生物必修三知识框架图

生物必修三知识框架图(共7篇)

生物必修三知识框架图（一）

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生物必修三知识框架图（二）

第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体.
细胞内液（2/3）
体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等
2、体液之间关系：
血浆

细胞内液 组织液 淋巴
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境.
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度.
6、血浆中酸碱度：7.35---7.45
调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
8、稳态：正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态.
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）
神经纤维上 双向传导 静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流
2、兴奋传导
神经元之间（突触传导） 单向传导
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能.
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话
5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2的调节
6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病.
7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
8、血糖平衡的调节
血糖浓度升高
胰岛素 胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌）
血糖浓度降低
9、体温调节
寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素
甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,这就是反馈调节.
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）
10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞
11、神经调节与体液调节的区别
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
12、水盐平衡调节
饮水不足
失水过多
食物过咸
↓
细胞外液渗透压升高
（-） ↓（＋） （-）
下丘脑中的渗透压感受器
↓
垂体
↓
↓ 抗利尿激素
↓（＋）
肾小管集合管重吸收水
↓ ↓（－）
尿量减少
13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）
婴儿时期分泌过少：呆小症
免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）
吞噬细胞
14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）
淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物质（如：抗体）
第一道防线：皮肤、粘膜等
非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞
15、免疫
特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
抗体：专门抗击抗原的蛋白质
18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）
浆细胞 抗体
抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞
记忆B细胞
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆,当再接触这种抗原时,能迅速增殖和分化,产生浆细胞从而产生抗体.
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀,最后被吞噬细胞吞噬消化
20、细胞免疫（抗原进入细胞）
记忆T细胞
侵入细胞的抗原 T细胞
效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解,抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化
过敏反应：再次接受过敏原

21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮

免疫缺陷病：艾滋病
22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞,
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向
第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端,不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢),因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲.
3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分
5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根
6、生长素的生理作用：两重性,既能促进生长,也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果,也能疏花疏果
在一般情况下：低浓度促进生长,高浓度抑制生长
7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉）,用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根
8、赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长,从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟.
脱落酸 合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素 合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯 合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟
第四章 种群和群落
种群密度（最基本的数量特征）
出生率、死亡率
迁入率、迁出率
1、种群特征 增长型

年龄组成 稳定型

衰退型
性别比例
2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害.
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的
5、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少
互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等
捕食（如图乙）
7、种间关系 竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
强者越来越强弱者越来越弱
寄生：蛔虫,绦虫、 虱子 蚤
植物与光照强度有关
垂直结构 动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：
水平结构
9、演替：随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
第五章：生态系统及其稳定性
非生物的物质和能量：（无机环境）
生产者：自养生物,主要是绿色植物
生态系统的
组成成分 消费者：绝大多数动物,除营腐生的动物
1、结构
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）
食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者 初级消费者：植食性动物）
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减.
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中,物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时,是逐级递减的,而且是单向流动的,而不是循环流动
联系： ①两者同时进行,彼此相互依存,不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放,都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体,使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行,离不开信息的传递；生物种群的繁衍,也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力.
生态系统具有自我调节能力,而且自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的
10、生态系统 能力
的稳定性 恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越差
11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
潜在价值：目前人类不清楚的价值
14、生物多样 间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值 直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的
15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

生物必修三知识框架图（三）

一、必修本
绪 论
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础.
2． 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础.
4．生物体具应激性,因而能适应周围环境.
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象.
6．生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化.
7．生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.
第一章 生命的物质基础
8．组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性.
9．组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性.
10．各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水.
11．糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质.
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内.
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质.
14．核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用.
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.
第二章 生命的基本单位——细胞
16．活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性.
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用.
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件.
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所.
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器.
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道.
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所.
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.
25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.
27．细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.
28．细胞有丝分裂的重要意义（特征）,是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.
29．细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度.
30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.
第三章 生物的新陈代谢
31．新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别.
32．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.
33．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件.
34．ATP是新陈代谢所需能量的直接来源.
35．光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程.光合作用释放的氧全部来自水.
36．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差.
37．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程.
38．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的.
39．高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境,才能与外界环境进行物质交换.
40．正常机体在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,叫稳态.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.
41．对生物体来说,呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量,二是为体内其它化合物的合成提供原料.
第四章 生命活动的调节
42．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段.
43．生长素对植物生长的影响往往具有两重性.这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
44．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实.
45．植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的.
46．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽.
47．相关激素间具有协同作用和拮抗作用.
48．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射.反射活动的结构基础是反射弧.
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生物必修三知识框架图（四）

