培训班方案

培训班方案(共10篇)

培训班方案（一）:

政府将会采取什么措施加强农村的学前教育?

幼儿教师的在职培训对提高教师的专业能力和教学水平有着重要的作用.地方教育部门要根据学前教育发展需要,扩大幼儿园保教人员培养渠道,开展农村幼儿教师的全员培训,建立多层次、多形式、多元开放、立体交叉的培训体系.要把农村幼儿教师的培训纳入基础教育教师继续教育工程,划拨专项经费,保证其实施.贫困地区的幼儿教师则可实行免费培训.通过培训,提高学前教育师资学历层次和整体素质.

培训班方案（二）:

请你以“当地中学生假期参加课外培训班的情况”为题作一次调查.
请你为此次调查设计一套完整的方案,然后按照你所设计的方案进行调查,并对所得的结果进行分析,你得到什么结论?

选择调查方式,比如抽样调查,当地有1000名中学生,从中选择50名进行调查,按照比例计算大体情况.如果当地中学生较少,也可以全部纳入调查范围.3：计算整理调查结果4：分析结果5：得出结论 希望帮到你.

培训班方案（三）:

什么是“小策略研究”?

贴近教师的教学实际,教师对其感到很亲切；聚焦教学细节,使研究不再遥远和高不可及；关注教学问题的解决,使研究成果具有很强的适切性和可操作性；重视教师的参与和对研究过程的快乐体验,有利于研究型教师的培养；倡导研究的主题化和系列化,努力规避微观研究的局限性、研究成果的个案性等风险；强调研究中的合作与交流,意在加强群体研究文化的打造.
“小策略研究”既是一种新的教学研究方式,又是一种新的教师培训方式,是将研究与学习紧密结合的新的教师研修模式.它与传统的教师培训有很大的差别：培训内容不再侧重于知识和信息的传递,而侧重于教师内心疑惑的解析和问题的解决；培训方式不是居高临下的传达和阐释,而是自下而上的探究与归纳；培训目标不仅仅是知识和理论的掌握,而是研究意识的焕发与研究行为的跟进；培训时空不再局限于定时定点的办班,而是力求融入教师的日常生活.它与传统的教研也有很大差别：它的研究目标主要不是促进教学工作,而是促进教师成长；它的推进机制不是自上而下的管理,而是自下而上的发动.

培训班方案（四）:

某单位有三个科室,为减员增效,每科室抽调2人去参加再就业培训,培训后这6个人中有2人返回单位,但不回到原科室工作,且每科室至多安排1个人,则有几种不同的安排方法?
我的解题情况：因为看不懂题目所以不会做
想得到怎样的帮助：回答去参加再就业培训是什么意思?并且帮我解这道题

有两种情况
若这两人原来不是一个科室的
2人分到3科室又A32种
其中a回自己科室,有A21种
b会自己也是A21
这当中他们同时回自己的被多算了
所以是 A31-A21-A21+1=3种
若是同一科室
则则他们到另两个科室
所以A22=2种【培训班方案】

培训班方案（五）:

贵州省是什么时间实施新课程标准的?

