快乐的国庆长假作文

篇一:[快乐的国庆长假作文]描写快乐的国庆节作文：快乐的国庆节

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描写快乐的国庆节作文：快乐的国庆节假期的第一天，我首先把老师布置的各项家庭作业完成，准备去睡个觉，心想：这样过国庆节好像太没有意义了。怎样才能过个有意义的国庆节呢?去唱卡拉OK?到游乐场大玩一番……种种选择，我都不满意。对了，我去向往以久的沃斯堡。便要妈妈带我去，真是太出乎意料了，妈妈毫不犹豫的同意了。我欣喜万分，急忙换鞋，准备去沃斯堡!我和妈妈搭车来到沃斯堡，里面好多人喔，还有玩具，我太高兴了，高兴得简直无法用语言来形容。妈妈给我点了一个童子鸡，还有一杯奶茶，我又吃又喝，简直高兴死了。吃饱了，喝足了，应该好好地玩一玩了吧!我来到了沃斯堡里的儿童游乐场，里面既有滑滑梯，又有骑小车的玩具，真是好玩极了。在“十一”长假中，每天都充满了欢声笑语，过得非常充实。在这个国庆长假中，我既品尝到了美味的食品，玩到了好玩的玩具，又兼顾了学习，完成了假日老师布置的作业，做到了两全其美，真是不亦乐乎!!!!

篇二:[快乐的国庆长假作文]关于国庆节的作文800字：快乐的国庆长假

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　我们的祖国有着广阔的美好河山和悠久的文明历史，我一直想利用寒暑假和7天长假的节日去游览名胜古迹。可是可能是爸爸妈妈工作的关系，总是未能如愿，只是到过比较近的游览景点，除了温州市的，就是太姥山、横店、绍兴等等。　　今年暑假，学校受举办方面的邀请，组团参加香港国际少年儿童艺术节的演出，让我第一次远离温州，虽然因为演出日程紧张，没能到迪斯尼乐园等地游玩，但到了香港这座举世闻名的东方明珠， 参观了金紫荆广场、香港回归祖国纪念碑等景点，实在令我兴奋不已。 在排练参加香港演出的节目时，老师说，国庆节前要去北京参加一个演出。从那时起，我一直在等着这一天的到来。　　想去看看天安门，看看天安门广场上的升旗仪式。可是后来，不知怎么地，这个计划取消了，我不免有点失望。国庆节前爸爸去湖南长沙出差，顺便还去了“红太阳升旗的地方”——毛主席的故乡韶山，还有贺龙元帅当年“两把菜刀闹革命”湘西张家界地区，我就跟随着爸爸拍回来的照片去“游览”了一番革命圣地和大好河山。　　国庆7天的长假又来到了。去哪儿玩呢?妈妈在医院上班，本来就没有7天假，爸爸也要值班，商量半天，没个外出旅游的安排，妈妈利用不连贯的休息日去选购了一辆新车。得，自己驾车方便了，就老套套，把我送到瑞安爷爷奶奶家度假了，反正奶奶也在请我们回家看看。　　既来之，则安之。没想到国庆节在瑞安，倒真是过了一个跟共和国生日有着密切相关的节日。首先是到瑞安外滩玩，可又见到曾联松爷爷的铜像。同学们有谁知道曾联松是谁吗?为什么有个他的铜像立在瑞安?到了这里，你就知道了。他是瑞安人，是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗的设计者!所以，国庆节来到这里不是很有意义吗? 当地的青年组织还常在国庆节到这里献花呢。　　10月5日一大早，爸爸妈妈又开车来到瑞安，爸爸要去她的母校——瑞安中学参加建校110周年校庆呢。吃了早饭，我也跟着去了。到了那里，只看见彩旗招展、到处是鲜花，有很多很多的人——大概都是校友吧，好一派节日的喜庆气氛!一进校门，哇!好大的学校啊。进了校园后，首先看到的一个标志建筑很富有天文科学的味道，那是“瑞安中学星”纪念雕塑。看介绍，“瑞安中学星”是国际小行星组织最近以瑞安中学的名字命名的太阳系中的一颗小行星，我来到之前半小时，刚刚由中国科学院南京紫金山天文台的领导和天文学家等，在这里举行了命名、授牌和雕像揭幕仪式。　　后来我又到了瑞安中学的校史馆——建在瑞安一座古迹“探花楼”里，比我们学校的校史馆也大多了，在这里，我见到了从这所学校走出来的很多名人的介绍，有科学家、文学家、音乐家等等，有中国科学院院士，但是篇幅最多的，还是曾联松爷爷，原来他也是我爸爸的校友。　　在玻璃陈列柜子里，我看到了当年中央确定的国旗图样以及他设计的国旗的原稿——大的五角星里多了一个镰刀斧头标志，其他都一样。我还看到了中央人民政府办公厅寄给他的信及信封，通知他采用他设计的国旗设计方案，还有邀请他参加天安门城楼国庆观礼台座位票。国庆长假，看到这些，更多地了解到了五星红旗的来历和一些细节知识，收获不错吧!　　今年的国庆长假还包含着中秋佳节，过完中秋，我回到了温州的家中。

篇三:[快乐的国庆长假作文]快乐的国庆节作文600字：假期的快乐

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又快到10·1假期和中秋节了，又要放假了。可是我们同学根本高兴不起来，完全丧失了儿时的兴奋心情，迫使我们变成这样的原因是什么?
记得在《骆驼祥子》中一句话是这么说的---战争的消息总是随着春穗一块儿长，可不正是如此吗?于是我由此也得出一个结论，仿照这句话来讲，那就是“作业的数量总是随着假期的天数一块儿长”。作业如山般压住我们，使我们动弹不得。
我想，老师这样做的目的肯定是怕我们在假期中总玩，不学习，从而忘记了所学内容。这个呀，同学们都理解。只不过有的老师在布置作业时正在气头上，因此就把作业发泄到了学生(作业)上，使劲儿布置作业，使得学生们在一个本想放松的假期中为写作业而奋斗，累的死去活来，导致学生对某个老师印象不佳，于是对这个老师所教的科目都不愿学，于是这某个老师就理所当然的成了这么多班中的最后一名!---唉!凡是都得想远点。
作业多有缺点，那作业少就有优点吗?回答是：当然啦!
虽说放假那么多天吧，可也得给学生留点儿空闲的时间啊。“放假，放假”毕竟是，本来就是让同学放松的。谁知在充满美好幻想的假期中闯出“无穷无尽的作业”这个名词，实在是太扫兴了。那么有的老师就说了：“我认为也没布置多少作业啊。”
正常答案是：单看某一科作业布置的情况的确也不算多，但这八门功课分别布置的作业合在一起，可就不是这么一回事了。举个例子吧，就如八束稍强的光束聚集在一起而变成一束超级无敌巨大光束一般。
并且有些同学看到如此多的作业说不定还会“动邪念”，例如抄作业、找人替写作业、把作业做得一团糟。如果是这样的话，作业的质量不仅不能提高，还可能会导致同学们对这一科作业产生侥幸心理，以至于到以后每要写这科作业，同学们都会用一贯的“邪”方式来对待这一科作业。如此发展下去，于是后果就可想而知了：这科成绩不好，学生难过，老师丢人。
尤其像那种习惯把作业推到最后一天晚上写的学生，遇到这众多作业肯定会傻眼，就算是再奋笔疾书也不行，那最后当然只有扣分和挨打的份儿喽。
因此，老师们要开始给学生“减负”啦，晚上熬夜写作业精力不足，第二天学习效率不高，还如何拿高分?如何为班级争光?
作业，假期，你们真是好兄弟啊!

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