人教版高中生物课标教材《分子与细胞》模块知识体系的建构,就是把细胞作为一个系统,引导学生认识这个系统的组成、结构、功能和发展变化规律,进而理解生命系统的层次性、整体性、开放性、动态性等特征. 1．生命系统是有层次的《分子与细胞》模块,首先要解决的问题,是帮助学生认识什么是系统,什么是生命系统,生命系统有哪些结构层次,在这些结构层次中,本模块将研究哪一个系统.使学生初步学会从系统的视角看问题.生命系统由宏观到微观,大体可以分为以下不同层次：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞.这些层次由宏大到微小,是有明确的等级秩序的,其中,细胞是基本的生命系统.比细胞更细微的结构层次如各种细胞器、分子、原子等,虽然它们也可以看做系统,但却不是生命系统,因为它们不能作为独立单位完成生命活动.因此,本模块研究的是最基本的生命系统——细胞. 在帮助学生初步建立细胞是最基本的生命系统这一观念之后,按照课程标准的要求,还应该让学生认识细胞的多样性和统一性,并通过分析细胞学说建立的过程,进一步了解细胞学说的内容及其重要性,使学生充分认识学习和研究细胞对于研究其他生命系统的重要意义.人教版《分子与细胞》模块的第1章《走进细胞》,涵盖了以上内容.这一章的重要地位和作用在于不仅为本模块后续各章的学习打基础,而且为后续两个必修模块的学习打基础. 2．生命系统具有整体性特征任何系统都是一个有机的整体,它不是各个部分的机械组合或简单相加,系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质,即“整体大于部分之和”[5].生命系统也不例外.因此,第2章《组成细胞的分子》,研究细胞这个基本生命系统的组成成分及其功能；第3章《细胞的基本结构》,剖析细胞的结构及其功能,揭示系统的整体性以及结构的有序性. 从系统的视角出发,第2章首先研究最重要的组成物质：生命活动的主要承担者——蛋白质,遗传信息的携带者——核酸.然后是糖类、脂质、水和无机盐.实际上也就是研究细胞这个生命系统的物质基础.学生将通过第2章的学习,了解细胞是由多种元素和化合物共同构成的,以碳链为骨架的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机化合物,构成细胞生命大厦的基本框架；糖类和脂肪提供了生命活动的主要能源；水和无机盐与其他物质一道,共同承担起构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能.世界是物质的运动和运动着的物质,这是唯物主义的基本观点.存在于自然世界中的系统也不例外.让学生从组成细胞的分子认识生命的物质性和生命物质的特殊性,对于他们树立辩证唯物主义自然观极为重要.蛋白质、核酸、糖类、脂质等分子固然重要,但是仅有这些组成成分,细胞还不能表现出生命活动.只有当这些分子有机地组合在一起,形成细胞的各种结构,由这些结构构成整体,细胞才成为基本的生命系统.“系统不是其组分的简单堆砌,而是通过组分间结构和功能的密切联系,形成的统一整体” [6].在第3章,学生将进一步学习细胞膜、细胞质和细胞器、细胞核等基本结构,了解这些结构如何密切配合,共同完成生命活动. 与其他系统一样,细胞有边界——细胞膜；细胞质中有各种细胞器,细胞器之间既有分工,又有合作；细胞的各部分在系统的控制中心——细胞核的统一调控下,协调有序地完成生命活动.“细胞作为基本的生命系统,其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体,使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行……” 3．生命系统是能动的,开放的,不断地与外界环境进行物质、能量和信息的交流贝塔朗菲在《生命问题》一书中谈到,活机体相对于周围环境而言,是一个开放系统,这个开放系统不停地将物质排出到外界,又从外界吸收物质,它在这种连续的交换中以稳态方式维持自身[5].第4章《细胞的物质输入和输出》,让学生了解,细胞对于物质的吸收和排出是有选择性的,这是生命活动的体现.选择性一旦消失,细胞的生命活动就停止了,系统也将解体.运输什么物质,以何种形式运输,是由细胞生命活动的需要所决定的,即生命系统是能动的.学生在第4章中将通过物质跨膜运输的实例,了解物质跨膜运输的特点——具有选择透过性；这种选择性与生物膜的结构密切相关,接着学生追寻科学家对生物膜结构的探索历程,认识流动镶嵌模型；在弄清生物膜结构的基础上,学生学习物质跨膜运输的三种方式,体会生命系统的开放性.细胞要维持系统的运转,需要不断地从周围环境中获取能量.能量供应是维持生命活动有序性的必要条件.第5章《细胞的能量供应和利用》的学习,将涉及生命系统如何通过获取能量实现功能上的有序性.细胞的能量获得和利用必须通过细胞代谢,细胞代谢的正常进行离不开酶,本章学习从酶开始；细胞代谢产生的能量不能直接用于细胞的生命活动,需要能量“通货”——ATP；ATP中能量的主要来源是细胞呼吸；对于绝大多数生物来说,活细胞所需能量的最终源头是太阳光能,学生将顺次学习ATP、细胞呼吸和光合作用的有关知识. 信息交流对于生命系统的维持,与物质流、能量流同样重要.第3章《细胞的基本结构》关于细胞膜进行细胞间信息交流的功能,使学生可以从中窥见一斑.学生将通过《遗传与进化》模块的学习,加深对这一观点的理解.细胞的物质交换、能量供应、信息交流,是核心的细胞生物学知识.生命活动的能动性、有序性、开放性及其与周围环境的统一性,尽在其中.4．生命系统是演变的、动态的任何一个系统,都有其发生、发展、衰退、消亡的过程,细胞也不例外.第6章《细胞的生命历程》通过细胞的增殖、分化、衰老和凋亡,展示了细胞这一系统的演变,体现了生命系统的动态性.生命系统在其发展变化的过程中,具有自创生、自生长、自校正、自适应、自维持、自更新等特点.细胞的增殖,在精密的调控机制下有序地进行.细胞的生长,具有特定的规律.细胞的分化,是基因“遵照”遗传信息提供的生命“蓝图”,在不同的细胞中,按照一定的时间顺序选择性表达.细胞的衰老和凋亡,是自然的生理过程,受到严格的由遗传机制决定的程序调控.而癌变,是由于细胞自我调控失常导致.从增殖、生长、分化到衰老、凋亡,细胞所经历的生命历程,正是系统演变的普遍规律,这是运动的观点,也是辩证的观点【生物必修三知识框架图】

