【一】:高考文言文复习之翻译句子
高考文言文复习之翻译句子
高三 陆萍
【教学目标】
1.落实高考阅读浅显文言文能力的训练，集中训练文言句子翻译的能力。
2.在学生掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强基础知识的巩固，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
3.培养对祖国语言文字的热爱之情，激发学习动力。
【教学重点难点】
1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。
2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。
3.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
【 教学设想】
1.依据湖北省考纲对文言文的要求着重落实18个虚词和120个实词的意思，4种文言句式的运用，常见的通假字的运用。
2.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。
3.在学生掌握了 “ 信、达、雅 ” 三字翻译目标和 “ 六字翻译法 ” 的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点， 力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。
4.为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过师生互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率。
【 教学时数】
1课时
一、 导入：
【小试牛刀】翻译下列一则短文：
后汉司马徽不谈人短，与人语，美恶皆言好。有人问徽：“安否？”答曰：“好。”有人自陈子死，答曰：“大好。”妻责之曰：“人以君有德，故此相告，何闻人子死，反亦言好？”徽曰：“如卿之言，亦大好！”今人称“好好先生”，本此。
【翻译】
东汉末年的司马徽，平常从来不谈论别人的短处，凡事几乎都是说「好」。曾有人问起他「最近还安康吗？」他只简单地回答一个字：「好。」又有一次，某人告诉他有关自己儿子的死讯，他听了竟说：「很好。」见到先生如此，他太太就责备说：「人家是认为你有德行而出于尊重，才把儿子的死讯告诉你，那有听说别人死了儿子，反而对他说很好的道理呢？」听完妻子的话，他响应说：「像您刚才的话，也很好！」如今世人所称的「好好先生」一语，其出处就来自于此。
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二、文言文翻译标准：
1、“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。
2、“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。
例：以勇气闻于诸侯。
凭勇气闻名在诸侯国
凭着勇气在诸侯中间闻名。
3、“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达
出来。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
高考中的翻译一般只涉及信和达。
三、文言语句翻译方法归纳。
1、保留法（留）：
㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。
㈡度量衡单位、数量词、器物名称。
㈢古今意义相同的词。
例题1：
(1) 此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）
(2)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)――庆历四年的春天，滕子京被贬为巴
陵郡太守。
2、替换法（换）：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。
㈠古代的单音词换成现代汉语的双音词。
㈡古今异义、通假字、今已不用的字。
例题2：
(1)请略陈固陋：请让我大略的陈述自己固执鄙陋的意见。
(2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
这句中的“吾”，要换成“我”;“尝”，要换成“曾经”;“终”，要换成“整”;“思”，要换成“想”;“须臾”，要换成“一会儿”。
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3、删减法（删）：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。
对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。
情况：①句首发语词。 ②句中停顿或结构作用的词。
③句末调节音节的词。 ④偏义复词中的衬字。
例题3：指出下面各句中加点词的用法
(1)夫战，勇气也。（《曹刿论战》） ．
(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ．．www.fz173.com_高考总复习首选用卷。
4、增补法（补）：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、动词
后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。
例题4：在下列句中准确的位置写出省略的成分，并用括号表示出来：
(1)（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之。（《桃花源记》）
(2)竖子，不足与（之）谋。（《鸿门宴》）
5、调整法（调）：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉
语的表达习惯。
对象：文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。
例题5：将下列句子翻译成现代汉语，注意语序的变化。
(1) 青取之于蓝，而青于蓝。（介词结构后置）
(2)忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)――邹忌不相信自己(比徐公美)。
这是宾语前置句，译时要调为“动+宾”语序。、
(3)“蚓无爪牙之利，筋骨之强”为定语后置句，现代汉语句式为“蚓无利之爪牙”，“利”是修饰“爪牙”这个词的，“强”修饰“筋骨”。
6、贯通法（贯）：指文言句中带修辞的（常见的有比喻、互文、借代、婉说等手法）说法，用典用事的地方，要根据上下文灵活、贯通地译出。
例题6：将下面文言语句翻译成现代汉语，尤其注意加点词语的意思。
(1)金城千里，子孙帝王万世之业也。（固若金汤的城池）
(2)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有的金
玉珍宝）
四、文言文翻译的原则——直译为主，意译为辅。
“直译”，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也
和原文一致。“意译”，则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不
同的表达方法。一般说来，应以“直译”为主，辅以“意译”。高考文言文翻译也主要考“直译”。
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五、文言文翻译的步骤
1．找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意， 明确这段话说的方向和范围。
2.找到句子的特点，即得分点。
3.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全句后，
再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
六、针对高考中文言文翻译句子的得分要求，确定得分点，各个击破。
高考中文言文翻译句子共九分，分三道小题即三个句子，每题三分。一般情况下，每个
句子中有两个得分点，每个点一分，整个句子句意正确得一分。
得分点一般就是：重点的字---通假字
重点的词---实词（一词多义、古今异义、词类活用）
重点的句式---特殊句式（判断句、被动句、倒装句、固定句式）
例如:2013年安徽卷:吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉。
2013年湖南卷：今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待（对付）敌，得无（恐怕）
非计乎！
2013年湖北卷：尔岂亿（猜想）我为不能邪？顾吾弓差软。
【实战演练】翻译下列划线的句子。
1、房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可阙；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力使百姓义安，此乃朕之甲兵也。”
译文：房玄龄向唐太宗禀奏：“我查看了仓库里的盔甲兵器，远远胜过隋朝。”唐太宗说：“武器装备确实不可缺少，但是隋炀帝的武器难道不充足吗？最终他还是失掉了天下。如果你们尽心尽力使百姓平安，这就是我的真正的武器装备啊。”
2、晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹日：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽（衣襟）而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公日：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公日：“释之，以为寡人戒。”
（1）莫乐为人君！惟其言而莫之违。
译文：没有比做君主更快乐的事了！只有他的话没有人敢违抗。www.fz173.com_高考总复习首选用卷。
（2）公曰：“太师谁撞？”
译文：晋平公说:“太师，您撞谁呀?”
