姐妹想你们了的说说

姐妹想你们了的说说(共10篇)

姐妹想你们了的说说（一）:

（男孩可怜它,赶紧对它说：“你可别熄灭,你快回天上去吧,去找你的姐妹!”）
这个故事告诉我们什么?从前有个男孩,他有许多愿望,一会儿想快些变成大人,一会儿想当个大力士,一会儿又想到很远的地方旅行……
一天,妈妈对他说：“只有天上掉下来的星星,才能帮助你实现愿望.”
男孩高兴极了,他忙问妈妈：“你对我有什么希望吗?”
妈妈说：“我只有一个愿望,就是希望你能成为一个善良的人.”
这天,真的有一颗蓝色的星星从天上掉下来,落在男孩面前.男孩忙问：“你能帮助实现愿望吗?”“能是能,不过你的愿望一实现,我就要熄灭.”星星难过地回答.
男孩可怜它,赶紧对它说：“你可别熄灭,你快回天上去吧,去找你的姐妹!”“谢谢你,善良的孩子!”星星说完这句话就飞回天空.这时,所有的星星都对男孩微笑,好像在说：“好孩子,你做的好,做善良的人,就要为别人做好事.”

这个故事告诉我们：做善良的人,就要为别人做好事.最后一句话就说明了这个故事的寓意.
画横线的句子是指：男孩不希望星星熄灭,希望星星能回到它自己的家,跟它自己的同伴在一起,希望星星也能幸福.星星熄灭,就是死掉了,而男孩不想星星死掉,想要星星活着.赶紧和快,就是说星星在地上很快会死掉,动作要快.天上就是星星的家,要星星会天上去,就要星星会家.去找你的姐妹,就是要星星去找它的亲人,一般兄弟、姐妹都是指最要好的同伴.
意思就是说,男孩的妈妈希望男孩做个善良的人,男孩没有许下愿望,从而是星星没有熄灭,因此是救了星星,男孩不紧为他妈妈做事,就是做个善良的人,还为星星做事,就是没让它熄灭,等同于救了星星.

姐妹想你们了的说说（二）:

我想成为你们的兄弟姐妹 用英语怎么说【姐妹想你们了的说说】

I want to be your brother or sister

姐妹想你们了的说说（三）:

把自己设想成一种动物和植物说说你是怎样看待人类与这个世界的.100字作文

你是一只不停游泳的鱼啊鱼
见歌曲歌词 《《仅供参考》》 提供素材感受一下鱼儿的世界,相信自己你写的比我好
想当年,这条河清澈见底,非常干净!我和我的伙伴小虾常在这里畅游嬉戏,我们自有无比.每当夜晚,我和我的伙伴都成群结队的透过湖面看那清幽的月光,真是爽啊!……
但是现在,人们都把垃圾丢到我们的家园——河水里来,再加上工厂里排出的废水,这更是火上浇油啊!在水里,我们家族连呼吸都困难了,乌龟阿姨和金龟姐妹们都得了严重的病毒传染；而且,还有许多水家族因此而中毒死亡……
有一次,我只能靠着触觉,在黑不溜邱的河水里找食物.但是,突然,我的眼睛碰到了个易拉罐,因此,我的眼睛瞎了.所以,我往后的生活就更糟了!
我在此恳求你们——人类,请不要再糟塌我的家园——河水.他毕竟也是你们生命的源泉啊!你们破坏容易,但有朝一日收拾这种情景并非易事.让我们共同保护水资源吧!
就象鱼儿水里游
你的心河流向我
不眠不休的追求
一天到晚游泳的鱼啊
鱼不停游
一天到晚想你的人啊
爱不停休
从来不想回头
不问天长地久
因为我的爱覆水难收
多少喜乐在心中 慢慢游
多少忧愁不肯走 流向心头
就像鱼儿水里游
永远不会问结果
他们知道爱情没尽头
一天到晚游泳的鱼啊
鱼不停游
一天到晚想你的人啊
爱不停休
沧海多么辽阔
再也不能回首
只要你心里永远留我
一天到晚游泳的鱼啊
鱼不停游
一天到晚想你的人啊
爱不停休
沧海多么辽阔
再也不能回首
只要你心里永远留我
一天到晚游泳的鱼啊
鱼不停游