生物必修三知识框架图（五）

必修一
1、蛋白质的基本单位_氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO—
｜
NH2—C—COOH
｜
H
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数
4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数18
5 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸
7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基.
8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T；
RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U；
9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP.
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；
蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖；
淀粉、纤维素、糖原属于多糖.
11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇.
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种）
基本元素：C、H、O、N（4种）
最基本元素： C（1种）
主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）
13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水.
14、细胞中含有最多的化合物：水.
15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+,叶绿素中的无机盐是：Mg2+
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型
17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类.细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层.
18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性.
19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；
不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；
有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；
有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；
有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；
有“消化车间”之称的是溶酶体；
存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体.
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体.
20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁.
细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心.
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核
22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散；需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输； 需要消耗能量的运输方式是：主动运输
23、酶的化学本质：多数是蛋白质,少数是RNA.
24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和.
25、ATP的名称是三磷酸腺苷,结构式是：A—P~P~P.ATP是各项生命活动的直接
能源,被称为能量“通货”.
26、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量
27、动物细胞合成ATP,所需能量来自于作用呼吸；
植物细胞合成ATP,所需能量来自于光合作用和呼吸作用
28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素.前者又包括叶绿素a和叶绿素b
,后者包括胡萝卜素和叶黄素.以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上.
29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.因此蓝紫光和红光的光合效率较高.
30、光合作用的反应式：见必修一P 103
31、光合作用释放出的氧气,其氧原子来自于水.
32、在绿叶色素的提取和分离实验中,无水乙醇作用是溶解色素,二氧化硅作用是使研磨充分,碳酸钙作用是防止色素受到破坏.
33、层析液不能没及滤液细线,是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中,导致实验失败.
34、色素分离后的滤纸条上,色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应.前者的场所是类囊体薄膜,后者的场所是叶绿体基质.
36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP.
37、有氧呼吸反应式：见必修一P 93
38、无氧呼吸的两个反应式：见必修一P 95,
39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现,然后染色体平均分配到两个子细胞中.
40、细胞分化的原因：基因的选择性表达
41、检测还原糖用斐林试剂,其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成,与还原糖发生反应生成砖红色沉淀.使用时注意现配现用.
42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液.前者将脂肪染成橘黄色,后者染成红色.
43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂.使用时先加NaOH溶液,后加2~3滴CuSO4溶液.反应生成紫色络合物.
44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液.
45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中,用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,DNA被染成绿色,RNA被染成红色.
46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质.
47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色.
48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中,有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
49、氨基酸形成肽链,要通过脱水缩合的方式.
50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离后的复原现象.
51、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性（功能特点）膜.
52、细胞有氧呼吸的场所包括：细胞质基质和线粒体.
53、有氧呼吸中,葡萄糖是第一阶段参与反应的,水是第二阶段参与反应的,氧气是第三阶段参与反应的.第三阶段释放的能量最多.
54、细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低.细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大.
55、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,称为一个细胞周期.
56、有丝分裂间期发生的主要变化是：完成DNA分子的复制和有关的合成.
56、有丝分裂分裂期各阶段特点：
前期的主要特点是：染色体、纺锤体出现,核膜、核仁消失；
中期的主要特点是：染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上；
后期的主要特点是染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上：；
末期的主要特点是：染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现.
57、酵母菌的异化作用类型是：兼性厌氧型
58、检测酵母菌培养液中CO2的产生可用澄清石灰水,也可用溴麝香草酚蓝水溶液. CO2可使后者由蓝色变绿色再变黄色.
59、检测酒精的产生可用橙色的重铬酸钾溶液.在酸性条件下,该溶液与酒精发生化学反应,变成灰绿色.
60、细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过复制,精确地平均分配到两个子细胞中.
61、植物细胞不同于动物细胞的结构,主要在于其有：细胞壁、叶绿体、液泡
62、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化.
63、植物组织培养利用的原理是：细胞全能性.
64、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡.
65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因.

