学院代码区别

学院代码区别(共10篇)

学院代码区别（一）:

报考志愿里院校前有个代号 有Axxx 或者Qxxx xxx是三个数字 请问A和Q代表什么意思 这两种有什么区别?

在志愿填报指南的前面有 就是将五位数代码的前两位转换成了字母

学院代码区别（二）:

采用不同材料或不同粗细不同长度的弦,即使弦张紧的程度完全相同,发出的声音的单调也不同
小兰在学校器乐课外小组训练吉他,训练中,她发现,采用不同材料或不同粗细不同长度的弦,即使弦张紧的程度完全相同,发出的声音的单调也不同,因此她猜想：在弦张紧程度相同的情况下,弦发出的声音的单调跟弦的粗细、长度和材料有关,于是她想通过实验来探究一下她自己的猜想,右表是她在实验时控制的弦的条件：
⑴如果小兰想探究弦发声的音调跟弦的材料的关系,你认为他应该选编号_____和编号_____的两根弦来进行实验,
⑵探究过程一般有如下一些步骤：A实验研究,B分析归纳,C提出问题（或猜想）,D得出结论,你认为小兰要完成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是________________（只填字母代号）,在实验中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫“控制变量法”,小兰在验证弦与长度、粗细、材料有关的三个猜想中,有一个因素是都必须控制,这个因素是_______________.
编号
弦的材料
弦的长度（cm）
弦横截面积（cm2）
A
钢
20
0.7
B
尼龙丝
30
0.5
C
钢
40
0.5
D
尼龙丝
40
0.5【学院代码区别】

⑴如果小兰想探究弦发声的音调跟弦的材料的关系,你认为他应该选编号__C__和编号__D__的两根弦来进行实验,
⑵探究过程一般有如下一些步骤：A实验研究,B分析归纳,C提出问题（或猜想）,D得出结论,你认为小兰要完成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是__CABD__（只填字母代号）,在实验中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫“控制变量法”,小兰在验证弦与长度、粗细、材料有关的三个猜想中,有一个因素是都必须控制,这个因素是___弦的紧张程度__.

学院代码区别（三）:

班级______姓名______
　　请找出生活中运用数字的例子,并说明这些数字表示的意义.
　　2．南山区同乐学校的邮政编码是518052,这些数字所代表的意义分别是：
　　51表示：_____________________,8表示：_______________________,
　　0表示：______________________,52表示：_______________________.
　　3.深圳市某高级宾馆的房间号是3217,它表示的意义分别是：
　　32表示：_________________,17表示：_____________________.
　　4.某地的固定电话号码是0755-61376661,这个电话号码中,0755表示的意义是：____________________________________
　　5．在伊利乳饮料包装上,并排有两行数字,,这两行数字中,
　　20070214表示：_____________________________________________；
　　20060614 表示：_____________________________________________.
　　6.某人的身份证号码是：360429190001083312,你知道这18位数字分别表示的意义：36 表示：_____________,04表示：________________；
　　29表示：_____________________,19000108表示：____________；
　　33表示：____________________,1表示：__________________；
2表示：_________________________.
　　7.学校图书馆的某图书的编号是 ,它表示的意义是：______________.
　　8.电话110表示的意义：___________,电话119表示的意义：__________,
　　电话120表示的意义：_______________________.
　　9.课本（五年级数学下册）背面的 ISBN 7-303-06361-7/G·4683中,ISBN表示的意义是：_________________,7表示的意义是：________________,
　　303表示的意义是：______________,06361表示的意义是：___________,
　　7表示的意义是：__________________________.
　　10.你能为你们学校的每个同学编一个号码吗?编的号码要求：
　　（1）能说明该生是何年入校的?（2）是哪一个年级哪一个班的?
　　（3）在该班的学号是多少?（4）该生是男是女?

