陕西高考改革

2018-05-12 制度 阅读:

(1) [陕西高考改革]2018年陕西高考改革方案解读


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【导语】2018年陕西高考招生录取制度改革正式展开。陕西高考改革后怎么考?人才怎么选?陕西高考改革实施时间、实施方法有哪些不同?让无忧考网小编带你了解一下2018年上海高考改革政策吧!
面对高考改革新政策,考生和家长应该怎么做?
为了帮家长、学生更好了解新高考政策,无忧考网对改革新政进行一个整理,了解高考政策,从一年级开始!
【陕西高考改革时间及方案解析】
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各省 执行时间 改革亮点
陕西 2022年 2022年将开始实施新的高考政策,将不再分文理科,外语科目的考试会有两次机会。查看详情
【各省份录取批次改革类型】
1、取消所有录取批次的省份
浙江:分为段、第二段、第三段三个录取分数线。
2、取消本科内部所有录取批次的省份
上海:只设本科一个分数线;
山东、海南:文理科各一个分数线。
3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份
北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆,共21个省市自治区。
4、本科内部三个批次未合并
吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏,共计6个省市自治区。
【新高考有哪些变化】
从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。
1、文理不分科
在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。
2、多地实行“3 3”模式
“3 3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是, 浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分,此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。
与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现,力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。
3、外语一年两考
在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入,该项政策下,让考生拥有多次机会。上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。
4、构建“两依据,一参考”多元录取机制,既看分,又看人
新一轮改革方向的亮点之一,是打破“唯分数论”,实施“两依据、一参考”的多元评价机制,两依据为:高考成绩、高中学业水平测试成绩,“一参考”为高中学生综合素质评价。
综合素质评价一般包含:思想品德、学业成就 、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。
高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的,由省级教育行政部门组织实施;考试覆盖全部14个学科,其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的;考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数,成绩分为5等。从各地公布的方案来看,实施“既看分,又看人”的综合评价录取,是未来高校招录的大势所趋。
在综合素质评价使用方面,不少省份明确,要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩,由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定,在高考成绩相同的情况下,会以综合素质评价结果为标准,择优录取。
事实上,在2014年上海和浙江被同时列为高考改革试点地区时,浙江省已通过“三位一体”的录取方式,尝试将综合素质评价纳入到高考录取中。2014年,浙江大学首次实施“三位一体”招生新方式,通过笔试、面试两个环节选拔考生,并按照“高中学业水平测试成绩占10%,高校综合素质测试成绩占30%,高考总分占60%”的方式形成考生的最终成绩,择优录取。到2015年,浙江省“三位一体”综合评价招生改革继续深化,参加试点的高校36所,有15所为新增高校,招生计划3500多人,比上一年增加75%。
作为全国新高考改革的两大试点省市之一,上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索,在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上,将试点推广到9校,释放的信号非常强烈。
江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。和浙江“三位一体”方式类似,江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价,择优录取。
5、逐步合并本科录取批次,探索“专业 学校”志愿填报
改革考生录取机制,逐步合并减少高校招生录取批次,弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向,探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式,引导从学生兴趣和特长出发,选择合适的专业和学校,不再单纯跟着学校“档次”走,成为此次多地改革方案的重点。
多地表示,录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。