生物必修三知识框架图（六）

高中地理必背考点
第一单元 地图专题
1.经度的递变：向东度数增大为东经度,向西度数增大为西经度.
2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度,向南度数增大为南纬度.
3.纬线的形状和长度：互相平行的圆,赤道是最长的纬线圈,由此往两极逐渐缩短.
4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆,长度都相等.
5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经,减小的是西经.
6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬,向南增大为南纬.
7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球,20°W往西至160°E为西半球.
8.东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面,在西经170°的西面）
9.比例尺大小与图示范围：相同图幅,比例尺愈大,表示的范围愈小；比例尺愈小,表示的范围愈大.
10.地图上方向的确定：一般情况,“上北下南,左西右东”；有指向标的地图,指向标的箭头指向北方；
经纬网地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向.
11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密,坡度越陡；等压线越密,风力越大；等温线越密,温差越大
12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷,向低处凸出的地方为山脊.
13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反.
14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同.
第二单元 地球运动专题
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等.
2、天体系统的层次:总星系——银河系（银河外星系）——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天、海）.
4、月球：（1）月球的正面永远都是向著地球,也有昼夜更替.
（2）无大气,故月球表面昼夜的温差大,陨石坑多,无声音、无风,
（3）月球表面有山脉、平原（即月海）、火山.
5、地球生命存在的原因: 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水.
6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风).
7、太阳活动--黑子（标志）、耀斑（最激烈）,太阳黑子的变化周期11年.
8.太阳活动的影响：黑子--影响气候,耀斑-－电离层-－无线电通讯,带电粒子流――磁场――磁暴
9、太阳辐射的影响：①维持地表温度,促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力.
②太阳能是我们日常所用能源.
10.自转 方向：自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向
速度：①线速度（由赤道向两极递减至0） ②角速度（除两极为0外,各地相等）
周期：①恒星日（23h56m4s真正周期） ②太阳日（24时,昼夜更替周）
意义：①昼夜更替 ②不同经度不同的地方时 ③水准运动物体的偏移（北右南左）
11、晨昏线：沿自转方向,黑夜向白天过渡为晨线,白天向黑夜过渡为昏线（晨昏线上太阳高度角为0度）.
12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分；晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至
13、时间计算：所求时间＝已知时间±区时差＋ 途中时间
14、时区＝经度/15°（若不整除,则四舍五入） 区时差＝时区差
15、世界时：以本初子午线（0°）时间为标准时,也称为格林尼治时间,也是零时区的区时.
16、日期分割：零点经线往东至日界线（180°）为地球上的“今天”,往西至日界线为“昨天”.
17、日界线：自西向东越过日界线（不完全经过180°经线）日期减一天,自东向西越过日期加一天.
18、卫星发射基地的区位选择：
自然因素(①气象条件需要天气晴朗 ②地球自转的初速度：取决於纬度和地势 ③地形平坦开阔)；
人文因素(地广人稀,交通便利,符合国防安全需要).
①太原：技术力量强； ②酒泉：大陆性气候,晴天多； ③西昌纬度低,发射初速度大；
④海南文昌：纬度低,发射初速度大；海运便利.
19、公转 速度：1月初--近日点—速度快,7月初--远日点—速度慢；
意义：①昼夜长短的变化 ②正午太阳高度的变化 ③四季的更替 ④五带的形成
20、公转与自转形成了黄赤交角（23°26′）：
①黄赤交角存在---太阳直射点的移动---昼夜长短和正午太阳高度的变化---四季
黄赤交角存在---太阳直射点的移动—气压带风带的季节移动—地中海气候、热带草原气候的形成
②五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带
③若黄赤夹角变大,热带和寒带变大,温带变小；若黄赤夹角变小,热带和寒带变小,温带变大
若黄赤交角为零,太阳永远直射赤道,全球昼夜平分,地中海气候、热带草原气候消失.
21、正午太阳高度变化规律：①由直射点向南北两侧递减
②正午太阳高度的计算=90°—△（直射点与所求点的纬度间隔）
③夏至日北回归线以北地区正午高度角一年中最大值, 南半球一年中最小值；
冬至日南回归线以南地区正午高度角一年中最大值,北半球一年中最小值.
④南北回归线之间的地区-----有两次直射机会---两次最大值
⑤纬度越高,正午太阳高度角越小,楼房间距越大.
22、昼夜长短的时间分布：
①太阳直射点在哪个半球,哪个半球昼长夜短,北半球夏季,太阳直射点在北半球,北半球的昼长夜短.
②太阳直射点向哪个半球移动,这个半球的昼就渐长,北半球6月22日昼最长,12月22日最短.
③南北回归线之间昼长最大值与正午太阳高度角最大值不在同一天出现,如海口市.
23、昼夜长短的纬度分布：
北半球夏半年,昼长夜短,越向北白昼越长（日出越早日落越晚）,如北京＞上海＞广州
北半球冬半年,昼短夜长,越向南白昼越长（日出越早日落越晚）.如海口＞广州＞上海,
24、昼长=日落时间—日出时间；昼长=24小时—夜长
日出时间＝12：00－昼长/2（或0：00＋夜长/2）;赤道上的点的日出时间是6：00
日落时间＝12：00＋昼长/2（或24：00－夜长/2）；赤道上的点的日落时间是18：00
25、地球是个不发光、不透明球体—－昼夜现象出现
地球自转的球体—－昼夜更替（自转速度周期影响昼夜温差变化）
地球倾斜的公转的球体—－直射点的移动、正午太阳高度、昼夜长短的变化―四季五带
26、典型的季节现象
地理现象 时间季节
北半球夏半年 北半球冬半年
地球公转 七月初,远日点附近,地球公转角速度、线速度最慢 一月初,近日点附近,地球公转角速度、线速度最快
正午太阳高度 6月22日左右,北回归线以北地区达最大,赤道及南半球达最小 12月22日左右,南回归线以南地区达最大,赤道及北半球达最小
昼夜长短 昼长夜短,北极圈以内出现极昼 昼短夜长,北极圈以内出现极夜
等温线 陆地等温线均向北凸出 陆地等温线均向南凸出,海洋相反
气压带、风带 随太阳直射点北移 随太阳直射点南移
雪线 雪线上升 雪线下降
北印度洋洋流 受西南季风的影响,洋流呈顺时针流动 受东北季风的影响,洋流呈逆时针流动
我国的降水 夏李风影响,降水多 冬李风影响,降水少
我国的河流 内流河因高温导致冰雪融水多,外流河受夏季风影响,大部分河流进入汛期,东北地区分春汛、夏汛 大部分进入枯水期,秦岭淮河以北的河流有结冰期,部分河流有断流现象
我国的季风 全国大部分地区受来自海洋的夏季风影响,高温多雨 全国大部分地区受来自大陆的冬季风影响,寒冷少雨
我国的农业生产 全国普遍高温,农作物进入生长期,作物熟制自南向北由一年三熟逐渐过渡到两年三熟至一年一熟 北方大部分地区农作物处於越冬期,南方热带地区水热充足,可生产反季节蔬菜、瓜果
气象灾害 旱涝（华北春旱、长江伏旱）、暴雨、台风（表现：强风、暴雨、风暴潮） 寒潮、沙尘暴、乾旱、暴雪
地质灾害 滑坡、泥石流较多 较少
你的5分实在对不起人呐 哈哈.祝你成绩更上一层楼.!好好学习吧.