姐妹想你们了的说说（四）:

给灾区小朋友写一封信
说出对灾区小朋友想说的话就行了,

亲爱的四川同胞们：
你们好
我们从未相识,也不曾相见,因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧地连在了一起.连日来,我从电视上、网络上、报纸上一直都在密切地关注着你们那边的受灾情况.当我看到近乎一半的房屋坍塌变成一片废墟时,当看到流离失所的你们露宿街头时,当看到那持续不断上升的死亡人数时,当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时,当看到苦苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时,当看到嗷嗷待哺的孩子们哭喊妈妈时,当听到那些失去亲人们而发出撕心裂肺的哭声时,我不禁流下了眼泪.我为那些在灾难中遇难的生命而伤心,为那些失去亲人而悲痛欲绝的朋友而痛心,为那些至今仍被埋在废墟下面的兄弟姐妹而忧心,为那些在震灾中失去父母的孩子的未来而担心,我知道此时此刻的你们一定很辛苦,你们需要承受来自身体上和心灵上的种种痛楚,但是我想告诉你们：你们一定要坚强,你们的一举一动时刻都在牵动着我们的心,你们并不是孤单,你们也并不是一个人在战斗,你们还有我们在背后默默地支持和帮助你们,此时此刻我才深切地体会到血浓于水的强大力量.我们是相亲相爱的一家人,家人有难,我们绝不会袖手旁观,是爱把我们的心紧紧地连在了一起.
灾难无情人有情,一方有难八方援,我的兄弟姐妹们,你们不要害怕,不要恐怕,房屋倒了,可以再盖,家园没了,可以重建,只要生命还在,任何奇迹都能够再创造.我希望那些还被埋在废墟下的兄弟姐妹们,你们一定不要放弃任何一丝可以生还的希望,你们一定要坚持住,很快我们的救援队就会去解救你们,只要你们再耐心的等待一下,我想上帝是公平的,它在关闭一扇门的同时,也会为你打开另一扇窗.上帝既然把灾难带到了我们的面前,我们就要用我们的爱去战胜灾难,我们要手拉手、心连心去勇敢的去面对,任何困难在我们的面前也会显得微不足道.
我的兄弟姐妹们,我相信困难只是暂时的,只要我们坚强勇敢,总有一天会看到胜利的曙光,加油,我的兄弟姐妹们,我会为你们祈福：愿你们能够早日渡过这个难关,重建属于自己的美好家园!
祝:
早日重建家园
XXXXX
2008年X月X日

姐妹想你们了的说说（五）:

假如你是一棵树,亲眼目睹你的“兄弟姐妹”被砍伐,你会对人类说什么?
100字就狗了!

如果我是树我会说^^^^^^^^^^
孩子,你们是大地一份子,你们有权利怎么做（因为我们无法跟你们对抗）,
我们那么美丽可口的果实都无法满足你们我也没办法我们身上就只长这些东西,出了果实知道我们的身体还能为你们挡风遮雨,让你们度过你们那短暂的一生.我知道我们对大地最有贡献的事出了过滤二氧化碳没别的这就是你们认为有贡献的事,不过请你们别忘了要懂得珍惜,我们在地球上的数量真的很多,非常多.但是请你们对我们所做的事要有所保留.也别忘了我们很帮助你们抵挡洪水,沙尘,的到来.
孩子请你们想想看我们的出现都是为了大地难道你们就不会为了这片大地想想吗.你们的大脑比我们的好,所以我们对你们完全没办法,你们能想出来几百几千的办法放倒我们,我们完全没办法能放倒你们,那些因为我们而把你们放倒的事也是因为你们先把我们放倒才会出现的,难到这也要怪我们,请记住大地的公平.
孩子如果我说了那么多都不能感动你,那我也没办法我说过我们的大脑没你那么好.大地赋予了你们怎么好的大脑你们想到了生活你们想到了浪漫你们想到你们所说的钱你们想到******,但是你们想到你们的所有的时候就没有想到我们吗!我们没什么要求我们只不过就是为了想让我们的种子落在大地之上.请你们吃完我们果实的时候也看看中间是什么那就是我们的孩子,我们不能亲自抚养它们张大,大地能帮助我们.你们就不能帮助我们把我们的孩子交给大地.我想你们不会因为你们太聪明了对于你们来说那是一件你们太多太多人完全没想到过的事.

