大学辅导员家访记录

2018-09-14 实习报告 阅读:

大学辅导员家访记录(共10篇)

大学辅导员家访记录(一):

到某中学实习的五名大学毕业生,到abcd四个班当辅导员,每班至少一名辅导员,a班必须有两名辅导员,方法
几种分法

先a班选人有5选2就有10种,b班3选1就有3种,c班选法就有2种,剩下的就是c班的了只有1种,然后全部相乘10*3*2*1=60种【大学辅导员家访记录】

大学辅导员家访记录(二):

田径运动会加油稿怎么写?
大学的,辅导员叫我写这玩意.
项目:
1、男子(12项)
100米、200米、400米、800米、1500米、5000米,跳高、跳远、三级跳远、铅球(7.257KG)、4×100米接力、4×400米接力
2、女子(10项)
100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、铅球(4KG)、4×100米接力、4×400米接力
3、4×100米接力和4×400米接力由各系按专业组队参赛,各专业限报男、女各一队.
4、集体项目趣味比赛,以系(部)为单位组队参赛各系部限报一队,项目是:①抱球接力②开火车③螃蟹跑④足球射门,规则另附.
我懒得找了- -,求按项目帮我弄好,分不是问题.

赛场风云 赛场上叱咤风光, 风云下你们挥汗如雨. 看台上呐喊声震天, 呐喊中饱含期望, 期望成功,期望胜利! 健儿们,奋力拼搏吧! 人生难得几回搏. 搏它个乖风破浪, 搏它个海阔天空! 赛场风光变幻莫测, 保持心态再接再厉, 永不言败!
短暂的一瞬间, 显示出你惊人的速度, 铿锵有力的一声吼叫, 把你全身的力量都凝聚在这一刻上. 努力吧!加油啊! 时间短暂并不代表你激情短暂, 距离不长却表示你成功不远, 相信自己,冲啊! 胜利就在眼前, 失去不会再现!
大地属于你, 蓝天属于你, 在你一跃的瞬间, 同时跃出了我们的希望. 草儿欣赏你, 白云欢迎你, 身轻如燕,飞跃蓝天, 奥林匹克精神在你身上体现, 跳吧,跳出你的自信, 跳出你的顶尖, 跳出你的胜利山颠.
一根细细的杆子横放在半空中, 它细,然而却像你生命中的坎, 不可怕,不要怕, 只要你有决心, 只要你有信心, 这又算得了什么? 没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦, 一次次的战胜, 一次次的超越自己, 加油吧,努力跳过这挡在你前面的坎. 去燃烧你的青春!
在阳光的照耀下, 跳高的比赛场地格外辉煌, 运动健儿们, 用那矫键的身躯, 冲刺着一个又一个的高度. 没有尝试, 怎会知道自己是否为强者, 超越自己, 也许会创造一番新天地! 运动健儿们加油吧,
去创造一份份奇奇迹, 去创造一份份惊喜!
一滴滴汗水, 飘洒在绿茵场上, 伴随着矫健的步伐, 奏出希望的乐章. 一种种信念, 放在蔚蓝的天空, 伴随着你那深沉的眼光, 画出美丽的弧线. 人生能有几回搏? 千百双眼睛注视着你, 为了希望、为了胜利, 跑出青春的梦想.
面对的 依然是蓝色的天空, 依然是金色的阳光, 依然是绿色的草地, 依然是红色的跑道, 依然是你, 勇敢的你, 坚强的你. 不同的是, 天空更加蔚蓝,阳光更加灿烂, 草地更如翡翠一般, 跑道更加的鲜艳, 而你,定会更加的自信, 你的成绩,必然更加辉煌.
最想目睹的是你的风姿, 最想倾听的是你的呼吸, 最想感觉的是你呼啸而过的骤风, 今天,你们是焦点; 今天,你们是骄傲; 今天,我们看你们创造辉煌. 跑道上,无数次站在雪白的起跑线上, 无数次抬眼望着前方,无数次品位失败的苦涩, 无数次品尝胜利的甘甜.这就是你?百米运动员. 辉煌的背后是汗水,成功的背后是艰辛, 为了这短短的一百米, 你曾无数次的起跑与冲刺. 这一片天地属于你,百米运动员.