生物必修三知识框架图（七）

专题一 中国传统文化主流思想的演变
一、百家争鸣
1、儒家、道家、法家、墨家的代表人物及思想主张
学派
代表人物
思想主张
儒家
孔子
⑴提出“仁”与“礼”的学说；⑵政治思想：主张“德治”（含民本思想）；⑶注重政治与人事,对鬼神敬而远之；⑷教育上注重人的全面发展.
孟子
思想主张 ⑴“仁政”学说；⑵君轻民贵.
荀子
⑴“天行有常”、“制天命而用之”（唯物主义）；⑵学习的最高目标是把握“礼”.
道家
老子
哲学思想：⑴“道”是世界的根本；⑵事物具有向相反的方面转化的规律（朴素辩证法）.政治主张：“无为而治”、“小国寡民”.
庄子
思想主张 “齐物”、“逍遥”.
法家
韩非
⑴“法”、“术”、“势”结合；⑵加强君主集权；⑶主张变法.
墨家
墨子
思想主张 “兼爱”,“非攻”.
2、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献：孔子开创了儒家学派,孟子继承了孔子的学说,荀子广泛吸收各家思想的精华,丰富了早期儒家思想的内容.
3、百家争鸣局面形成的重要意义：⑴“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；⑵奠定了中国传统文化体系的基础.
二、儒学的兴起（罢黜百家,独尊儒术）
1、思想来源：董仲舒将法家思想（大一统思想）糅合进儒家,形成新儒学.
2、成为正统思想：汉武帝时期,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的主张,儒家思想成为封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制主义中央集权的需要）.
三、宋明理学
1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播,儒学面临危机.
2、思想来源：三教合一（儒学+佛教思想+道教思想）.
程朱理学：（北宋）二程（程颢、程颐） （南宋）朱熹
↑ ↑
3、相关人物 创立者 集大成者
↓ ↓
陆王心学： （南宋）陆九渊 （明）王守仁（王阳明）
宋明时期理学的出现与走向成熟,体现了儒学的新发展.
四、明末清初的思想活跃局面
1、“异端”李贽：⑴批判程朱理学；⑵不能以“圣人”之言作为判别是非的标准.
2、黄宗羲、顾炎武、王夫之：⑴政治上：批判君主专制,提出限制君权的主张；⑵经济上：反对传统的重农抑商思想；⑶学术上：“经世致用”.
专题二 古代中国的科学技术与文化
一、中国古代的科学技术成就
发明
概况
对世界文明发展的贡献
造纸术
发明：西汉.
改进：东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”.
1、地位：在古代“四大发明”中,纸的发明影响最为久远,对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著.
2、作用：有利于信息的记录、传播和继承.
指南针
发明：战国——司南（四大发明中历史最为久远）.
为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行（地理大发现）,提供了技术保证.
火药
发明：与古人炼丹制药的实践有关.
使用：唐末用于战争.
改变人类作战方式；成为欧洲资产阶级战胜封建势力的重要武器.
印刷术
1、唐：公元868年,雕版印刷的《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品.
2、北宋：毕升发明了活字印刷术.
为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴的出现准备了条件.