姐妹想你们了的说说（六）:

写一篇关于真情的作文

人世间,最可贵的就是人与人之间真诚互助的感动.亲情、友情……他们总会在最危急的时候出现.下面,就是一个另人痛苦流涕的故事 512汶川地震后,抢救人员在废墟里发现了一位母亲,那时她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应.当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”.他又来到她的尸体前,费力的把手伸进这位母亲的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子 ,还活着”.经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖.随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了.多灾多难的2008,唤醒了一颗颗沉睡的心,更是激起了我们强烈的爱国之情,我要大声说：“中国,好样的!”发生在祖国大地的每一件事都是对我们的一次磨练,经历了大灾大难的人们更能体会到生命的真谛,能更好的享受今后的生活.孩子不要再哭泣了,失去了父母不代表你不能飞翔,我们会载着你遨游蓝天；父母不要再哭泣了,失去了孩子不代表你的希望从此破灭,我们会用温暖的心去再次点亮你的心灯；妻子不要哭泣了,失去了丈夫不代表你失去了可以依靠的肩膀,你看那满天的繁星,是他在守护着你,是他在为你祝福啊.兄弟姐妹们坚强起来吧,命运之神眷顾了你们,是让你们载着死者的梦想飞行.天将将大任于斯人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身.连死亡都经历过了,获得重生的你们还会担心什么害怕什么吗?相信明天晴天,擦干眼泪去拥抱明天的阳光吧!我们等待着四川的腾飞!生活就是生下来然后活下去,所以我们一定要坚强的活下去呀!友谊值得珍惜 友谊,是一把刀,将我心中的石块敲碎； 友谊,是一盏灯,照亮我心中的黑暗； 友谊,是一个巨大无比的箱子,收获快乐,也分享快乐.茫茫人海中,找到一个朋友?难!找到一个知心朋友?难上加难!但这一切相遇,仿佛是老天安排的,让你无意中得到一份珍贵的友谊,就看你愿不愿意珍惜…… 也许,友谊就是这样,来得意想不到,当然,我也不例外.时间仿佛倒转,回到那得到第一份真正友谊的那一天.“铃铃铃……”随着下课铃响起,同学们像笼子里放飞的鸟儿,“飞”到教室外的活动场地.不久后,笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里.好奇的我走出教室,坐在旁边的树底下,观望着只有两三人组成的游戏,我多么想和他们一起蹦,一起跳,但胆小的我一星期后也没有这样做.当我鼓起勇气,加入他们的游戏时,他们还不犹豫地接受了我.在游戏里,张钊和何浪成了我最好的朋友,也是我得到第一份友谊,而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰…… 当然,友谊不止一份.四年级时,全班大调座位,一个叫王坤的男生调在我的旁边.当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中.因为座位的缘故,我们的感情一天天增加,直升到我知心朋友的地位.就这样,日复一日,年复一年,我们四个成了不可割分的知心朋友,也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天.哪个雨天,是一个让人措手不及的雨天.雨,不断地下,随时变化着,有时大,有时小.苏昕和我,面对这场突如其来的雨,一筹莫展.天渐渐边黑了,雨还没有停的意思,正当我和王坤决定冲回家时,一把伞遮住我的头顶之外,我惊奇地回头一看,原来是何明斌.他好像知道我在想什么,还没等我开口,就接问道：“你也是走东边的吧?那就一起走吧!”我开心地笑了笑,温暖像一把火,霎时间占据了我冰冷的心.不知什么时候,何明斌出现在我和王坤中间,边打开伞边说：“一起走吧,我随便送何明斌到菜市.” 就这样,我们四个说说笑笑,一路打破了校园此刻的寂静.那一刻,有远保留在我的心灵深处,因为那一刻,让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手,在你需要帮助时,朋友也会让你重新振作,但不管怎么样,在最后时刻,也不要抛弃朋友,抛弃友谊.小学生活随着时间的流逝而即将告别.与朋友在一起的时间只剩下短短级个月里,毕业之后,也许老天让我们的缘分继续,但也许不会.我认为,珍惜现在的时光,珍惜现在的友谊,在朋友间留下深刻的回忆,才能让友谊得到真正的友谊吧!友谊,是使我快乐的天使； 友谊,是比樱桃更甜的幸福； 友谊,是让生命之舟变得无比精彩的重要零件!难道,友谊不值得珍惜?