大学辅导员家访记录(三):

求一份大学班长管理班级计划书
我是我们班的班长 我们辅导员让我写一份管理班级的计划书
现在我就想到几个方面 一方面是卫生 一方面是班级纪律问题 还有考勤 但词语组织不起来

你首先要全方位的了解你班的学生,比如,他们的宿舍号,他们经常活动在哪······还有不能只局限于班级里,大学不像初中高中,大家不上课的时候你根本见不到他们,所以你要在生活上抓住他们.要把怎样在生活中和他们交往写进去.要把自己的领导能力组织能写进去,这样老师才能看到你的亮点.总之要考虑很多,当好一个大学班长不是很容易.一定要加油!

大学辅导员家访记录(四):

正在接受九年义务教育的李刚,学习成绩平平,其父认为他考不上大学,读书作用不大,要他辍学外出打工。李刚坚决不同意,父亲便以家中无钱为由不再供他上学。
请回答:
(1)李刚父亲的做法侵犯了李刚的什么权利?
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(2)班主任老师见李刚没来上课,决定做一次家访,劝说其父让他恢复学业,你认为班主任老师对李刚父亲说些什么,其父才能同意让他继续上学?
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【大学辅导员家访记录】

(1)受教育权。
(2)言之有理即可。示例:根据义务教育法的规定,受教育是公民的一项权利,任何人都无权剥夺,包括自己的家长。同时,接受义务教育不仅是公民的一项权利,也是公民的一项法定义务,必须履行。所谓义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。家长没有从家庭保障的角度保证李刚到校接受义务教育,属于不作为行为,违反了义务教育法,会受到相应的法律处罚等等。

大学辅导员家访记录(五):

初三阅读题,
他是个出了名的问题孩子,逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”.同学怕他,讨厌他,避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了.除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了.
这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征.每年,学校都会拟定一份名单报给当地的教育局,以方便那些好心的捐助者选择资助对象.
很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子,学校会在每个名字的后面,附一份该同学的学习和表现情况,这是关键的一张纸,很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子.因此,能上名单,就意味着不但可能得到一份资助,而且,也是一份“荣誉”,它说明了学校和老师对自己的肯定.
又一批名单报上去了.
一天早晨,还没有上课,他早早地来到了学校.这是他第一次这么早走进学校.在班主任的办公室外徘徊了许久,他下定决心,走了进去.他从书包里,小心翼翼地摸出一张纸片,递到老师面前:“老师,这是我昨天收到的汇款单,是一位上海的叔叔捐给我的学费,”
老师简直不敢相信自己的耳朵.他也收到了捐助?而老师清楚地记得,报上去的名单里,根本没有他的名字啊!
老师接过汇款单细看,收款人果然写着他的名字.虽然心存疑惑,老师还是决定,把这个好消息告诉全班同学.
当老师在班上宣布这一消息时,教室里一下子变得鸦雀无声,所有的眼睛都齐刷刷投向他.疑惑,羡慕,感叹,什么表情都有.而第一次被这么关注,他激动得满脸通红,腰板挺得笔直.他从来就没有坐得这么正过.
这天,他第一次没有在课堂上捣乱,每一堂课,听得都非常认真.
放学了,他才收拾书包,跟在同学们的身后,走出学校.这是他难得一次没有早退,按时放学.
第二天,他又是一早来到了学校.教室里还没有人,他将教室的地扫了一遍,然后,坐下来,打开书本,读书.
同学们陆续走进了教室,惊诧地看着他.上课了.他第一次按时上交了作业本.
他惊人地变化着,不再迟到,不再早退,不再恶作剧,不再四处捣蛋.
上课时,他安静地坐在自己的位子上,听老师讲课.老师提问时,他第一次举手发言.月考时,他的试卷上,第一次没有出现红色……
班主任对他做了一次家访.
他拿出了一沓信.“这都是资助我的叔叔寄来的.”他忽然有点不好意思,“叔叔在信中说,是老师推荐我的.老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子.我没想到老师会这么夸我.”他偷偷瞄了一眼老师,黑黑的脸,泛出红晕,“叔叔还说,他会一直支持我上学,直到我上大学.我不会让老师和叔叔失望的.”他紧紧地咬着嘴唇.
老师一脸迷茫,这份推荐信显然不是他写的.怎么会这样呢?老师也想不明白.但是,不管怎样,有一点可以肯定,他彻底改变了.老师坚定地拍拍他的肩膀.
谜底直到几年后才揭开.他考取了一所重点大学,资助人也赶来庆贺.班主任老师私下里问资助人.当初为什么会选择他这样一个问题学生?
资助人一脸不解,你们的推荐表上写的是优秀学生啊!资助人正好带来了最初的那张推荐表.
班主任一看,上面潦草地写着许光军,那是另一名学生.而他的名字叫许辉
1.老师在知道他得到资助后,心理是如何变化的?
2.“而第一次被这么关注.腰板挺得笔直”,揣摩他此刻的心理活动
3.他的变化给我们什么启示?

