专业的西北政法大学(共10篇)
专业的西北政法大学（一）：
我现在读初三,我很想考西北政法大学、可我的英语数学成绩不好.还有希望么我在读初三,最让我头疼的就是数学和英语了.英语的语法差.我9月份就要去一所重点高中学习了,我最想考的就是西北政法大学了,我非常喜欢政治法律、可是我上网查了一下录取分数线,要600多分.好高!
严重打击我了.我的数学和英语拖我后腿.可是我又非常想考政法大学,怎麽办?我是不是没希望了
不至于~可以试着背语法,数学薄弱处找题目做,只要能考135以上就不算拖了,其他科目再考好点就行了~也可以用强科带弱科.
专业的西北政法大学（二）：
| 《西南政法大学学报》刊载的《女生就业的比较与分析》一文，有一组对某大学法学专业男女本科毕业生就业情况调查表。请根据调查表的数据，分别填写下面分析的两个空白内容。（4分） 表：你能接受的就业地区是
对就业地区的选择，在被调查者中，（1） ，人数比例都高达到60%；略有差异的是对中小城市和“回家乡”的选择，愿意去中小城市工作的女生为70%，男生为53%；愿意“回家乡”的女生为47%，男生为36%。这表明（2） 。 |
| （1）女生和男生都将“大城市”作为主要选择对象(2分)（2）女生对就业地区的选择范围大于男生，女生比男生更多选择在中小城市和回家乡就业(2分) |
| 略 |
专业的西北政法大学（三）：
关于文学常识的一些问题一直被人们视为智慧化身的诸葛亮,其" "等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒;> 中的" "(绰号)吴用等,梁山运机巧,.这正应了英国著名思想家培根的至理名言:
游山西村 从表达方式上来看,这是一首 诗;从格律看,这是一首 诗;从音律上看,此诗押的是 韵. 全诗紧扣一个" "字,按 顺序展开叙述.
1.一直被人们视为智慧化身的诸葛亮,其"草船借箭,三气周瑜,空城计 "等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒
2.《水浒传》中的“智多星”吴用等,梁山运机巧.这正应了英国著名思想家培根的至理名言:知识就是力量
3.游山西村 从表达方式上来看,这是一首 纪游抒情 诗;从格律看,这是一首 七言律 诗;从音律上看,此诗押的是 un 韵.全诗紧扣一个"游 "字,按 方位 顺序展开叙述.
专业的西北政法大学（四）：
七上学法大视野地理第二课时答案第一单元 宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针,南极上空相反） 周期 恒星年（365天6时9分10秒） 恒星日（23时56分4秒） 角速度 平均1o/日 近日点（1月初）快远日点（7月初）快 各地相等,每小时15o（两极除外） 线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角.目前是23o26’ （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 （1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年,昼长夜短,越向北昼越长 ①太阳直射点在那个半球, 北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长,②赤道全年 冬半年,昼短夜长,越向北昼越短 昼夜平分,③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太阳直射点向南北 随纬度的变化 夏至日：由23o26’N向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26’S向南北降低 23o26’N以北在夏至日达到最大值 离直射点越近高度 随季节的变化 23o26’S以南在冬至日达到最大值 越大 南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 （1）判断南北极,通常用于俯视图,判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针,从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. （2）判断节气,日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点（或与一条经线重合）,太阳直射点是赤道,是春秋分日；晨昏线与极圈相切,若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日,太阳直射点为北纬23o26’,若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日,太阳直射点为南纬23o26’ （3）确定地方时 在光照图中,太阳直射点所在的经线为正午12点,晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点,晨线与赤道交点经线的地方时为6点,昏线与赤道交点经线为18点,依据每隔15o,时间相差1小时,每1o相差4分钟,先计算两地的经度差（同侧相减,异侧相加）,再转换成时间,依据东加西减的原则,计算出地方时 （4）判断昼夜长短 求某地的昼（夜）长,也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度,这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算 （5）判断正午太阳高度角 先求所求地区与太阳直射点的纬度差,若所求地和太阳直射点在同一半球,取两地纬度之差,若所求地和太阳直射点不在同一半球,取两地纬度之和,再用90o-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度 五：晨昏线与经线和纬线 （1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切,北极圈内为昼,可判断这一天为6月22日前后,北半球为夏至日,北半球为夏季,南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切,北极圈内为夜,可判断这一天为12月22日前后,北半球为冬至日,北半球为冬季,南半球为夏季 （2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长,求昼长时,在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点,所跨的经度除以15即该地昼长,如果图上只画了昼半球的一半,要注意,图中白昼所跨经度差的2倍,除以15才是该地的昼长 七：区时,地方时的计算 第一步:先求两地的经度差. 第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算. 第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时,则减24,日期加1天,若时间为负值,则加24小时,日期减去1天. 第二单元 大气 一：大气的组成和垂直分层 1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1） 高度 温度 大气运动 对人类活动的影响 高层大气 2000-3000千米 电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米,中纬：10-12千米,高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变,与人类关系最密切 二：大气热力作用 （1）对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性,水汽和二氧化碳吸收红外线,臭氧吸收紫外线,对于可见光部分吸收比较少 反射作用：无选择性,云层越厚,反射作用越强,在夏季多云的白天,气温不是很高 散射作用：具有选择性,对于波长较短的篮紫光易被散射,所以晴朗的天空呈蔚蓝色 （2）对地面的保温效应 ①大气吸收地面的长波辐射,截留热量而增温,由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差,但是对于地面长波辐射吸收作用强,所以地面辐射大部分都是被大气吸收 ②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿,起保温作用 二：大气的热力状况 大气的热力作用 1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动的一种最简单的形式. 从图中可以看出,近地面等压线向低压方向（向下）弯曲,高空等压线向高压方向（向上）凸起 2）大气的水平运动—--风 影响因素：等压线越密集的地方,则风力越大（图2.10,2.11,2.12） 在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线,指向低压 风向 在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行 在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向. 三：全球性的大气环流 1）三圈环流（课本37页图2.14） ①在地表形成了七个气压带和六个风带,气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（图2.15） ②海陆分布对大气环流的影响 （3）季风环流（图2.18） 地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异,气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风（亚洲大陆） 东北风（亚洲大陆） 夏季 东南风（太平洋） 西南风（印度洋） 四：常见的天气系统 1）锋面系统—冷锋和暖锋（图2.19,2.20） 冷锋 暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 天气特征 过境前 单一气团控制,天气晴朗 单一气团控制,低温晴朗 过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水 过境后 气压升高,气温下降,天气晴朗 气温上升,气压下降,天气转好 降水的分布 降水一般出现在锋后 降水一般出现在锋前 大气举例 北方夏季暴雨,冬春季大风,寒潮,沙尘暴 2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例,图2.21） 气旋 反气旋 气压 低气压（中心低,四周高） 高气压（中心高,四周低） 水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺） 中心向四周辐散（北顺南逆） 垂直运动 上升 下沉 天气 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气 举例 台风 长江流域的伏旱,北方“秋高气爽”天气 五；气候的形成和变化 1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动） ①不同气候类型的气温特点 l 气温的分布,一般是低纬温度高,高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 l 同一纬度地带内,由于下垫面不同,不同地点的气温状况不同,其中影响比较的大是海洋和陆地 l 大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球） 气候类型 气温日较差 气温年较差 最高气温月 最低气温月 大陆性 大 大 7月 1月 海洋性 小 小 8月 2月 ②不同气候类型的降水状况 l 赤道地区气流以辐合上升为主,全年雨量充沛 l 南北回归线至南北纬30o之间,在副热带高压和信风带控制下,常年干旱 l 大陆的西岸有两种情况,以亚欧为例,地中海地区（亚热带）,夏季处于副热带高压中心的边缘,气流下沉,干燥少雨,冬季由于副热带高压向南移,此地受西风带的控制,多气旋活动,湿润多雨.欧洲地区（温带）,终年盛行西风,各月降水量较多,而且比较均匀 l 大陆的东岸,以亚欧大陆为例,处于季风环流的控制下,冬季受来自大陆的冷干气流的影响,降水不多,夏季受来自海洋的暖湿气流的影响,降水较多 l 大陆的内部,以亚欧大陆为例,终年受大陆气团的控制,降水比较少 l 两极地区以辐合下沉气流为主,全年降水少 2）气候的类型（课本47页的图2.26） 3）主要10种气候类型的判断（课本48页图2.27） 步骤 依据 因素变化 结论 判断南北半球 最高（或最低）气温月份 6.7.8三个月气温最高 北半球 12.1.2三个月气温最高 南半球 判断所属温度带 最冷月均温 最冷月均温>15℃ 热带气候 最冷月气温在0℃～15℃ 亚热带气候或者温带海洋性气候 最冷月气温在－15℃～0℃ 温带气候 最热月5℃ 寒带气候 确定具体的气候类型 降水量的年内分配情况 年雨型 热带 热带雨林气候>2000mm 温带 温带海洋性气候700～1000mm 夏雨型 热带 热带草原气候(750～1000mm）热带季风气候1500～2000mm） 亚热带 亚热带季风气候 温带 温带大陆型气候 冬雨型 亚热带 地中海气候 少雨型 热带 热带沙漠气候 寒带 极地气候 六；大气环境保护 （1）全球变暖 原因：二氧化碳的增多而使气温升高 二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料,②毁林 危害：①海平面上升,淹没陆地 ②改变各地降水状况和干湿状况,导致世界各国经济结构的变化 保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益,采用新能源 ②努力加强国际合作 （2）臭氧层的破坏与保护 原因：除了自然原因以外,主要是人类使用制冷设备排放的氟氯烃 危害：①危害人体健康,②对生态环境和农林牧渔业造成破坏 保护措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放,加强国际合作 （3）酸雨 概念：人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨 成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体 危害：河湖水酸化,土壤酸化,危害森林和农作物生长,腐蚀建筑和文物古迹等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放,我国已经采取了发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨 第三单元 陆地和海洋 一：地壳物质的组成与循环 （1）组成岩石的矿物 元素：由多到少是氧、硅、铝、铁 结合 矿物：主要的造岩矿物有石英、云母、长石方、解石 积聚 岩浆岩（花岗岩,玄武岩） 岩石 