姐妹想你们了的说说（七）:

描写凤仙花花的句子喔!
描写茉莉的也可以来一点!
但是凤仙花的必须吖``、 快

教学目标：
1． 认识生字六个.
2． 体会联想句的作用.
3． 有感情地朗读课文.
4． 默读课文,边默读边思考理解课文的主要内容,体会课文所表达的思想感情.
5． 激发学生对美好童年生活的回忆.
教学重点：
1．默读课文,学会用不同的符号圈划有关内容.
2．有感情地朗读课文,激发起学生对美好童年生活的回忆.
教学难点：
1． 联系上下文,理解“形影不离”.
2． 通过比较句子,体会联想句的作用.
教学准备：
课文录音、字词卡片、字典.
教学时间:1课时
一、启发谈话,揭示课题
1、在我们成长的过程中,我们会遇到许多好朋友,你能用一两句话介绍一下自己童年时最亲密的朋友吗?
2、今天我们要认识一位小朋友,他童年的朋友是谁呢?
3、板书：6、童年的朋友（读题）
二、整体感知,学习生字.
1．听课文录音,思考以下问题.
（1）学生边听边动笔做记号.（不理解的地方打上小问号.）
（2）思考：小熊是我_________的朋友.
2．交流汇报.
（1）生字新词.
重点：
克——齐读两遍/顺口溜记字形：“十个兄弟力量大,克服困难向前进”
组词：巧克力、克服、克制
突——积累穴字头的字
喂——提醒不要多一撇
拳——姐妹字：券、卷
（2）思考：小熊是我（ ）的朋友.
（3）学生分小节读课文,教师正音.
三、细读课文,理解内容.
1．学习第一、二节.
（1）小熊是我的好朋友,而我却用它来干什么?
出示：我用小熊来_____________,是因为_______________.
(2)小熊长什么样?读课文第二小节,划出有关的句子.
A、个别读.
B、比较句子：读读每组中的两句句子,你觉得哪句写得好,为什么?
1、那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着.
2、那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了.
读一读,想一想：读句子,两句话有什么不同?
第二句话你觉得写得好吗?为什么?小熊真的会说话吗?
小结：这样的句子叫联想句,可以使句子中事物变得生动活泼有趣起来.
2.学习第三节.
（1）小熊这样可爱,所以成了我形影不离的朋友.
（2）默读课文第三节,文中从哪里可以看出我俩形影不离,用“——”划有关内容.
A、把什么抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人.
B、当我把什么抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的.
第二句好在哪里?
小结：写作时不但要有真情实感,还应大胆想象,使读者有身临其境的感觉.
（3）指导朗读：
那时候,我爱它,一心一意地爱它,为了它,把命献出来我都舍得.
有多爱它?读出爱的语气.
（4）“我”与玩具熊形影不离,课文哪些句子具体写了“我”和玩具熊形影不离?说明了什么?
3、学习四、五节：
（1）面对妈妈的询问“我”要“转过脸去,沉默好长时间”,我在想什么?
（2）我是怎样的孩子?
四、语言直播厅：
你有亲密的朋友吗?能不能把其中的一个介绍给大家?说说你们之间的生动有趣的事情.（注意：不要讲成玩具介绍）
五、巩固拓展：
模仿书上的句子自己也来说说联想句：
1．风很大把小树吹得东摇西晃,样子好像____________________.
2．我不小心把脏水泼到了芭比娃娃的身上,芭比娃娃_________________.
3．我有一只玩具小狗,每当__________________________时,它就像____________________.
小结：通过今天的学习,老师希望大家能学会善待他人,珍惜童年美好的生活.
六、布置作业：
1、熟读课文
2、抄写词语【姐妹想你们了的说说】