1:心理充满惊讶,不敢相信,只有好学生才能资助,他是出了名的捣蛋的坏学生,竟然也得到了资助,后来才慢慢释怀,淡定……2:无论是谁,都有一份虚荣心,他也很期盼自己能得到关注,能得到肯定,他心里肯定万分紧张,第一次重目奎奎下,但但很坚强,他从那一刻就该有所启发了…相信自己能行.3:他的变化告诉我们每个人,都是可塑之才,每个人都有机会,正确对待每件事,然而每个人的成功都不可否认都有一丝机遇,往往有些东西可以改变你的一生.想想这也挺可悲的,要是,老师的字工整点,他就完全不是这样一个人了,呵…世态炎凉,社会的残酷,只能说孩子你真的很幸运…

大学辅导员家访记录(六):

英语翻译
Skipping classes is one of the things that college students just do.How many of us remember the time we had to wake up for an eight o"clock class when the previous night we had been up till two?We all need our beauty sleep.Whould you choose a cosy bed or a hard,wooden chair in the classroom.
However,universities are tired of the "skipping epidemic"on campus.Accoring to a Daily Telegraph report,universities in the UK are now"tagging"their students using an electronic system to ensure they attend lectures.Undergraduates are each given a key ring"containing microchips that store each individent"s name and other enrollment data".Students attending a lecture press the key rings against a registration baton carried by the professor.Those who often skip classes are referred to the university counsellor,who help put them back on the right track.

翘课是大学生常干的事情,我们中有多少人记得我们必须起床去赶八点的课而在前一夜我们两点才睡.我们需要睡眠,whould)你会选择一张柔软的床还是课堂上的硬木椅子.
尽管大学正在被翘课潮困扰,根据每日电讯的报道英国的大学正利用电子系统确保他的学生进入课堂.给本科生一个包含储存有姓名和入学注册信息的芯片的钥匙环.学生们进入课堂需要用钥匙环在教授带来的登记棒上打卡.经常翘课的同学将被上报给大学的辅导员,辅导员将帮助他们回到正确的轨迹上.

大学辅导员家访记录(七):