二、中国的古代艺术
1、汉字的起源与书法的发展
起源：殷商时代的甲骨文（目前所知最早的成熟的汉字）.
展：小篆,隶书,草书,行书,楷书（中国书法的五种主要字体）.
汉字演变的总趋势：由繁到简.
2、东晋、唐、宋时期的书法名家
东晋：“书圣”王羲之,代表作有《兰亭序》（“天下第一行书”）.
唐代：①欧阳询、颜真卿、柳公权：楷书中的欧体、颜体、柳体；②怀素、张旭擅长狂草.
宋朝：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（一说蔡京）被称为北宋四大书法家,都以行书名世.
3、绘画
中国画分为人物画、山水画、花鸟画三科.
⑴山水画是中国画的精粹.
⑵文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式.
三、中国古典文学的时代特色
1、《诗经》：我国最古老的一部诗歌总集,收录自西周初年至春秋中叶的305首诗歌.以现实主义为其创作风格,分为风、雅、颂三个部分.
⑴《风》：是《诗经》的精粹,反映社会下层劳动群众的生活.
⑵《雅》：是周王朝王城所在地的诗歌,贵族宴饮时的乐歌.
⑶《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌,主要是对祖先和当权者功德的歌颂.
2、楚辞：战国时期屈原等人吸收南方民歌精华,采用楚国方言,创造出的一种新体诗歌,其特点为浪漫主义的创作手法.代表：屈原的《离骚》.
3、汉赋：汉代的一种文体.
4、唐诗
“诗仙”李白：浪漫主义,诗风狂放炽烈,是盛唐气象在文学上的体现.
“诗圣”杜甫：现实主义,诗风忧国忧民.其生活在唐朝由盛转衰时期,经历了离乱和漂泊.他的诗被称为“诗史”.
5、宋词
豪放派：苏轼、辛弃疾.
婉约派：李清照.
6、元曲：关汉卿《感天动地窦娥冤》.
7、明清四大长篇小说：《三国演义》（元末明初,罗贯中）、《水浒传》（元末明初,施耐庵）、《西游记》（明代,吴承恩）、《红楼梦》（清代,曹雪芹）.专题三 近代中国思想解放的潮流
一、“顺乎世界之潮流”（鸦丄片战争后新思想的萌发和维新变法思想）
1、林则徐和魏源的主要思想（19世纪四五十年代）
⑴林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人.在广州主持禁烟时,收集西方信息,打探西方情报,编译西方书报.编译《四洲志》.
⑵魏源：编成《海国图志》,是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作,阐述了“师夷长技以制夷”的思想.“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号,同时也是对几千年来传统心态的一次挑战,迈出了近代中国向西方学习的第一步.
2、维新变法思想
⑴康有为：出版了《孔子改制考》,打着孔子的旗号宣扬维新变法理论.还借用进化论的观点论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的.
⑵梁启超：发表一系列鼓吹变法的文章,指出变法是历史发展的必然.
⑶谭嗣同：维新派中的激进派,批判君主专制政体和纲常名教.
⑷严复：翻译《天演论》.“物竞天择,适者生存”,“世道必进,后胜于今”.
共同点：反对君主专制；主张君主立宪制；变法图存；发展资本主义.
⑸维新变法的作用：维新变法不仅是一次爱国运动,也是一次思想启蒙运动,客观上有利于资产阶级革命思想的传播.
二、新文化运动
1、直接原因：袁世凯为复辟帝制造舆论,掀起尊孔复古逆流.
2、开始标志：1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）.
3、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅.
4、指导思想（旗帜）：科学与民丄主.
5、主阵地：《新青年》.
6、中心：北京大学.
7、主要内容：
⑴前期：提倡科学与民丄主,反对愚昧与专制；
提倡新道德,反对旧道德（攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教、旧道德）；
提倡新文学,反对旧文学（胡适提倡白话文取代文言文,鲁迅第一篇白话文小说《狂人日记》）.
⑵俄国十月革命后,宣传十月革命,介绍马克思主义.
8、新文化运动的意义
①新文化运动是一次伟大的思想解放运动,为马克思主义在中国广泛传播创造条件；
⑴进步性 ②促进了民众的觉醒；
③全面的文化转型运动.
⑵局限性：全面肯定西方文化,全面否定中国文化.
三、马克思主义在中国的传播
1、十月革命以后,特别是五四爱国运动后,马克思主义在中国广泛传播.
2、李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献
⑴著书立说：《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》和《我的马克思主义观》；
⑵展开论战：问题与主义之争；
⑶成立组织：马克思主义学说研究会.
3、马克思主义广泛传播的意义
⑴改变了新文化运动的方向和性质；
⑵为中丄共诞生奠定思想、干部和阶级基础；
⑶为中国人民找到了救国救民的理论武器.
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
三位伟人,三大理论,三次巨变
伟人
理论（重要思想）
历史功绩
孙中山
三民丄主义
辛亥革命
毛丄泽东
毛丄泽东思想
新中国的建立；社会主义制度的确立
邓丄小平
邓丄小平理论
改革开放