2 省 市 县 邮局编号
3 32楼 17房间
4 某地区的区号
5 保质期最后时间 出厂时间
6 省 地区
7 某类书及编号
8 报警电话 火警 医院急救电话
9 ISBN是“国际标准书号” 7是中国出版物使用的代码【学院代码区别】

学院代码区别（四）:

求解VB代码
1．在窗体上添加一个文本框Txt1，分别添加一个组合框Com1和一个列表框Lst1，Txt1中的内容为“沈阳农业大学；在组合框中添加“宋体”、“楷体”和“黑体”；在列表框中添加12、24、36、48，则应在窗体的Load事件中添加如下代码： 2．当单击组合框中的某项时，使文本框中内容变成相应的字体，则应该在组合框的Click事件中分别添加如下代码：    3．当单击列表框中的某项时，使文本框中内容变成相应的大小，则应该在列表框的Click事件中分别添加如下代码：

Private Sub Form_Load()
   Txt1.Text = "沈阳农业大学"
   Com1.AddItem "宋体"
   Com1.AddItem "楷体"
   Com1.AddItem "黑体"
   Com1.Text = "宋体"
   Lst1.AddItem "12"
   Lst1.AddItem "24"
   Lst1.AddItem "36"
   Lst1.AddItem "48"
End Sub
Private Sub Com1_Click()
   Txt1.FontName = Com1.Text
End Sub
Private Sub Lst1_Click()
   Txt1.FontSize = Val(Lst1.Text)
End Sub

学院代码区别（五）:

用数学建模方法解此题
某企业计划生产A、B两种产品，这两种产品要用到四种资源，按工艺规定，生产每件产品A需用四种资源分别为2,1,4,0个单位，产品B需用四种资源分别为2,2,0,4个单位。已知各种资源在生产期内的可供应量分别为12,8,16,12个单位，且生产一件产品A，B企业可获利分别为6,12百元。试建立模型，并回答： （1） 获利最大的生产方案是什么？最大利润是多少？ （2） 最优方案是否有选择余地？若有，请再给出一个，否则说明理由。 （3） 针对你选定的一个最优方案说明资源的利用情况。 用大学的数学建模方法解题，不要用高中的那些方法。将答案发送到25985695@qq.com，要求详细一些，要用数学软件，最好有程序源代码。满意的话加分。

做个测试，希望有所帮助。 代码 % 某企业计划生产A、B两种产品，这两种产品要用到四种资源，按工艺规定， % 生产每件产品A需用四种资源分别为2,1,4,0个单位， % 产品B需用四种资源分别为2,2,0,4个单位。 % 已知各种资源在生产期内的可供应量分别为12,8,16,12个单位， % 且生产一件产品A，B企业可获利分别为6,12百元。试建立模型，并回答： % %（1） 获利最大的生产方案是什么？最大利润是多少？ % %（2） 最优方案是否有选择余地？若有，请再给出一个，否则说明理由。 % %（3） 针对你选定的一个最优方案说明资源的利用情况。 % clc; clear all; f = -[6 12]"; A = [2 1 4 0 2 2 0 4]"; b = [12 8 16 12]"; Aeq = []; beq = []; lb = [0 0 0 0]"; [x, fval] = linprog(f, A, b, Aeq, beq, lb); x -fval 结果 Warning: Length of lower bounds is > length(x); ignoring extra bounds. > In checkbounds at 27 In linprog at 193 In lyq1 at 21 Optimization terminated. x = 2.4362 2.7819 ans = 48.0000 >>

学院代码区别（六）:

小平从图书室借了两本书,编号分别是A-01-156和C-03-089,你从编号中可以知道哪些信息?
类别 童话书 故事书 科普书 工具书
代码 A B C D
书架号 01 02 03 04
第78本故事书的编号是（）,第七本工具书的编号是（）

第78本故事书的编号是（B-02-078）,第七本工具书的编号是（D-04-007）

学院代码区别（七）:

牛津高阶、进阶?
请问它们的区别是什么?有没有什么优劣之分?
我听说高阶中会省略一些简单的词汇，这是真的吗？
我用高阶第4版，在其中居然查不到modality,这是为什么？