沉积岩：具有层理结构,常含有化石,包括（石灰岩,页岩,砂岩,砾岩） 变质岩：大理岩,板岩 （2）地壳物质的循环 从岩浆到形成各种岩石,又到新的岩浆的产生,这一过程就是地壳物质循环 二：地壳变动与地表形态 1）地质作用：按能量来源不同,分为内力作用和外力作用 内力作用：地震、火山爆发、地壳运动、变质作用 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积,泥石流、滑坡、山崩 2）地壳运动的基本形式及其对地貌的影响 地壳运动 对地表形态的影响 两者的关系 水平运动 形成褶皱山系,如裂谷和海洋,东非大裂谷,大西洋的形成 以水平运动为主,垂直运动为辅 垂直运动 引起地表高低不平和海陆变迁 3）板块构造学说的基本论点 （1） 全球岩石圈共分为六大板块（课本63页图3.11） （2） 板块处于不断运动之中,板块内部比较稳定,板块交界地带地壳活跃多火山,地震等 （3） 板块张裂地带常形成裂谷或海洋,如东非大裂谷,大西洋,在板块相撞挤压地带,常形成山脉,当大洋与大陆板块相撞时,形成海沟、岛弧、海岸山脉,当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉 4）地质构造与构造地貌 （1）地质构造的概念：由于地壳运动引起地壳变形变位 （2）常见的地质构造及构造地貌 褶皱 岩层形态 未侵蚀的地表形态 侵蚀后的地表形态 与人类生产关系 背斜 一般是岩层向上拱起 成为山岭 不少背斜顶部受张力,常被侵蚀成谷地 储油构造 向斜 一般是岩层向下弯曲 成为谷地 不少向斜受挤压不易被侵蚀成为山岭 储存地下水 断层 沿断裂面两侧岩块错位 东非大裂谷、华山北坡大断崖；上升岩块：华山、庐山、泰山,下降岩块：渭河平原、汾河谷地、鄱阳湖. 工程建设遇断层加固或避开 5）外力作用与地貌 侵蚀 搬运 堆积 流水作用 冲刷地表,如黄土高原千沟万壑的地貌,流水使谷地加深加宽 搬运侵蚀后的产物,如流沙流速降低,泥沙逐渐沉积 流沙堆积形成山前冲积扇,河流中下游冲积平原、河口三角洲 风力作用 风蚀沟谷、风蚀洼地 形成戈壁、荒漠 风沙堆积形成沙丘、沙垄、沙漠边缘黄土堆积,如黄土高原 三；海水的温度和盐度 （1）海水的温度 海水温度分布规律 水平方向 同一海区 夏季水温高,冬季水温低 不同纬度海区 纬度较低处水温较高,纬度较高处水温较低 纬度相当海区 暖流经过的海区水温较高,寒流经过海区水温较低 垂直分布 水温由表面向深层递减,在1000米以下垂直温差较小 （3）海水的盐度 ①概念：单位质量海水中所含盐类物质的质量.世界大洋平均盐度为3.5% ②分布规律：从两个副热带海区分别向两侧的低纬和高纬海区递减.红海最高（4.1%）,波罗的海最低（不超过1%） ③影响因素 影响因素 影 响 降水量与蒸发量 降水量>蒸发量,盐度较低；降水量
专业的西北政法大学（五）：
九年级互动课堂训练物理答案化学答案物理答案和化学答案
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专业的西北政法大学（六）：
各大学的校训是什么啊啊【专业的西北政法大学】北京大学：爱国、进步、科学、民主 清华大学：自强不息,厚德载物 浙江大学：求是创新 武汉大学：自强弘毅 求是拓新 南京大学：诚朴雄伟 励学敦行 北京师大：学为人师 行为世范 山东大学：气有浩然 学无止境 复旦大学：博学而笃志 切问而近思 南开大学：允公允能 日新月异 人民大学：实事求是 北京外国语大学：团结 紧张 严肃 活泼 同济大学：严谨 求实 团结 创新 暨南大学：忠信笃敬 厦门大学：自强不息 止于至善 哈尔滨工业大学：规格严格 功夫到家 中山大学：博学审问慎思明辨笃行 四川师大：重德,博学,务实,尚美 北京邮电大学：厚德博学敬业乐群 北京理工大学：团结勤奋求实创新 中国农业大学：博大精深 北京舞蹈学院：文舞相融 德艺双馨 北京航空航天大学： 德才兼备,知行合一 中国地质大学：艰苦朴素,求真务实 中国政法大学：厚德明法格物致公 北京交通大学：知行 首都师范大学：为学为师,求实求新 北京体育大学：爱国拼搏求实创新 北京林业大学：养青松正气 法竹梅风骨 原北京医科大学：勤奋 严谨 求实 创新 中国民航学院：笃学精博、严谨创新 中国海洋大学：海纳百川,取则行远 石油大学：勤奋严谨求实创新 中国青年政治学院：实事求是 朝气蓬勃 华东师大：求实创造 为人师表 华南师范大学：艰苦奋斗,严谨治学,求实创新,为人师表 东北师范大学：勤奋创新,为人师表 云南师范大学：刚毅坚卓 华中师范大学：求实创新,立德树人 漳州师院校训：学高为师,德高为范 广西师范大学:学高为师 身正为范 河南师范大学：厚德博学、止于至善 中国协和医科大学：严谨 博精 创新 奉献 中南财经政法大学校训：博文明理 厚德济世 对外经济贸易大学:诚信、博学、求索、笃行 东北财经大学：博学济世 国家会计学院：不作假账 东北财经大学：博学济世 上海财大：经世济国 江西财经大学：信敏廉毅 西安交大：爱国爱校.追求真理.勤奋踏实.