　　省教育厅关于印发《贵州省普通高中课程改革实验实施方案（试行）》的通知
　　2010-07-09
　　各市（州、地）教育局：
　　按照教育部关于普通高中课程改革的总体部署,结合我省实际,经省政府同意,我省将从2010年秋季起,在全省普通高中高一年级全面启动课程改革实验.为积极稳妥地做好实验工作,完成实验任务,达到实验目标,促进我省普通高中教育健康和谐发展,为培养和造就适应我省经济社会发展所需要的具备较高素质劳动者及专门人才打下良好基础,我厅组织制定了《贵州省普通高中课程改革实验实施方案（试行）》（以下简称《实施方案》).现将《实施方案》印发给你们,请各地认真贯彻执行.
　　附件：贵州省普通高中课程改革实验实施方案（试行）
　　二00九年十一月二十日
　　附件：
　　贵州省普通高中课程改革实验实施方案
　　（试行）
　　根据教育部关于普通高中课程改革实验的总体部署,按照教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《教育部关于进一步加强普通高中课程改革实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的精神和要求,为做好实验工作,结合我省实际,制定本实施方案.
　　一、指导思想
　　我省普通高中课程改革实验坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针．全面推进素质教育,立足贵州省实际,学习借鉴国内普通高中课程改革先行实验省（市、区)的有益经验,积极探索,稳步推进,促进学生全面健康成长,促进基础教育全面协调持续发展.
　　二、目标任务
　　（一）全面实验《普通高中课程方案（实验）》和各学科《课程标准（实验）》,大力推进教育创新,努力构建符合国家课程改革要求、具有贵州特色、充满活力的普通高中课程体系.
　　（二）研究探索在我省不同地区、不同类型普通高中学校实施新课程的有效途径,通过课程改革,不断扩大优质教育资源建设；为国家进一步修订完善课程方案和课程标准提供经验.
　　（三）提高各级教育行政部门和学校课程管理及课程建设能力,形成开发和共享课程资源的机制；建立与普通高中新课程相适应的教育教学管理制度.
　　（四）建立健全以校为本的教研制度,促进教师专业化发展,全面提高普通高中教师队伍的整体素质；促进教学方式的改革,不断提高课堂教学的质量.
　　（五）促进高中学生转变学习方式,促进学生全面而有个性的发展,实现普通高中新课程的培养目标.
　　（六）建立符合新课程要求和我省实际的评价与考试制度,探索建立与普通高中课程改革相配套的高等院校招生考试录取制度.
　　（七）推进全省高中教育资源的优化配置,加快普通高中教育发展步伐,提高普通高中教育质量和办学水平,发挥普通高中教育在整个基础教育中的带动和引领作用,为培养和造就适应贵州省经济社会发展需要的高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才打下良好基础.
　　三、基本原则
　　（一）积极进取与实事求是相统一的原则.充分认识普通高中课程改革必要性、紧迫性和重要意义,克服畏难情绪；客观分析、积极应对课程改革实验中必然出现的各种问题、困难和挑战；正确处理改革目标与现实可行性之问的关系,在实践中积极主动、创造性地探寻解决问题的方法和途径,不断取得实验的经验和成果.
　　（二）目标达成与循序渐进相统一的原则.普通高中课程在培养目标、课程结构、教学内容、教学方式与学习方式、考试与评价制度等诸多方面要达到的改革目标,是一项长期的、复杂的、艰巨的系统工程,不可能一跳而就,需要坚持不懈地探索、实践和完善,循序渐进地实现改革目标,完成改革任务性.
　　（三）整体推进与分类指导相统一的原则.全省普通高中要同时全面进入课程改革实验鉴于普通高中学校在办学条件和办学水平方面存在的差异,要在整体推进的前提下,区分不同地区、不同学校进行分类指导和要求,因地制宜地实施普通高中新课程方案.
　　（四）政府统筹与群策群力相统一的原则.普通高中教育是基础教育的重要组成部分,推进普通高中课程改革实验是各级政府的职责.各级教育行政部门要积极向政府汇报,在政府的统筹领导下,通过制度建设和广泛宣传,形成学校、社会和家长群策群力、共同参与、通力合作推进课程改革的工作机制.
　　四、保障措施
　　为保证我省普通高中课程改革实验工作的顺利实施,需要在组织领导、政策支持、经费投入、制度建设、师资培训、专业指导、舆论宣传等方面做好准备并提供有力保障.
　　（一）统一领导,加强指导
　　普通高中课程改革体现国家意志,实验工作涉及面广、政策性强、影响面大、社会关注度高,必须切实加强组织领导和专业指导.
　　1、成立实验工作领导小组
　　成立“贵州省普通高中课程改革实验工作领导小组”.领导小组的主要职责是负责对全省普通高中课程改革实验进行决策和部署,在经费投入、政策支持、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障,对实验过程和结果进行监控.全省普通高中课程改革实验工作中的重大事项由领导小组研究决定（领导小组名单另文下发）.