（3）今者有小人言于侧者，故撞之。
译文：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以撞他。
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【直击高考】翻译下列划线的句子。
1、（2013年天津卷节选）沈甸华之卒也，潜斋不食二日，敬恒问曰：“朋友之丧而若此，无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。”殡葬皆出其手。
【翻译】沈甸华去世，潜斋两天没有吃东西，敬恒问：“朋友去世就这样悲伤，恐怕有点过分了吧？”潜斋长叹着说：“是因为没法为他治丧啊。”敬恒说：“请让我替先生办这件事。”沈甸华的出殡下葬都是敬恒安排的。
2、（2013年福建卷节选）余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。
闻者为白县吏，遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之，则韩文公之号为非妄矣。
【翻译】我因此默默回忆，往日韩愈先生登华山，走到绝顶上，被阻塞，无法返回，嚎
啕大哭了好几天。听到他哭的人替他报告了县吏，县吏就派人把他从山上救了下来。我曾经怀疑这件事未必有。从今天这件事看来，那么韩愈嚎哭这件事不是虚假的。
【拓展迁移】翻译下面整篇文言文。
（阮籍）性至孝，母终，正与人围棋，对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及将葬，食一蒸肫，饮二斗酒，然后临诀，直言穷矣，举声一号，因又吐血数升，毁瘠骨立，殆致灭性。籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇。
籍嫂尝归宁，籍相见与别。或讥之，籍曰：“礼岂为我设邪！”邻家少妇有美色，当垆沽酒。籍尝诣饮，醉，便卧其侧。籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也。兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还。其外坦荡而内淳至，皆此类也。
【翻译】阮籍秉性极孝，母亲去世时，他正在和别人下围棋，对方（听说阮籍的母亲去世）要求终止
这盘棋，阮籍却要留着这盘棋一赌输赢。接着饮酒两斗，大声一号，吐血几升。等到母亲快要下葬时，吃了一只蒸熟的小猪，喝了两斗酒，然后与母亲作最后的诀别，一直到说不出话，大声一号，于是又吐血几升，过度哀伤，形体消瘦，几乎到了没命的地步。 阮籍又能够用青眼和白眼看人，见到拘于俗礼的人，就用白眼对待他。等到嵇喜来安慰他时，阮籍用白眼对待，嵇喜十分不高兴的回去了。嵇喜的弟弟嵇康听说后，就带着酒夹着琴去拜访他，阮籍高兴，就用青眼对待嵇康。因此，拘于礼法的人都十分恨他。
阮籍的嫂嫂准备回娘家，阮籍与嫂嫂相见并与嫂嫂告别。有人讥笑他的这种做法，阮籍说：“这些俗礼难道是为我设的吗？”邻居家有个美貌少妇，在柜台前卖酒。阮籍曾前去买酒喝，喝醉了，就睡在这个美貌少妇的旁边。阮籍自己已然不知避嫌，少妇的丈夫了解（阮籍的行为），也就不起什么疑心。兵家的女儿有才气且有姿色，还没有出嫁就死了。阮籍不知道她的父亲和哥哥，径直前往她家哭泣，发泄尽自己心中的悲哀才回来。那种外表坦荡内心纯朴的人，都是这种情况。
【巩固强化】《高考总复习首选用卷》考点十五 71页 “三年高考题精选”。
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【二】:高考文言文复习之翻译句子学案
高考文言文复习之翻译句子学案
一、课前学案：
（通过自学，了解文言文翻译句子的标准、方法，并能判断运用）
（一）文言文翻译标准： 信：
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
达：
例：以勇气闻于诸侯。
雅：
例：曹公，豺虎也。
（二） 文言语句翻译方法归纳。（六字法）
1、 “ 留”即保留， 保留的对象是：
例题1：（指出例句中需要保留的内容）
(1) 此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）
(2)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)
2、“换”即替换，被替换的文言词汇有：
例题2：（翻译下列两个句子）
(1)请略陈固陋。
(2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
3、“删”即删减，删减的对象为：
例题3：指出下面各句中加点词的用法
(1)夫战，勇气也。（《曹刿论战》） ．
(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ．．
4、“补”即增补，补充文言中省略的成分。
例题4：在下列句中准确的位置写出省略的成分，并用括号表示出来：
(1)（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。
（《桃花源记》）
(2)竖子，不足与（ ）谋（《鸿门宴》）
5、“调”即调整语序，调整对象为：
例题5：将下列句子翻译成现代汉语，注意语序的变化。
(1) 青取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
(2)忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)
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