一、孙中山的三民丄主义
1、中国同盟会的革命纲领：“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”.孙中山在同盟会机关报——《民报》所写的发刊词中,把同盟会的革命纲领第一次明确解释为“三大主义”,即民族主义、民权主义、民生主义,后简称三民丄主义.
2、内容
民族主义——“驱除鞑虏,恢复中华”,即以革命暴力推翻清王朝的反动统治,争取实现民族的独立自主.
民权主义——“创立民国”,即进行政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级共和国.民权主义是孙中山三民丄主义思想的核心.
民生主义——“平均地权”,是孙中山所主张的社会革命.民生主义是孙中山用以解决土地问题的纲领.
⑴比较完整的资产阶级民丄主革命纲领
进步性 ⑵反映资产阶级和中国人民愿望
⑶推动辛亥革命发展
3、评价
⑴没有明确反帝主张
局限性
⑵没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题
4、新三民丄主义的主要内容及作用
三民丄主义
新三民丄主义
民族主义
突出反满,斗争矛头指向清政府
一是突出了反对帝国主义的内容；
二是国内各民族一律平等,反对民族压迫.
民权主义
抽象的“自由、平等、博爱”
主张普遍平等的民权
民生主义
平均地权
平均地权,节制资本.实行“耕者有其田”,谋求改善农民和工人的生活
作用：孙中山的新三民丄主义同中国共丄产党在民丄主革命阶段的纲领是基本一致的,因而它成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜,推动了国民革命运动的发展.
二、毛丄泽东思想的形成与发展
阶段
时期
著作
标志
发端
国民革命时期
《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民丄运动考察报告》
形成
井冈山
时期
《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》
农村包围城市、武装夺取政权道路的提出,标志着毛丄泽东思想的形成.
成熟
延安
时期
《新民丄主主义论》
新民丄主主义革命理论的完整阐述,标志着毛丄泽东思想的成熟.
新发展
新中国
成丄立后
《论人民民丄主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
新的历史条件下取得的重大理论成果,标志着毛丄泽东思想发展到新的高度.
1、毛丄泽东思想在全党指导地位的确立：1945年中丄共七大确立了毛丄泽东思想在全党的指导地位.
2、毛丄泽东思想的发展：⑴社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针；⑵人民民丄主专政理论；⑶正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾；⑷正确处理重工业和农业、轻工业的关系.
3、毛丄泽东思想的影响：⑴是马列主义基本原理与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃；⑵是中国共丄产党的指导思想；⑶是中华民族的精神支柱；⑷是建设中国特色社会主义理论的思想渊源.
三、邓丄小平理论
1、邓丄小平理论形成的标志：1978年《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话.
2、邓丄小平理论形成完整体系的标志：1992年,以邓丄小平南方谈话和中丄共十四大为标志,邓丄小平理论形成了一个完整的体系.
3、写入党章,确立为党的指导思想：1997年中丄共十五大.
4、历史意义：⑴回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的根本问题；⑵指导了改革开放和社会主义现代化建设；⑶是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃.
四、江丄 泽民“三个代表”重要思想
1、基本内容：中国共丄产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.
2、历史意义：⑴“三个代表”重要思想的提出,回答了在社会主义市场经济条件下,“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题；⑵它同马列主义、毛丄泽东思想和邓丄小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系；⑶是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第三次历史性飞跃；⑷是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针. 专题五 现代中国的文化与科技
一、文化事业的曲折发展
1、“双百”方针（1956年,毛丄泽东在中丄共中央政治局扩大会议上提出）
内容：艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣.
意义：建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证.
2、“文革”使文化园地百花凋零.
3、十一届三中全会后文化事业逐步走向新的繁荣.
二、人民教育事业的发展
1、建国初期：扫盲教育.
2、“文革”对教育事业的摧残.
3、1977年恢复高考.
三、科学技术的发展与成就
时间
重大成就
作用与意义
1964年
第一颗原丄子弹爆炸成功
1967年
成功爆炸第一颗氢弹
1970年
用自制“长征一号”运载火箭成功把中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道
1973年
袁隆平成功培育出籼型杂交水稻
被誉为“第二次绿色革命”,为中国和世界的粮食增产做出重大贡献
1983年
成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机系统
标志着中国计算机技术发展到一个新阶段
2003年
成功发射了“神舟5号”载人宇宙飞船,杨利伟成为中国航天史上首位进入太空的航天员
标志着中国航天技术已经迈进世界先进国家行列
专题七 近代以来科学技术的辉煌
一、经典力学
1、伽利略：经典力学的奠基者,创立了自由落体定律.
2、牛顿：创立经典力学体系
⑴内容：牛顿运动三定律（惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律）和万有引力定律.
⑵著作：《自然哲学的数学原理》.
⑶历史地位：①完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；②科学摆脱了神学的束缚向前发展；③具有惊人的预见力和巨大的理论指导意义（如海王星的发现）.