　　各市（州、地）、县（市、区、特区）也要成立相应的组织领导机构,切实加强对本地区实验工作的领导和管理,负责实验工作在本地区的推进.
　　2、组建专家指导组
　　组建“贵州省普通高中课程改革实验工作专家指导组”.专家指导组成员主要由有关高校、各级教育科研和教研机构的专家以及学校的学科教师代表组成,在省实验工作领导小组的领导下,进行改革买验工作的专业研究,为行政决策提供咨询服务,为全省课程改革实验工作提供专业指导和业务支持.专家指导组要切实跟踪实验工作,加强专业指导,总结实验工作经验,收集、整理、反馈信息,为各地和学校提供切实可行的帮助和指导（专家指导组名单另又下发）.
　　3、其他指导举措
　　(1）省、市（州、地）教育行政部门要建立课程改革实验样本校,通过样本校实验工作发现问题、研究问题、解决问题,总结经验辐射和指导全局.
　　(2）省、市（州、地）、县（市、区、特区）教育行政部门和各普通高中学校要充分利用信息技术建立实验工作的网络平台,收集信息,听取意见,把握进程,介绍动态,咨询答疑,形成畅通的沟通渠道,同时利用网络推介教学经验,丰富课程资源,指导课程改革工作.
　　(3）各普通高中学校要成立课程改革指导委员会,统筹负责学校新课程的规划、实施、管理与评估等工作.学校课程改革指导委员会下设学科组,各学科组提出本学科课程的开设方案,报学校课程改革指导委员会审定后实施.
　　（二）经费保证,政策倾斜
　　省、市（州、地）、县（市、区、特区）要设立普通高中课程改革实验专项经费,主要用于改善学校办学条件、课程资源开发、行政管理人员和教师培训、教育教学科研、监控与评价、评优示范、交流研讨、总结经验等各项工作,确保课程改革顺利实施.
　　各级教育行政部门要积极主动地商财政、人事、编制等有关部门,争取经费支持.根据课程改革的需要核定或调整普通高中学校的人员编制,按规定配齐、配足教师,达到新课程教育教学的要求.
　　（三）专题研究,区域推进
　　结合我省实际情况,确定不同阶段实验工作的重点课题,通过专题研究促进重点和难点问题的逐步解决,推进实验工作.加强市（州、地）、县（市、区、特区）之间和学校之间的合作研究和资源共享,发挥示范性普通高中的辐射带动作用,实现实验工作的区域整体推进.
　　（四）建设队伍,提高水平
　　通过制度创新,采取多种措施,不断加强普通高中学校管理人员和教师队伍建设,提高管理水平和教育教学水平.加强城镇高中与农村高中之间、示范性高中与一般高中之间的教育教学合作,建立教师定期交流和课程资源共享制度.
　　（五）监控评估,专项督导
　　建立对普通高中课程改革实验工作的监控与评价机制和专项督导制度,制定我省普通高中课程改革实验工作评估标准及评估方案.省、市（州、地）、县（市、区、特区）教育行政部门要组织好普通高中课程改革实验的专项调研和阶段评估,监控课程改革实验的进展情况,及时解决实验过程中出现的问题和困难,及时反馈情况,总结经验,以进一步明确改进思路和措施,推动实验工作持续、稳定、健康发展.各级政府教育督导部门要把对普通高中课程改革实验工作的督导作为重要内容纳入督导工作范围,推动课程改革顺利实施.
　　（六）优化环境,正确导向
　　采用多种形式,通过多种途径加强对普通高中课程改革的宣传,不断优化普通高中课程改革实验工作的社会环境,形成正确的舆论导向.及时征求和听取各级人大代表和政协委员以及社会各界刘普通高中课程改革的意见和建议,认真研究,及时反馈,将有价值的意见和建议及时吸纳到实验工作当中；主动通报工作情况,争取社会各界对普通高中课程改革实验工作的理解和支持,形成社会各界关心、理解和支持实验工作的良好氛围
　　五、重点工作
　　（一）组织学习培训
　　市（州、地）、县（市、区、特区）教育行政部门和普通高中学校要坚持“全员培训”、“先培训,后上岗；不培训,不上岗”的原则,组织教育行政管理人员、教研人员、全体高中校长和教师接受普通高中新课程培训.
　　培训工作要充分利用国家“普通高中课程改革实验省教师远程培训项目”进行.
　　培训工作要注重实效,做好“四个结合”,即：通识培训与学科培训相结合、理念更新与课例分析相结合、专家讲座与教师示范教学相结合、集中培训与校本培训相结合.通过多层次、多形式、多样化的培训,使受训者切实转变教育观念,深刻领会普通高中新课程的精神实质,按照新课程理念创造性地进行学校管理和开展教育教学活动.
　　省普通高中课程改革实验工作领导小组根据课程改革进程的需要,负责组织相关人员的一级培训.各市（州、地）实验工作领导小组负责组织二级培训.各普通高中学校组织开展校本培训.
　　（二）创新管理制度
