基本框架;糖类和脂肪提供了生命活动的主要能源;水和无机盐与其他物质一道,共同承担起构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能.世界是物质的运动和运动着的物质,这是唯物主义的基本观点.存在于自然世界中的系统也不例外.让学生从组成细胞的分子认识生命的物质性和生命物质的特殊性,对于他们树立辩证唯物主义自然观极为重要.蛋白质、核酸、糖类、脂质等分子固然重要,但是仅有这些组成成分,细胞还不能表现出生命活动.只有当这些分子有机地组合在一起,形成细胞的各种结构,由这些结构构成整体,细胞才成为基本的生命系统.“系统不是其组分的简单堆砌,而是通过组分间结构和功能的密切联系,形成的统一整体” [6].在第3章,学生将进一步学习细胞膜、细胞质和细胞器、细胞核等基本结构,了解这些结构如何密切配合,共同完成生命活动. 与其他系统一样,细胞有边界——细胞膜;细胞质中有各种细胞器,细胞器之间既有分工,又有合作;细胞的各部分在系统的控制中心——细胞核的统一调控下,协调有序地完成生命活动.“细胞作为基本的生命系统,其结构复杂而精巧;各组分之间分工合作成为一个整体,使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行……” 3.生命系统是能动的,开放的,不断地与外界环境进行物质、能量和信息的交流贝塔朗菲在《生命问题》一书中谈到,活机体相对于周围环境而言,是一个开放系统,这个开放系统不停地将物质排出到外界,又从外界吸收物质,它在这种连续的交换中以稳态方式维持自身[5].第4章《细胞的物质输入和输出》,让学生了解,细胞对于物质的吸收和排出是有选择性的,这是生命活动的体现.选择性一旦消失,细胞的生命活动就停止了,系统也将解体.运输什么物质,以何种形式运输,是由细胞生命活动的需要所决定的,即生命系统是能动的.学生在第4章中将通过物质跨膜运输的实例,了解物质跨膜运输的特点——具有选择透过性;这种选择性与生物膜的结构密切相关,接着学生追寻科学家对生物膜结构的探索历程,认识流动镶嵌模型;在弄清生物膜结构的基础上,学生学习物质跨膜运输的三种方式,体会生命系统的开放性.细胞要维持系统的运转,需要不断地从周围环境中获取能量.能量供应是维持生命活动有序性的必要条件.第5章《细胞的能量供应和利用》的学习,将涉及生命系统如何通过获取能量实现功能上的有序性.细胞的能量获得和利用必须通过细胞代谢,细胞代谢的正常进行离不开酶,本章学习从酶开始;细胞代谢产生的能量不能直接用于细胞的生命活动,需要能量“通货”——ATP;ATP中能量的主要来源是细胞呼吸;对于绝大多数生物来说,活细胞所需能量的最终源头是太阳光能,学生将顺次学习ATP、细胞呼吸和光合作用的有关知识. 信息交流对于生命系统的维持,与物质流、能量流同样重要.第3章《细胞的基本结构》关于细胞膜进行细胞间信息交流的功能,使学生可以从中窥见一斑.学生将通过《遗传与进化》模块的学习,加深对这一观点的理解.细胞的物质交换、能量供应、信息交流,是核心的细胞生物学知识.生命活动的能动性、有序性、开放性及其与周围环境的统一性,尽在其中.4.生命系统是演变的、动态的任何一个系统,都有其发生、发展、衰退、消亡的过程,细胞也不例外.第6章《细胞的生命历程》通过细胞的增殖、分化、衰老和凋亡,展示了细胞这一系统的演变,体现了生命系统的动态性.生命系统在其发展变化的过程中,具有自创生、自生长、自校正、自适应、自维持、自更新等特点.细胞的增殖,在精密的调控机制下有序地进行.细胞的生长,具有特定的规律.细胞的分化,是基因“遵照”遗传信息提供的生命“蓝图”,在不同的细胞中,按照一定的时间顺序选择性表达.细胞的衰老和凋亡,是自然的生理过程,受到严格的由遗传机制决定的程序调控.而癌变,是由于细胞自我调控失常导致.从增殖、生长、分化到衰老、凋亡,细胞所经历的生命历程,正是系统演变的普遍规律,这是运动的观点,也是辩证的观点【生物选修一知识点框架】

生物选修一知识点框架(八)

高一生物必修一第二章知识点总结 要图文并茂的

第二章 生命的基本单位——细胞
以下知识点是最具体精炼的总结,无图.
16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性.
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用.
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件.
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所.
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器.
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道.
22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所.
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.
24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.
27.细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.
28.细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.
29.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度.
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.

生物选修一知识点框架(九)

生物选修1,选修3.哪一本好学?

选修3是现代生物科技专题,里面基因工程,细胞工程,胚胎工程,是生物在科学技术中的应用,学起来有意思也比较难.选修1主要是生物技术实践,跟生活中比较贴近,相对好学一些.但是你要是参加高考的话还是要看这两本书对应出的题目难不难,对吧.

生物选修一知识点框架

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