二、量子论、相对论
1、普朗克与量子论
2、爱因斯坦与相对论
3、意义：相对论同量子理论一起,构成了现代物理学的基本理论框架.
三、进化论
1、达尔文与进化论
⑴形成标志：1859年达尔文的巨著《物种起源》出版.
⑵主要观点：①自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的.②自然界进化的规则是物竞天择,适者生存.③达尔文还提出人类起源于古猿的观点.
⑶历史意义：①思想上：挑战封建神学,否定神创论,促进思想解放.
②科学上：把发展变化思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代.
③政治上：进化论传入中国,对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用.
2、赫胥黎：论证了人猿同祖论,促进了进化论的传播.
3、科学与宗教在人类起源问题上的根本分歧：生命是自然界进化的结果,还是上帝创造的产物?
根源：生产力的发展情况.古代生产力落后,人们对自然认识有限.
四、瓦特和爱迪生的主要发明及影响
1、瓦特改良蒸汽机
影响：使蒸汽机得到广泛的应用,解决了工业革命的动力问题,为工业、交通运输业（汽船、火车）的发展铺平了道路,历史跨入了一个新的时代——蒸汽机时代.
2、爱迪生：发明电灯.
意义：城市兴起,改变了人们的生活方式,物质、精神生活更加丰富多彩.
3、科学技术进步对社会发展的作用：社会发展最重要的推动力之一.
五、网络技术对人类社会的影响
1、1946年第一台电子计算机在美国诞生.
2、现代信息技术对人类社会的影响：把人类带入信息文明时代. 专题八 19世纪以来的文学艺术
一、文学
1、拜伦：英国浪漫主义诗人,代表作《唐璜》.
2、巴尔扎克：法国批判现实主义作家,代表作《人间喜剧》（其中包含90多部小说,包括《欧也妮·葛朗台》等）,被誉为“社会百科全书”.
3、列夫·托尔斯泰：俄国批判现实主义作家,代表作《战争与和平》.
二、音乐：贝多芬及其主要作品
贝多芬,德国音乐家,既将古典音乐推向新的高峰,又开创了浪漫主义音乐的先河.其代表作为九部交响曲,如《第三（英雄）交响曲》、《第五（命运）交响曲》、《第六（田园）交响曲》等.贝多芬向往民丄主,追求自由、平等,因此作品中充满了时代精神,蕴含着革命的力量.
三、美术
1、凡高：后期印象主义绘画代表人物,代表作《向日葵》.
2、毕加索：代表作《格尔尼卡》.
四、影视艺术
1、电影：1895年,法国的卢米埃尔兄弟在巴黎放映了人类第一部电影,宣告了电影时代的到来.
2、电视：1926年英国贝尔德发明机械扫描电视.
3、影视艺术对社会生活的影响：政府喉舌,商家招牌,大众耳目,“空中课堂
2010-08-31 21:35 回复

Rainiecl
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10楼
专题三 近代中国思想解放的潮流
一、“顺乎世界之潮流”（鸦片战争后新思想的萌发和维新变法思想）
1、林则徐和魏源的主要思想（19世纪四五十年代）
⑴林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人.在广州主持禁烟时,收集西方信息,打探西方情报,编译西方书报.编译《四洲志》.
⑵魏源：编成《海国图志》,是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作,阐述了“师夷长技以制夷”的思想.“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号,同时也是对几千年来传统心态的一次挑战,迈出了近代中国向西方学习的第一步.
2、维新变法思想
⑴康有为：出版了《孔子改制考》,打着孔子的旗号宣扬维新变法理论.还借用进化论的观点论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的.
⑵梁启超：发表一系列鼓吹变法的文章,指出变法是历史发展的必然.
⑶谭嗣同：维新派中的激进派,批判君主专制政体和纲常名教.
⑷严复：翻译《天演论》.“物竞天择,适者生存”,“世道必进,后胜于今”.
共同点：反对君主专制；主张君主立宪制；变法图存；发展资本主义.
⑸维新变法的作用：维新变法不仅是一次爱国运动,也是一次思想启蒙运动,客观上有利于资产阶级革命思想的传播.
二、新文化运动
1、直接原因：袁世凯为复辟帝制造舆论,掀起尊孔复古逆流.
2、开始标志：1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）.
3、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅.
4、指导思想（旗帜）：科学与民主.
5、主阵地：《新青年》.
6、中心：北京大学.
7、主要内容：
⑴前期：提倡科学与民主,反对愚昧与专制；
提倡新道德,反对旧道德（攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教、旧道德）；
提倡新文学,反对旧文学（胡适提倡白话文取代文言文,鲁迅第一篇白话文小说《狂人日记》）.
⑵俄国十月革命后,宣传十月革命,介绍马克思主义.
8、新文化运动的意义
①新文化运动是一次伟大的思想解放运动,为马克思主义在中国广泛传播创造条件；
⑴进步性 ②促进了民众的觉醒；
③全面的文化转型运动.
⑵局限性：全面肯定西方文化,全面否定中国文化.
三、马克思主义在中国的传播
1、十月革命以后,特别是五四爱国运动后,马克思主义在中国广泛传播.
2、李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献
⑴著书立说：《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》和《我的马克思主义观》；
⑵展开论战：问题与主义之争；
⑶成立组织：马克思主义学说研究会.
3、马克思主义广泛传播的意义
⑴改变了新文化运动的方向和性质；
⑵为中共诞生奠定思想、干部和阶级基础；
⑶为中国人民找到了救国救民的理论武器.

生物必修三知识框架图

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