　　省制定定出台有关课程设置与管理的指导意贝,并在全省范围内督促和指导实施.市（州、地）及县（市、区、特区）做好对本地区普通高中学校的督促和指导工作.学校按照上级教育行政部门的要求,制定具体的课程方案和课程计划,组织实施新课程.学校在按照课程方案要求开设必修课程的同时,要结合实际制定开设选修课程的计划,创造条件开好各类选修课程；要积极创造条件,因地制宜、因校制宜开设好技术课程和综合实践活动课程,切实加强技术课程和综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价及学生校外活动的管理.
　　建立学生选课指导制度.学校要成立选课指导机构,编制学生选课指导手册,帮助和引导学生选课.选课要以学生为主体,充分尊重学生选择课程的权利,注意防止教师和家长包办代替.学校要充分发挥现有教师、场地、设备等教育资源的效益,积极探索建立适应模块化教学特点、行政班与教学班相结合的教学组织形式,认真研究解决学生选课给学校常规管理带来的新问题.
　　建立学生学分管理制度.学校要根据课程方案的要求确定学生获取各类学分的办法和制度,遵循客观、公正、透明的原则,严格学分认定的标准和程序,规范操作过程,使学分管理体现学生学业发展过程,成为促进学生学业发展的有效手段.
　　建立以校为本的教学研究和教师培训制度.加强学校教研组织建设,建立健全支持新课程的咨询和指导体系,组织和引导教师研究解决实施新课程中遇到的困难与问题,使新课程的实施过程成为教师专业成长的过程.
　　（三）改革课堂教学
　　提高课堂教学的质量和实效是实施新课程改革的出发点和归宿,积极进行新课程的课堂教学改革,既要继承传统教学方式和学习方式的合理内核,又要切实推进教师教学万式和学生学习方式的转变,倡导自主、探究、合作的学习方式,引导学生在发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中探究知识,努力提高教学质量和效益.促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学的组织管理方式、教学内容呈现方式、教师教学方式和学生学习方式的变革.
　　（四）加强课程资源建设
　　根据教育部有关新课程实验教材选用的规定和要求,结合我省实际,选择确定我省使用的各学科实验教材.
　　充分挖掘和利用校内外各种课程资源,探索建立普通高中之间、普通高中和中等职业学校之间资源共享制度,积极鼓励和引导有条件的普通高中与中等职业学校、高等职业学院、大学及科研院所建立教学合作关系．利用各方面的师资、设备和场所进行相关课程的教学.
　　充分利用学校图书馆、阅览室、实验室、多媒体教室等场地和设施设备,以及报刊、杂志、电子音像教材、多媒体课件、网络课程等多样性课程资源,积极开发利用学校所在地区的工厂、农村、部队、社区、高校和科研院所等社会资源和人力资源,为新课程实施提供丰富的课程资源支撑.
　　充分利用基于现代信息技术的课程资源,建立省、地、县三级普通高中课程改革资源网.联合高校、科研院所等共同开发课程资源.
　　充分利用“爱国主义教育基地”、“非物质又化遗产”等社会教育资源.
　　（五）推进评价与考试制度改革
　　全面实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,按照目标多元、方式多样、过程结果并重的原则,建立综合性的、动态的学生成长记录手册,全面反映学生的成长历程,发挥评价对学生发展的促进作用.
　　推进高中学业水平考试和高考的改革,制定与课程改革相配套的高等学校招生考试方案和高中学业水平监控与测试方案,充分体现普通高中课程改革的要求与方向,合理设置考试科目,严格按照学科课程标准和省提出的课程安排指导意见确定考试范围,既要全面、公正地评价学生的高中学业成绩水平,又要有利于高等院校选拔新生,有利于素质教育的全面实施.高中学业水平考试由省统一组织实施.
　　在建立学生学分管理制度的基础上,积极探索模块考核办法,建工公正有效的模块考核制度,及时了解学生的学习状况和学习效果,既要保证获得学分的真实可信,又要减轻学生过重的课业负担
　　进一步建立自我评价与外部评价相结合的学校评价机制,引导学校围绕办学理念、发展规划、学校管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、办学条件等方面进行经常性、制度性的自我评价.
　　六、分类要求
　　我省普通高中学校在办学条件和办学水平方面存在着较大的差异.根据分类指导的原则,学校在保证开设各学科课程标准所要求的全部必修模块,满足学生获得116个必修学分的基础上,选修模块开设的比例可根据学校实际情况确定.但所有学校至少要开30%以上的选修I模块,满足学生3年中在选修I中获得22个以上学分,在选修Ⅱ中获得6个以上学分.省级示范性普通高中至少要开设70%以上的选修I模块,满足学生3年中在选修I中获得28个以上学分,在选修Ⅱ中获得8个以上学分.在选修模块的选择上,省将提出指导性意见,供各地学校进行课程设置时参考.
　　各级教育行政部门要加强对学校课程设置的监控,重点帮扶条件较为薄弱的学校.所有学校都应通过实验,促进自身发展,逐年提高选修模块开设的比例,满足学生多样化发展的需求,促进学生的全面发展.
　　其他相关实施意见、方案等,另行制定下发.