艰苦朴素 西安理工大学：祖国 荣誉 责任 电子科技大学：团结、勤奋、求实、创新 中国科技大学：红专并进,理实交融 华中科技大学：明德厚学,求是创新 南理工：团结 献身 求是 创新 上海交大：饮水思源,爱国荣校 大连理工：团结 进取 求实 创新 华南理工：团结 勤奋 求实 创新 华东理工大学：大学之道,在明明德,在新民,在止于至善 西安理工大学：博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 武汉理工大学：勤奋严谨 求实创新 太原理工大学：求实、创新 西南交通大学：精勤求学,敦笃励志；果毅力行,忠恕任事 西安建筑科技大学：自强、笃实、求源、创新 西北工业：公诚勇毅 南京工业大学：明德厚学,沉毅笃行 河南农业大学：团结勤奋严谨求实 华中农业大学：团结勤俭求是奋进 华南农业大学：修德 博学 求实 创新 兰州商学院：自由之精神 独立之人格 云南大学：立一等品格 求一等学识 成一等事业 苏大：养天地正气,法古今完人 兰州大学：勤奋 求实 创新 山西大学：登崇俊良 求真至善 东北大学：自强不息,知行合一 天津大学：实事求是 上海大学：自强不息,求实创新 东南大学：止于至善 FDU：博学而笃志 吉林大学： 求实创新,励志图强 矿大：勤奋求实进取奉献 西北大学：公诚勤朴 四川大学：海纳百川 有容乃大 河南大学：明德新民,至于至善 广东外语外贸大学：学贯中西,明德尚行 江苏警官学院：无私奉献 黑龙江大学：参天尽物 博学慎思 河海大学：艰苦朴素,实事求是,严格要求,勇于探索 烟台大学：勤奋创新育德守纪 湘潭大学：博学笃行,盛德日新 河北大学：实事求是,笃学诚行 大连大学：文明自强,求是创新 青岛大学：博学笃志,明德求真,守正出奇 长安大学(长大): 求实 笃学 务实 创新 江苏大学：博学、求是、明德 湖南大学：实事求是 敢为人先 燕京大学：自由、博爱、民主 集美大学：诚以待人,毅以处事 红河学院：里仁明德. 燕山大学：厚德树人 博学济世 上海水产大学：团结敬业 求实创新 川大：坚韧不怠,日进有功 华侨大学校训：会通中外 并育德才【专业的西北政法大学】
专业的西北政法大学（七）：
求“厚德明法,格物至公”的意思中国政法大学的校训,一直没弄明白是啥意思.
中国政法大学：厚德明法,格物至公
（按：指重视道德,深明法律,弄清真象,尽量做到执法公正）
专业的西北政法大学（八）：
中国政法大学德校训 厚德明法 格物致公厚德明法,格物致公 格物,首先应是一种推究和思维过程,因此,要求中国政法大学的学生要形成对法律的特定思维;其次它还包括“学以致用”的涵义,即要求中国政法大学的学生能够做到理论联系实际,求真求实.
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专业的西北政法大学（九）：
荣誉证书翻译同学在中国政法大学国际经济法研究所举办的“国际经济法前沿问题学术沙龙”活动中表现突出,特授予“学术之星”荣誉称号,以资鼓励.
Students of China University of Political Science at the Institute of International Economic Law "organized by the Academic Salon forefront of International Economic Law" activities in the outstanding performance, special grant "academic star" the honorary title of a form of encouragement.
专业的西北政法大学（十）：
| 阅读下面一则新闻，按要求回答问题 昨日，为体验生活，西南政法大学的30名大学生在渝中区朝天门体验当“棒棒”（力夫）。 上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担满头大汗的潘匀和同学张杰正转悠着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。 “叔叔，我们只收一元。”无奈之下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意。他们忙把50公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到了一元钱。 “这一元钱太不容易了。”平时每月生活费都在3000元以上，从未吃过苦的潘匀为此激动得泪流满面。 （摘自《重庆时报》，有改动） （1）请用一句话概括这则新闻的内容 _____________________________________________________________________ （2）请针对这则新闻的内容进行简要评论 _____________________________________________________________________ |
| （1）大学生当力夫（或”），体验挣钱的艰辛（意思对即可） （2）“略”。 |
http://m.zhuodaoren.com/fanwen940343/
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