牛津高阶英汉双解词典
全新第6版 隆重登场
名社精诚合作,倾力打造辞书精品
世界上第一部英语学习词典,权威性世所公认.出版50多年来,5经修订,先后重印达180次,全球总发行量逾3000万册.商务印书馆与牛津大学出版社强强联手,倾力打造,中英文均精练、准确、地道,为词典精品之中的精品.
·权威性：世界上第一部英语学习词典,权威性世所公认.出版50多年来,5经修订,畅销不衰,先后重印达180次,全球总发行量逾3000万册.商务印书馆与牛津大学出版社强强联手,倾力打造,中英文均精练、准确、地道,为词典精品之中的精品.
·学习性：语法信息极为详尽、准确,严谨.列有动词使用代码表.例证丰富、新颖,取材真实 生活,共计90000余条,精确地体现了语法结构和单词意思.列有大量词义辨析说明语法和语词的用法.列有反义词、近义词的参见和互见词条.
·多功能：40页研习专页教你撰写英文简历、信函、传真、e-mail等.集中列举计算机、互联网、体育、乐器、健康、烹饪等专题知识——彩色插页和黑白插图以图释义、形象直观.
·新颖性：融合了英语教学与词典编纂的最新研究成果.第6版增加2500条新词,反映最新英语语言动态.新增词源信息（origin）,帮助读者记忆单词、准确理解词语意思,增强词典的可读性.
·人性化：在单词释义、义项查询、语法信息标注等方面更加以人为本.全书仅用3000个基础单词释义,高中程度的学习者即可通过阅读英文释义解决学习问题.多义单词的的解释前还列出义项提示,提示后面词义的使用范围,大大节省了查阅时间.对语法代码进行了革命性变革,更加简明直观..
牛津进阶
《牛津进阶英汉双解词典》
——特别适合以汉语为母语的进阶英语学习者之需
* 共收录词及词组47000余条
* 英释义用2500个常用词撰写,浅白易懂
* 示例超过34000条,可帮助理解,加深记忆
* 习语及短语动词3500条,相互参照齐备,便于检索
* 用法说明4000余条,着重区别混淆词语的异同
* 插图2000余幅,阐释2000多个词语,一目了然
这本词典可以在那些方面帮助我呢?
Meaning 词义
Vocabulary 词汇
Style 风格
Grammar 语法
Spelling 拼写
Pronunciation 发音
派生词和复合词
Idiom and phrasal verb 习语和短语动词
Words formed from other words其他词组成的词语
American English美国英语与英国英语的差别

学院代码区别（八）:

做与作的用法及区别
这两个字在写作中总用不好,呵呵

一般认为,“做”表示具体的动作,“作”表示抽象的动作.我也一直这样认为,虽然心下有一个疑惑,具体和抽象是相对的,如果遇到具体、抽象分不清的时候怎么办.最近使用北京语言学院编、商务印书馆出版的《实用汉语课本》(第3册),才发现混淆的情况超出我的想象：
在老队长家里做客（148页）
老队长的老伴田大娘和女儿小华,正在家里作饭,听说有客人来了,连忙从屋里走出来.（149页）
按说,“做客”比“作饭”抽象,“作饭”比“做客”具体,可是,课文的写法刚好是颠倒的.还有的时候书里的写法好像是随机的：
我要是有点儿不舒服,他就忙着请大夫、买药,作这作那让我吃.（107页）
丁大娘说：“要是我有点儿不舒服,他就忙着做这做那让我吃.”（122页）
布朗太太看到一个个的饺子整整齐齐地摆在那里,称赞地说：“作得多好啊!……”（151页）
一会儿请大家尝一尝我们做的中国饺子.（167页）
有的人吃过,说外边是面做的皮儿,里边是肉和菜做的馅儿,很好吃；（167页）
这不能不让我们想到,“做”和“作”到底有没有分别呢?
二
我们考察了钱钟书的《七缀集》,吕叔湘的《汉语语法分析问题》,李荣的《文字问题》.三本书的作者都是名家. 钱先生以博闻强记,洞幽烛微而著称于世；吕先生细腻缜密,清通如水,为人钦敬；李先生殚精竭思,求人求己都很严,有人喜欢,有人害怕.考察的结果是,三位先生也都不能完全区分这两个字.
钱先生偏于使用“作”字.这从一打开《七缀集》就映入眼帘的“修订本前言”就可以知道：
此书出版以来,我作了些修订.我感谢魏同贤同志,给它机会面世.辛广伟同志辛勤帮助这本书的出版,我向他致谢.附带一提,《集》中三篇文章已被法国学者郁白先生选入我的《诗学五论》,作了精审的移译,我在译本《后序》里,也表达了“内销”转为“出口”的惊喜了.
书里也一般使用“作”字：
它并不对中国旧诗和旧画试作任何估价,而只阐明中国传统批评对于诗和画的比较估计.（1页）
新传统里的批评家对于旧传统里的作品能有比较全面的认识,作比较客观的估计；（3页）
……托尔斯太是天生的狐狸,却一心要作刺猬.（26页）
一位画家作了这样的插图：（46页）
这种种都对原作的意义或艺术作了阐明或赞赏.（93页）
文人好名,争风吃醋,历来传作笑柄,……（103页）
一个明末的孤臣烈士和一个清初的文学侍从尝试地作了相同的心理解答.（127页）
但也能看到用“做”的例子,虽然极少：
……引诱大家去爱好外国作品,仿佛做媒似的,……（81页）
假如她有腔无调地“讴歌”起来,那显然是在做戏,……（86页）
那个平常的称谓在这里有一个现代不常用的意义：不指“德国巨商”,而指和德国做进出口生意的英国商人.（91页）
而且居然也可以找到同样条件下“作”“做”混用的例子：
……一个人作诗和说理不妨自相矛盾,“诗词中有理外之理”.（71页）
和尚做诗,当然信手拈来本店祖传的货色.（74页）
宋祁虽然作诗深受“西昆体”的影响,……（21页）
只有一个地方,钱先生连用了3次“做”：
假如有人做个试验,……这个试验当然没人做过,也许是无需做的.（105页）
仿佛钱先生也认为“试验”是具体的,应该用“做”.
吕叔湘先生与钱先生正相反,偏于使用“做”字.我们引书的前面几节里的一些句子以见一斑.（吕先生的书每小节前有节号,我们用节号标示出处,也便持不同版本的人查验.）：
解决的途径首先在于对实际用例多做调查.（前言）
本文试图对汉语语法体系中存在的问题做一番检讨,…（1节）
当然,最好是用字母做代号,……（3节）
一般地说,有两个半东西可以做语法分析的依据：……（4节）
也可以拿‘语素’做最小单位,……（9节）
请注意后面的3例,多数人都习惯用“作”,而吕先生用“做”.特别是“动词＋作（做）”的形式,吕先生写“做”：“叫做（2节）”“分做（38节）”“算做（41节）”“当做（47节）”“看做（72节）”“译做（注9）”等.可是在同样的情况下,我们也发现了两个字混用的现象,例如：
有时候一个介词带上一个名词可以做谓语,如：（120页）
同一节就有：
有些介词可以带上宾语作谓语,因而才有……
介词带名词和介词带宾语指的是同一件事情,可是一次用“作”,一次用“做”.其他如：
既不具备名词的主要特征（做主语,做宾语）,又不具备谓词即动词和一般形容词的主要特征（做谓语）.（44节）
形容词作谓语跟不及物动词作谓语几乎没有什么不同,也可以不另作一类.（62节）
另一方面又需要作进一步的分析,看它包含哪些具体内容.（75节）
如果有人把一番分析上曾经利用过或者可能利用的各种图解和符号搜集起来,做一个比较研究,那倒是很有意思的.（79页）