培训班方案（六）:

6、某培训班结业时,准备拿出1800元购买纪念品发给学员,经过讨论决定拿出不少于270元,但不超过300元的资金为一名优秀学员购买纪念品,剩余资金给其余50为同学每人购买一件文化衫或一本相册作为纪念.已知每件文化衫比每本相册贵9元,用200元恰好可以买到2件文化衫和5本相册.（2）有几种购买文化衫和相册的方案?哪种方案使得用于购买优秀学员纪念品的资金更充足?

分析：（1）通过理解题意可知本题存在两个等量关系,即每件文化衫比每本相册贵9元,用200元恰好可以买到2件文件衫和5本相册．根据这两个等量关系可列出方程组．
（2）本题存在两个不等量关系,即设购买文化衫t件,购买相册（50-t）本,则1800-300≤35t+26（50-t）≤1800-270,根据t为正整数,解出不等式再进行比较即可．
（1）设每件文化衫和每本相册的价格分别为x元和y元,
则
x−y＝9
2x+5y＝200

,
解得
x＝35
y＝26

．
答：每件文化衫和每本相册的价格分别为35元和26元．
（2）设购买文化衫t件,购买相册（50-t）本,则：
1800-300≤35t+26（50-t）≤1800-270,
解得
200
9
≤t≤
230
9
,
∵t为正整数,
∴t=23,24,25,即有三种方案：
第一种方案：购买文化衫23件,相册27本,此时余下资金293元；
第二种方案：购买文化衫24件,相册26本,此时余下资金284元；
第三种方案：购文化衫25件,相册25本,此时余下资金275元．
∴第一种方案用于购买教师纪念品的资金更充足．
答：有3种购买文化衫和相册的方案,当购买文化衫23件,相册27本时,用于购买老师纪念品的资金更充足．

培训班方案（七）:

我想学英语..有什么办法吗?我一点都不会的
.但我要去买书.还是去培训班呢

英语的学习注重积累,厚积薄发才能取得高考的胜利→_→,要谈及方法,我认为要因人而异的.如果你的基础不够好,那么可以Start from scratch,不过发现自己落下来的很多怎么办?如果你很有毅力又很有野心的话,从今天开始改变吧!首先,制定个实际一点的计划吧,-),你需要发现自己从哪开始掉队或者开始马虎的,在每天完成当天学习任务的同时,需要督促自己来把这些额外的“债务”偿还完毕.也许你会问我来不来得及这个问题.我的回答是,只要你足够努力,没有完成不了的难题,英语也不例外.当然,一个契合实际的计划更是有利于长期坚持.此外,记忆的任务不可以继续累加,当天的学习任务需要在第一时间完成.如果你认为自己缺乏动力去做的话,你倒不妨写个纸条,让同桌抑或父母监督自己.同学间互相监督更是明智之举~.其次,上课需要养成一个好习惯,那就是记笔记,毕竟自己也是老大不小的人了哦,上课认真听讲早已是老生常谈的了,记个笔记有利于认真听讲,而且,高中的课堂内容的容量不容小视的,某些东西可能暂时听到了,过会儿就忘了,为了防止这种状况发生,勤记笔记,勤翻笔记→_→,长期坚持的话,自己怎么可能不学好英语?再次,不得不提的是英语考试.考试无非几块,听力,基础知识,阅读,写作.要有效地提分的话,你需要各个击破.养成好的解题习惯不得不强调.例如,做听力前的热身,自己需要迅速地浏览题目,圈出关键字,圈出易错点,像时间什么的更是需要专注地去听.如果目前听力成绩不够理想的话,你可以尝试在笔记本上面记下每次自己的得分,每次都尽力去听,珍惜每次做听力的机会,几个月下来,听力必将大幅度提升.再说基础知识,考的知识点可谓广泛,应对这一块,你需要准备很充分,在笔记本的背面,你可以抄下自己错掉的那些单选{不标答案,或者在某个不注意的角落标},定期复习,正确率会逐渐提高→_→.当然,要明白每道题的道理,切忌蒙混过关.涉及相关语法的,在题目边上标下,方便查阅.单选还可能出现部分从来未见过的用法,比如decline有谢绝之意,turn on sb.意思为突然攻击某人,这些都需要仔细记下.再者就是阅读理解和完型填空啦,个人认为那些题目都是训练出来的,可以挑选一本书,专项训练那种,每天练上一两篇,长期坚持,效果必将非凡~,当然,做阅读和完型之前都要先熟悉题目,完型做3遍,第一遍只看文章,不看选项,第二遍答题,第三遍着重于填写答案,忌看的和选的不一样的那种低级错误.阅读理解先看选项,后做题.考到一些比较好的词组,也可以抄在笔记本上面,方便作文之用.