阅读下面的文字,完成后面题目。(25分)
赢家
杨国峰
天空飘着雪,寒风霍霍地刮,天很冷。我专程爬上老鸹坡去做家访。
我要去的目的地是学生石头家。石头家住在老鸹坡,离学校15华里远,平时寄宿在学校。每到双休日,不管是天晴还是落雨,石头都要回家,回家了却又不按时返校。
老鸹坡四壁苍翠,一涯竹林。经村民指点,我在村子的南端山坡脚找到了石头的家。一栋破烂不堪的木屋里有一位五十开外的妇人在喂鸡,妇人见我到来,先是傻傻地发呆,后来就有点激动,嘴里唔唔哇哇说着什么。折腾了半天,才知那妇人竟是个哑巴。我心一沉,这就是石头那位身体不健全的母亲吗?
妇人总算明白了我的来意,就用手指了指对面的竹林,示意石头进竹林去了。
我终于发现了石头正在撅着屁股挖冬笋,看到我,怯怯地叫了一声老师,就停止了挖笋。
我火了,大声问他为什么不按时返校读书,却有闲心拱进竹林里挖冬笋?
一连串的诘问,把石头逼急了,他涨红着脸,嘴唇一阵痉挛,还是像往常一样哑着嘴不说话。我与石头僵持了一阵,石头一直回避我的诘问。末了,他终于说话了,说在这大雪天来老鸹坡走一趟不容易,还是到他家吃了饭再说。我生气地说你不说清楚我不吃饭,就陪着你挖笋,你挖多久我就陪多久。我索性蹲在地上,作出打持久战的姿态。我摸出一根烟点上,一摸兜却发现忘了带打火机。石头说他去家里给我找火,说着就想走。站住!你想借机开溜吗,你今天就是逃到天涯海角也要撵上你!我把香烟折断,捏在手心碾成一撮烟末,一甩手把烟末抛洒在雪地里。他急了,蹲在地上哭起来……
他说他怎么不想好好读书呢,他甚至还想过读高中,上大学,可是……父亲死,母亲病。虽然现在免了学费,他作为特困生伙食费学校也给免了一部分,但他买学习用品,理发、乘船、坐车常常掏不出一分钱,让他难熬又难堪。母亲治病需要钱,他只好利用双休日上山采倒勾藤、挖野生姜、冬笋,但是商贩杀价杀得厉害,需要嘴巴和时间磨才能卖个好价钱。石头慌着返校上课,他没时间也没耐心同商贩讨价还价,自然难卖高价。他无奈地向我透露,他不想再读书了,这样三天打鱼,两天晒网,成绩老挣扎在及格线上很丢人,给老师添了麻烦,没意思。
我怔住了,这是个苦命而倔强的孩子,老师一直在误解他,他需要有人帮他一把,可是谁来帮他呢?
我心中突然冒出一个离奇的念头,说,我和你定个君子协定好吗?冬笋你可以挖,但书也得读,只要你好好读书,你挖的冬笋我来收购,我开你最高价。
他陷入沉思.好久不说话……
以后石头挖到冬笋就送到我家里,我象征性地检查一下冬笋的质量,没有剔除个头小的挖烂了的冬笋,也没抖掉袋子里的泥沙,一股脑儿过秤。过秤后我立马把现金付给了他。他每次从我手中接过钱时,眼里总是漾着感激和困惑。
此后他再没旷课,成绩也一天天进步了。
四年以后,他成了一名大学生。
一天,石头给我寄来了一包玉兰片,玉兰片里面藏着一封信。信中言词恳切,浸漫着深情,让我感慨万千、唏嘘不止。
杨老师:我是寒冬里的一个冬笋,冬笋是孱弱的,它需要呵护。您是一缕春风,一帘春雨,让我这棵雪地里挣扎的笋芽长成一棵挺拔的修竹。我知道你收购我的冬笋赚不到一分钱,而且彻底赔本了,我心里一直不安,我迟早会报答您的……这是我和母亲亲手制作的一包玉兰片,这玉兰片寄托着我们母子的一片深情,您收下吧!
原来这个秘密早就被石头识破——我哪有时间做冬笋生意,我“收购”的冬笋一个也没有出售,除了自己吃了一部分其余的都烂掉了。但是我想大声地对石头说,如果说我收购冬笋赔了本的话,那么我赚取了一个濒临失学的孩子的心,基于此,我又是最大的赢家……
(选自《小小说大世界》2013年第3期,有删节)
小题1:下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) (   )(   )
A.小说运用白描手法,叙述了“我”在寒冷的雪天到石头家中家访的故事,故事虽然简单,但具有很强的感染力。
B.小说着力描写天寒雪飘,远离城区,道路难行,木屋破烂不堪,以暗示石头退学的原因,有利于揭示小说的主题。
C.“我”收购石头家的冬笋,一方面是自己吃着方便,一方面是帮助石头克服暂时的困难,使他努力读书学习改变命运。
D.石头经常不能按时返校,利用课余时间挖冬笋以补贴家用,在“我”的帮助下,学习成绩有了明显进步。
E.小说描写石头妈妈的神态、动作等,揭示她家经济困难、生活拮据使石头产生退学的念头,巧妙地过渡到“我”收购冬笋的情节上来。
小题2:简要分析第一段的环境描写的作用。(6分)
小题3:小石头有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
小题4:小说最后写,“我”是最大的赢家,有人认为石头才是最大的赢家,你的看法呢?谈谈具体理由。(8分)