钱先生和吕先生各有所好,也似乎各有所执,但都不能避免在同样的情况下用不同的字.
李荣先生同钱钟书先生一样,也偏于使用“作”字.这里举3个例子：
在逐步实现四个现代化的过程中,语言学文字学都应该作出应有的贡献.（1页）
正文连题目,“庄”字见三十九次,都作姓用.（20页）
异体字有各种不同的情况,这里只就功用宽窄等略作说明.（21页）
这本书是讲文字学的,所以有很多“某字作某”“某字本作某”的说法,这些也许是文字学的固定说法,不足为证.但全书的“V～”形式都写“V作”,书里有“用作（21页）”“读作（22页）”“改作（24页）”“写作（9页）”“误作（10页）”“描润作（50页）”等.可是我们也从中检出五处写“做”的例子,其中一处是“叫做”：
我采集资料的方式不是全面的有系统的,那样做需要的人力太多,时间太长.（2页）
这么做一方面贻误一般读者,推广这种错觉.（13页）
“夹手”是把手夹住,所以“夹”字写成从手的“挟”.上句又有“扶”字做仿效加手旁的依据.（45页）
后人抄写古书或刻印古书,有时无心写错字,这叫做“书经三写,乌焉成马”.（74页）
差使跟做事有关,写成“差事”好像也有讲.（93页）
第3个例子可以比较：
有意的改写,常常拿无意的创新作根据,……（76页）
精审如李先生,犹不能避免两字混用,可见这两个字实际上是不能区分的.①
三
既然两个字不能分开,那么能不能干脆合并呢?
先说说合并的方向.把“作”并入“做”,显然是不行的.我们不可能让“工作”“作文”“作风”“作品”这些已经固定的写法改变面貌.可取的合并方向只能是并“做”为“作”.这个办法不是没有人试过.老舍先生的《骆驼祥子》有索引,我们顺便查了一下,全书只有“作”没有“做”.《骆驼祥子》是成功的作品,可以证明合并没有问题.
不过,我们估计,要取消“做”只用“作”,希望文字典雅的人那里会通不过.所以,另一个照顾目前情况的办法就是继续把两个字分开,只是要修改目前所认为的分用标准.抽象、具体的标准已经证明是不可行的.一是我们没法把人类的活动分成简单的抽象、具体两大类,二是即使分了这样的类,也只能开成长长的清单让人们去遵守,而无法把它变成简单的规则让人去掌握.所以可行的办法还是结合语法分类,就好象本世纪初废“底”归“的”,用语法标准来分配“的”“地”“得”三字一样.
可以考虑的办法是作谓语的动词都写“做”,固定的词都写“作”.这样可以保证现有的词都保持目前的写法,如：
写作、工作、作文、作业、作风、作用、作为（名词）、作为（动词）、作者、作品、作对、作废、作乐、作罢、作息、作伪、作孽、作战、作东、作主、作案、作法（＝方法）……
而下面的写法就无须犹豫了：
做饭、做菜、做饺子、做针线、做作业、做作文、做工作、做解释、做报告、做计划、做方案、做这做那、做东做西、做法（道士做法）……
另外,“动词 + 作（做）”一律写“作”.这一类的形式都表示一种观念上的、或者动作结果的意义而不是加在宾语上的具体动作.这样写也和目前多数人的使用习惯相合.
比较困难的是那些分不清是词还是词组的情况,比如：
作诗～做诗 作人～做人 作事～做事
也许还要硬性规定一下.（我倾向于分析成结构,因而主张写成后面的形式.从这一点上说,这个办法毕竟不是万全之策,好在数量不多.）
这样,我们的建议就成了如果尚雅,就按我们提议的办法办；如果从俗,就按老舍的办法办,全部写“作”.②
四
不过,要指出,雅俗是随着时代的改变而改变的.古代有“作”而无“做”.这里举一则金文的例子,两则《诗经》的例子和两则《论语》的例子,都是古代文化的典范.
《虢季子白盘》：隹十又二年,正月,初吉丁亥,虢季子白乍（作）
宝盘.
《诗经·节南山之什·雨无正》：昔尔出居,谁从作尔室.
《诗经·周颂·天作》：天作高山,大王荒之.
《论语·学而》：不好犯上,而好作乱者,未之有也.
《论语·学而》：述而不作,信而好古,窃比于我老彭.
《广韵》不收“做”字,直到《集韵》才在“作”字下指出：“俗作‘做’,非是.”也就是说,直到那个时候,“做”才作为“俗字”被收入字书,而且被认为不对.如果认为“古典的”才是“高雅的”的话,一律写“作”倒是弃俗而就雅.
【注】
①我们当然不排除几位先生的著作在经过排字房的时候产生误植的情况.但几位先生所持不同还是很清楚的.特别是两位语言学家对“动词 + 作（做）”的不同处理,不可能是排字房的注意.此外,吕先生的这部著作也收入后来出版的一些先生的文集中,个别措辞有修改,但“作”、“做”的使用情况没有改变,可见两字的交替使用在吕先生那里也不是绝对排斥的.
②只有一个词会给一律写“作”带来困扰,这就是“做作”一词,但我们的古人似乎早已碰到了这个问题,已经准备了一个语言中难得一见的完全同义词“造作”.