培训班方案（八）:

2513年12月12日，平谷区举办了现代果树技术高级培训班，讲解了果树的管理技术问题．为了保持果树的优良特性，加快果树的繁殖速度，果农通常不采用的繁殖方法是（　　）

A．扦插繁殖
B．种子繁殖
C．压条繁殖
D．嫁接繁殖【培训班方案】

常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．
有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，因此，用种子繁殖不能保持果树原有的优良性状．
故繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，最好不用种子繁殖．
故选：B．

培训班方案（九）:

上级派给一个任务，领导采纳你的方案，并让你负责这件任务，由其他同事配合你完成，同事因为自己的方案没有被采纳，不是很配合你的工作，问你怎么办？ 你和原来得上级关系密切,现在得上级对你有意见，这时，你怎么办？
领导安排你一项任务，而与你共事的同事和你有矛盾，你怎么办？

上级派给你任务 有没有奖金什么的呢？如果有的话，就说事成之后有奖金，咱们就去吃顿饭！！他应该会配合你的工作的，不然工作做不成他也没什么好处。
还有一个就是在沟通时候你不要说“xx，领导让你配合我的工作。。。什么的”你就说：这项任务啊，领导说让我们一起共同努力完成。不然他会觉得你在炫耀！！不要担心他会抢你的工作风头，因为就算你不参加这项任务的进行，也没事的，最重要的是采纳的是你的方案，没有这个方案，怎么会执行呢？？就像演戏，虽然主角很出风头，但是没有策划和导演，他算个p！！
要是这人真的没法沟通，那就算了，不愿意拉倒，我自己也能行！！实在不行就找其他的同事帮忙，不信就你们几个骨干！！！
至于领导嘛。。还是要多沟通。。领导不是对你有意见吧？？完全没必要啊，除非你太厉害了，威胁到他的位置拉。领导看重的是有见识，有胆识，有眼色，德才兼备，自己做到最好，就是鸡蛋里面挑骨头都挑不出毛病。看他怎么对你有意见？当然，人总会犯错，人无完人，尽力就好。
我有时也觉得领导好像不怎么喜欢我，但是我尽力做好就是了。我只是一个小文员，呜呜。以上都是我的感受拉，因为前不久我们公司刚刚请了一位老师培训课程《有效沟通》，有时候和他人沟通先检查自己。我比较爱玩，培训时候想睡觉，还玩手机呢，听了一点。这真是不好意思说呀，对不起公司的栽培，对不起父母，对不起党，哈哈哈，开玩笑。嘻嘻~
虽然我今年年龄小，不敢在泰斗面前班门弄斧，但是我说的都是真心话。

培训班方案（十）:

求翻译Wonderful news!
Wonderful news!Thanks to your hard work,our terrific Train the Trainers program has been nominated for a Red Pencil award in the overall Excellent inTraining category.Being nominated is a great honor and a tribute to your thoughful design and implementation of the program.The award will be announced next month.We will all be receiving invitations to the honorees banquet,but the date is to be determined .I will be sure to let you know the date as soon as i do.

好消息!在你们的辛勤努力下,我们训练师培训计划团队获得了“红铅笔奖”中的最佳训练奖的提名.能够获得提名,这样的荣誉充分证明了你们全面的构思与计划的实现.
该奖项将于下个月公布,到时我们会受邀参加获奖者晚宴.不过晚宴日期还未确定,我会及时通知你们的.

培训班方案

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