姐妹想你们了的说说（八）:

龙和蛇阅读
1.第四自然段有一病句,应改成:________________________________
2.联系上下文写出句子的意思
①方方沉默了半天,终于很轻但很坚决的吐出两个字来:"像蛇"
这句话是说________________________________
②"啪!"爸爸重重的扣上茶杯盖.我偷偷瞅了爸爸一眼,发现他的脸一下子阴沉下来
这句话是说________________________________
3.短文共12个自然段,请你把它分成3段,并各写出段意
4.这段树根到底像龙还是像蛇?为什么?
5."我才知道了一点爸爸对妹妹冷淡的原因",冷淡的原因什么?
6."我不理解的是：邻居王婶、刘妈为什么喜欢方方的呢?"邻居为什么喜欢方方?
我和方方是一对孪生姐妹.凡见到我俩的人,都会说我们长得像极了.可是住在我家隔壁的王婶、刘妈却总是摇着头对旁人说：“不像,不像.”
爸爸似乎也有这种“不像”的感觉.他常常折着我的脑袋,笑眯眯地夸我：“圆圆这孩子机灵,讨人喜爱,长大准有出息.”可对妹妹方方却很冷淡,我不知道这是为什么,可是方方只爱读书,不爱多讲话.
这次爸爸出差去黄山,多那儿挖回来一段干枯的树根,形状稀奇古怪的,很好玩.爸爸把它放在写字台上当装饰品.
吃了晚饭,爸爸坐在沙发里,一边喝茶,一边眯缝着眼欣赏他心爱的东西.突然,他把我们姐妹俩叫到身边.“你们说说看,这玩意儿像什么?”爸爸问.
像什么?我睁大眼睛,瞧了半天,像龙?不,不太像,图画里的龙都是有爪子的,而且龙的头应该还要大一点.那么,像蛇?身子滑溜溜的,口里还吐着信子呢!嗯,很像.不过听大人说过,龙是个吉祥物,能青云直上.于是,我说话了：“爸爸,这玩意儿不正像一条飞上天的龙吗?”
爸爸笑了,揭开茶杯盖子,呷了一口茶.
方方张了张嘴巴,想说什么,看看爸爸的脸,又把话咽下去.(后面的在网上查,得是12个自然段)

1.应该把“爸爸问.”删除,并把“叫到身边”后的“.”改为“：”或者把“‘你们说说看,这玩意儿像什么?’爸爸问.”改为一个自然段.
2.①这句话是说：方方经过了很长时间的思想斗争后,最终决定说真话.
②这句话是说：爸爸不满意这样的回答,他喜欢听“圆润”（圆圆）的话
3.第一部分：1~2段,从王婶、刘妈和爸爸对方方和圆圆的看解引出下文.
4.像蛇,因为方方说真话.
5.因为方方说真话,爸爸不怎么爱听真话.
6.因为方方说真话,邻居喜欢说真话的方方,不怎么喜欢油嘴滑舌的圆圆.