学院代码区别（九）:

根据下列材料，完成下题。 材料一：京津冀地区图及图示河流各月径流量示意图 材料二：京津冀制造业竞争力比较图                 材料三：京津冀经济一体化示意图 （1）分别从资源、位置、科技等方面说明该区域发展的区位优势：                   、                                   、                               （2）简述图示河流最小流量出现的时间及其原因。 （3）京津冀制造业整体竞争力最高的是            。简析河北资源加工业竞争力高的原因。 （4）材料三中的数字代码最有可能代表“产业与技术扩散”的是       ，简述该产业转移对转入地发展产生的影响。

学院代码区别（十）:

USA是什么意思?

USA通常指美利坚合众国（United States of America）.但也代表其他国家和地区、商业等多项事物.
一、国家和地区
　　美国在国际标准化组织制订的ISO 3166-1三位字母代码.　　美国陆军（United States Army） 　　美国联邦检察官（United States Attorney） 　　南非联邦（Union of South Africa,1910年－1961年） 　　非洲合众国（United States of Africa,类似欧洲联盟） 　　宇佐町（Usa-chou）,位于日本高知县 　　宇佐市（Usa-shi）,位于日本大分县 　　宇佐郡（Usa-gun）,位于日本大分县
编辑本段二、地理
　　Usa河（源于德国黑森） 　　Usa河（源于坦桑尼亚）
编辑本段三、教育
　　Unionville-Sebewaing Area High School（位于美国密歇根州的高校） 　　南阿拉巴马州大学（University of South Alabama） 　　南澳大学（University of South Australia）
编辑本段四、商业
　　Underground Service Alert（一家美国股票组织） 　　United Sciences of America,Inc.（一家已倒闭的美国营养补充品制造公司） 　　United Space Alliance（位于美国得克萨斯州休斯敦的太空研发公司） 　　US Airways（美国航空公司的ICAO航空公司代码） 　　Underwriting Service Assistant（保险业相关职位） 　　Uniform Securities Act（美国一条关于证券的法案）
编辑本段五、音乐
　　《USA》是歌唱组合 King Crimson 在1975年发售的专辑.详见en:USA (album) 　　《U.S.A.》是二重唱 Ying Yang Twins 在2005年发售的唱片.详见en:U.S.A.(United State of Atlanta)
编辑本段六、体育
　　United Soccer Association（美国和加拿大的足球协会,已不存在） 　　United Spirit Arena（位于美国得克萨斯州拉伯克县的一个大型舞台） 　　Unicycling Society of America（美国的单轮车组织）
编辑本段七、USA原则
　　USA原则－理解,简化,自动化（Understand,simplify,Automate）.USA原则主要集中在制造中人的因素上.在USA原则下,雇员被鼓励检查和改进他们每日参与其中的流程,员工们被鼓励去理解和简化与他们相关的流程.　　区别于从"白纸"开始,USA原则是建立在组织中已经运行得很好的流程这一基础上的.只有在员工理解流程、简化流程,并决定操作自动化是否有必要的之后,操作自动化才会发生.USA原则使得员工更大程度的参与,减少员工对变革的抵触,提高了生产力.

学院代码区别

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