除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并本科、第二招生批次,比如上海、山东。海南明确,从2020年起,录取批次仅设本科批次和专科批次。江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性,增加学生和高校的双向选择机会。
值得注意的是,在志愿填报方式上,浙江、山东、西藏把原来的“学校 专业”方式改为“专业(类) 学校”形式。采用“学校 专业”的方式,学生首先被学校录取,最终可能进入的不是自己选中的专业,而采用“专业学校”的方式后,某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。
这也就意味着,在“专业(类) 学校”模式下,考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类),拥有了选择权。
虽然31个省市自治区的高考改革方案已经发布,但离全面实施还有一段时间,不少省份明确表示,在保持总体框架不变的前提下,将按照“先专项改革、探索试点,再综合改革、全面推进”的原则分步推进改革,在参照学习上海、浙江试点经验的基础上,各省方案可能会根据实际经验情况,进行调整完善。
【素质评价】
全面解析高中学业水平测试成绩和高中学生综合素质评价 查看详情
【新高考如何备考】
【语 文】
改革后的语文将更注重体现语文学科的基础性和综合性,优化考查内容,调整选考模块,全面考查语文能力和人文素养。
1.能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力,如鉴赏评价能力。
2.适度增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
备考启示:
今后的高考语文试题,势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中,选取更多生动鲜活的事例,意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。考生在以后的备考中,一定要增强“时事语文”意识,及时阅读新闻报刊,保持对社会现实的敏感度。此外,还要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累,融汇历史知识,对中国传统思想的发展脉络有基本的了解。
【数学】
高考改革后,数学在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
备考启示:
今后的高考数学命题,更多是以一道题为载体,呈现给考生一类题,通过这道题让考生掌握化归与转化的思想方法,以及解决某一类问题的通用方法,从而达到检查能力水平的目的。同时,命题还会充分考虑考生数学能力的个体差异。绝大多数试题的解答方法、思维方式不是唯一的,而是多种多样的。通过方法选择、解题时间长短,区分出考生能力的差异。
考生在数学刷题过程中,一定要养成归纳总结的习惯,同时做到有意识地训练举一反三、一题多解,找到最科学的方法。
【历史】
现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历的重大改革” “近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”,其余3个选考模块内容和范围都不变,考生从3个模块中任选1个作答。
备考启示:
历史学科开放性的题型,给了考生足够的思考空间展开对二者关系的讨论。今后只会越来越多。此外,整合历史知识、探求并解决历史问题的能力也是今后高考考查重点。
【思想政治】
高考改革后,政治对学科 “获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求,突出正确的政治方向和坚定的政治立场,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
备考启示:
自主招生信息平台预测,今后政治的高考命题将坚持能力立意的取向,注重发掘时代主题,精选题材,构建问题情境,强化对学科基本能力的考查;将紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。考生一定要关注时事,关注社会生活,在参与社会生活过程中培育学科素养。
【地 理】
现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”,要求学生从3个模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。
备考启示:
2017年地理试题最明显的特征将是“以人地关系的分析”为支点,通过考查广大考生对“人口、资源、环境和社会相互协调发展等”人地关系的认识与态度,引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念,形成文明的生产方式和生活方式。考生今后的复习也要结合国家相应的环境发展、社会发展政策等综合考虑,这些看似属于政治范畴的信息,其实对各个学科的考试也都有导向作用。
【物 理】
改革后的物理进一步细化了对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。
【化 学】
现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”,要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。
【生 物】
1.对能力要求的一些表述进行了调整。例如,将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”
2.在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。
总的来说,高考改革在朝着更加人性、更加科学的方向进行,今后的学生考核,将更加注重理论联系实际,强调学以致用,考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力,这也是我国未来对各种人才培养的着重点。所以同学们在日常学习中,除了基本的课本知识,更要注意好的学习习惯和好的思维方式的养成,注重提升自己的开拓创新能力、形成积极探索的意识。