姐妹想你们了的说说（九）:

你们都不懂我 作文

你们都不懂我，你们看到的只是那个戴着面具，假装开心的我。每当夜幕降临，月亮高挂时的我是什么样子的，你们有谁去观察过？

从小到大，我默默了多少次，你们又何以知？小小的我承受了这么多，难道还不是懂事吗？我忍着这一切，为了什么，不就是为了不让你们伤心吗？可你们，一个个都说我不懂事说我淘气，每当我在你们面前掉眼泪时，你们谁知道我内心的真实？都认为是我娇气，是我不对。我努力做到最好，不就是为了讨得你们的夸奖吗？当我失败时，我需要的是努力。而不是用言语去激励，我不喜欢这种方法，我喜欢鼓励。同学们的讽刺，老师的不解，让我好伤心。肩上的背包好累好累，压得我喘不过气来。每当周末时，我有几时出去玩过，我不是照样乖乖在家写作业，复习预习吗，我不照样是去上那我不喜欢的辅导班吗？我没有多说过什么，但又有谁多问过我？就让我这样伪装的生活下去吗。

朋友，你们还是我的朋友吗？在我最无助，最孤独的时候，谁会陪我说说心里话，那些奉承话，我不喜欢也不愿听。在我最风光、最得意的时候，你们总是在我身边，好善变的你们啊。我讨厌那些说过我的人，我讨厌友谊的背叛。我小学时代最好的朋友只有一个，可那个人，终究也是不了解我。小学六年，我就是如此孤独的走了下来。到了中学，以前的那些美好誓言都灰飞烟灭。也就只有我还在傻傻的坚信着什么友谊。不再联系，不在来往。就这样像陌生人一样擦肩而去了吗？我知道，我好傻。我竟然这样痴痴的认为。是现实的残酷，还是人心的阴暗，我的心理显得成熟好多。警惕、谨慎是我一贯风格。就算是现在手拉手的好姐妹，以后不也会是形同陌路。什么友谊地久天长，都是骗人的。才仅仅三个月就不在友谊了吗，难道和我生活两年的你也不知道我的真实性格吗？你就不听我的解释，就这样不愿理我了吗，也好，这样也罢。我需要的永久友谊是那种知我心的人。这个人我至今未找到，或许我这一生也没有机会了吧？

经过那次事情，你们终于理解了我的一点点。我知道我让你们害怕了，我真的不是只是闹闹，我是真的想了。我不想这么下去。尽管你们说的甜言蜜语，可是——心已被伤得伤痕累累，还拿什么来填补？

我最亲最亲的人和我最念最念的人，你们都不懂我。我希望，我的这一生中能出现一个懂我的人，这样我的一生也算幸福。

初一:李星谕

姐妹想你们了的说说（十）:

橘子酸,橘子甜的阅读答案.
请给出这文章的答案

（1）冬天的时候,母亲生病了,城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望.物质 的年代,对于乡下的孩子而言,能吃到一颗水果糖就已经很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那无异于过一个盛大隆重的节日.
（2）亲戚走后,睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子.我知道,她要给我们姐妹分橘子.人小心大,排行最小的我,贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子,昏暗的灯光下,橘子光芒四射,引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海.我是多么希望母亲把那最大的橘子给我咧.我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇,一会儿望着橘子,一会儿望着母亲,祈求的眼神如丝一样,越扯越长.
（3）母亲慈爱地摸摸我的后脑勺,给了我一个很小的橘子.我小心翼翼地接过橘子,委屈的眼泪掉了下来.我没有立即吃掉这个橘子,我想把它带到学校.晚上睡觉时我把橘子紧紧的攥在手心,舔着冰凉的橘子皮,不知不觉睡着了.
（4）那时候上学很早,天还没有亮就要早早起床到学校.没有人给我们做早饭,我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头.厨房里的灯坏了,在黑暗中我将手伸进蒸笼,我摸到的不是柔软的馒头,而是一个冰凉的大橘子!这让我无比欣喜,我想是母亲特意给我留着带到学校吃的,我将手又伸到里边,摸到的是一个小橘子,再摸,是一个馒头.拿大橘子还是小橘子,我犹豫不决.大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的,但内心的贪婪使我将大橘子装进书包.
（5）在课堂上我无心听老师讲课,满脑子全是诱人的橘子味道,愣愣怔怔中那个橘子如同长上翅膀的燕子,飞向我空洞的胃部.
（6）终于等到下课了,我迫不及待地拿出那个橘子,躲到无人的角落,像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子.我想吃,但又舍不得吃,不敢吃.最终,我把那个橘子放进书包,带回家.又悄悄放到蒸笼里.
（7）晚上,母亲把我们五个姐妹叫到跟前,她表扬大姐,说她懂事,爱怜弟弟,把大橘子主动放到蒸笼中,留给弟妹吃,而自己却舍不得吃.母亲的话还没说完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来,说：妈,你身体不好,还是留给你吃吧.
（8）母亲把大橘子分成几瓣,把最大的一瓣给了我,把其它的给了哥哥姐姐.我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜,仿佛自己成了世界上最幸福的人.大橘子酸酸的,根本没有我所预想的那么甜.母亲看穿了我们的心思,又接连剥了几个小橘子.我只顾自己,接连吃了几瓣,果汁从嘴里流了出来,那个甜哪,仿佛渗到骨头里了.姐姐吃得很慢,她说:妈,你也吃吧,小橘子可甜了!等到盘子里的橘子只剩一瓣时,我才发现,母亲没有吃一点.母亲说,好好念书,长大了你们天天有橘子吃,想吃多少,吃多少.
（9） 我暗暗发誓,努力学习,长大了考上大学,有了钱让全家人天天吃上又大又甜的橘子.
（10） 第二年姐姐考上了一所师范.三年后她有了工作,领到第一个月的工资后,她买了好多橘子.就在我们一家人围在一起吃橘子时,姐姐说：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜.有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小.还记得几年前我们吃橘子的情景吗?当时我拿到小橘子,我就庆幸它是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的.
（11）顿然间我明白了姐姐的心.此后,我不再抱怨,也不再贪玩,我知道自己该干什么了.
（12）现在,有了钱,可以随时吃到新鲜的橘子,但是我总吃不出多年前的味道.我不再迷恋橘子,但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处.我过着幸福安静的生活,用不懈的追求采撷着生命枝头上的“橘子”,不与他人争执,也不太在意得失.我只是默默地感激,格外地珍惜,正如姐姐说的：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜.有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小.拿到小橘子,我就庆幸她是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的.
（13）橘子甜,橘子酸.甜里头裹着酸,酸里头流着甜……

1．从下列词语中选择恰当的一项,填入第（1）段的横线处.
A.贫困 B.匮乏 C. 困苦 D.欠缺
物质 B 的年代,对于乡下的孩子而言,能吃到一颗水果糖就已经很幸福了.

2．第（2）段划线句“祈求的眼神如丝一样,越扯越长”中“越扯越长”改为“越来越长”好不好?说说你的理由.
改句不好.“扯”字承接前句“如丝一样”,并与“一会儿望着橘子,一会儿望着母亲”相呼应,写出了眼神变长的原因,表明眼神是在橘子和母亲之间扯动,形象地刻画了“我”当时祈求吃到大橘子的神情.而改句只写出了眼神变长,没有以上表达效果.

3．第（8）段中写“母亲看穿了我们的心思”,从全文看,“我们的心思”是大橘子应该是甜的,可为什么是酸的呢?（大橘子酸酸的,为什么没有我们预想的那么甜呢?）

4．下列对第（12）段“多年前的味道”理解不正确的一项是（D）
A.那个年代极少有机会吃得到水果,所以格外珍惜.
B.当时吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一样.
C.那时在吃橘子的过程中懂得了生活的道理.
D.多年前吃的橘子没有现在吃的橘子新鲜.

5．文中的母亲是一个疼爱孩子、善于教育子女的人,她的具体做法有：
五选三,必须包括疼爱孩子和善于教育子女两方面
（1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子.
（2）母亲表扬姐姐懂事,以此教育我们要懂得谦让.
（3）母亲分别剥大小橘子给我们吃,让我们懂得大小橘子各有其优劣.
（4）母亲给我们吃橘子,借此教育我们要好好读书.
（5）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃,自己却舍不得吃.

6．根据文章内容和你的生活的体验,说说你对文章末端“橘子甜,橘子酸.甜里头裹着酸,酸里头流着甜……”这句话的理解.
事物是一分为二的；要辩证地看待问题；不要太在意得失.

姐妹想你们了的说说

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