小题1:答A得3分,D得2分,E得1分;答B、C不得分。

小题2:①“天空飘着雪,寒风霍霍地刮,天很冷”,交代故事发生的季节,渲染了一种特定的氛围。②烘托人物的心境,暗示了人物可怜的命运,揭示人物性格。③为下文写老师收购冬笋的情节做铺垫。(每点2分)

小题3:①善解人意,孝敬母亲。石头体谅老师大雪天来老鸹坡不容易,请老师到他家吃饭,还要回家给老师找火。②坚强有韧性,勇于承担责任,积极改善生存条件。父亲死,母亲病,为给母亲治病,他利用双休日上山采倒勾藤、挖野生姜、冬笋补贴家用。③知恩图报。石头成大学生后,给老师寄来了一包玉兰片和一封感谢信,表示要报答老师。

小题4:观点一:“我”是最大的赢家。(2分)①“我”有善良的品行,为学生的前途和未来着想,牺牲自己的利益,并赚取了一个濒临失学的孩子的心。(2分)②“我”赢得了学生的尊重、感恩和回报。(2分)③石头教育的成功,坚定了“我”教书育人的信念。(2分)

观点二:石头才是最大的赢家。(2分)①石头在“我”的教育与帮助下,经济明显好转,有精力专心学习,成绩有了明显提高;(2分)②石头不仅如愿以偿地考上了大学,认识到杨老师的一片至诚的苦心,性格走向成熟与独立;(2分)③一个人孤立奋斗很难成功,石头因他人的帮助实现了腾飞的梦想,积累了丰富的人生阅历。(2分)

观点三:“我”与石头都是最大的赢家。(2分)综合上边两种观点分析即可。




小题1:

大学辅导员家访记录(八):

怎么将大学四年比喻成鲁迅的四本书《朝花夕拾》《彷徨》《呐喊》《故事新编》

大一 故事新编 其实是一如既往的读书 大学跟高中就是不一样 读书的方式也不一样了 再也不用起早摸黑热火朝天灰头土脸提醒吊胆的了 完全可以用一种崭新的学习方法来念书了
大二 彷徨 过了一年轻松自在 优哉游哉的一年 神经完全松懈 突然间觉得有点不对劲啊 我到大学来干什么吗 宿舍 教室 图书馆 网吧 似乎迷惘 没有了奋斗的目标
大三 呐喊 听说大四的时候基本上没课了 辅导员也在营造紧张气氛了 同学们要为大四毕业做打算了 到时候是考研还是直接找工作啊 .先把口号喊着 到时候再说 真正准备的没几个
大四 朝花夕拾 我们是“革命前辈”了 是学校里的大哥大姐了 马上要卷铺盖走人了 看着学弟学妹们新鲜稚嫩的脸庞 仿佛忆起了自己大一时候初来乍到的模样

大学辅导员家访记录(九):

求河南理工大学2012级 大一2012~2013下学期英语补考名单和具体安排!
啥时候出来?在哪能查到?

辅导员应该会及时给你们发吧、至少也会通知.
如果有辅导员建立的有年级群、班主任建立的班级群、那里问效果或许会更好.
抑或,
院网、校网公告都没有查询到、直接打电话找班长、或直接致电或致涵辅导员.
希望对你有所帮助、学长祝你取得好成绩

大学辅导员家访记录(十):

“导员”用英语怎么说?
并尽量说出这个词的其他含义.一定要保证 准确
是大学里的导员

instructor 是名词
教练
讲师
教员
辅导员

大学辅导员家访记录

http://m.zhuodaoren.com/fanwen878104/

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