(2) [陕西高考改革]陕西高考改革方案解读


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【导语】陕西高考改革一直是大家关注的焦点。伴随着各地改革新方案的相继出炉,各位高三考生、在读高中生和家长们被越来越多的问题包围:我们这里的高考方案有没有改革?改成什么样了?和以往有什么不同?改革以后怎么复习?无忧考网为大家整理了“陕西高考改革方案解读”,欢迎阅读

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陕西高考综合改革方案要点

启动时间:2019年  执行时间:2022年

改革要点:
1、2022年起(2019年秋季入学的高一学生开始),高考成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和学生自选的3个科目的等级性考试成绩组成。
2、外语科目提供两次考试机会,选择较好的一次成绩计入总分。

(3) [陕西高考改革]陕西省高考改革实施方案


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4日《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后,家长和学生最关注的是陕西省方案何时公布,是否涉及目前的高中在校生,据此陕西招办的负责人表示陕西高考改革方案正在制定,目前在校高中生不受影响。
2014年2月份省招办公布的工作要点提出,将按照教育部考试招生制度改革总体方案和实施意见,研究制定《陕西省高考改革实施方案》,9月1日前向社会公布。但随着全国方案一拖再拖,陕西省方案本月出炉已然不现实。
陕西省招办新闻发言人张军利4日表示,目前尚未接到教育部正式通知。陕西省将在接到通知后,按照教育部总体要求,陕西高考改革方案也将抓紧制定。
国务院实施意见中提出,2014年启动改革试点,2017年全面推进,2020年基本建立招生制度。根据时间表,上海、浙江作为试点省市,将于2014年出台试点方案,从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。
“陕西省是非试点省市,2014年未必出台方案。”一位业内人士分析,如果陕西省2017年启动改革,按照重大改革政策“提前三年早知道”的原则,意味着2017年进入高一的学生才会进入改革,取消文理分班,2020年按照新方案高考。
根据这一时间推算,目前高中在校生肯定不会涉及高考改革,而2020年参加高考、目前正上初一的学生肯定会按新方案高考。
陕西近年高考政策吻合改革趋势
4日,记者梳理陕西省近年来高考政策,发现2010年以来公布多项改革内容,其中部分内容与此次公布的全国高考招生改革方案高度吻合,记者进行了梳理和对照。
综合素质成为录取参考
全国方案:探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
陕西省改革:2010年陕西省高考改革方案中提出,普通高校招生录取以全国统考成绩为主要录取依据,同时把考生学业水平考试等级和综合素质评价结果作为重要参考。普通高校招生录取时,省招办将考生的学业水平考试等级和综合素质评价结果,全部提供给高校,高校如果对这两项有要求,应在其招生章程中向社会公布。高校录取保送生,也可对这两项提出要求,并在其招生章程中公布。
推行平行志愿投档
全国方案:推行高考成绩公布后填报志愿方式。改进投档录取模式,推进并完善平行志愿投档方式。
陕西省改革:2010年,陕西省普通高校招生首次实行平行志愿投档录取。平行志愿批次包括一本、二本、三本和高职(专科)4个批次。省招办公布考生文化课分数、所在科类位次以及各批次录取最低控制分数线后,考生在网上填报志愿。
调整高考加分政策
全国方案:减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目。
陕西省改革:2011年省招办公布调整高考加分政策,将原来的“有下列情形之一的应届高级中等教育学校毕业生,在高考总分上增加10分投档,由普通高校决定是否录取”,均调整为“有下列情形之一的应届高级中等教育学校毕业生,与其他考生同等条件下优先录取”。其中包括奥赛获奖等情形。这项调整从2014年高考录取时开始执行。
扩大农村地区招生
全国方案:增加农村学生上重点高校人数。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划,由重点高校面向贫困地区定向招生。
陕西省改革:2014年,陕西省在实施贫困地区专项计划的同时,新增省属一批本科高校招收省级集中连片特殊困难县(区)农村学生专项计划和教育部直属高校以及其他自主选拔录取高校招收边远贫困地区农村学生专项计划。另外,免费医学定向生原则上也只招收农村考生。新举措进一步拓宽农村学生就读本科高校的渠道,提高了农村学生的录取比例。
高职院校注册入学
全国方案:加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式。
陕西省改革:2014年,陕西省针对高等职业教育考试招生出台3项措施:一是扩大高等职业院校自主招生试点规模和范围,试点院校自主组织入学考试、自主确定入学标准、自主进行招生录取;二是推进注册入学试点,选择部分高职院校和一些高职院校的农林、水利、地矿等专业实行注册入学;三是实施技能拔尖人才免试招生办法,对符合条件的考生免试入学。

陕西高考改革

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